六年級的煩惱作文
無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的六年級的煩惱作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級的煩惱作文1
以前曾聽人說過，開心是化解煩惱的良藥，可煩惱更能幫助受傷的我們從中學會堅強。隨着年齡的增長，我們漸離童年的幼稚，正邁向有活力的青春期，一些成長的小煩惱也隨之而來，這些煩惱在生活裏有，在學習上也有。
平時在家裏吃飯，我剛坐上椅子，準備動筷子，我的碗裏便已堆積如山，奶奶給我夾塊肉，媽媽給我剝蝦，爸爸給我放蔬菜。奶奶先說：“吃肉，吃肉能長身體。”媽媽也不甘落後：“蝦能讓你變更聰明哦，多吃蝦。”爸爸則慢吞吞地說：“吃蔬菜能讓自己健康，還富含維生素。”我的眼神在他們每人臉上人掃了一遍，然後嘆了一口氣，“埋頭苦吃”起來。哎，這麼多菜要讓我吃到“猴年馬月”啊，下午放學後我可是偷偷吃了不少零食啊！可沒辦法，“家”命難違。
再說學習上，我們現在長大了，也該有自己的主見，可爸媽總對我學習“指手畫腳”。平時吃完晚飯，我來到書房，準備開始學習，可就在這時，媽媽總是會把我叫住：“思思，今晚的作業我來佈置一下。先複習下學校裏上課教的內容，語文再做一下《亮點給力》試卷……”“哦，好吧。”我無奈地說。寫完作業，我想休息一會兒，便拿出楊紅櫻的《笑貓日記》。剛看了一會兒，爸爸又走過來，看見我在看楊紅櫻的書，說：“唉，你這麼大了，怎麼又在看楊紅櫻的書啊？蔡老師今天在羣裏說了，要看‘閱讀平臺’上的書！”“啊？”我叫道，爸爸從身後拿了一本《永遠講不完的故事》，說道：“這本書我剛買，你看看吧。”我看着它，書中沒圖，也不是我喜歡的那種，可沒辦法，我只能硬着頭皮收下書，等爸爸走了，我哭喪着對“笑貓”說：“拜拜啦，笑貓。”
我現在回想起這些事，想了想，其實爸爸媽媽是對我好才這麼做的。成長中的我們都會被動接受一些東西，還會不斷遇到困難和挫折，但只要自己理解體諒家人，那所有煩惱都會變成快樂，肯定能擁有開心的每一天！這些看似的煩惱，其實飽含的是父母長輩對我們滿滿的愛。
這真是幸福的煩惱啊！
六年級的煩惱作文2
時間，飛快的流動着，轉眼間我已長大了，每當我望着那蔚藍色的天空時，我童年的足跡就會在我腦海中的河灘上浮現，不論酸甜苦辣，不論悲哀離愁，一點兒，一點兒的涌出腦海……
記得我剛上初中時，老師給我們排座位，第一次，是按個排的，我坐在第二排，那時我的心裏美滋滋的，因爲爸爸說過，初中時在前幾排坐是不容易的，可我卻輕而易舉就坐在那了，但好景沒幾天，老師就讓我去後排坐着，我不明白老師爲什麼這樣做，我就問老師，可老師說我個高，但當初是按個排的坐呀，我爲什麼還會個高呢，而且前面的同學個又很高，我又是在最後一排的，我非常不明白，哎，長大了真令人煩惱……
還有，在初中下學期，我們的語文老師給我們留了一個作業，讓我們仿文章《從百草園到三味書屋》中的一段，寫一段話，我一回家就寫完了，因爲，我一想到桂林的美景，我就奮筆疾書的寫了出來。第二天老師問起作業時就我一個人寫了，老師就讓我讀，我當時寫的是“不必說那清澈的湖水，豔麗的荷花，碧綠的柳樹，雪白的桃花，也不必說野鴨在湖中嬉戲，人們在舟中談笑，岸邊的老人一首接着一首唱着那廣爲流傳的民歌。單是河岸邊的青草地一帶就有無限的風光樂趣”當我讀的時候我的心裏就有一種自豪的感覺，因爲這是我自己寫的，可當我坐下時，同學們卻議論我是不是在哪抄的，有的同學甚至當我面問我在哪抄的，我頓時就感到非常氣憤和失落，爲什麼同學們不相信這是我自己寫的呢，不信任我呢，哎，長大了真令人煩惱……
我的煩惱是數也數不清的，但是，我想，每個人的童年路途中都會有不計其數的煩惱，不過，我們要學會相信自己，鼓勵自己，因爲，再陰的天，它也會有晴朗的時候，再大的困難，它也有被解決的一天。
六年級的煩惱作文3
人生如茶，現在的我們，就好似沉浮不定的茶葉。沉浮於紅塵中，卻茶香未出。——題記
淅淅瀝瀝的小雨不住地飄着，風並不大，卻吹得窗戶“吱呀”地關了又開，開了又關，聲音的枯燥使我聽得極爲厭耳，想努力地從牀上爬起，使勁，使勁，使不上勁。一滴雨珠輕飄飄地進了我的房間，落在了我的手背上，輕嘆一聲，抹去了。
“啪”的一聲，一張試卷被拍在了我的桌子上，異常刺眼的88分就這麼安然地刻在了試卷的右上角，猙獰地對我笑着，像在嘲笑我的無用。“怎麼搞的，怎麼這次競賽只得了88分，你知道90分以上有多少人嗎？可你卻……”
走在回家的路上，小鳥已不在吟唱，清澈的溪水彷彿已經結上了千年不化的冰，翠綠的綠葉已枯敗，變得暗黃，就連腳底下最平坦的小路也泥濘不堪，周圍在我看來早已沒有美好的事物，無數異樣的目光來自於無數行人的眼裏……
“嗒，嗒……”當第一滴雨珠落在我的鼻尖，涼涼的冷意使我激靈靈地打了個寒戰，揉了揉鼻子，我更清醒了——鼻尖生疼。難道說老天也在爲我感到悲哀嗎？“呵呵，真好笑。”我不知道爲什麼會產生這樣的想法，自卑嗎？不自棄嗎？也不是。那究竟又是爲何。“轟！”驚雷的聲音使我又不由自主地加快了腳步，雨也越來越大，路面也越來越滑。
門還上着鎖，幸好家裏還沒有人。我丟下書包，肩膀比平時回來的時候更加痠疼了。開了燈，我平躺在牀上——我喜歡平躺在牀上，望着天花板，因爲，這樣眼淚就不會流下來。微弱的白光搖曳着，忽明忽暗，終於堅持不住了。“啪”的一聲，一切都暗了下來，五指的輪廓模糊，揉揉眼睛也生疼。“今天怎麼一切都跟我過不去呢？還是我與一切過不去。”
生活就是如此令人煩惱，一次小小的考試挫折，讓我感受到心的痠疼。也許，這便是成長的代價吧！
六年級的煩惱作文4
漫步於金色的沙灘，暮然回首，身後留下的是一串金色的腳印，哪知成長的煩惱已爬上心頭。打開記憶的閘門，又回到了那略帶趣味的童年。無憂無慮地，擁抱草地，仰望藍天，體會生活的美好。漸漸地，步入少年，心中的煩惱接踵而來。學習上的`壓力是沉重的，生活中的嘮叨是經常的。有時，我匪夷所思：我還是一個孩童嗎?不，這是否定的。
那爲什麼我還要去聽從父母的安排呢?或許：每個孩子都是一隻小小鳥，他不能總依靠在爸爸媽媽那結實的臂膀下，總有一天，得單飛……我明白爸媽的勸告是對的，但身處叛逆期的我是不想聽的，他們的嘮叨是枯燥乏味，可是字字真理。不瞭解我的爸媽似乎成了我的煩惱。他們有時真的不知道我要什麼，缺什麼，沒有經過我的同意就去買一些我不要的東西。我想傾訴，卻沒人聽得見，只是再聊一些我不感興趣的話題，有時我會感覺於他們在一起是煩躁的，又只能忍着，因爲只有這樣才能少發生一些爭吵。
莫名的我會想擺脫爸媽的舒服，做一隻小鳥，一直快樂的小鳥，翱翔於天際，去敞開心扉，感受生活，感受自然。迷迷糊糊的在夢中，我幻想着一家人的臉上漾起笑容，享受快樂。可這樣的時間是短暫的，我有太多太多個夜晚未眠，太多太多的爭吵發生。我想，父母與子女之間是沒有隔閡的。可能，只是我們沒有用心去溝通，把吵架當成一種習慣，成長的煩惱纏繞我心頭，我究竟該如何解決。父母的束縛就像是青藤勒住黃瓜，讓我透不過氣來;我只有用盡全力，奮力爬，這樣方能“喘得過氣來”，否則，我將會“窒息”。面對成長的煩惱，我無可奈何，它像烏雲籠罩我的心頭……
六年級的煩惱作文5
不只什麼時候起，我的腦海裏出現了“成長”這個詞。過了不久“煩惱”這個詞也爬了進來。後來這兩個詞竟結合在一起，看到這個題目，我真是高興不已，因爲我有滿肚子的苦處要傾訴，滿腦子的惆悵要發泄，這個題目好親切哦！
煩惱，像風，像霧般地纏繞着你。使你頭昏腦脹。古代有些人說：“少年不知愁滋味”。可能在他們那時侯是沒有煩惱，也可能他們那時侯並他們那時侯並不清楚什麼是“煩惱”。
如果“煩惱”是像英語語法中所說的“不可數名詞”那樣，那我用10的100次方來表示它的數量也不過分。進入初中，學習的科目多了，煩惱也增多了。什麼練習題啊、教與學啊、試卷……都鋪天蓋地向你擁來，使你眼花繚亂。 就拿我正在做的證明題來說吧：
解：現在是北京時間22：30分，我的房間裏還有重1噸，高1米的題目正等着我去做。可是瞌睡蟲已經爬上眼皮，拉着它一次次下垂。但是如果不寫，明天老師的斥責，媽媽的嘲諷會一個個向你飛來。到底寫還是不寫呢？唉……早知如此，今天下午爲何還要去玩電腦呢？如果不去玩電腦這些題目不是早就做好了嗎？這難道能怪我嗎？我畢竟還是個孩子。玩是我的天性啊！在玩之中我也能學到知識啊！
小學六年級的學習任務雖然很重，但是回想一下，那些煩惱給你帶來了什麼？在煩惱中我學會了讀英文、光的折射、反射原理 、閱讀文章 、評價文章 、會唱歌 、會“玩”電腦 、會解方程........
以上都是煩惱中學到的知識，學習生活雖然煩惱，但是它也給我帶來了無盡的知識，煩惱也帶來好處啊！所以成長的煩惱我不怕，相反我很喜歡它，因爲它使我成長、成熟......
六年級的煩惱作文6
星期五我寫完作業，匆匆忙忙地理好書包回家了。下到三樓，才突然想起：哎呀，雨傘忘拿了！我急忙跑回教室，拿好雨傘回家了。
回到家裏，奶奶準備開飯了。我洗好手，坐在飯桌邊大口大口地吃着。爺爺一邊看着我吃飯，一邊問我：“芸芸，你的紅領巾呢？”奶奶也接着問我：“對了，還有你的水杯呢？”“我的水杯掉在書架上，沒拿來。”我又摸了一下口袋，說：“紅領巾也沒拿來，都落在教室裏了。”爺爺說：“那你星期一去上學，怎麼辦？”我低着頭，說：“那我吃好飯在去找吧。”
飯後，爺爺陪我又回到了學校。和保安叔叔說明來意後，保安叔叔說：“那你去找吧！”我到了五樓教室裏，先把水瓶從書架底部撿起來，然後把紅領巾也找到了，原來紅領巾是在我理書包的時候掉的。找到兩樣東西，我們下樓給保安叔叔看了一下就回家了。
回想起來，我從一年級上學到現在，由於記性差已經掉了許多學習用品了。如：鉛筆、橡皮、尺等。特別是上學期，竟然連數學課上的《基礎天天練》也搞丟了。雖然老師又給了我一本，但作業還是要補的。接下來的日子裏，又把語文的複習冊不見了，我只好問同學借來稿紙去複印，抄寫，再補上之前的作業，加上回家作業，那段時間真夠我忙的。唉，這就是由於記性差給我帶來的麻煩。
今天吃午飯的時候，我問爺爺：“記性差有什麼辦法？”爺爺沉默了一回兒，語重心長地說：“沒關係，只要多吃點兒補腦的食物，最關鍵是平時多動腦筋，，長大後會好的。” 我聽了，心裏踏實了許多。
六年級的煩惱作文7
當我還是一個懵懂的小孩時，非常向往六年級的哥哥姐姐們。光陰似箭，一眼風已走過了十一個春秋，成了一名六年級的小學生了。但六年級的學習生活並沒有我所想象得那麼美好。反而，這讓我有了許多煩惱。
煩惱一：身置“題海”
這個煩惱，我想很多同學都會有。雖然平時老師佈置的作業並不多，但一到中考試或期末考試前期，我們就如同泡在“題海”中
中午，本想利用一點時間寫日記的，在放學時，數學老師“半路殺出個程咬金”——“同學們，馬上就要期末考試了，我們要加大練習範圍。今天中午，我們做幾個題……”天哪！我的日記又要泡湯了。
晚上，拿來一疊卷子，說：“這份試卷是我們幾位老師精選出來的，希望大家認真完成。另外，大家把XX單元所有的筆記都認真背一遍,明天檢查.”哦,我親愛的老師,您對我們太好了!您不辭勞苦地爲我們刻卷子,印卷子,太辛苦了,然而這一切都是爲了我們的成績.我們也埋着頭,拼命地寫,爲的是換來您的微笑,家長的讚賞。
我們也知道這六年級是一個重點,要努力學習。但如果整天這樣,我們就不是一個全面發展的“好學生”了。
煩惱二：夢中的快樂課餘
走進六年級，說明我們已經長大了。在六年級，我們的學習任務也隨着“長大”了。六年級是一個重點，但快樂課餘也是夢中的境界。
當晚上六點時，我們揹着書包，終於回到了家。但還有作業等着我們。
匆匆吃過晚飯，我打開臺燈，開始了作業之旅。當作業寫完後，《新概念英語》的作業本與書又走到我的桌上。
我不停地寫呀，花費了許多時間查英漢詞典，才把這一關攻下來。一看錶，已經九點半了。我的課餘時間也沒有了。我的布娃娃也被放在一旁，落上了厚厚的灰塵。
雖然有這麼多的煩惱圍着我，但仍然要好好學習提高效率。同時，希望我們能有時間玩一玩、笑一笑，豐富我們的童年生活。
六年級的煩惱作文8
在成長的路上，我們或多或少都會遇到一些煩惱。因爲我年齡的增長，我的煩惱也在瘋狂地增加。我的煩惱大多是在學習上。
“作業多”是我的第一煩惱。
自從上了六年級，作業的增加絲毫沒有要停下的意思，就更別說是減少了。在學校最煩的就是語文老師說晚上的作業。每每聽到老師說那些作業。就已經可以想象到自己“找死”一樣衝進書山題海。而在晚上真正做作業時，就更加無奈了。多得寫也寫不完。第二天去學校，有時老師又說作業做的不好，每天晚上寫到那麼晚，那是你們效率不高，質量也不好，這樣可不行！每次聽到老師說這段話時，就想：難道就因爲我們是六年級，所以就算作業多也要訓斥我們嗎？
“早自習”是第二煩惱。
因爲現在我們屬於畢業班，所以我們要快馬加鞭的複習，應對小考。因此學校給我們每個畢業班都多了一節早自習。規定必須每天早上七點十五分之前到校。值日生要在七點到校。週一上英語，週二和週四是語文，週三和週五是數學。如此繁瑣麻煩的規矩，誰會不厭倦？當然，我們全班沒有一個人不厭煩這規矩。總之一去學校就是讀課文，讀課文至少五分鐘，多至二十分鐘左右。嘴巴舌頭總是又酸又麻。直到老師來了要講課才能結束。英語就是講練習冊，數學就是講作業，語文則是兩三張的卷子，煩死了！
而且因爲早自習和作業，每天晚上幾乎睡不過八小時。難道就因爲我們六年級了？所以連睡覺也不讓好好睡一頓嗎？
“占課”是第三煩惱。
每個星期五本應有一節可以讓我們換換心情的體育課。可是這節課總上不了。第三節課下了，我們就迫不及待的拿上要帶回家的東西。準備去上體育課。可剛走出教室門，卻總被數學老師攔住，讓我們回教室上數學。於是我們也只好悶悶不樂的回教室了。
哎！這就是六年級啊！煩惱多多的六年級。可是一想，這也是老師們和學校爲我們學習與前途着想啊！
六年級的煩惱作文9
童年，就好比我人生中的一艘小船，行駛在波面上。有時風平浪靜，有時也會遇到洶涌澎湃的海浪。但我的童年之舟，並不是一帆風順的，其中也經歷着各種風波。對我而言，酸甜苦辣鹹，樣樣都有。現在，因爲我長大了，正在變成大人，所以在家長眼中，我已不再是小孩了，已變得有意識，有膽量，有知識了。有時，他們東一句“你已經長大了！”西一句“你不再是小孩了！”聽得我頭都疼了。現在的我無論做什麼事，自己都要先認好“羅盤針”，都必須要有原則在身，不能馬虎完成，也不能粗心對待，如果稍有差池，隨時都會招來暴風雪。
回想起自己小的時候，生活是多麼輕鬆，無憂無慮，自由自在，身邊根本就沒什麼煩惱。但是隨着歲月的流逝，前方的海浪也更大了，海面也更波折了，我成爲一個小學生了，往日那個我已經蕩然無存了。我個子高了，上學時間長了，回家作業增了，學習科目多了，我的雙肩背起了更重的書包，心中的壓力也不斷加重。如果是小時候，我無論做錯什麼事，沒有人會來責怪我，再加上還有父母爲我當“嚮導”。可現在的我，長大了，懂事了，要適應獨立了，凡是做事都要小心翼翼，三思而後行。這與小時候那悠閒自在的日子相比也漸漸地拉開了距離。
小時候，身爲小孩子的我，雖然生活地會自在些，可是我卻處處受着長輩與他人的約束，走路時，有父母摻着;摔倒了，有父母扶着。但是我知道，在自己長大了後，我就變成大人了，與小時候不同了。就好比現在的我一樣，正在漸漸地童年着，我對凡事都已經有了自己的主見。陽光總在風雨後，不經歷風雨，怎能成功？我的童年之舟，行駛得雖然不穩，有風平浪靜，也有波濤澎湃，但也正是各種各樣的驚濤駭浪，才讓我學習到了不少，鍛鍊到了不少。通過我這童年的旅途，我才真正瞭解到童年有一定的煩惱，但是有更多的快樂。
六年級的煩惱作文10
一條細繩出現在我眼前，左右搖擺，蕩着內心的雀躍，也晃着內心的不安，擺盪的頻率是如此快，使得內心波濤洶涌。
隻身處於溝塹內，孤寂在四周逐漸地擴散，在我身旁蔓延，使周遭瀰漫着寂靜。而這一切都是因爲我與朋友間有了裂痕，才使我一失足而墜落。
前幾天的學校生活，看似又是如此普通的一天，然而烏雲卻早已悄悄的密佈。在一個下課，我與朋友間從熟悉變成陌生，我跟她的又一次爭辯演變成吵架，明明兩人之間的爭吵是如此頻繁，而平常我們對於彼此的“衝動”也是如此熟悉，然而這次不是十分鐘就結束爭吵，而是在十分鐘內從好友變爲熟悉的陌生人。
我真的不懂，又後來她竟聯合全班排擠我。大家將我推至深淵，然後又將我忘卻，放了一條繩子下來讓我抓，但卻以快速的頻率擺盪，鞭笞着孤寂，只讓內心傷痕累累。看着瀰漫的孤圍，我不求抓到繩子，只希望此細繩別將我勒死。我承認我錯了，求求你們也放過我。我承認我不該以不佳的態度對待你。在你們的排擠行爲後，我在寂靜裏看見自己昔日衝動的身影，我瞭解自己的缺點；在鞭打的處罰後，我瞭解何謂適可而止，我明白當時我對你的行爲就如同這條繩子，細且利，造成的傷痕多且深。
如今經過時間的洗禮，彼此間已沒有像以往的激進行爲了。雖然我們之間還是沒有什麼交集，但我知道當你願意集結他人的力量減緩繩子搖動的速率，讓我有辦法牢牢地緊握它並爬出深坑時，或許你對我已不是如此怨恨，只有抹不掉的傷痕。而如果你願意再次跟我講話，我只想問你一句“你願意原諒我嗎？”。
六年級的煩惱作文11
長大，是每個孩子的必經的階梯，在成長的過程中，每個孩子都曾想過長大，盼望長大。長大，就有自己的主見，獨自幹自己喜歡的事。但在這成長中就有無窮的煩惱，必經磨難。
在我們每個人的成長道路上都會遇到一些令人煩惱的事情。其中，有些事情是很容易解決的。也許沒過兩三天，這些煩惱就會隨着時間的流失而煙消雲散了！但有些則不同咯，若是一直解決不了的話，也許會隨着時間的積累，使那些煩惱越積越多，越聚越大，給心理造成更大的壓力！
就拿我來說把！在這成長的十六年來，曾有許多煩心事。不必說國家，就說我家庭的事和學業上的事吧！單是一次我不聽話，做自己喜歡想做的事情就被嘮叨的不停；單是成績不怎麼好，就被批評的一陣子！嗨~他們的我也會聽，但我也希望能得到理解！
成長的道路上的酸、甜、苦、辣是數不盡的，遇到煩惱更是不可避免的，但只要你能夠勇敢的去面對，萬事不成問題！
所以我一直的在努力，因爲我知道，其實我根本就不缺少機會，缺少的只是我的一份執着。曾在煩惱中我想過簡單的生活，因爲我感受到生活的困擾。我雖樂於與周圍的人交往很耗時，但似乎有時在掩蓋着自己的煩事與不樂，內心的孤獨！
就因此，我曾好幾次想找家人溝通，就是因爲他們的幾句嘮叨打斷了我的舉動，再沒勇氣去說，去溝通。我幾乎忘卻了我自己，忘卻不幸，忘卻時間的是是非非。我想，只有這樣的世界，才能找到真正的幸福！
曾經，在孩童的幻想：如有一天能夠長大成人，希望可以得到解脫，可是日子一天一天的過去了，周圍的事物都隨時間流逝，隨環境的改變而改變，唯獨我一個還是希望得到解脫的我！因爲我，現在活的很累，壓力大。
六年級的煩惱作文12
成長——煩惱並快樂着，而更多的是被煩惱的矛盾所包圍。對於一個快要成爲花季少女的女孩來說，應該是天真爛漫，充滿快樂。然而——我卻在爲一個雙面的我煩惱着。
在家裏，我要充當乖乖女的角色，只有在外面沒有老媽在的地方，纔是真正展現自我的天地。我已經長大了，骨子裏已經萌發出一種叫做活力的東西，本應有的活力卻被老媽壓迫得不敢透露出來。這個雙面的我，使我困惑，我無時不刻不想重新紳士自己，做回自己；而老媽卻一直在爲有我這樣一個女兒而感到自豪。可是，在我心中卻有難以言語的悲哀……
每次出門之前，老媽總要嘮叨一番：女孩子坐要有個坐樣，站要有個站樣，不能大聲笑，見到熟人要問好……其實這一切，我已經聽得滾瓜爛熟，差點就可倒背如流了，老媽只不過是“例行公事”，重複一遍罷了。可是這些在我看來，是在我真實的外表披上一層虛僞的外套。
只有在外邊。沒有老媽的約束，我才能和同學們大聲地笑，盡情地舞，隨心所欲地唱……無拘無束地享受着成長的歡樂。儘管街上路人看見了都感嘆我們這些少年太瘋狂，沒規矩。可是這些並不能阻擋我們，我們依舊進行着我們的歡樂。
我是一個什麼樣的我：老媽的乖乖女？活力的青少年？還是路人眼中的瘋狂少女？不，我就是我，我不必掩飾我自己，我是一個活力的青少年。我不再受大人控制了，我長大了。以後，不，從現在開始，在家裏，我文靜但不死板；在外面，我活力但不瘋狂。這又是一個雙面的我，可是，我愛這個我，這個雙面的我。
成長的腳步離不開煩惱，我成長着，感受着成長，享受着快樂，也享受着煩惱！
六年級的煩惱作文13
我們慢慢的長大了，心中有許多小祕密，也有許多令人苦惱、束手無策的小煩惱。最近我就有個小煩惱，令我十分的不開心。
是這樣的：老家舉行了一個盛大的儀式，放了許多的煙花和鞭炮，可熱鬧了！當然，小孩子也難免被這熱鬧的情緒所影響，每個人都喜氣洋洋的，臉上紅撲撲的、綻放着笑容。“咻咻”幾聲，煙花在天上爆炸開來，有紅的；綠的；黃的……隨着煙花的出場，藏在煙花裏的小彩傘也因爲煙花的消失，緩緩降落。小彩傘傘面是紅色的，底下還拴着三根亮色的綵帶，很是漂亮。這個小玩意吸引住了孩子們的目光，孩子們紛紛跑上前去搶走彩傘，唯恐晚了一步，漂亮的小玩意就被人搶走了。
我的堂弟很厲害，一下子就搶來了四個彩傘，運氣很不錯。他把其中一個送給我的弟弟，弟弟馬上就喜笑顏開，對這個小玩意甚是喜歡、珍惜。可是好景不長，那個小彩傘底下拴着的綵帶纏到了地上，小彩傘馬上就四分五裂，壞掉了。可我當時就站在弟弟的後面，什麼也沒碰着。可是，弟弟一轉頭，只看到我，馬上就脫口而出：“姐姐把我的東西弄壞了！”媽媽聽到了弟弟的喊聲，也轉頭看到我，怒瞪了我一眼。我十分委屈、冤枉：“我什麼也沒做啊！”可是，媽媽彷彿無視了我的話，什麼也沒再說，這件令人難受的事，就那麼不了了之了。但是，我卻怎麼也忘不了當初媽媽不分青紅皁白的怒瞪。我心想：我什麼都沒做，爲什麼要這樣瞪我？爲什麼也不好好了解事實情況再來進行教育，難道這就是所謂現在家長教育小孩的方式嗎？
這是我心中的一個小煩惱，因爲我爲我沒做過的事承擔了責任。我總是認爲媽媽是我的親人，也是我的知己。可是如今，我跟她慢慢產生了代溝，我們倆也不像當初那樣了。現在，我希望媽媽能夠來理解我，並不單單是我去考慮她。所以，我只希望這個小煩惱能快快的消失，讓我和媽媽和好如初！
六年級的煩惱作文14
你是茫茫的海洋，我只是一葉小舟，我願在你的海面上奮勇前進，使自己能慢慢地靠近成功的彼岸。但，你知道嗎?在你的海面上遨遊是一種快樂，也是一種煩惱，我對此有着深深的感受。
我喜歡作文，是因爲它能夠提高我的認識、分析和理解能力，能把英雄的事蹟記錄下來，能把祖國的美好山河描繪下來，能把動人的事情敘述下來，能把自己的心情抒發出來……
每當我把一篇成功的作文寫完時，我都會津津有味地讀上幾遍，而每讀一遍都會有發自內心的愉快和欣慰。那時候我覺得作文太美妙了，它的每個字、每個詞和每句話都是從我的心中跳出來的，讓人如癡如醉。
每當老師在課堂上讀我的作文時，幾十雙眼睛向我投來羨慕的眼光。
我心中充滿了喜悅與自信，熟悉的文句在我耳旁響着，自豪的神情在我臉上露出，而我那控制不住的可愛的大拇指竟悄悄豎了起來，表達對我的祝賀……
每當我閱讀別人的好作文時，我也增長了不少的知識，產生了學習的慾望，我知道：知己知彼，揚長避短，才能把作文寫得更好……
我纔剛剛遨遊了你的百分之一就得到了快樂和榮譽。
你雖然給我帶了這麼多的快樂，但是也給我留下了不少的煩惱!
每當想寫好一篇作文時，我都是挖空心思地去想，但越是發愁，越靜不下心，腦子有時竟然是一片空白!要想把作文寫得精彩絕美，真不是件容易的事。每當我去問別人選擇什麼去寫，感情怎麼去表達，題目怎樣擬定的時候，臉上都不禁會露出羞愧的神色，心中全是煩惱……
當然，煩惱與快樂是相對應的，只有把煩惱克服才能得到更大的快樂。我相信：作文的天才並不是天生就有的，是靠平時的點滴努力得來的，讓我化煩惱爲快樂繼續在你的海面上遨遊……
六年級的煩惱作文15
每個人的都有自己的煩惱，我最大的煩惱就是馬上要小學畢業了，各種壓力，各種不捨。
壓力大如山
還有兩個月就畢業了，我即將經歷人生的第一個轉折點。這段時間，我們學校停下所有課程，專門進行考前複習，既然是複習，那就避免不了做各種試卷、練習。每天覆習完，老師都會發一大堆卷子，也因此我們的娛樂時間漸漸消失了，回家後除了吃飯、睡覺就是做練習，做錯了的話，第二天還會被罰抄。另一方面，這次畢業考試，只要我考好了，父母就會繼續讓我留在大姚上學，反之，要是考砸了，我就只能去昆明讀書了。這樣的話會給父母帶來許多的壓力和開銷，我可不想給爸爸媽媽再增加負擔了。
友誼難分
我和同學們一起經歷了六年的風風雨雨，卻要因爲一場考試而分開，真讓人揪心呀！特別是我那幾個難兄難弟，那次，我和他們約好一起出門玩，來到白塔湖附近，在玩耍的過程中，我一個不小心掉到了湖裏。我不會游泳呀，難道我就這麼完了嗎？他們二話不說，毫不猶豫地跳下水救了我的命。從那以後，我便和他們成爲了形影不離的好朋友。平時，我們一起上學，一起回家，生活上、學習上都是互幫互助，情同手足！可馬上要畢業了，我究竟要怎麼辦？
師生之情
我們的老師，平日裏雖然經常罵我們，到了現在，我總算明白了老師的良苦用心，嚴格是對我們負責。如果老師對我們不管不問，那我們不就成了被忽視的對象，那樣的話還有什麼意義？我們的老師——老沙，他對我們，那可真是盡職盡責，愛生如子，連對他的兒子也沒有對我們好。我們失望時、傷心時，他都會鼓勵我們，跟我們講很多生活道理，我真心捨不得離開這位老師。但是人生總會面臨那麼多的選擇，只願我別辜負老師的期望。
如果有時光機，我願時光停留在這美好的時刻，不要畢業！
