【推薦】六年級寫人的作文錦集六篇

在生活、工作和學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的六年級寫人的作文6篇，希望能夠幫助到大家。

六年級寫人的作文 篇1

宋老師是今年剛轉教我們班的。她雖然剛教我們兩個月，但是宋老師身上似乎有一種神奇的力量，在慢慢地改變着我們，我們也開始漸漸的接受丙喜歡上這位新來的老師。

剛開學時，我們每個人都悶悶不樂，因爲陪伴我們4年的代老師將轉教一年級了，可真是“國不可一日無君”，緊接着又來了一位陌生的老師。

一開始，我們在心裏默默埋怨這個新老師，怎麼一上課就講故事，害得我們學不到知識，這樣時間一長，不就害了我們嗎？

然而，我們漸漸發現，這個老師可是不尋常。她體諒我們的難處，作業佈置的很少，騰出時間讓我們廣泛的閱讀，積累，習作，練字。偶爾還給我們上上數學呢！我們和老師成了密不可分的一家人，我們的心是連在一起的，我們成了真正的朋友。

有一天上課老師沒來，我記得老師前一天說過她有點不舒服。我們幾個女生從心裏面掛念老師，心想：老師是不是住院了？老師是不是家裏面有事？我們記得老師說過她不會不給我們上課的，除非家裏有事或者是有特別嚴重的病了。

老師來的時候，我們去問老師說：“老師你昨天爲什麼沒來？”老師說：“昨天我公公去世了，所以我沒來。”

我們在老師的幫助下，我們班的那幾個調皮的男生好多了：喬路達變地會聽講了，苗秋林也按時完成作業了。今天，我們跟喬路達開玩笑，他竟一點也不生氣。要是往日，他準把我們追得雞飛狗跳的，額呵呵呵。

我們的老師還特別懂得關心人。有一次排練班隊會，我領讀的時候，感覺有點有頭暈。我對老師說：“老師，我有點有頭暈，我想先回位休息一會兒。”老師說：“別急，要不要給家長打電話？”

快上課了，老師還記得去我位上詢問：“你沒事吧，能堅持嗎？”我說：“不用了，好多了，謝謝老師。”

我們的老師有時候也特別膽小，怕吵鬧，怕噪音，講故事有點兒誇張，幽默風趣的神情老吸引我們了。

有時老師也會多雲轉雷陣雨啥的，但我們全班同學並不是很怕，因爲那也老師對我們的真真的愛護啊！回想過往，老師就是一束盛開在我們心中的一束菊，純淨潔白，芬芳沁人。到如今，我們都特別喜歡和她在一起，用我們的.話來說她就是一個大小孩。

六年級寫人的作文 篇2

我的媽媽身材苗條，有一雙水靈靈的大眼睛，只要她一笑，就會露出兩排潔白的牙齒。我很佩服我的媽媽，因爲她非常勤勞。

每天天沒亮的時候她就已經開始燒飯了。等我醒來，走到樓下，一桌豐盛的早餐已經飄着香味。飯吃好了，媽媽就把我送到學校……我下午放學回家，看見家裏這麼幹淨，牀上的棉被也疊得整整齊齊，就想到一定是媽媽搞的衛生。

媽媽每天都是這樣搞衛生，做家務，還要上班。媽媽，您真是太辛苦了，也給我做了榜樣，我要向您學習，以後我要多幫媽媽做家務。

六年級寫人的作文 篇3

我的二伯顧紅雷不僅是上海市的勞模，更是我心中當之無愧的英雄。

20xx年5月12日，突如其來的汶川大地震使山體瞬間崩塌，一時間，河川淹沒了城鎮，沙塵捲去了晴天。原本書聲朗朗的校園，萬家燈火的民宅，頃刻之間只剩下了斷壁殘垣。爲更有效地組織救災和災後重建，上海作爲援建都江堰市的對口城市，派去了一大批援建人員，二伯便是第一批支援教師中的一員，他也是崇明唯一派遣來都江堰支教的老師。

二伯在學校裏教音樂，音樂雖並非主課，但他並不看輕自己的學科。報名支教都江堰他憑的是一股子熱情，但報了名後，卻立刻開始否認自己：都江堰缺少的不會是音樂老師吧？我去幹什麼？

誰知，市教委批准的67名對口支教老師名單中就有他。二伯那時特別振奮，腦子裏浮現出的第一句話就是——“英雄總有用武之地”。因爲都江堰對上海老師的希望，以及師生對他的尊重，讓二伯萌生出強大到可推動地球的動力。他依然教音樂，並且賦予了音樂課更多的內涵與深意。

二伯告訴我，他不僅要教會學生唱歌，還要培養學生對音樂的想象力。對災區的學生們而言，自發地將心靈中的灰暗轉化爲明亮尤爲重要，他需要做的就是通過音樂課使之熱愛生活，從而激發情感，正視人生。作爲一名音樂老師，他不單單教授了學生們專業的知識，也用音樂的美妙讓他們走出了心中的陰霾。二伯還常常與學生們談心，仔細閱覽週記，走訪各家各戶，瞭解情況進行重點輔導，不僅有效地改善了同學們的消極心理，而且將他們拉回了正軌，重拾學業，重塑信心。

最後，二伯還強調，他相信，十年樹木；百年樹人。只要有目標，年輕的一代定然是青出於藍而勝於藍的。

二伯至今還依舊記得那幾個月生活的充實，工作的挑戰性，完全地磨練了他的意志。他同時不斷地反思自己，真正地認識自我，他覺得自己從育人中實現了自我價值，他覺得自己的境界前所未有的高遠、純真，思想上有了真正的昇華。

通過採訪，我才接觸到了最真實的二伯，我敬佩於他對於教師職業的恪守，也敬佩他前去支教的勇氣，二伯的事蹟令我的思想進一步地昇華，更加的長遠與廣闊。

六年級寫人的作文 篇4

我出生後最先會喊的是“爸爸媽媽”，第二個便是您——“姥姥”。

小時候，我天天嚷嚷着上您家，幾天不去就又哭又鬧。您當時在鎮上賣饅頭，我便“高傲”地坐在饅頭車上，像一個趾高氣昂的大官。一天，一個人買饅頭，掀開蓋——哎？裏面怎麼睡着個小孩？真應了那句“枕着饅頭睡”！

您不像一些老太太“膘肥體壯”，也不像一些老太太麻秸杆兒一樣的瘦，與其相比，您更像一截不大不小的青松。你很慈祥，但不是彌勒式的肥頭大耳型的慈祥。您高挺的鼻樑，烏亮的眼睛，讓人感到精神抖擻。

您還記得嗎？我一週時洗母子浴的事嗎？那天，您、我、媽媽一起去洗澡，洗澡之前，您給了我一個香蕉：“吃香蕉。”我就乖乖拿起了香蕉，扒了皮，“吧唧吧唧”地吃掉了香蕉。水汽氤氳，讓所有人的視線都模糊了，忽然，您發現水下靜靜地躺着個黃澄澄的“香蕉”，一邊說：“怎麼還沒吃完香蕉？”一邊下水去撈。咦？水怎麼渾了？見您驚異的表情，我情不自禁地大喊起來：“臭臭，臭臭！呃哈哈哈……”

事後，您既沒有吵我，也沒有打我，只嚴肅地說了一句話：“下次別這樣了，人家還要洗呢！”

三歲時，我已經記事了。記得一個夜深人靜的夏夜，您坐在竹椅上，我坐在您腿上，數着星星。

“姥姥，月亮上的黑乎乎的是什麼？”

“一個人呀。”您和藹地說。

“誰？”

“嫦娥，她偷了丈夫的靈藥，就跑到月亮上去了。”

“他是男的嗎？”

“什麼？”

“那個什麼娥。”

“女的呀，男的有丈夫嗎？”您笑了。

“哦。”

“人可不能做偷偷摸摸的勾當，像嫦娥，飛到月亮上，可冷清嘍。”

“嗯。”

您是我的啓蒙老師，在講神話中教我做人的道理。

一歲時，您怕媽媽照顧得不好，親自來照顧；二歲時，您做饃儘量換着花樣爲我做點心；三歲時，孜孜不倦地教我做人的道理；四歲時，陪我堆雪人，臉被凍得烏青……時間的車輪在滾滾轉動，您的皺紋也愈來愈深，我想對您喊一聲：“謝謝您，姥姥！

六年級寫人的作文 篇5

我的性格實在是古怪：有時候犟脾氣，脾氣一上來誰說什麼也行不通；有時候對別人十分依賴，別人說什麼我都照做；有時候還十分小氣，有時也很大方的。

說起這個犟脾氣，還有那麼一件事。記得有一次同桌買了一支非常漂亮的天藍色的哦鋼筆。我向她借我用一用，但我不小心弄壞了。可她無論如何也要我再給她買一支。回到家裏，我向爺爺要一支鋼筆，爺爺問爲什麼？我硬是不說，到最後我被急哭了。奶奶說：“行了，老頭子，這孩子脾氣本就犟，你給他一支吧”。奶奶發話了，這次勢在必得。我心中暗想到。爺爺一向都聽奶奶的，今天犟不過我，慚愧收場。

說我小氣，也不是與生俱來的，只是有時別人借東西，懶得拿直接不借；有時卻大方的出奇。我也不知是爲什麼，也說這就是真正的我吧。

六年級寫人的作文 篇6

Hi！大家好，我的名字叫樂意。別看我個子不高，瘦瘦的，飯量也不大。讀書量了不少，要說我看書，可真是到了全神貫注的地步。

我的書架有三層，上面擺滿了書，有知識豐富的科普類書，有妙趣橫生的漫畫類書，有生動有趣的故事類書……我的桌子上有書，牀上有書，就連飯廳裏也藏着好幾本書呢！算起來，大概有一千本書吧！

一天，姑姑帶我去中關村圖書大廈看書，我看到了一本《劍橋百科全書》，小心翼翼地把它從書架上取了下來，輕輕地翻看起來。

嗬！這裏的內容真不少。慈母龍就像我們的長輩關愛我們一樣愛護自己的孩子啊！哎呀！有這麼多瀕臨滅絕的動物呀！與綠龜、爪哇犀牛、藍鯨、西班牙山貓和大熊貓呢。咦！原來古代人是這麼生存下來的呀！我越看越有趣，越看越入迷。可就是在這時一個聲音打斷了我：“樂意，該回家了。”可我仍想看完，姑姑看我這麼愛不釋手，知道我很喜歡這本書，便說：“我買下來你回家再看，好嗎？”

“耶，太好了，太好了。”此時的我全然不知已經招來了許多異樣的眼光，這時，一位職工叔叔走過來對我說：“小朋友，看看那邊的字”我看了一眼，臉“唰”的一下紅了，對叔叔說：“對不起，下次我再也不會大聲喧譁了。”叔叔笑着說：“沒事，下次注意點就行了。不過話說回來，你可真是個小書迷呀！”聽了這番話，我心裏喜滋滋的。

回到家，我顧不上吃飯，迫不及待地打開書來看。書看完了，雖然飯菜都已經涼了，但是我吃着卻格外的香。

“書籍是全世界的營養品”、“書籍是全世界進步的階梯”，是的，只有多讀書，才能使我們的科技更發達；只有多讀書，才能使我們的國家更進步；只有多讀書，才能使我們的世界更加絢麗多彩。