【精選】六年級樂趣作文彙編6篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編爲大家整理的六年級樂趣作文6篇，希望對大家有所幫助。

六年級樂趣作文 篇1

這幾天，南京紛飛的雪花，將我的思緒帶回到了三年前的那個除夕之夜，它融化在北海道雪地溫泉的騰騰熱氣之中。

那家溫泉酒店藏身在羣山深處，特殊的地理環境造就了雪地溫泉這別出心裁的享受。剛套上雅緻的和服，我就迫不及待地往溫泉邊跑去，不想卻被媽媽一把拉住。她仔細地檢查了我和服的腰帶，叮囑我一定要紮成雙花纔是吉祥的標誌。我心裏暗暗感慨，一件衣服的穿着也蘊藏着禮儀文化。

木屐踩在通向溫泉的羊腸小道上，彷彿可以聽見地殼深處響起冰裂聲。擡頭望向夜空，滿天星斗，多得令人難以置信，星光閃耀，好像一伸手便可摘到……跳進溫泉裏，溫泉的熱氣逐漸四散開來，和着朔風，卷着雪花，縈繞在池水上方，彷彿置身雲霧裏一般，真的讓我有一種身處仙境的感覺。

天生頑皮的我並不安於欣賞眼前的美景，溫泉池旁的積雪觸發了我的“攻擊性”。我隨手撮起一把雪，揉成雪球，向坐在對面的小夥伴扔過去。小夥伴佯裝生氣，也“回敬”了我一個“雪衣炮彈”。一時間，隔着水池，雪球在我們幾個小夥伴之間飛來飛去，多數掉進池裏，伴着幾聲“咕嚕咕嚕”，最終消失不見了。

正當我們玩得不亦樂乎之時，夜空乍亮，一團團彩色的光亮迅速上升，“啪！啪！”一朵朵絢爛的“花兒”在夜空中盡情綻放，如無數流星組成的流星雨，帶着璀璨的光芒從天際劃過。遠處傳來的新年鐘聲，穿過溫泉的霧氣，在山谷間徐徐迴盪。享受着新年喜悅的人們，在溫暖的泉水中相擁在一起，互道着新年最美好的祝福。

無論何時，只要回想起那享受的溫泉之旅，我的內心就會如同眼前的雪花一般，沉浸在翩翩起舞的樂趣之中。

六年級樂趣作文 篇2

在作文班上，突然傳來孩子們的笑聲。可是今天是陰天呀！太不符合氣氛了。是什麼能讓他們笑出聲來，原來，是紙條給了他們樂趣。

講臺上，只見申老師拿出許多紙條，一張一張地發到同學們的手中，說道：“今天我們來玩一個遊戲，現在。大家把我發的紙條上寫上人物，地點，事件，時間，然後各自放在一起，讓一位同學上來抽，再念出來，怎麼樣？”同學們異口同聲地說：“好！”於是遊戲開始了，空氣中漸漸瀰漫着嬉笑版火藥味。

同學們把各自寫好的紙條放在指定的桌子上，申老師叫了各個同學上來念，嬉笑就快速感染了同學們，重磅定時“炸彈”炸了！“公元前30000年前，申老師在公園裏洗澡。”一位同學剛唸完這段文字，同學們就笑了，可這纔是剛剛開始，好戲還在後頭。我念了一段抽中的文字，念着念着，我就笑起來，之後，全班就大笑起來，笑得比之前更歡了，有的哭笑不得，有的哈哈張嘴大笑，還有的捧腹大笑，就連老師都笑了，是什麼文字呢？哦，是“申老師在火山腳下的高速公路上策馬奔騰。”哈哈，不好笑纔怪。

什麼“一個明媚的早晨，美麗動人的張又文在車庫裏自由飛翔”呀，“在天上跳舞”呀，每一段文字都讓我們哈哈大笑，真好玩呀！

這一次的紙條風波，讓我們都十分開心，也懂得了一個道理：在生活中不要亂說話，雖然好玩，可也要想想別人的感受。

六年級樂趣作文 篇3

我有一枝筆，給它灌輸靈動的生氣，就勾勒出山川萬木；給它賦予人的感情，就表達出人間的喜怒哀樂；給它融入跳動的音符中，就譜寫出世間的五彩旋律。

一一題 記

說起樂趣，有人會想起繪畫，有人會想起彈琴，有人也會想起跳舞，而寫作何嘗不是一種樂趣呢？但有人聽到寫作這兩個字，那張眉飛色舞的臉便馬上垮了起來，也有人情不自禁的拿起了筆，這何嘗不是一種巨大的反差？

當一個個跳動的音符從你的手中迸出，你是否感到歡愉？當充滿墨香的文字映入你的眼簾時，你是否感到欣悅？當聆聽那一篇篇精彩的文章時，你是否感到那是一種享受？如果是，那麼我想寫作也是你的樂趣吧。而寫作，寫出了我的真實情感，它便是我的樂趣。

記得那次去西峽遊玩時，那裏的奇景使我深受震撼。那石縫間的奇峯茁壯生長，彷彿闡述着生命的頑強；那盤踞山頂的鷹石，宛如一隻真正的蒼鷹闡述着強者的信念；那飛流直下的瀑布，流露出的磅礴氣勢，撞擊着人們的心靈。回家後，我便把那裏的奇景以及對大自然的敬畏用文字保留了下來。

寫作，在喜時，文中透漏出一絲歡樂；在怒時，文中透漏出一絲煩躁；在哀時，文中透漏出一絲憂慮；在樂時，文中透漏出一絲欣喜。

寫作，寫出了我的喜怒哀樂，寫出了我的真實情感。寫作也是一種樂趣。

六年級樂趣作文 篇4

我出生在“雙廟”的老家裏，一直住了將近六年。在五歲那時，我突然有了燒飯這個愛好，這件事我至今都念念不忘。

那時我們沒有煤氣竈，是靠柴來燒飯的。小時後我又特愛玩火。一次，我拿着塑料袋和打火機，想把塑料袋燒了，爸見了連忙說：“別燒，燒了會中毒的！”一次，我又去燒汽油，老爸見了，以子彈般的速度衝過來，“你想死啊！快去樓上看電視，別再給我添亂！”媽媽也過來了，“幸好房子沒被燒，以是不幸中的萬幸了，那些晾衣架就讓它去吧,”媽媽靈機一動“我們乾脆讓孩子幫我們燒飯得了，這樣可是一舉兩得的哦！”

從那時，我就不再玩火了。而是每天起早貪黑、忙裏忙外地幫奶奶燒飯，給奶奶節省了大量的時間。燒飯也有講究：一開始，我是用大捆大捆稻杆的。這些稻杆雖然容易把火燒得旺，但是一分鐘以後又“奄奄一息”了。我有稻杆燒了兩天，竈裏就已堆滿了菸灰，只要打個噴嚏，煙就會飄出來，把我變成“小黑人”。等我稻穀燒得很順手時，我就換成那些廢棄沒用的木板。這些木板的“火勢”並不想稻穀那麼旺盛，但是他們燒的時間卻很長，一般來說，四五塊木板就可以把飯變得熱騰騰的。

大竈“燒飯”，讓我童年無限精彩。

這一天是國慶節，學校決定每個班用下午的時間來舉行一次國慶節聯歡會。班主任汪老師想讓我們自己佈置教室，於是，上午放學後，就讓我們幾個班幹留下來。我真高興。

放了學，汪老師一手牽着毛震宇一手挽着我的脖子，出校門買佈置需要用的材料。學校門口有一家文具店，不光賣文具，一般我們學校需要的東西，店裏都有。這不，知道國慶節到了，學校要搞聯歡，店裏早早地就進了一大批東西回來，有彩色氣球、綵帶，有用彩紙做的燈籠，還有貼在窗戶上的貼畫等等。我們一進店內，在靠店門內的櫃檯上，擺着用箱子裝綵帶，地上擺着的箱子裏裝滿了彩色氣球、噴膠器、貼畫，門口還放了幾張桌子，擺滿了五顏六色的這些東西。

汪老師拉着我倆，這裏看一看，那裏選一選，精挑細選了十來分鐘，終於選好了兩大袋了裝飾材料，我和毛震宇一人提一袋，回到了教室。我又看了一下教室的四周，看到教室兩邊的窗戶上有鐵絲，分咐說：“毛震宇，你來把那邊窗戶上的鐵絲用綵帶套起來，再用膠帶貼好。朱其明，你肥這邊窗戶的鐵絲也用綵帶套好，貼起來。”然後，我看了看教室裏的兩個電風扇，又看了看袋裏的彩色燈籠，突然靈機一動，說：“彭帷，過來幫我的忙。”說罷，叫他搬一個凳子，放在其中一個電風扇的桌子上，我踩在這個凳子上試了試，可以摸到電風扇，便說：“幫我扶着凳子。”他應聲扶好。我將彩色燈籠的“頭”上的綵帶用不乾膠貼在電風扇的一片葉子上，依此辦法，又在電風扇的另外兩片葉子上貼了上去，再把一條長綵帶剪成三段，以中心爲點，分別向三片扇葉貼去。我們按照同樣的方法，把另一個電風扇也打扮好了。

我環顧四周，毛震宇和朱其明兩人把鐵絲已用綵帶包裝好了，電風扇也裝扮好了，還差什麼呢，翻來覆去地想了半天，才恍然大悟，講臺還沒有包裝呢，於是，我連忙招呼人過來，用綵帶在講臺前後纏繞起來，不一會，講臺被我們打扮得像個即將登臺表演的小姑娘。我又看看窗戶，總覺得有點美中不足，就從袋子裏找出了一小包紙花，分別貼在窗戶上。

這時，朱其明的爸爸給我們送來了飯。我們忙了大半天，本來還不覺得餓，這時聞到撲鼻的飯香，一個個早已直吞口水，連忙上去搶飯。大家邊吃，邊討論下步怎麼做。朱其明的爸爸看着我們的樣子，不覺會心地笑了。

吃過了飯，我們又開始工作。我叫朱其明、毛震宇二人將氣球吹起來，用繩子連起來，分別有教室的前後門上掛兩串，又安排鄧詩雨把黑板佈置一下，安排完後，我和彭帷一起擺桌子。我們把桌子沿教室四周擺好，中間就空出了一塊表演的場地。一切佈置完之後，同學們陸續趕來，個個沉浸在節日的喜慶氣氛中。

我們幾個環顧教室，門上兩串氣球像兩個門神一樣迎接來人，窗戶上的.綵帶猶如蛟龍，彎彎曲曲從頭連到尾，窗玻璃上的貼花猶如滿天繁星，鐵絲在窗戶上用綵帶套着，在手工花之間直竄而去，猶如九天銀河倒瀉人間，電風扇上的彩燈猶如魚鱗一樣閃閃發光，看着這一切我們不知不覺地陶醉了，深深地爲我們的工作結果陶醉了……

清晨，我從暖烘烘的被窩裏悄悄的探出腦袋，看到玻璃蒙上了一層霧氣，想到外面的寒冷，真是不想起牀，這時候媽媽笑容滿面的走進我的房間好像有什麼好消息要告訴我, “外面下雪了。” 媽媽說。

下雪了?我不禁心生疑問：會不會是媽媽騙我的呢?現在都快是春天了。媽媽說：“這叫春雪，象徵着這新的一年都會有好運。”真的嗎？我滿心歡喜，迫不及待的要去看看春雪，希望她能給我帶來好運。我推開窗戶一看，整個大地邊成了銀妝素裹的世界，街道兩旁的大樹上一片雪白，彷彿穿上了一層厚厚的棉衣，無論是樓房，還是高聳的大廈都蓋上了一層厚厚的積雪，車子上的車頂也蓋上了一層潔白的“白布”。窗外的冷風吹着我的小臉，有一種刀子在臉上割的感覺，不過當滿天的雪花紛紛揚揚落下的時候，那壯觀的情景，讓我早已忽略了那淡淡的刺痛。終於雪停了，我和姐姐決定去市民廣場觀賞一下那兒的雪景。

我和姐姐興致勃勃的來到了市民廣場，湖水還是那樣清澈,不管是草地,還是樹木都蓋上了一層厚厚的積雪，人們還在雪地裏堆雪人，打雪仗呢!

我們來到了鴿子羣裏，一隻只活潑可愛的小鴿子只要看到有人把食物撒到地上，鴿子們就立即向有食物的地方擁擠過去，我對姐姐說：“我也要買食物喂鴿子！”姐姐不由的皺起眉頭來，說：“那多浪費啊。”

我想啊試啊，試啊想啊，終於想出了一個好辦法，我假裝把草放在了手裏，有些鴿子以爲我手上有食物就向我飛來，成功了，成功了！我高興的喊了起來。但是那些小鴿子尖尖的嘴巴在我的手心裏啄，尋找食物，嚇得我連聲尖叫，姐姐不禁哈哈大笑：“誰讓你騙它們啊，小鴿子也不是可以隨便欺負的！”

我們來到一片雪地上堆雪人，我們先把雪人的身體做好，再做頭，可是沒有鼻子眼睛怎麼辦呢?於是姐姐吃了一個金幣巧克力金色的殼撕成兩個圓形作爲眼睛，這雙金色的眼睛在陽光的折射下閃出金光，炯炯有神。我再找來一根樹枝用殼包起來插入雪人鼻子的部分，忽然間雪人有了鼻子眼睛就變得活靈活現了。不過好像還少了什麼，嗯，雪人沒有微笑，於是我們就地取材，扯下一跟小草做成嘴巴形，你看!多可愛的雪人啊！笑的多開心啊，我們還在小雪人的頭上插了一朵小花，下雪讓這個世界充滿了樂趣!

六年級樂趣作文 篇5

人人都有屬於自己的樂趣，而我最大的樂趣則是滑滑板，滑滑板是一項考驗腳的靈敏度的一種休閒運動

平常看哥哥玩滑板什麼花樣都能使出來，讓我十分羨慕，有時候我做夢都會夢見我滑着滑板在公路上暢行。於是我想爸爸提出了請求，爸爸答應了，但前提是三科考試成績加起來要到310以上，爲了我的滑板我答應了爸爸的條件。

期末考試終於結束了，我以310的總分像爸爸“索要”一部滑板，抱着心愛的滑板，走在回家的路上，心裏別提多開心了。

好，萬事俱備，只欠東風。我準備學習滑板了。我一邊靠着牆，一邊小心翼翼的踩着滑板慢慢向前移動，我心想：“這不是個辦法呀，平常哥哥都是直接跳上去就可以滑了，我何必這麼膽小呢？對！我要大膽一些。”於是我依依不捨的離開牆面，屁股微微扭動起來。突然，滑板向後一縮，我潔白的牙齒擁抱了大地，我手握着摔掉的牙，在一旁嗚嗚的哭了起來，這時我感覺肩上有些沉重，向後一看，居然是爸爸，原來爸爸一直在樓上觀察着我的一舉一動。

爸爸說：“重來一遍，這次我們不靠在牆上，記住身體放鬆，保持平衡，你一定能成功的，加油！”這一句話恰似溫暖的春風，撫摸了我幼小的心靈。

於是，我再次站在了滑板上，1、2、3，我又失敗了，接着我又失敗了3次，我氣呼呼地指着滑板，說：“我還把你征服不了。”我再一次站在滑板上，功夫不負有心人，我終於成功了。看着我的笑容，爸爸也笑了。

我滑着滑板在田間小路上穿行，路邊的油菜花在向着我微笑，過不了幾天，我自創了一些招式，什麼急轉彎、騰空跳都不在話下。

每次看到我的滑板，我都有一種無比的光榮感！他給予了我很多快樂。並讓我學會了堅持的道理，滑板，我愛你！

六年級樂趣作文 篇6

我在北海小學從1-6年級學習了6年時間，我學習到了很多知識，也長大了、懂事了。

北海小學是一個有2個小花園的學校，還有2個操場。一到春天北海校園中就充滿了各種花的香氣；一到秋天銀杏樹是金燦燦的一大片一大片，美麗無比啊！當我一年級入北海小學時還是一個不懂事、喜歡到處亂闖的小孩。天天不惹出5件大禍來是永遠不會善罷干休的，就是不愛上課。

我一看見黑板心中幾萬個不願意，有時甚至連校園裏的白瓷磚我都不想看見。我闖的最大一次禍就是在上課時偷溜到廁所，把所有的門兒都鎖了，被校長叫到辦公室教育了一頓。

我到2年級的時候，聽見了爸爸在聽的評書，是關於學習的。評書裏面講到了好幾個人的名言，都是關於學習認真、努力學習的。我想到我自己正好和評書中介紹的孩子相反。評書中的孩子學習條件都很差，沒有燈，沒有椅子。比如匡衡是把鄰居家裏的牆鑿出一個洞，藉着牆洞透出來的一絲微光坐在地板上，天天晚上認真地苦讀，最後走上了成功的大道。我們現在的條件那麼好，有日光燈，有椅子、沙發，還有什麼理由學不好呢？

我終於認識到學習的重要性。學習不好將來長大了一事無成，那就完蛋了。所以我從2年級開始就努力學習，儘自己的最大努力去完成關於學習的每一件事。我在這個過程中長大了。我從一個不愛學習，成長爲一個愛學習、努力學習的人。我愛上學習後，考出的成績都在93分以上，這讓我心中充滿了成就感。我很開心，而且學習也變得很有趣！

我要繼續努力，爭取保持在95分以上。我真正品味到了學習的樂趣！