精選六年級我的老師作文9篇

無論是身處學校還是步入社會，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編爲大家整理的六年級我的老師作文9篇，希望對大家有所幫助。

六年級我的老師作文 篇1

理想是一股力量，鼓舞着我們勇往直前；理想是一盞明燈，指引我們前進的方向；理想是一位導師，不時提醒我們要努力。理想實現需要付出代價。

我的理想是當一名老師。當我看見老師們站在那“知識的殿堂”上，用那動聽的聲音向我們傳授知識，對我們進行思想啓迪、啓蒙時，我便確定了我的理想——當一位人民教師。我想把自己的知識傳遞給那些渴望知識的孩子們。看他們的臉上洋溢着獲得知識的喜悅。

每個人要有夢想就都要有自己的榜樣，我的班主任——章老師，她就是我的榜樣，她放棄了比老師更高的榮譽，只爲了教育更多的孩子。她在教師這個崗位上 站了二十五年。她不奢望自己的學生成才，只希望自己的學生以後不走歪路。她忍受着我們班不少同學的壞習慣，卻依舊對我們笑容滿面，期待這些學生能真正明 理、懂事。她是一位好教師，爲了班級孜孜不倦，值得我去好好學習！

實現理想的道路上，有許多困難和挫折。雖說我的理想是當一名老師，但我現在面對陌生人時，都十分害羞，在課堂上也很少答問題，不善於表達。將來，我怎麼面對我的家長和學生們呢？又怎麼把知識傳授給我的學生呢？

現在，我的理想還離我很遠，可我不會放棄，我會一直朝着它奮鬥，奮鬥！

多年後，如果我實現了我的理想，我也要告訴我的學生們要他們朝着自己的理想努力。總有一天，他們也會實現自己的理想。

六年級我的老師作文 篇2

說起來你們還不相信，我們班的同學最怕的不是班主任，也不是爸爸媽媽，而是我們的副班主任——邢老師。

三年級時邢老師第一次來班級做“自我介紹”時曾經說過：“邢老師的邢是一個開加卩旁，所以上我的劉一定把耳朵帶來。”一轉眼三年過去了，可是同學們還當初一樣，看見邢老師就像老鼠見了貓。

記得邢在三年級和五年級時都失聲過，但她還是抱病堅持來上課。那天邢老師走進教室，在黑板上寫了：今天，我人不舒服，噪子痛發不出聲，相信同學們上課時能安靜自覺。話剛寫完本來還有點聲音的教室，一下子就安靜了，就連平時很會說話的同學也非常聽話。就這樣那一堂數學課就不知不覺地在邢老師打手勢和書寫中度過了。我還記得那時的幾堂課出奇的安靜，時間也過得特別快。

這樣的事件舉不勝舉，但件件事都體現着邢老師對工作認真負責，對同學的無微不至的關心。

四年級時我們班的金鼎在上課時走到邢老師身邊，還不待邢老師問他“你怎麼了？”就暈倒了，邢老師抱着他就心急如焚地趕到醫務室，再給金鼎爸爸打了個電話就被送進醫院了。過了一段日子金鼎出院了，但身體還是很虛弱，邢老師每天都會對他特別關愛，噓寒問暖，直到他完全康復。像這樣的事還有很多。例如我們中間的許佳立到晚上就常常不吃飯，導致營養不良，他爸爸媽媽打電話告訴老師，邢老師就把許佳立叫到辦公室說了一些話，說來也怪，許佳立從那天開始每天晚上都按時吃飯。邢老師也每天打電話去問，直到許佳立一定每天晚上都按時吃飯爲止。

還有我們中的陳妍蓉晚上不肯一個人睡，每天到了一二點還在鬧，她的爸爸媽媽告訴了邢老師，邢老師就耐心開導她，從那以後陳妍蓉就再也不怕一個人睡了，膽子也大了，獨立生活的能力也強了。

六年級我的老師作文 篇3

回憶起我以前的老師，有很多個，如：袁老師，陸老師，王老師和陳老師……他們都令我非常感激，但最讓我持久不能忘懷的卻是陸老師，因爲她的眼睛非常有力量，每天我都會碰上。

陸老師雖然不像王老師那樣年輕漂亮，但是她給我的感覺是和藹可親。她有一雙飽含深情的眼睛，一雙粗糙的手，一頭帶有幾根銀絲的長髮，整天不分晝夜的爲我們們批改作業，顯得非常辛苦，在這裏，我要向陸老師說一聲：“陸老師，您辛苦了！”

記得有一天中午放學後，學校裏的其他同學都走了，我一個人留在教室裏，把教室打掃得乾乾淨淨，灑上水，然後，我滿頭大汗的跑回家。下午，陸老師一進教室就把目光投在我身上，全班同學都笑了，我心裏也甜滋滋的。

還有一次下課，我擦黑板，因爲個子矮，得跳着擦，誰知一下子全把粉筆灑在了地上，我心裏害怕極了，生怕陸老師批評我，可是，陸老師不但沒有批評我，反而表揚了我，這讓我心裏很不是滋味。

陸老師也有嚴厲的時候，有一次，我上課走了神，開起了小差，陸老師看見了，用一副嚴厲的眼神看着我，我趕緊又聚精會神的聽起課來。

陸老師，她給我增添了無窮的力量，照耀着我奔向前進的目標，讓我在更上一層樓，取得優異的成績！

六年級我的老師作文 篇4

揭開寫滿記憶的夜幕，璀璨繁星似乎都在和我陳述着一件件往事。在人生的旅途中，總有一種愛無時不在，讓我感到溫暖快樂，激勵我在知識海洋裏翱翔；有一種眼神像明燈，照亮着我人生航程，鼓勵我勇敢前行……回想當初剛見到老師的情景，和老師一起度過的那些美好時光，一幕幕，都令我難以忘懷。

在我的記憶裏，老師披着一頭秀髮，一雙和藹可親大眼睛，像一位體貼的大姐姐特別平易近人。

我的老師，她不但教學方法很好，而且很有耐心，像母親一樣細心地呵護着我們。老師，您是否還記得有一次，上體育課，我的同桌因爲太匆忙，不小心把水壺中的水灑在我的衣服上，剛好被您看到，您二話不說拉着我去您的辦公室，然而馬上就要上課了，您還要給別的班級上英語課。我說：“老師，要不算了吧，待會就幹了。不要因爲我，耽誤您上課。”您卻說：“沒關係的，溼衣服穿在身上會讓你受寒的，身體最重要！”就這樣聊着，衣服也漸漸被吹乾了。在回教室的路上，摸着被電吹風吹的暖暖的衣服，我心裏也覺得暖烘烘的。

老師您就是這樣無微不至地關心着我和同學們的成長，您每一次對我的敦敦教導，每一句肺腑之言，都讓我銘記於心。課堂上我們的一舉一動都逃不過您敏銳的雙眼，您那鼓勵的目光，如春風般和煦，清泉般的甘甜，滋潤着我們的心田，激勵我們更好的學習。

都說母愛如清水，父愛如靠山，老師的愛就像一股清泉灌溉着我們這些茁壯成長的小樹。老師您是大樹，您是海洋，你是天空；我們是乘涼的路人，是過往的船隻，是翱翔的雄鷹，總有一天，我們這些小小的幼苗會長成參天的樹木，總有一天我們會長大，到祖國需要我們的崗位去努力奮鬥。

謝謝您，我的好老師！

六年級我的老師作文 篇5

老師，一個神聖的職位。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”這句話不就表明了老師那無私奉獻、嘔心瀝血的品質嗎？老師如同園丁，用自己的心血哺育我們這些祖國的花朵；老師如同蠟燭，寧可燃自己，也要照亮我們。她們循循善秀，她們苦口婆心，她們誨人不倦。老師，就是我們的再生父母。

我們的班主任陳老師，她就是這樣的。她爲我們這一般人辛苦了五年，她的青春都耗費在我們身上，她的皺紋有一條是因我而生，她的頭髮有一根是因我而白。她對我們的教誨，對我們的關愛，我們永遠銘記於心。每天，陳老師總是不辭辛苦地給我們講課，把知識傳授給我們；晚上，陳老師又不知疲倦地幫我們批改作業。那作業本上，密密麻麻的勾勾叉叉，圈圈點點，不知用了老師多少個日日夜夜的廢寢忘食而換來的。您疲憊不堪的身影，語重心長的教導，不厭其煩的講解，都是爲了讓我們健康快樂地成長，爲了讓將來的我們衣食無憂。您用您那真摯火熱的心溫暖我們的心靈，您用您那滿身的金色光輝照亮我們成長的道路。但您的付出，從來不求任何的回報。

辛勤地付出，無私的奉獻，不求回報的您，就是我們的一片天。

六年級我的老師作文 篇6

從小到現在，我經歷過許許多多的老師。其中有的善良、有的厚道、有的敬業、有的大方、有的溫柔……在五年級的時候，出現了一位非常讓我難忘的老師。

他是我課外輔導班的老師，他有一張非常圓的臉，個子矮矮的，肚子大大的。他有着一張能言善變的嘴巴，課堂上他幽默、風趣，經常使學生笑得下巴都要脫臼了。

有一次，老師讓我們想像他是做什麼工作的。有的說：“像大酒店的大肚子大老闆。”“爲什麼呢？”老師問。他說：“因爲你的肚子很大，個子又挺矮，我見過很多飯店的老闆，幾乎肚子都很大。”老師說：“那你說我像大酒店的大肚子大老闆，中間有三個大，那你下次就喊我大大大老師吧。”全班都鬨堂大笑。他的教學很有方法，有一次，老師讓一位同學說黑板上的一個句子有沒有毛病。那位同學說：“不應該加東西這個詞。因爲你不是一個東西。”老師立即說：“你纔不是一個東西呢。”已鴉雀無聲的教室立刻傳來了震耳欲聾的笑聲。

老師不僅教學認真，對自己的孩子也很盡責。他已經有五年沒有看電視了，因爲他和兒子立規矩，約定在他沒考取大學之前，父子倆都不能看電視，所以老師最大的愛好就是聽廣播，收聽國家大事。這可是他告訴我們的小祕密哦。

老師還有很多才藝，他唱的歌十分好聽，聲音洪亮，氣勢磅礴。前幾天纔給我們帶來一首《三國演義》的主題曲，那聲音可真有氣派。一百年也聽不到那嗓音啊，我們聽了都不禁拍起了牚。

古人曰：師者，傳道授業解惑也！我看老師不僅是傳道授業解惑，他還給我們帶來了開心和快樂。

六年級我的老師作文 篇7

老師？是我們學習中的領導。就像遊客要有導遊，花兒需要園丁，種子需要施肥……他是我們學習中必不可少的人，在我的身邊，有很多這樣的老師，今天就當做是時裝秀，把他們一一介紹給你們，讓你們認識他們，瞭解他們。你看，第一個向我們走來了……她，身穿紅色燕尾服，一雙引人注目的黑色交紋鞋映入我的眼簾。哦，她原來是我的語文老師“耿老師”！經過這麼一化妝，我還真有點兒不認識了。

原來臉上的皺紋，像山路一樣，磕磕巴巴。可你看現在，白嫩的臉上，還有金光閃閃的粉，跟以前相比，那可謂真是變了一個人啊！我已經找不出來什麼再好看的形容詞來形容她了。說到她，那可以說是趣味多多呀！上她的課每次都是按照感覺來走。比如說那次，我們正在認真的寫作業，突然，不知誰喊了一聲：“看馬蜂！”我們認真寫作業的.心也都飛到窗戶上了。可耿老師卻說：“這個好啊，現在同學們都拿出筆，仔細的觀察這隻大馬蜂，然後寫出一個片段，站起來給同學們讀一讀。”說罷，同學們就亂成了一鍋粥，開始又討論，又觀察，還覺得老師有點奇怪。當同學們各自都寫完後，老師讓他們站在自己的座位上念，有的寫的根本挨不上邊，有的寫得好的不得了，有的寫得還算可以，但老師通通都給了評語，讓我們修改。通過老師這次的大變遷，我們又重新認識了耿老師，而且還知道小片段是平常的練習，而大作文才是重要的碉堡。

介紹完第一位，緊接着第二位也出場了。她，身披今年秋季時裝秀麗最有個性的“條紋披”，一身黑色，讓我不得不想起她“張老師”，她是我們的數學老師。她平常很樸素，可經過今天這麼一倒騰，說實話她真可以得個“世界美麗小姐”了！和語文老師相比，她是一個在自己崗位是認真負責的老師。她從不貪圖名利，她也不貪圖繁榮富貴。她教學近20年，是一個不折不扣的老師代表……哎呀，不說了，第三位又出場了。她，身穿斜肩尾裙，非常時尚，看來很懂設計。可讓我來給你介紹一下吧！她其實是我的英語老師“趙老師”。她既不懂得時尚，又不懂得設計，更別說其他了，但她有一個還行，就是英語啦！呵呵！她很有趣，有時還像一個孩子一樣跟我們開玩笑……

下一個又來了，我接着給你們介紹啦……

六年級我的老師作文 篇8

我懷着傷心的情感，離別了與我們朝夕相處幾年的老師和同學，來到六年級。在這裏又相識了許多新同學和老師，一種新鮮感讓我融入大分班後的新環境。

我們的班主任――程老師，一位喜歡將馬尾辮梳在腦後，相貌平平，中等身材的老師。剛剛接觸，我就喜歡上了她。爲什麼呢？

首先，她的話語十分幽默，這和我們五年級的班主任很相似。不由得讓我從她的身上找到了一些親近感。

第二，她非常嚴厲，她的規定十分嚴格，卻十分有條理。相信可以把我們班管理的很好。她佈置的作業也很多，單臨時課的作業就被我們形容，爲期末日的作業。但是，這樣的說法會激勵我們，將更多的時間用在學習上，爲小升初備戰。

她還十分負責任。有一次，我們班的引導員去訓練，沒有分到座位，她很快爲引導員找了一個合適的座位。但她發現我們在經過一天又一天放鬆的暑假生活後，各種姿勢都十分散慢。於是，她便開始訓練我們的站姿，坐姿……讓我們很快從“暑假模式”轉換回“學習模式”。

程老師,有着豐富的教學經驗，我們一定會在程老師的帶領和引導下學習的更好，積累更多的知識，爲小升初打好紮實基礎。

老師，您辛苦了！在無微不至的關愛我們的同時，請您多多保重身體。我們喜愛你――程老師。

六年級我的老師作文 篇9

理想是一個催人奮鬥的目標。每個人都有自己的夢想，或普通，或偉大。我的理想是成爲一名老師。

在我小時候，我看一位位老師交出一位位研究生，留學生，我不免有些心動：啊！當老師真自豪！所以，在我的心中萌發出一個理想——等我長大以後，一定要當一名老師！

長大一些，我知道當一名老師要具備很大的耐心，我不禁有些失望，因爲我最大的弱點就是缺乏耐心，可是爲了理想，我培養起我的耐心。爸爸曾經上過大學，所以他經常告誡我：“你以後無論做什麼事都要有耐心，不要別人有一個問題不會，來問你，你嘰裏呱啦的跟人家講了一大堆，人家沒聽清楚，麻煩你給她再講一遍，你就衝她大叫，你要記得：你的理想是當老師！”

後來，爸爸又告訴我：當老師一定要有很好的理解能力與作文能力。所以，在四年級的時候，我便叫奶奶給我買了許多的課外書，並要求自己一個星期必須寫一篇讀後感。直到現在，我大約已經寫了100多篇讀後感了！

現在，我已經上了六年級了，雖然有時候功課與作業令我更加疲憊不堪，可是我一直爲理想而努力，因爲我堅信：人生會因爲有了理想而變的更加多姿多彩！

也許走向理想之路還很漫長與困難，可是我決定不會放棄，因爲我不會半途而廢，有頭無尾，只會有頭有尾，知難而進！

現在，我要將基礎打牢，長大以後當一名最優秀的老師！