不朽六年級作文

在我們平凡的日常裏，大家都寫過作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的不朽六年級作文，歡迎閱讀與收藏。

不朽六年級作文1

“黑暗會使他更珍惜視覺，啞默會教導他更喜慕聲音。”他究竟是誰呢？她就是我心中的不朽精神豐碑——海倫凱勒。

我們也許無法想象，在一個漆黑無聲的世界裏，將延續我們彌足珍貴的生命，如何頑強地與命運作鬥爭。然而海倫凱勒卻逆流而上，創造了屬於自己的生命奇蹟，震撼了我們這些輕視光明的頑童。

海倫凱勒，一位美國著名女作家兼教育家，一個創造了人類奇蹟的盲人，一個書寫了只要有恆心，沒有什麼不可能證詞的不平凡人。她，從出生後的19個月後，便什麼也看不見，什麼也聽不見，什麼也說不出，五官三廢。上天如此不眷顧的小天使，而她沒有選擇沉淪下去，不甘心放棄未來，於是她花了比別人多幾倍，幾十倍、幾百倍的汗水努力着，相信自己的命運定由自己主宰。五歲時便學會了自己疊被子。七歲時便隨着父親爲她請的教師學習英語單詞。8歲時，她便跟着安妮老師進入了一所盲人學校，學習過了更多的知識。10歲時，她便嚴格自己去練發音，練習了兩年多，終於創造了讓自己驚喜萬分的奇蹟，她終於能說出了一句完整的話：“今天天氣熱！”哪怕上天爲她按下了靜音鍵，可她卻創造了新聲。

幸運的是，她巧遇了一位因材施教的安妮老師，陪她讀完了大學，學會了好幾十種外國語言，並寫下了幾部詮釋自我生命的精神寶典：《假如給我三天光明》、《我的安妮老師。蘇利文》、《我的生活故事》等，給身陷困境的人傳遞了無限的正能量。

五官三廢的海倫凱勒，因爲自強不息的精神，創造了屬於自己的.人生奇蹟，贏得了世人的尊重，更是開拓了自己的美好人生。我想：未來的每一天，無論遇到什麼困難，沒有一種理由會讓我說放棄，因爲心中的精神豐碑，早已讓我信心百倍，衝向遙遠的前方！

不朽六年級作文2

窗外，那片苦澀的天高高的掛着。以一副很久不變的姿態俯視着一切。

乾涸了許久的眼睛，終於很艱難的滴了幾滴淚珠下來。雖然只是小小的幾滴，但對於更小的我們來說，已經算得上是傾盆大雨

灰色的天邊，濛濛的。看不見邊際。耳機裏，容祖兒用憂傷的聲音不斷唱着悠揚的旋律。

你在樹下小小的打盹

小小的我

傻傻等

忽然間覺得，這個世界有些腐朽。

那種腐朽，像夜一樣，漫長，神祕，不安但卻柔軟而馥郁。似乎什麼東西都是以一種曇花盛開的姿勢展開一樣，由模糊到鮮明。很短暫但是又看似很漫長的一個過程。

滿地的落紅驀然消散，由潮溼的泥土所代替。而高高的樹上，停滯於枝頭的，早已由繁茂的枝葉和透紅的櫻桃所替代。誰也不曾想起頹廢的花朵。

關於腐朽，首先想到的，卻是感覺某種黑暗的東西像蛇一樣從遠處悄悄的遊移而來，最終達成它的目的後又漸次退去。可是那種腐朽不是世界的腐朽，那是假的，畢竟都是一些太過戲劇化的東西，不是麼？而不朽則更爲實際一些，常見一些。小學生，中學生乃至大學生都喜歡用蠟燭去比喻老師，很老很俗同時也很出名的一個比喻。不知道“老師就像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人”這句話是最先出自於誰人之手，只是我不得不再次感嘆，雖然渺小，雖然常見，但它卻不朽，不是麼？就像這句子，蠟燭，或者說老師的精魂。

還記得很清楚，妹妹說她們班上作文課題目是寫“我的老師”，之後有三個學生同時用蠟燭比喻了老師，老師批評他們的比喻毫無新意，全班捧腹大笑。妹妹在講的時候也是笑得合不攏嘴。但是真的有人想過沒有，那句比喻，那蠟燭還有被比喻的老師，都在已然在不經意間變成別人心目中不朽的神像了。

那些小小的東西，竟然可以不朽。

讓不朽落爲須臾，又讓須臾化成不朽，就這樣累計永恆。永垂不朽因此而生。

小小的，不朽。