【推薦】六年級童年作文彙編8篇

無論是身處學校還是步入社會，大家對作文都不陌生吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編爲大家收集的六年級童年作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

六年級童年作文 篇1

童年是一張網，網中有我們的歡樂和悲傷，童年是一本書，書中有我們對生命的嚮往，童年是一個五味瓶，瓶裏有我們的酸甜苦辣。童年，有許多令人歡樂的事，可是，有一件事讓我現在還歷歷在目，那是我在天津廣場上發生的一件事。

有一天，我、我侄女、和我媽媽，去天津的大廣場上去玩，那裏可熱鬧了，有滑冰的，有扭秧歌的，有比賽跑的……我被幾個和我差不多大小的一羣小孩踢足球的場景給迷住了，(當時我也很想踢)，我心裏想着“要不，我去問問他們加不加我，可是我有一些羞澀的說不出口，我左思右想，終於我決定去問一下他們，我問了他們一下，他們很爽快的就答應了我，那是，我高興地彷彿要飛起來似的。

我們開始分組了，首先，我們想分了分那幾個人是一對的，那個時候，我們正好有八個人，四人一組，比賽開始了，裁判大聲的喊了一下”開始“我想飛一樣的把球搶了過來，球在我的腳上，後面有很多的”敵人“在追我，企圖向把球搶走，我傍邊的那個隊友跑過來着急地說：”快把球傳給我。“於是，我立刻把球向她踢去，敵方的一個球技非常厲害的人見狀，馬上把球搶了過去，那是我倆着急得直跺腳，嘴中還在不停地說着”可惡“，”可惡“那個人跑了射門的地方，守門員看見了他立刻準備擋住他的球，地方的那個人，用盡了渾身力氣，踢了個迴旋球，”哎“我們輸了，不過，我們並沒有傷心，而是感到玩的超爽，簡直是倍爽呀!激烈的球賽持續了很長時間，到了試點班的時候，大家只好依依話別。

這就是我印象中最深刻的一件童年趣事了，比賽有輸有贏，贏了不要驕傲自滿，輸了也沒什麼好傷心的，重新爬起來繼續戰鬥纔是最重要的。

六年級童年作文 篇2

教學目標：

1． 恰當選取童年的有趣事件，寫出童年的歡樂美好。

2．掌握寫好一件事情的方法。突出要表達的中心——“趣”。

　教學重難點：

讓學生明白審題、選材、表達均重在“趣”字，學會用恰當的手法和詞彙表達所敘事件的趣味。

　教學過程：

　　一、談話導入，激發興趣。

一個生命自呱呱墜地，咿呀學語，蹣跚學步……直到滿頭白髮，年邁老者。人的一生是如此漫長，又如此短暫。同學們，你們認爲人生最快樂的時代是什麼時候呢？

這節課就讓我們一同走進多彩的快樂童年……

二、回到童年，交流感悟

1. 高歌一曲，回味童年。

曾經有這樣一首歌，陪伴着老師走過了快樂的童年，如今，它仍然在校園的各個角落迴盪，大家想聽聽嗎？（課件）

2．回憶遊戲，感受童年。

看着剛纔的這些畫面，你一定也回憶起了自己玩過的遊戲，誰說說你小時候最喜歡玩什麼遊戲呢？

誰能迅速說出一個最能形容童年特點的詞語？（單純、天真……）

3．仿寫句子，概括童年。

提到童年大家都興高采烈，一臉的快樂。童年的生活真是豐富多彩啊，老師想說：“童年像一串珍珠，色彩斑斕。”你們能用同樣的句式概括你心中的童年嗎？（ 一個夢一首兒童詩……）

多麼美、多麼富有哲理的詩篇啊！我們把它們串聯在一起，不就是一個精彩的作文開頭嗎？其實作文就這麼簡單，在快樂的學習與生活中，就能找到寫作的靈感。

　三、指導寫法，寫出趣味。

1. 同桌交流，搜尋趣事

童年單純而美好，那幼稚的話語，無心的惡作劇，以及那些稀奇古怪的想法等等，樣樣都是那麼有趣，大家不妨閉上眼睛慢慢來想，哪一件事能讓你在想着的時候露出微笑呢？我們看看誰的童年故事最有意思，先給你的同桌說一說，好嗎？（學生同桌互說）

看很多同學都說得眉飛色舞，你們的`童年一定發生了很多有趣的故事。讓我們拿起筆來，將我們的童年變成永恆的回憶，請看寫作要求。（寫作要求：童年的生活豐富多彩，請你選一個有意思的故事寫下來。注意把別人感興趣的地方寫細緻，寫具體。）你從寫作要求中捕獲了哪些信息？

2．上臺討論，挖掘趣點

誰願意上臺說說，你的童年生活中發生過什麼有趣的事呢？既然是要把別人感興趣的地方寫具體，那我們臺下的同學來配合一下，你對他故事的哪個地方最感興趣，就舉手提問，讓他給你具體講解。

生：……

要把事件的趣味寫出來，不光是在文章裏一個勁寫“有趣”兩個字就行了，而是要把有趣的地方詳詳細細地寫下來，可以採用一些巧妙的敘述手法，將動作、神態、心理、語言等寫具體，併合適地運用修辭，幽默詼諧的語言，會使文章曲折迂迴，回味無窮。

3．片段欣賞，總結寫法

下面我們一起來欣賞一則作文片段。（片段欣賞）

屏出例句：我接過毽子，心撲撲地跳，我在心中默唸：毽子啊，你乖乖地聽話啊，讓我多踢幾腳，好在同學們面前炫耀一下啊。毽子的毛在風中顫動，似乎懂得我的心答應了我的要求。我把毽子往上一拋，它開心地騰空而出，飛得高高的。我把全身的力量集中到右腳尖上，飛腳踢去“啪”“噗（pu）”“嘣”“哎喲，媽媽，好痛啊！”我的屁股幾乎和毽子一同着地，後腦勺親吻大地。大地媽媽給了我一個響亮的回吻。我眼前金花飛舞，金豆豆刷刷地從眼眶往外滾，摸摸腦袋大地媽媽獎給我一個大包包。（《毽子我的朋友》作者莫欣燕）

你覺得這則片段中哪些地方你最感興趣？（根據學生讀文後反應進行評價片段。）

　四、整理思路，片段創作。

1.學生創作

現在，就請大家想想，你的童年故事裏的哪個細節是你文章的亮點呢？請你將時光機迴流到那最快樂的一瞬間，好好組織一下語言，我們比比誰的故事能贏得大家更多的掌聲。

（學生構思、創作）

2.反饋成果

很多同學都準備好了，下面我們來交流一下。時間有限，剛纔上臺交流的同學先來讀讀自己的片段創作。

五、佈置作業，小結下課。

好了同學們，下課後將你的構思再細細斟酌一下，加上個“鳳頭”“豹尾”，再根據內容給你的作文加上一個特別的、吸引人的題目，寫完後再認真讀一讀，讓朋友提提意見，作文不厭百遍改，將文章中不足的地方修改一下，相信你的作文會更出色。

　教學反思：

課程標準關於寫作的基本理念是：“寫作是運用語言進行表達和交流的重要方面，是認識世界，認識自我，進行創造性表述的過程。”而要培養學生的創造性就應該注重激發他們的寫作興趣和自信心，讓學生願意寫，喜歡寫，擅長寫。

這節課我以課本上的作文指導課爲依據，着重完成了這項任務。首先我選擇了學生們最熟悉不過的童年生活，讓學生有話可說，想說。正因爲這一點，學生對於這節課有着濃厚的興趣。以歌曲，遊戲激發了他們的表達的慾望。課堂上，學生們的主動性和活躍的思維得到了最大程度的發揮，達到了“欲罷不能”的地步。接着將話題轉入對童年往事的回憶，此時的學生已不再是被壓抑的畏懼者，相反他們每個人都成了激情慾溢的表達者，不管是童年的趣事、傷心事都被他們一一道出，毫無遮掩。課前我雖爲“由事及感、悟”的引導大傷腦筋，但在課堂上，我只稍微一引，學生們一下就從往事中領悟出了許多對童年乃至人生的感受。此時，片段寫作的過程，相對佔的時間較少，但在這麼短的時間內，學生們竟然出色地完成了寫作任務，他們第一次嚐到了成功的快樂。我覺得，這種親身體驗、實踐的過程會讓學生們獲益匪淺，受益終生。

與其說是一節作文指導課，倒不如說是一節綜合活動課、寫作引路課。學生們出色的表現、奇特的構思，是我課前沒有預想到的。當然，這次教學只是一次粗淺的嘗試，在以後的教學中，還需進一步摸索、完善。

六年級童年作文 篇3

輕輕拂去時光的微塵，卻拂不去童年裏的過往。

“賣炒貨了，栗子，瓜子，花生……還有窩窩頭嘍。”晨曦，一位賣炒貨的爺爺騎着車“咕咕格格”走過了田園小路，喊賣聲打散了村子的霧靄。“奶奶，我要吃栗子。”還惺忪迷濛的我便指着小車，跺着腳，生怕錯過了它。“栗子？”奶奶七十多歲的人了，她拿圍羣擦了擦手走出來，向那爺爺招呼道：“炒栗子來半斤。”……

咬一口栗子，放在嘴裏。獎勵了一下味蕾，好像把整個秋日的充足與收穫的樂意填在胃裏面。奶奶想起了什麼，“你媽今天要來看你，去穿衣服。”邊說邊嗔怪似的點了我的眉心。

我小嘴一撇，想：“栗子都吃光了，媽媽就嘗不到栗子了。有啦——我把家裏的生栗子吵一吵，看栗子咧不咧開金黃的小嘴。”

想着咧開嘴的熟栗子，嘖嘖，那口水流的，可不謂“飛流直下三千尺”。

到了家，我找到生栗子，就打開了煤氣竈。

咦，怎麼栗子不開口，難道是火候不夠？於是我又掐着腰，學着大人的樣子，又炒。可栗子就是不開口……

“在屋裏幹什麼呢？”媽媽來了，我飛撲到她身上，講了事情的經過。媽媽微微一笑，玲瓏的牙齒愈加漂亮，“傻瓜，栗子是先用刀割開了個口子，可不是像這樣的！”

我一下反應過來，樂得哈哈直笑。

現在想起這件事，我還會大笑。是啊，以前的我們總是如此簡單，卻又懂得生活的趣味。

六年級童年作文 篇4

童年，是每個人的人生中最幸福、最快樂的時光，然而隨着時間的流失，我們的童年也漸漸地離我們遠去了，可回首起童年中所有愉快、有趣的往事，還是覺得十分高興。而這些童年往事之中，我們每個人都有一個自己印象最深的趣事，我也不例外。

我還清楚地記得那一天我正因爲無聊在樓下瞎轉悠，突然瞧見爸爸正拿着一個花盆和一個小鐵鍬不知在幹什麼，我好奇的走近一看，原來是爸爸正拿着幾顆種子，想要種花呢！可過了一會兒 ，我突然想到了一個奇怪的問題問爸爸：“爸爸，是不是隻要把任何東西種在土裏都會結出果實來呢？”爸爸聽了笑眯眯地對我說：“俗話說種瓜得瓜，種豆得豆，一份耕耘一份收穫。要不然哪來的那些好吃的 …… ”爸爸還沒把話說完，我就迫不及待地找來了工具，學着爸爸的樣子把自己最喜歡吃的糖果種了下去，還滿懷希望的等着它開花結果呢。於是我天天都照着爸爸的樣子，給它澆水、曬太陽、除草、施肥料，可隨着時間一天一天的流失，爸爸種的種子已經長出嫰苗了，可我的糖果樹卻毫無要發芽的跡象，於是我開始着急了，就在這天早晨我終於忍不住問了爸爸這是爲什麼，爸爸笑哈哈地對我說：

“傻孩子，不是什麼東西種在土裏都會發芽的，只有種子在泥土裏纔會發芽啊”。當聽了爸爸的話後，我好像明白了什麼 …… 小臉不知不覺的紅了起來。

這就是我童年中最有趣的一件事！

六年級童年作文 篇5

要搬家了，我驚訝地發現小屋裏有一隻陳舊的棗紅色小木盆。我好奇地問媽媽：“爲什麼一直留着它？”媽媽撫摩着我的頭笑了笑說：“它可是你童年時代不可缺少的好夥伴，我怎麼捨得丟掉？”媽媽的一番話勾起了我對童年往事的回憶。

小木盆裏盛滿了我和媽媽的笑聲。小時候，夏天天熱，媽媽會早早把一大盆水放在太陽下曬熱，然後把我放到盆裏洗澡，那種感覺是永生難忘的舒適。調皮的我總讓水濺媽媽一臉一身，可她並不氣惱，往往笑着拍拍我的小屁股，讓我安靜，還給我講故事。

小木盆裏滿載着我和媽媽的快樂。每天放學歸來，我便可以看見小木盆擺放在客廳裏，媽媽則坐在盆邊小椅子上，費力地給我搓着髒衣服。我喜歡蹲在盆邊，用小手輕輕地捉着一個個大大小小的美麗肥皂泡，或是對着它們靜靜地出神。媽媽搓衣服的聲音聽起來是那麼溫馨、那麼甜蜜，一直揉進了我的心田。偶爾，我學着媽媽的樣子，把那隻小木盆悄悄拖出，洗一兩件小衣裳。

我特別喜歡和媽媽在這些美麗的泡泡下游戲：用我的手去尋找媽媽的手。當我握住了媽媽的手的時候，發現媽媽溫潤的手也是紅紅的。那是被小木盆染紅的嗎？媽媽每次都把洗好的衣服疊得整整齊齊放在我的牀頭。晚上睡覺時，我能聞到衣服上的陣陣清香。

這只不起眼的棗紅色的小木盆喚醒了我對童年往事的回味和留戀。

點評：

我們每個人都有自己的童年，龔梓同學的《童年往事》，由一隻不起眼的棗紅色小木盆喚醒了對童年趣事的回味與留戀，可見童年是多麼地有趣，童年是多麼地美好!

六年級童年作文 篇6

倘若給我一臺時光機，讓我回到以前，我會選擇回到童年的那個快樂時光。

回憶開始了：依稀記得，那年，大概在我五六歲的時候，在盛夏的某一天，我在樓上的房間看電視。後來，看久了就覺得很無聊，於是便下樓和奶奶聊天。可是剛剛走到樓下，就沒有看見奶奶的蹤影，只聽見後院有嘩嘩的水聲。於是我便順着水聲找到了“製造者”---奶奶。原來奶奶在洗被子啊。我看到之後覺得很納悶，奶奶爲什麼這麼大年紀了不讓我幫她洗被子呢？之後我就大叫：“奶奶，我來幫你洗被子。”話音剛落，我就立馬跑到奶奶的身邊，準備洗被子。奶奶見狀，就問我：“茹雪，你想幫我洗被子是嗎？”“嗯。”我回答。“那麼你就用腳把水裏泛起的泡沫瀝出去吧。”說完就把我抱進了盆裏。在盆裏之後，我開始不停地跺腳，之後又站在盆裏不停地跳。踩出的泡沫就像一隻只逃出了籠子的小鳥，不停地往外飛。可是我跳了一會就看見了地上有一些些泡沫流了出來，我見到此狀，立馬就想到，盆子破了！正當我想辦法時，奶奶來了。於是我就連忙裝出一副不知所措的樣子，奶奶見到了地面上的泡沫，本來想責備我，見到我這樣慌亂的樣子，就心軟了。之後，奶奶讓我重新洗了被子，於是，一天就這樣結束了。

童年永遠都是這樣無憂無慮。

六年級童年作文 篇7

時光老人把時間調得太快了！一轉眼間，童年的生活就像一道閃電，在眼前劃過。可是，我童年的趣事卻好像刻在我的腦海裏，抹也抹不去，時常想起就會忍不住哈哈大笑。

有一次，媽媽買回一大包菜，見我趴在沙發上看電視，就說：“小樂，你去幫媽媽洗一下菜吧？”“好”！我爽快的答應了。媽媽說完便去忙別的活去了。我進廚房看見一打包蔬菜，有白菜一大把；茄子三四根；西紅柿五六個……我傻眼了，這麼多菜，叫纔讀幼兒園大班的我洗，真是的。“啊”，有了！我大叫，媽媽平時不是把許多衣服放到洗衣機裏一同洗嗎？那我不會也這麼做嗎！等一下，或許媽媽還會誇獎我呢！想到這我便拎起那一大包菜來到洗衣機前，踮器起腳掀開洗衣機蓋子，把菜小心翼翼地放進去，然後蓋上蓋子，最後按下電源按鈕。聽着“轟轟……”的洗衣機運轉的聲音，我做在一旁津津有味地想着自己有多聰明。過了一會兒，我想，菜洗乾淨了吧？嘿！菜不需要甩幹吧。想罷，按停洗衣機，掀開洗衣機蓋子一瞧，“呀”真是令我萬分驚訝，菜呢？看那白菜剩了“光桿司令”，而茄子好象被老鼠啃過一樣，遍體鱗傷；還有西紅柿已經無影無蹤了……我嚇得出了一身冷汗，這下可怎麼辦？媽媽花了錢買了這麼多菜，我卻把它洗成這樣，真是越幫越忙呀！“小樂，菜洗好了嗎？我要炒菜了。”媽媽走進廚房喊到。我默不作聲，“腳底抹油——溜吧！”便鑽進了自己的小房間，把門給反鎖上了 ……

一想到這件趣事，我就不由自主地笑了起來。童年的我是多麼天真無邪呀！隨着年齡的增長，我也漸漸地明白了：不同的事情，要用不同的方法才能取得好的結果：否則，後果往往會適得其反甚至不可收拾的。

六年級童年作文 篇8

童年像含在嘴裏的水果糖甜甜的味道四處蔓延；童年像一個放在牀頭的洋娃娃，天真的大眼睛像在說話；童年又像一個神奇的百寶箱，裏面裝滿了夢想、快樂、美好的時光……

記得我上二年級的時候，當時我膽子很小。我在學校等待着已經上六年級的姐姐，等着等着，有點不耐煩了。突然，我的腦子裏冒出了一個想法：不如自己試着回家，書包先放在這裏，好讓姐姐知道我還在學校。於是，我開始行動了，一步一步的走着，不一會，來到了那條回家的必經之路，這條路只是小小的一條路，我決定衝過去，一，二，三，衝啊！我的心裏“怦怦。。”的響着。一步，兩步……“耶，我終於出來啦，哈哈……！”我舉着兩根手指頭，大聲的喊着。人們都目不轉睛的望着我，我害羞極了，以火箭般的速度衝回了家。

來到伯父家，我向伯父說了我的“英勇事蹟”，結果，伯父只是問我：“你的書包呢？”“在學校啊！”伯父笑着說：“哈哈，回家都不拿書包啊你，哈哈…”我又以飛一樣的速度衝回了學校，姐姐已經放學了，坐在我的書包旁邊，我走到姐姐面前，背起書包，跟姐姐說：“我剛纔回家了。”姐姐說：“早知道了。”說着說着，我們回到了家了。

多麼有趣的一件傻事！這種天真爛漫、無憂無慮，長大後又怎能重現？我只能駕着回憶之船回到那沒有煩惱的地方，每一段被截取的童年，都有一種無法複製的單純；每一段被箤取的記憶，都寄託着一種無可名狀的思念；每一次憶起那時的我，都能感受到一種天真的回憶。