六年級作文冬天的早晨
在平日的學習、工作和生活裏，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的六年級作文冬天的早晨，僅供參考，大家一起來看看吧。
六年級作文冬天的早晨1
春晨暖，夏晨暖，秋晨靜。冬天呢？
剛過黎明，我揹着書包走在上學的路上。天地界限好朦朧：山是白的，天是白的，水上飄着白霧。我想感受一下這種奇怪的霧，但它就像一個淘氣的孩子，東逃西逃…
寒風呼嘯着“呼呼”作響，用它粗大的手指，任意地撓着行人的頭髮，針一般地刺着行人的皮膚。行人無奈，只好緊緊扣住冬裝，雙手插在口袋裏，縮着脖子，迅速行動。而道路兩旁的松柏精神抖擻地挺立着，傲然面對風、霜、雨、雪，鼓舞着人們勇敢前行。
街上的商店紛紛開業。我不想享受琳琅滿目的商品，也不想品嚐令人垂涎三尺的食物，更不想加快腳步去尋找學校冬天的早晨。
初升的太陽升起，灰色的霧氣似乎在不停地翻滾。我依稀看到操場上的人頭：一、二、三……操場漸漸熱鬧起來。看，來了一位老教師，幾個少先隊員正在向他敬禮。老老師在微笑，點頭微笑。
嗚—呼！隨着人氣的上升，那邊一羣學生正在跳繩。繩子拋向空中，掠過頭頂，再次擦着地面，上下飛舞，像一條金色的蛇，不時揚起一陣開心的笑聲。這裏踢足球的學生正在互相追逐。首先，它們在空中跳躍，然後用力跺腳。球在空中劃出一道美麗的弧線。真是“水中撈月”！
看到這一幕，我三步並作兩步趕到教室。哦，教室裏如火如荼：老師一絲不苟地批改作業，時而沉思，時而頻頻點頭，時而搓搓手跺腳。有些學生三五成羣在練習朗讀，有些在做作業。“故事大王”黃娟正津津有味地給每個人講故事。她周圍都是能聽上帝講故事的粉絲。
冬天的早晨，雖然氣候寒冷，但處處生機勃勃，孕育着春天花開的希望！
六年級：科克斯對着天空涼爽
六年級作文冬天的早晨2
春晨暖，夏晨暖，秋晨靜。冬天呢？
剛過黎明，我揹着書包走在上學的路上。天地界限好朦朧：山是白的，天是白的，水上飄着白霧。我想感受這奇怪的霧，但它像一個淘氣的孩子，東逃西逃了一會兒。
寒風呼嘯着“呼呼”作響，用它粗大的手指，任意地撓着行人的頭髮，針一般地刺着行人的皮膚。行人無奈，只好緊緊扣住冬裝，雙手插在口袋裏，縮着脖子，迅速行動。而道路兩旁的松柏精神抖擻地挺立着，傲然面對風、霜、雨、雪，鼓舞着人們勇敢前行。
街上的商店紛紛開業。我不想享受琳琅滿目的商品，也不想品嚐令人垂涎三尺的食物，更不想加快腳步去尋找學校冬天的早晨。
隨着太陽的升起，灰色的霧氣似乎在不停的翻滾，我依稀看到操場上的人頭：一，二，三。操場越來越熱鬧了。看，一位老教師正朝那邊走來。幾個少先隊員正在向他敬禮。老老師微笑着點頭。
嗚—呼！隨着人氣的上升，那邊一羣學生正在跳繩。繩子拋向空中，掠過頭頂，再次擦着地面，上下飛舞，像一條金色的蛇，不時揚起一陣開心的笑聲。這裏踢足球的學生正在互相追逐。首先，它們在空中跳躍，然後用力跺腳。球在空中劃出一道美麗的弧線。真是“水中撈月”！
看到這一幕，我三步並作兩步趕到教室。哦，教室裏如火如荼：老師一絲不苟地批改作業，時而沉思，時而頻頻點頭，時而搓搓手跺腳。有些學生三五成羣在練習朗讀，有些在做作業。“故事大王”黃娟興致勃勃地給每個人講故事，她周圍都是聽上帝講故事的粉絲。
冬天的早晨，雖然氣候寒冷，但處處生機勃勃，孕育着春天花開的希望！
六年級作文冬天的早晨3
冬，是寒冷的。每個早晨，我獨自一人上學，每個早晨，我都穿得像只大狗熊，每個早晨，我都感到孤獨。
又是一個冬天的早晨。風“嗖——”地颳着，呼嘯！花草兒被凍得僵住了，他們傭倦無力，提不起精神。天是暗的，風是寒的。我極不情願地揹着書包去上學。
我很孤獨，又冷啊！衣服沒穿夠，手套沒帶，圍巾沒圍，只有一件單薄的校服和一條穿在裏邊的毛衣。我冷極了，想要縮綣在角落，這樣才能令人暖和。但是，我若不去上課，豈不是逃學！
我忍着寒冷，頂着北風去上課了！
……
“孩子！孩子！”有人在呼喚我！我急忙轉過身來！只見遠處，媽媽正氣喘吁吁地從遠處跑來，手裏拿着什麼東西。我忙停下腳步等待，沒過多久，媽媽就站在了我的跟前。她被凍得通紅通紅的，臉蒼白蒼白的，她氣喘吁吁，“呼呼呼”。待她喘勻了氣兒，把手中的東西——衣服披到我身上，還一邊數落我：“你看看你，粗心大意，內衣忘穿了，外套忘披，圍巾忘拿了，手套忘套了，這天氣那麼凍，萬一凍壞了怎麼辦？都要考試了！看看你呀！嗯，有沒有暖和點？”媽媽問我。我點了點頭。媽媽放心了，和我道別後，轉身走了。
頓時間，我的心中涌起了一股暖流，我的身子不凍了，手指不僵了，脖子不冷了。因爲，在這冬天的早晨，媽媽讓我溫暖。因爲，就在這冬天的早晨，暖，爬遍了我的心窩。因爲，就在冬天的早晨，我感受到了愛的.溫暖。
六年級作文冬天的早晨4
春晨暖，夏晨暖，秋晨靜。冬天呢？
剛過黎明，我揹着書包走在上學的路上。天地界限好朦朧：山是白的，天是白的，水上飄着白霧。我想感受一下這種奇怪的霧，但它就像一個淘氣的孩子，東逃西逃…
寒風呼嘯着“呼呼”作響，用它粗大的手指，任意地撓着行人的頭髮，針一般地刺着行人的皮膚。行人無奈，只好緊緊扣住冬裝，雙手插在口袋裏，縮着脖子，迅速行動。而道路兩旁的松柏精神抖擻地挺立着，傲然面對風、霜、雨、雪，鼓舞着人們勇敢前行。
街上的商店紛紛開業。我不想享受琳琅滿目的商品，也不想品嚐令人垂涎三尺的食物，更不想加快腳步去尋找學校冬天的早晨。
初升的太陽升起，灰色的霧氣似乎在不停地翻滾。我依稀看到操場上的人頭：一、二、三……操場漸漸熱鬧起來。看，來了一位老教師，幾個少先隊員正在向他敬禮。老老師在微笑，點頭微笑。
嗚—呼！隨着人氣的上升，那邊一羣學生正在跳繩。繩子拋向空中，掠過頭頂，再次擦着地面，上下飛舞，像一條金色的蛇，不時揚起一陣開心的笑聲。這裏踢足球的學生正在互相追逐。首先，它們在空中跳躍，然後用力跺腳。球在空中劃出一道美麗的弧線。真是“水中撈月”！
看到這一幕，我三步並作兩步趕到教室。哦，教室裏如火如荼：老師一絲不苟地批改作業，時而沉思，時而頻頻點頭，時而搓搓手跺腳。有些學生三五成羣在練習朗讀，有些在做作業。“故事大王”黃娟正津津有味地給每個人講故事。她周圍都是能聽上帝講故事的粉絲。
冬天的早晨，雖然氣候寒冷，但處處生機勃勃，孕育着春天花開的希望！
