六年級你好作文(精選15篇)

在生活、工作和學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的六年級你好作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

六年級你好作文1

說實話，從上學到現在，我從來就沒有發自內心地說過“老師，你好”一類的話。

我一直不怎麼喜歡老師。我覺得，老師太冷酷、太兇狠、太不近人情了。

上學路上碰見老師，老遠我就彎腰鞠躬，一連串的“老師好”送出去，老師卻視我爲無睹，聞我爲未聞，連個頭兒也不點一下，好像我剛纔的一系列動作和話語不是指向他一樣。我心想，老師，你怎能這樣？老師，你不好！

上課的時候，趁老師在黑板上龍飛鳳舞的當口，我和同桌咬起了耳朵，說起了昨天的一件趣事，沒成想被猛回頭的老師抓了個現行，我的開心的詭笑變成了苦笑成了苦臉。“你給我滾出去！”一聲炸雷，把我和同桌推到了走廊上，又被巡視到此的班主任叫到一個沒人的地方哼哼教導了小半天，倒黴！我心想，老師，你怎能這樣？老師，你不好！

週末了，本想去泰達看天津隊的主場比賽，沒成想，作業大山壓了下來。“把要求背誦的課文抄五遍”“綜合練習冊15頁到30頁的所有習題”“這次測驗的錯題每道題做十遍”;

我知道，大下週就要期中考試了，老師們才祭起了這杆“傳統”的大旗，但無論如何也不能這樣懲罰我們呀，這樣的重複性作業對我們的考試真有幫助麼？我們就是不吃不喝不躺不睡也很難完成啊。老師，你太不近人請了。老師，你不好！

有時想起來，老師也挺不容易的，他們的壓力也挺大的，家長的期望，校長的重壓，上級的指標，重重砝碼讓老師有些麻木了。不會笑的僵化的臉，莫名其妙的大發雷霆，臨陣磨槍式的作業，這背後有多少無奈和辛酸哪。我曾設想，如果老師讀了我這篇文章，他們一定會悔之又悔，一定會對微笑着向自己問好的學生還禮，一定會寬容課上偶爾開小差的嘎小子，一定會在留作業的時候掂一掂分量。

於是，我在期望中真誠地對他們說：“老師，你們好！”

六年級你好作文2

人生就像一艘在海里航行的船，不時的，海面上會起大波浪，哪個港口附近又會奇觀礁石？人生就是這樣，永遠不會一帆風順；永遠充滿驚奇。

嘿，你好！那艘和我身軀同樣龐大的巨輪你在招手？是想要和我比試比試誰的速度快嗎？嘿，對手，前面捲起了颶風，小心點，繞道吧，嘿對手，你落下咯，快點趕上來啊，嘿…對手…

當站在起跑線上的那一刻。仰臉迎着陽光看着另一邊的同樣穿着運動服，蓄勢待發的你，嘴角略微上揚，眼角的希望和執著被陽光灼傷，心裏那個聲音默默的想起嘿，對手。咱一起加油，可是在真正的比賽中我是不會鬆懈的，然而，那一次，我敗給了你。眼淚燙傷了依然上翹的嘴角，嘿，對手，咱們下次再見，現在的我會更努力、更用功。下次勝利的一定是我。

當坐在明亮、偌大的教室裏，密密麻麻的試卷堆滿了整張課桌，教室裏鴉雀無聲連走廊裏老師走動的聲音都清晰無比。我揉揉酸脹無比的眼睛，偷瞄了一眼仍在埋頭苦幹的同桌 ，嘿，你好，我親愛的對手，現在的你是否也感到疲憊，你倒是停下休息休息等等我呀。什麼，這題有點困難？嗯，思路是這樣子的，試卷發下來時，看見你看見我分數比你高而默默流淚時，我拍拍你的肩膀，嘿，對手，可不能輕易放棄啊，咱說好以後一起努力的，說好的鬥志呢？嘿，哥們，你倒是振作一點啊！千萬別倒下啊。

在和對手的對決中，有勝利的喜悅；有共同努力的汗水；有失敗的難過。這一切的一切都是你賦予的，嘿，你好，我的對手，咱們是敵人也是朋友。我們一起在書本上玩過塗鴉；一起在老師上課時在私底下咒罵老師；咱們也在競爭。考試前一個比試的眼神，考試結束後一個會心的微笑。對手。我不知道你將成爲我的對手多久，也許有一天你會拋棄我高飛；也許有一天你會被我遠遠丟下，但是，在這一切尚未來臨之前，嘿，我親愛的對手，咱努力吧，爲了咱更燦爛的明天，不拋棄、不放棄。

嘿，小巨輪，加滿油了嗎？咱們一起衝刺努力吧，爲我們的人生畫上最美麗的一道航線！

六年級你好作文3

轉眼間，暑假就快過完了，新的學期已經在向我們招手。明天我就要成爲一名六年級的學生了，上了六年級，也就預示着我們即將面臨小升初。爲了能考上我心目中的好學校，爲此我制定了以下計劃：

因爲六年級是小學裏的最後一年，而且還是最重要的一年，當然不能不製作個詳細的計劃表的了。

1、七點半之前必須要到學校。

2、上早讀的時候不做於學習無關的事情，認真早讀。

3、上課時注意力集中，不走神，認真做好課堂筆記，遇到不懂的問題就要問老師。

4、家庭作業或課上作業要認真完成，按時完成，遇到不會做的題目，不要急於問別人，更不要去抄襲。

5、有時間的時候多看一些書，儘量看一些名著。

6、每天都要上博客看博文，一星期最少寫一篇博文。

7、放假的時候多和同學們出去玩，呼吸新鮮的空氣。

8、用眼時間過長時，以該休息眼睛。可以向遠處眺望，也可以看看綠色的樹。既舒緩了疲勞，又可以保護視力，不在讓視力下降。

以上都是最基本的學習計劃的要求，但是想完全做到也不是容易的事，我只有努力再努力，勤奮再勤奮，一點一點的提高自己的學習水平和班級排名。

小學的最後一年，我不想留下什麼遺憾。我想，只要用心付出，就會有所收穫，這正是“一分耕耘，一分收穫”。

親愛的各位同學，不管你該上幾年級，也不管上學期的成績怎樣，我們都要在新的學期裏更加努力，在學知識的年齡認真學習，千萬別讓自己以後有遺憾。

學習終究要靠自己，別人是不能替代的。擁有一個好的學習方法，是學習變得豐富多彩;擁有一個好的學習方法，讓我受益無窮;擁有一個好的學習方法，我將會在以後的小升初生活中拔錨起航。

“今日長纓在手，何時縛住蒼龍?”新的學期，我能行!

六年級你好作文4

在小學階段，有許許多多的老師給我傳授了知識，我十分感謝他們。對我們最好的是現在的班主任—吳老師。吳老師是一名優秀的語文老師，她個子不算高，看起來十分嚴厲，其實她經常與我們開玩笑。

有一次放假，吳老師放學前給我們佈置了一大堆任務，由於太多了，記也記不住。對於我來說是記住了一半的家庭作業，而另一半作業沒有記住，也就因此沒有完成。週一到來了，我揹着書包高高興興地來到學校。聽到同學一提起作業來，我立刻慌了神。直到中午時，老師才發現我的作業沒有完成。我向老師承認了錯誤，不應該忘記重要的任務，可吳老師並沒有生氣，只是親切地說：“不要緊，補起來吧，以後要注意方法，你可以把作業記在本子上，這樣就不會忘記了，要注意！”從那次以後，我幾乎不再忘記作業了。

吳老師上課經常教我們有感情地讀書，平常叫我們做人的道理，和同學一直溝通。她很瞭解我們，一直體諒着我們。上課她一直一本正經地融入到課堂，課外她一直努力的備課，吳老師給我們改作文也是一絲不苟，十分的仔細。她一個字一個字的看，細心地瞧，她可以將不連貫不通的句子，改成一句精練的簡潔的語句，還表揚那些經常有創新的人，記得某人寫唐家三少都被表揚，真讓我敬仰！記得有天，吳老師在給我們講課，講着講着，突然咳嗽了幾下，我就開始覺得吳老師感冒了，接着，老師又咳嗽了幾下，啊，吳老師真的感冒了。我們的眼睛齊刷刷的盯着吳老師，可吳老師卻像沒事似的，又開始給我們講課。時間過得可真慢，好容易下課了，我跑過去問：“吳老師，您是不是感冒了？”吳老師說：“有點，但沒什麼。”後來，爲了不耽誤我們的功課，她揹着我們悄悄地吃藥。

時隔一年了，我依然記得她，依然想着她，連做夢都想着她。吳老師，什麼時候我們才能再相遇，我真的好想您。不管過了多少歲月再見我依然會認得您。你是當之無愧的好老師，讓我對你衷心的說一聲“謝謝”。

六年級你好作文5

六年級，你好!

走過了十個春秋的翹首以盼，今天我終於把你迎來了。你十分輕盈，輕盈得彷彿沒有重量;你十分穩重，穩重得一步也不願快走;你十分文靜，文靜得讓我們在金色的年華中都是用學習的時光來填充。

六年級，你是緊張的。你總是讓我們哭笑不得，天天考，月月考，總是讓我們措手不及，使我們很緊張，步入六年級，有不計其數的作業，使我們幼嫩的肩膀一下子沉重了許多。

六年級，你是悠閒的。六年級的我們完全有自己的天空。早上，我們可以自由自在的讀書，誦聲琅琅，晚上，作業形色急急，在課餘的時間裏，我們可以在樓梯間大聲喧譁，可以像只小兔子似的亂竄亂跳，可以在教室裏靜坐，在學習的過程中不忘記玩耍，這叫忙裏偷閒，勞逸結合。

六年級，你是快樂的。老師已經改變了“黃金棒下出好人”的教學;理念。在我們的課堂上，不再是死氣沉沉，而是非常活躍，快樂。老師對學生。不再是嚴厲的批評，而是豎起大指拇的表揚，師生之間也在經常溝通，所以，六年級是快樂的。

六年級，你是五彩繽紛的。你有緊張的學習，有閒暇的休息，有短暫的體育課，也有漫長的語文課，有多姿多彩的文藝表演，還有令人捧腹大笑的喜劇片看，六年級，你是五彩繽紛的。

閒是我們的享受，忙是我們的`享受，樂也是我們的享受，而閒，忙，樂交織在一起，構成了我們五彩繽紛的六年級生活，六年級是令人嚮往的，它既然來了，很快就會離去，我要保留它最美好的部分，大聲呼喊———六年級，你好!

六年級你好作文6

早晨，媽媽送我去學校，大街上到處都是學生，學校門前堵的水泄不通，我廢了好大勁兒才擠到了學校裏。開學了，兩個月的假期已如夢一般的過去，現在該回學校上六年級了。

我們先回到自己原來的班級，等待老師來給我們分班，我坐在我的座位上，心情忐忑不安，像15個吊桶打水――七上八下，心想，我會被分到哪一班？我的語文老師是誰？數學老師是誰？新班級的同學會喜歡我嗎？一連串的問題出現在我的腦海中，我等了好一會兒，新班級的老師終於來領我了，新老師扎着馬尾辮，彎彎的眉毛下是一雙炯炯有神的眼睛，眉眼間透露出母親般的慈愛，它告訴我們：“從今天起，我們就是六一班，一個互幫互助，團結友愛的大家庭，每一位同學可能做不到最好，但一定要做到更好，爭取讓我們六一班成爲全年級最棒的。”通過幾節課的認識我發現我的新老師做事很有條理，而且很有號召力，獎罰分明、和藹可親……我和很多同學都很喜歡她。

老師還要我們做了自我介紹，我們之間互相認識，互相瞭解，成了好朋友。在新的學期裏我會改正自己的不足，發揚自己的優點，首先在上課時認真聽講，不做小動作，不交頭投接耳，要力爭把老師課堂上講的知識全部消化，對於問題要虛心向老師和同學請教，其次認真完成老師佈置的所有作業，做到一絲不苟，第三，要做好課前預習，第二天上課時帶着問題去聽講啊，還可以在課堂上向老師請教，第四，可以利用星期天和節假日多讀課外書不斷豐富自己的知識。

唉！“光陰似箭催人老啊！”轉眼間我已是六年級的大朋友啦，我決定在今後的學習中奮發圖強，每天進步一點點，做最好的自己。

六年級你好作文7

時光荏苒，一眨眼我已經是六年級的學生了。伴隨我成長的有快樂也有艱幸、有悲歡也有離合、有喜悅更有收穫。這些生活中的一點一滴使我不再是懵懂。少年，而是有着理想、有着承擔的小夥子了。因爲我知道我已經長大了，可以走得更遠，飛得更高。

而六年級，也告訴我們，小學生活即將結束了。我不能確定這是件令人高興的事還是令人傷心的事，我的心裏總有種說不出的感覺……

回想起剛剛步入小學的時候，一下課我們就喜歡跑到六年級的門口去，總是用羨慕的眼光望着那些大哥哥大姐姐們，希望有朝一日能像他們一樣高 ，一樣棒，一樣的博學廣大就好了。如今，我真的做到了，可是我同時也感到自己身上的壓力增加了，說實話，在我的眼裏，六年級跟其他年級截然不同；因爲六年級一結束，我們就上初中了，就離升了這個伴隨我們多年的母校，離開了跟我們一起同心協力的面對無數困難的同學們，心中自然依依不捨。其次，在這個學年裏，我們必須付出加倍的努力，才能以優異的成績畢業，才能不讓那些給予我們厚望的老師，父母們的失望。

但它更意味着我將去初中，學習新的知識，認識新的朋友；意味着我將面對更復雜的事物，見識到更廣闊的世界。所以它對於我來說，既是一個結束，也是一個開始。對於未來，我總是憧憬着，未知的明天那是散發着誘人氣息的賽跑，有人說：“成長是一種痛，嘗過了苦楚才能苦盡甘來。成長是一種蛻變，經歷了磨難才能破繭而出”。但我卻希望成長。

“書山有路勤爲徑，學海無涯苦作舟。”學習的日子是辛苦的。但這辛苦卻是帶着快樂而來。在學習的路上，可能沒有掌聲喝彩，只有自己給自己加油；可能不會一帆風順，只能自己勇敢坦然地面對；可能跌倒也沒有援助之手，只能自己鼓勵自己，自己堅持。但我不會迷惘，更不會退縮，因爲我要的是這份問心無愧，要的是這份從容的快樂……

六年級你好作文8

轉眼間，五年的時光已經過去，今天，我們要升入新的年級——六年級，也認識了十位新夥伴，緊張的學習生活即將開始。

下午，同學們紛紛來到學校，兩個月未見面的同學們又歡聚在這個大家庭五(3)班，不!現在已經升級爲六(3)班了!大家快樂地聊起來，教室裏充滿了歡聲笑語，十位新同學也很快融入了我們，成爲這個大家庭的一員。

不久，林老師帶着我們去做活動，這學期的活動是什麼呢?每年開學，林老師和家長們都要費盡心思給我們辦一個歡迎儀式，以鼓勵我們新學期好好學習，天天向上。有的是微信牆，有的是一張蘊含着努力和夢想的“火車票”有的是……每一次都獨一無二，每一次都有趣生動，這一次是一張巨大的電影票，上面寫着：“我上六年級啦”。

我們來到校門口的”育才狀元橋“上排好了隊，第二排的中間的同學拿着巨型電影票，鄭老師爲我們拍照，林老師幽默的地來了一句：“鄭老師帥不帥啊?”大家張嘴大笑，開心的齊喊一聲：“帥”，一張六(3)班的集體照就完美地拍好了;第二張照片，同學們分成幾小隊，一隊一隊地留念，我們拍照的地點在一棵大樹下，林老師和我們一起拍，我就站在林老師旁邊;同學們都快樂地拍照，想留下這快樂地時光。

一張張照片誕生了，這些照片不僅僅是照片，更是我們童年的回憶，是我們六(3)班大家庭一到六年級成長的腳印，也是林老師、家長們爲我們操心的見證，這一張張照片充滿了同學、老師之間的關愛，讓我們的心永遠連在一起。

快樂的活動結束了，我們將迎接新的挑戰，新同學，你好!林老師，你好!六年級，你好!

六年級你好作文9

新學期，新氣象。光陰似箭，日月如梭，轉眼間，就到了六年級下半學期。這是我在小學裏度過的最後時光，我要好好珍惜。因此我制定了學習計劃。

首先是語文。我的語文考試經常得不到高分，主要是因爲錯別字，閱讀理解這兩大方面。我必須每寫完一個字檢查一遍，到了最後再總體讀一遍，才能改正我總是寫錯別字的壞毛病。在課堂上我要認真聽講，把老師講的記下來，下課後全部消化。還有我要看更多的課外書，記住好詞好句，這樣才能提高我的課內課外的閱讀理解和作文的水平。其次是數學。數學粗心大意的毛病一直伴隨了我很久了，明明都會的題，要麼看錯寫錯漏做，要麼計算不細心，要麼審題不仔細，使我本來都會做的題，總是有一題兩題的錯誤。所以除了要檢查題目外，心態最重要，做題前一定要安靜下來，看好每一個字，做好每一道題。還有就是英語。英語主要是多聽，多讀，多寫。多聽就是多聽老師發的英語課件；多讀就是多讀英語書裏的各項內容，把四會單詞和四會句子熟練的背出；多寫就是認真寫好課堂作業本和老師佈置的抄寫任務。學習就像打仗，“養兵千日，用兵一時。”你訓練的“兵”越多，越精良，那場仗纔會打贏。

另外，因爲我是班裏的勞動委員，所以，我打算繼續做好管理衛生的工作。第一，堅持以前的習慣——早上、中午，都要提醒和檢查值日生的完成情況，每天放學都要提醒同學把地上的垃圾撿乾淨，桌椅排整齊，窗戶不要忘了關。每隔一段時間我自己還要及時去領粉筆，不然總是要同學提醒。在家裏多做家務，多出去運動。改正回家作業拖拉的壞習慣，節省每一分時間。每次回家作業，特別是自批訂正這一塊，我總是不夠細心，經常有漏網之魚。我要積極克服這個缺點，做到仔細檢查一遍，不放過任何小錯誤。

以上就是我新學期的計劃，我要努力加油，無愧奮鬥，無悔少年！

六年級你好作文10

“糖糖糖，我要糖”特愛吃糖的妹妹趴在地板上淘氣的對着媽媽喊道。“不許吃，吃糖會得蛀牙”媽媽依舊我行我素，就是不答應。“我就要吃，就吃一小顆”妹妹不依不饒，撒嬌的說道。媽媽的保護罩一下就被破了，“好，就一小顆，吃完就不能吃了。”說着從糖盒裏拿了一顆糖。

妹妹一看見糖，兩眼直放光，完全沒有了剛纔的嬌氣，一副霸道的摸樣，一手奪過媽媽手中的糖，熟練迅速的剝開糖紙，眨眼的瞬間，糖就進了嘴。我和媽媽還沒緩過神來，妹妹就陰險狡詐的笑了。妹妹特愛吃糖，每天都吃好幾顆，不是我們沒管它，而是她的甜言蜜語讓媽媽狠不下心。不過妹妹吃糖時是我們一家這一天最安靜的時刻，所有的哭鬧都聲停止了。

可還沒享受夠這難得的平靜，喧鬧的交雜聲又來了。很顯然妹妹嘴中的糖就吃完了，她又哭鬧起來。就在這時爸爸回來了。妹妹看見了爸爸，一下子跑到爸爸身邊，對着爸爸訴苦道:“爸爸，媽媽壞，我想糖吃他都不給。”在一旁的媽媽和我真是啞巴吃黃連-----有苦說不出。可糖紙還在桌子上，這證據讓妹妹一時也說不出話。可妹妹的妙招數不勝數，“媽媽壞，媽媽壞……”媽媽聽了自己在妹妹心中的好感沒了，立馬轉口道“那怎樣纔算好”，妹妹“嘻嘻”，笑了一聲，“你給我糖我就說你好”這招雖毒，但非常有效，媽媽還沒說話，妹妹手裏就多了一顆糖。妹妹的騙糖技是一招更比一招高，弄得我和媽媽是不給他糖就沒良心似的，每次堅強的保護罩都被以柔克剛般的被瓦解。

你給我糖我就說你好，每次想到糖就自然想到了這句話，過完年妹妹4歲了，她是我們一家的開心果，我們都非常愛她!

六年級你好作文11

“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲地叫着夏天”，每當聽到這熟悉的樂曲在耳邊響起時，我的腦海裏彷彿又浮現出了夏天的一幅幅美麗的景色。這不，春天隨着落花走，夏天這個調皮的帥小夥在暖風的伴奏下，跳着舞走來了！

大家一定都覺得夏季熱浪滾滾，悶熱難當，而我這個個性十足的陽光女孩卻特別喜歡炎熱的夏天，那是因爲，在夏天，我這個小饞貓能吃到香甜可口、各種各樣的冰激凌。我酷愛游泳，只要夏天一到，我就會到游泳館裏，象小魚一樣在水中自由地游泳。雖然我學習很好，但是如果有時間，我依舊會穿上華麗的衣服打扮一下。還有一個最重要的原因：我親愛的媽媽的生日就在夏天，有了這樣一個原因，我就更加喜愛烈日當頭的夏天了！

夏天是一個爲世界增添美麗、增添笑容的季節。初夏，石榴花漸漸開放，美麗極了，遙望就像一片熊熊燃燒的大火，也像黃昏時升起的那紅豔豔的晚霞。夏天，電閃雷鳴過後，經常會下起一場傾盆大雨，下過大雨後，晶瑩剔透的小雨珠都會在碧綠的葉子中翻滾，好似在它們的搖籃中美美地睡覺呢！在夏天，池塘邊的動物幾乎每天都開一場動物音樂會，藉此機會來展示一下自己的才華！通常，第一個節目是朗誦會，成羣結隊的青蛙們都會穿着烏黑的禮服和雪白的婚紗，手拉手走到一片片綠油油的荷葉上讀一篇篇動人的詩歌：第二個節目是扭尾巴舞，幾隻身穿黑衣服的蝌蚪在清澈的水面上一會把尾巴翹上天，一會又把尾巴落下來，一會又讓尾巴東搖西擺，非常逗人。看這個節目時，動物們總會開懷大笑，前仰後合。

六月的天，小孩的臉，說變就變。剛纔還是萬里晴空，現在又變成了烏雲滾滾。

我愛夏天，我希望自己的人生也像夏天一樣，永遠火熱！

六年級你好作文12

每一個人，從生下來開始，就有兩個最慈愛的母親。一個，是媽媽；還有一個，是天空。

我最喜歡仰望傍晚時的天空，絢麗多彩，詩意綿綿。此時的天空，被晚霞攪成了揚揚灑灑的彩墨畫。近處，是火紅火紅的筆墨，渲染了一片濃濃的炫彩，中間，還夾雜着天藍、淡紫。

遠處，是散落的雲，靜止在，還未褪盡的淺藍。那雲啊，看似層次均勻，其實，卻是自由的錯落。多麼想伸手，輕取一小片雲朵，感受，它是何等的溫和，隨着清風去留。

此時，雖然天，還是亮光洋溢，但點點星辰已經出現在天幕之中，它們還來不及展現自己輕輕地眨眼時溫柔的光芒。

月亮也高高的掛在天空中央，它還沒有完全反射到太陽的光明，它幾近透明，還沒有能讓人嘖嘖稱歎的慈祥，卻淡然配合着和諧的晚景，讓人感受到無比的端莊。

高高的楊樹，伴着風搖動，似乎，是在拂拭已經無比透徹的天空，它永遠是默默的夥伴。

彩霞，染了天藍色的天空，她隨意漂流，留下靜態的舞姿，讓人陶醉。她雖擁有世間最美的姿態，卻含笑包容天空中其它的美麗景色。她噴發自己濃厚的墨色，換來雲朵、星星、月亮和自己的美好。她有時，借來柑橘的橙色，有時，借來李子的紫色，有時，抹回小櫻桃的紅光，有時，親吻向陽花帶來淺黃……她自信自己是這個天空舞臺的主角，一邊友好地點綴身邊的事物。

此時，夕陽，靜靜落下，熱情洋溢的傍晚天景就要以微笑謝幕，剛纔的一切將成爲永恆的美好記憶，化作一幅自然之畫埋藏在心田……

天空，你這樣美麗，你這樣芳華，你包容萬物，你給予最滋潤的甘霖。我呢，永遠不能忍心用任何方式來污染、踐踏這片美麗的淨土。是啊，是時候了，該問侯天空了，天空，你好嗎？

六年級你好作文13

時光荏苒，逝者如斯；白駒過隙，烏飛兔走。

初入小學的時候，我看着那些身材高挑、有說有笑的高年級大哥哥大姐姐們，心中不禁充滿了無限憧憬。高年級，總感覺是如此的可遇而不可求，我想過我總有一天也會成爲這樣沉熟穩重的大孩子，也有着些許期待。但是，當我真正拿到五年級的課本，踏進五年級的教室裏時，卻又是那樣的惶恐不安。但是，高年級也就那樣地迎來了，如此自然，只是有些微妙。

《曹操的祕密日記》中說：“明年，我們就要踏入五年級的大門了。除了六年級的傻大個們，我們將會是全校最厲害的一個年級。”是啊，可是我卻不覺得，都還未來得及發揮這“最厲害的一個年級”的力量，就又不得不告別這一時光了。就像徐志摩《再別康橋》裏說的那樣：“你輕輕地來了，不留下一片痕跡；你揮一揮衣袖，不帶走一片雲彩。”

是啊，五年級，來去如一場風，在我心中留下的歲月痕跡倒還不如一年級二年級呢！那時候，別說一年了，就是一學期，都慢如樹懶。可是五年級，來去真如一朵輕盈的雲彩，難道我們似乎還無所作爲就不得不接受即將成爲六年級的“傻大個”這一現實了嗎？

可是，雖然五年級來去無蹤，似乎也並非什麼都未留下。我發憤圖強，努力積累，數萬字的文字小精靈從我沙沙作響的筆尖和噼啪作響的鍵盤間涌出，每個方塊字，都是我來過的痕跡。

曾以爲將十分厲害，幹些驚天動地的事情，雖然是竹籃打水一場空也沒有留下太多遺憾。但總覺得少了點什麼。我們還未畢業，還有一年光陰，但這最後一年也將是最艱苦而毫無閒暇的時間。如果早些，也許還沒有多少能力。如此看來，五年級可真是無可替代的一年。

我們的五年級，並沒有留下太多遺憾，但總感覺少了點什麼。逝去的無需挽回，我只想說一聲：“你好，六年級；再見，五年級！”

六年級你好作文14

六年級，對我來說是一個不知用什麼詞彙來形容的年級。

六年級是一個關鍵時期，一進教室，老師就把“畢業考”三個字深深地烙進了每一個同學的腦海裏，生怕我們忘記似的。“考不好畢業考就考不上好初中，考不上好初中就考不上好高中，就考不上好大學，就找不到好工作……”所以六年級，是一個關鍵的年級。

六年級了，作業量越來越大，爲了讓晚上能早些睡，大家都在白天抓緊寫作業，除了幾個調皮貪玩的男生還在打鬧外，我們都擠出時間來寫作業。吃飯也不一起搶雞腿了，都用閃電般的速度吃完飯就飛快的跑上樓。每個同學都恨不得一天有四十八個小時。所以，六年級是忙碌的年級。

升入了六年級，我們上頭沒人了。一是我們升到了最頂層，上面沒有班級了，二是這個學校除了老師，我們最大了，那些小屁孩都不敢招惹我們。不過我們爬樓梯還真累，揹着那麼大的書包爬那麼高的樓，有同學趣稱“珠穆朗瑪峯”，所以六年級是“高高在上”的年級。

再過一年，我們就要分別去上初中了，每次我們女生吵架或者鬧矛盾了，都會想着不久就要分別，然後抱在一起，和好了。是啊，有什麼好吵的呢，再過一年我們就很少見面了，想吵都吵不起來了，男生都說我們女生太傷感，要是在以前，我們早就和男生一“拼”(打鬧)了，可現在我們也就笑笑，所以，六年級是傷感的年級。

我已經不是那個從前愛吃愛玩愛睡覺的小女孩了，我變得成熟，有很多的想法，有很高的主見，會有小脾氣、小毛病，還會對未來有一些疑問。我會考好畢業考嗎？我可以如願當上老師嗎？我的想法很多，我有時也會擔憂有些跟不上的數學，肥胖的身材，矮小的身高，較差的體育……我的六年級，是想法多多的年級。

有時我會想，如果我能回到一年級，多好……

六年級你好作文15

“明天你是否會想起，昨天你寫的日記，明天你是否還惦記，曾經最愛哭的你……”每每當我聽到這首歌，我就會想到你——何君瑤。

你跟我一樣，是獨生女；你跟我一樣，是射手座；你跟我一樣，是女孩；你跟我一樣，是普通的學生……你樣樣都跟我一樣，我們雖然不是一個班的，但我們是朝夕相處的夥伴；我們雖然不是學校的同桌，但我們是課外班的同桌。

在英語班，我們互相幫助；在奧數班，我們一起鑽研。還記得嗎？當你被老師批評，或者作業沒寫完時，我都會安慰你說：“沒關係，作業沒寫完再補上，被老師訓了，還有我呢！”聽了這句話，你好似多雲轉晴，笑着說：“走吧，咱們去玩！”

你長得很清秀，留着斜劉海兒，有時你梳頭時，就用頭上的卡子，往下一拉，劉海兒不用煩惱，直溜溜的耷在了腦袋上。 當英語課下課時，我們都會互相，伸個舌頭，做個鬼臉，意思就是下課了，我們可以盡情的玩耍了！你的學習跟我差不多，咱們倆互助友愛，互相學習，我相信，咱們的學習一定可以更上一層樓！

在咱們倆中發生的事情可以說像山澗淙淙的小溪，清涼涼的流淌着，至今我還記憶深刻……比如說那次吧！上完英語課下課了，我推着車子往前走。突然天空不作美，烏雲閃電翩翩而來，好像要展示他們的功勞。“嘩嘩譁”，下雨了，我可不怕，因爲我帶雨傘了。可我看着你可憐兮兮的樣子，真是不忍心，想到這，我走上前去，拉着你的手一直往前走。你好像還沒反應過來似的，傻傻的看着我。我問你：“你冷嗎？”你用微微顫抖的聲音說：“謝謝，不冷！”我看着你，真是看在眼裏，疼在心裏。一路上，我給你講了許多笑話，這令你捧腹大笑，看着你的笑，我心裏踏實了很多。後來，我把你送到了家，然後就自己走了。

你看，這件事就可以表現出咱們倆之間的友誼和同桌的關心，我們朝夕相處，我們形影不離，祝願我們的友誼更上一層樓！