關於六年級成長作文彙總5篇

在學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編爲大家整理的六年級成長作文5篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

六年級成長作文 篇1

每個人都希望自己終生與快樂相伴，小時候的快樂很容易滿足，有好吃的,好玩的，就會快樂無限。長大了取得了好成績，成了我最大的快樂！而今天，我聽了一次講座後，我才體會到只有擁有一顆感恩之心，才能終生與快樂爲伴！

9月21日下午一點五十分我聽了一個講座，是王建興主講的，這講座的主題是《做一個感恩的人》，告訴我們：做一個感恩的人才能擁有快樂！同時有感恩之心的人才不會爲雞毛蒜皮點的小事而斤斤計較，他們看到的是別人的好，總是被感動所包圍着，內心因此而快樂，也因而幸福無比！

我們要感恩的人有許許多多，父母，長輩，老師，同學，乃至無數我們身邊認識或不認識的普通人，甚至我們的敵人也值得感恩，是他們令我們變得一點一點堅強！

感恩父母，他們不僅給了我們生命，還對我們的健康成長嘔心瀝血!感恩老師是因爲老師給了我們慧命，讓我們懂得如何做一個愛國家，愛家人的人！感恩身邊的普通人，是他們辛勞的付出，無私的奉獻，讓我們都有了穩定的生活！

而我認爲我們最應該感謝的我們的敵人，廉頗把藺相如當成是自己的敵人，處處針對他，侮辱他，但藺相如他這個“敵人”寬容大度，原諒了他。使廉頗認識到了自己的心胸狹隘，最終負荊請罪，不僅成長了自己，還保住了趙國。再比如這次的釣魚島事件，激發了中國人強烈的愛國心，大家充分認識到日本如此猩狂，就因爲他們是全球第三大經濟大國，他們有恃無恐。而我們中國人只有提升自己的經濟實力，其它國家纔不敢欺負我國。你看，13億中國人激情昂揚抵制日貨，在抵制日貨的同時，也在奮發努力，在各自的崗位上努力工作，爲我們的名族爭氣。正是這樣，我們在敵人的逼迫下，快速成長！

我很喜歡這些感謝詞：感謝天地，滋養萬物。感謝國家，培養護用。感謝父母，養育之恩。感謝老師，辛勤教導。感謝同學，關心幫助。感謝農夫，辛勤勞作。感謝大衆，信任支持。讓我們一起牢牢記住這些感恩詞，做一個感恩的人！那麼你就會快樂相伴！

六年級成長作文 篇2

十月二十四日是我十一歲生日。就在我翹首以盼，期待着爸媽送給我生日禮物的時候，家裏卻應了一句古話叫“福無雙至，禍不單行”。九月初，我爺爺在老家幹農活時中風住院了。媽媽請假回農村照顧住院的爺爺，爺爺的病情比較嚴重，一住就是一個月。十月初，爺爺剛出院，勞累過度的媽媽因患上甲狀腺囊腫病倒住院，平時視工作如生命的爸爸只得請假到醫院去照顧媽媽了，爸爸不放心我一個人說要請個人照顧我，我堅定地說：“爸爸，放心吧，我能行”。半個月來，我學會了燒水、洗衣服、做飯、打掃衛生，最讓我高興的是我還學會了煲湯。媽媽手術哪天，當我把自己親手煲的一碗熱騰騰的排骨藕湯送到媽媽的病牀前時，爸媽都驚呆了，病房的病人都投來讚許的目光。

事後爸媽問我：“是什麼讓你一下子變得如此懂事呢？”我朝他們做了個鬼臉——————保密。其實，以前我是一個愛哭的男生，因爲愛哭在班上還小有名氣，考試考得不理想我哭，體育育比賽輸了我哭，老師批評了我也哭，被同學們譽爲“最愛哭男生”的我爲何變得如此堅強呢？

這要得益於近期學校發給我一本《中華美德頌》的書，書中一大羣“愛國、愛黨、愛崗、愛家”的典型人物深深地感染着我。其中有一個叫盂佩傑姐姐的事蹟讓我記憶猶新：她五歲那年，父親被車禍奪去了性命，近於生活壓力，母親不得不把她送給其他家庭收養，養母十分疼愛小佩傑，不幸的是孟佩傑八歲那年，厄運再次降臨，養母患病癱瘓生活不能自理。不堪重負的養父選擇了離開。面對困難孟佩傑用稚嫩的肩膀挑起了照顧養母的重擔。她每天早早起牀做飯，然後給養母穿衣服、刷牙洗臉，換尿布、餵飯，再匆匆忙去上課，回家後幫養母擦洗身體，敷藥按摩，這些事都成小佩傑的必修課，小小的她爲了做這些事情不知摔了多少跤，燙傷過多少次，也從來沒哭沒喊過疼。雖然生活這麼艱辛，但孟佩傑從未因爲照顧養母而耽誤學業，20xx年他以優異的成績考上夢寐以求的山西師範學院，因不放心癱瘓在牀的養母，她決定“帶着母親上大學”。一個恪守孝道的平凡女孩，在貧困中任勞任怨，樂觀開朗，用青春的朝氣驅走種種不幸，在艱難裏無怨無悔，讓傳統的孝愛充滿每個細節，雖然艱辛填滿了四千多個日日夜夜，可是她的笑容依然燦爛。20xx年9月獲得全國道德模範殊榮。20xx年2月度獲得“感動中國20xx年度十大人物”榮譽稱號。

無獨有偶，今年九月七日新聞聯播播出的“走基層——尋找最美孝心少年”專題報道了湖北省竹山縣寶丰鎮黃慄學校五年級學生徐航照顧癱瘓母親的感人事蹟和孟佩傑姐姐的事蹟驚人的相似，難道這還不能充分說明中華美德在神州大地上已經步入了又一個新時代了嗎？

這段時間我反覆思考這樣一個問題：在佩傑姐姐和小徐航正在想辦法如何才能吃飽的時候，我們正吵着要吃“肯德雞”；當我們在和大人爭搶電視遙控器時，他們卻在爲生病的父母操持着家務活。回想起自己在以前的種種“罪行”，再想想爸爸媽媽爲爺爺奶奶做的一切，我爲以前的我感到無比羞愧，再看看身邊的同學我突然問我自己———我們這一代人倒底怎麼啦？中華美德難道在我們這些人身上失傳了嗎？不，決不能成了歷史的罪人！於是我下定決心從現在開始以佩傑姐姐和小徐航爲榜樣，向他們學習。學習他們恪守孝道孝心孝行的優秀品德；學習他們面對困難和不幸樂觀面對、勇於擔當的生活態度；學習他們自強不息、持之以恆、不斷向上的拼搏精神。這次家裏出了很多事剛好給了我一個學習的機會，但我清楚地知道我纔剛剛起步呢！

中華美德形成和發展就像一片森林的成長。在神州大地的沃土上，一個個中華兒女就是中華美德的種子經過幾千年的發展，這些種子生根、發芽、抽枝，長成小樹。一棵棵小樹根系交錯、枝葉相連，開成森林。正像森林每年都會煥發生機一樣，中華美德也需要不斷更新。

同學們，我們是二十一世紀新生代，傳承中華美德的接力棒以悄悄的落到我們的肩上。讓我們從現在做起，從自己做起，從小事做起，把中華美德落實到我們日常一言一行中，爲弘揚中華美德發揮應有的正能量！同時，也希望所有的同齡人在愛的陽光下伴着中華美德不斷地健康成長！

六年級成長作文 篇3

春來了，春又去了。

秋來了，秋又去了。窗邊的風鈴布上了細細的塵埃。這一年我發覺自己長大了，父母嘆息時我竟然想到安慰他們。

以前老師說我散文寫的好，這一年我發現我的本子裏多了敘事的、抒情的'。我學回用文字吧他們連接成一句話，寫了撕撕了寫林林總總。我對自己的成長看到彷徨無助。父母吧簡單的會計交給我，。衣服小了要買大的，我的衣櫃塞的滿滿的。這是爲什麼？年輕的心不會長大。我告訴自己我才13歲，我不想長大。

現在我和姐姐出去逛街，也不是想小時候那樣手牽着手，而是把手搭在我的肩上。爲什麼？我想一輩子抱着布娃娃睡覺，一輩子看動畫片，爸爸媽媽說我幼稚，可我喜歡。

我們班裏不在唱什麼歌謠，而是哼着流行歌曲，討論誰和睡好。爲什麼？

後來我知道了人不長大是不行的。人的身軀在長大，思維在長大，就連太陽也會長大，只有年輕的心不會變老。

人要長大，這是我無法改變的，我努力去發現成長中的快樂。

春來了，春又去了。

秋來了，秋又去了。

空中飄來了一絲寒意，我想今年的冬天好暖。

蝶化蛹是辛酸的，辛酸過後是甜美的。

六年級成長作文 篇4

在一個炎熱的天氣裏，小貝當慢吞吞地走去理髮店。

火辣辣的太陽照着小貝當，小貝當揪着路邊的樹葉，腳下還踢着一顆小石子，不情不願地走向理髮店，邊走邊撅着嘴嘟囔道：“頭髮長了就要理嗎？……”

小貝當一腳踢開門。這是一個華麗的理髮店，燈上都帶着鑽石，門上的玻璃鑲着金邊，被擦得乾乾淨淨，但留下了小貝當唯一的腳印。

小貝當走進去，嘟着嘴，一屁股坐在椅子上，翹起二郎腿，看起報來。老闆笑眯眯地說：“小貝當好，頭髮長長了，又來理髮了吧？”小貝當大聲嚷道：“我已經是大人了，請叫我貝當小姐！”老闆立刻改口道：“立刻給貝當小姐理髮。”小貝當大聲吼道：“快一點，我還有事情呢！”

這時旁邊的大人們竊竊私語，“這是誰家的孩子呀，這麼沒禮貌，真沒教養。”

小貝當聽了，臉到耳根紅得像蘋果那樣，抿着嘴，雙手搓着衣角，一句話也不說了，開始保持沉默。她緊張得汗都流下來了，腳無處安放，不停地踢着桌子。

等老闆給小貝當剪完頭髮，小貝當摸了一下順順的頭髮，然後叫住老闆，對他鞠了一躬，然後說：“謝謝您。”接着，她右手放在肚子上，左手背在身後，又鞠了一躬，說：“對不起，剛纔我無理了。”說着，小貝當徑直走向大門，用手擦乾淨了那一個明顯的腳印。

老闆走過去，語重深長地對她說：“知錯就改，就是好孩子，快走吧，你不是還有事麼？別耽誤了。”

小貝當輕輕地推開門，蹦蹦跳跳地回家了。太陽對她微笑，鳥兒對她唱歌，她對鳥兒吹口哨。

小貝當明白了：人不得無理，要知錯就改。

六年級成長作文 篇5

從小就是一個調皮好動的男孩兒，媽媽總說他像只小猴子一樣，喜歡上竄下跳。就是這樣一個淘氣包，竟然也有安靜下來的時候，你猜他是中了什麼魔法？

這是他第一次跟着媽媽來看書法展，媽媽說書法是中國的文化瑰寶，他並不明白這是什麼意思。但跨入展廳的那一剎那，他卻安靜了下來，牽着媽媽的手，一臉崇拜地看着那些氣勢恢宏的作品。儘管他無法用準確的語言來形容那些作品的精妙之處，但他是打心眼裏喜歡這些作品。

這是他第一次走進書法教室，心裏竟然有點小興奮。教室裏的小朋友們都在認真地寫字，只能聽到筆在紙上揮動時的沙沙聲。他看着這一切，也十分安靜。他從沒有見過這麼神奇的事情——活潑好動的小朋友竟然都沒有喧譁吵鬧。於是，他成爲了這個教室中的一員。

老師讓他拿起毛筆，大手握着小手，教他寫橫和豎，但他不知爲什麼，手抖得厲害，寫出來的橫變成了波浪線，老師並沒有生氣，摸了摸他的頭，告訴他慢慢來，會寫好的。就這樣日復一日地練習着，好幾個月過去了，老師還沒有教他寫過一個字，每天就是練習筆畫，他開始厭倦了，覺得練習書法太辛苦了。但老師還是摸摸他的頭，對他說：“筆畫是漢字的基礎，不要着急。”聽了老師的話，他覺得十分羞愧，恨不得找個地縫鑽進去。他又開始認真練習了。直到有一天，他發現自己能把許多筆畫寫得很漂亮了，他高興地跳了起來，自己的努力沒有白費，他第一次體會到這樣的喜悅。

他越來越喜歡書法了，每天的練習也不再覺得枯燥，老師看了他寫的作品，依然和藹地摸了摸他的頭，對他說：“進步不小！”。在老師的推薦下，他開始參加各種書法比賽，每一場比賽對於他都是一個新的挑戰，但他勇敢地戰勝了自己的惰性和浮燥。

終於他獲得了越來越多的獎狀，有一天，他的作品也出現在了書法展廳的牆上，雖然一筆一畫中稍有稚嫩，但卻展示了日復一日堅持的痕跡。那一刻，他的心情多麼激動啊！

這個“他”，就是我，那個曾經調皮的小男孩兒。

練習書法讓我明白了：書法就像人生，堅持就有收穫。