有關六年級故事作文合集十篇

在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文可分爲小學作文、中學作文、大學作文（論文）。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的六年級故事作文10篇，歡迎大家分享。

六年級故事作文 篇1

秋風瑟瑟，使詩人不禁打了一個寒寒戰，夕陽的餘暉灑在詩人的衣服上，使他的衣服更加好看了，這時詩人十分惆悵，他想：我已經20多年沒有回家了，現在爹孃也不知道身體怎麼樣了？兄弟姐妹們也不知怎麼樣了？他們會不會吃飽飯？穿得暖不？對了，我可以寫封家書，寄給他們，好讓他們放心。

當一輪明月掛在樹梢，升上星空時，詩人望着月亮，腦海裏出現了一幅幅與弟弟妹妹們玩耍的情景，和小夥伴一起談論學習的事情，與父母一起拉拉家常……這些畫面太多了，竟不知讓詩人從何說起，一夜無眠。

清晨，一個送信人騎着馬站在宅院外，說是要幫詩人稍信。這時，詩人從屋裏跑出來。他從袖子裏掏出一封家書來，正要將它遞給送信人時，突然想起了什麼……“稍等！”收起家書，連忙打開，然後一字一句地看了一遍，生怕寫錯了什麼，忘記了什麼。看完一遍，詩人又小心翼翼地將這封家書封好，遞給送信人。

詩人望着送信人消失在茫茫的晨霧中，眼裏也不知何時盈滿了淚水……

六年級故事作文 篇2

冰雪說了什麼?冰雪說：“我已經走了。”春天的腳步就開始近了。春天來了，春天的春姑娘向我們招手來了。清晨，春天的太陽公公比小雞起的還早，開始溫暖着大地。你看，那草地變綠了，樹葉變綠了，花兒也開始百花齊放了。大地萬物復甦，一片生機勃勃。你聽，“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”。蔚藍的天空，白白的雲，綠綠的樹木，清澈的水，魚兒自由自在的游來游去，一隻春燕向水面飛過，勾勒出一幅美麗的畫景。

一年之計在於春，一天之計在於晨。春天是農民伯伯，播種的季節。春天的種子，從大地破殼而出，伸出嫩芽。春天在哪裏?春天在希望的田野上。春天得天氣哥哥，是反覆無常的。剛剛還是太陽公公溫暖着大地，一會兒就下了淅淅瀝瀝的小雨。

春天是夢想起航的地方。你聽學校的教室門外，莘莘學子的朗朗讀書聲，爲了追逐夢想，刻苦用心的學習。

春天賦予了大地頑強的生命。春天是碧綠妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。它讓世界變得綠色健康，環保美麗。

春天的三月是植樹的季節。全國各地都會展開種樹大會，爲了世界變得更加綠色，生態更好，家園更加美好。相比，在我國經濟發展過程中，一些人過度追求GDP，以生態環境換取經濟的做法實在有失欠妥。我們要有綠水青山，也是金山銀山的理念。目的是爲社會做貢獻，爲子孫後代某福址。

當春天的花姑娘來的時候，我想向你問好，說聲謝謝。是你給了大地春意盎然的生氣。

六年級故事作文 篇3

秋，伴着呼呼的風聲，帶着沉甸甸的果實大步走來。轉眼間，校園裏那幾棵光禿禿的樹幹，忽然呈出一片火紅，就彷彿一個個亮澄澄的燈籠。再一細看，才知道，原來是石榴！又大又紅，好不惹人喜愛。李剛坐在寒冷的教室裏，時常望着窗外的石榴，眼睛瞪得大大的，還一邊流口水。今天一聽說要發石榴，更是高興得一蹦三尺高。

班裏的同學們聽到這個消息，都非常興奮。每個人都希望得到一個又大又圓的'石榴。然而，班長卻坐在椅子上，望着興高采烈的同學們，思索着什麼……

終於，石榴來了。李剛按捺不住性子，飛奔到石榴旁邊，上手就要抓一個大石榴。幸好班長及時阻止了他的行爲，並用指責的語氣說：“李剛，你不能打亂順序，彆着急！按順序一個一個來。”李剛心裏滿是不服氣，但看見大家都遵守順序在排隊，又不好意思地退回到了自己的座位上，等待班長髮放。眼看着好久才輪到自己，李剛不禁有些生氣，心裏便嘀咕道：班長髮得真慢。哼，要是我早就發完了！他用怨恨的眼神望着班長，而此時的班長正忙得不可開交，累得滿頭大汗。

“終於輪到我了，這回總算把石榴拿到手了！”李剛得意地說。可是他一看，那石榴滿是斑點，不禁有些嫌棄，覺得班長一定是把最好的石榴留給了自己。於是，就從班長的手裏一把搶過了石榴，拿到後李剛先是一愣，原來班長把最壞的石榴留給了自己，上面滿是大坑，但他卻毫不在乎。

這一幕，被細心的老師看見了。嚴重批評了李剛的行爲，李剛也爲自己的舉動而感到歉疚，誠懇地向班長道歉，校園又恢復了和諧。雖然石榴已經被摘掉了，但是今日的石榴樹卻彷佛比往日的更加可愛，連小鳥也在枝頭上歌唱。

六年級故事作文 篇4

有一個女孩外號名叫“電動馬達”。她長得很清秀，但是毛毛躁躁、古靈精怪的性格怎麼也改不了。瞧，這回又纏着媽媽了。

放學了，“電動馬達”一唱一跳地走回來了。見到女兒回來了，媽媽滿臉堆笑地迎上去，摟着“電動馬達”，和藹可親地說：“寶貝女兒，今天在學校表現好嗎？餓了吧！媽媽給你做好吃的去。”

“電動馬達”滔滔不絕地說：“媽媽，我要吃漢堡、炸雞、薯條……”

“孩子，像炸雞這類油炸食品，吃了對身體不好，咱就不吃了，讓媽媽給你露一手。”媽媽親切地說。

“電動馬達”笑嘻嘻地說：“媽媽，我要吃水煮魚。”

媽媽溫和地說：“寶貝，你在這裏坐着看作文書，媽媽去廚房煮。”

說完，媽媽便大步流星地走進廚房，一邊哼着小曲，一邊煮菜，還不時搖擺着身子。

過了一會兒“電動馬達”嗖的一聲衝進廚房，天真地說：“媽媽，我想在牆壁上畫畫。”

媽媽莞爾一笑地說：“孩子，你看，咱們家的牆壁多幹淨啊！多白啊！你捨得嗎？如果媽媽在你胖乎乎的小臉上畫畫，你樂意嗎？

“電動馬達”馬上揮着小手說：“媽媽，我不願意。”說完，便興高采烈地看書去了。

突然，又響起她的腳步聲，她蹦蹦跳跳地走進廚房，嘟起小嘴說：“媽媽，媽媽，我要喝洗衣機的水。”

媽媽聽了瞪大眼睛，吃驚地說：“孩子，這洗衣機的水不能喝啊！喝了會生病的。”說完，“電動馬達”又快速跑出廚房了。

這時，又傳來“電動馬達”的聲音：“媽媽，我要去寫字。”媽媽的臉上變得嚴肅起來，心急火燎地說：“能不能別煩媽媽？到桌子上安安靜靜地看書呢？”她聽了後，轉身回頭，衝出廚房，等媽媽去追她時，她已經逃之夭夭了。

這就是一個風風火火，天真可愛的“電動馬達”，你們喜歡她嗎？

六年級故事作文 篇5

這是一本非常有趣的書，相信大家看了以後也一定有這樣的感覺。這本書主要講了一個小男孩——巴斯蒂安·巴爾塔沙·布克斯去上學，可他並沒有趕緊走去學校，而是鬼使神差的去了一家書店，一個人站在書店裏張望，發現了一本書，於是就偷了去。他跑到學校儲藏室看起書來，看着看着，他居然到了書中的幻想王國裏，他遇到了書上的所有人物：天真女皇、阿特萊尤、白福龍伏虎……在幻想王國，他有了非常珍貴的奧琳，願望都能實現了，可是，使用的次數越多，失去的記憶就越多。他經歷了風雨後，終於的找到了生命之泉，喝了水以後，便回到了從前的世界。

我愛這本書裏的幻想王國，讓人不可思議，讀的盡興時，自己彷彿身臨其境。我也期待得到奧琳。那樣，我所有的願望都可以實現。世界永遠不會有戰爭、不會有地震、所有人都不會生病……然而夢是美麗的，現實中不可能有奧琳。所以，我只能腳踏實地好好學習，來實現自己的夢想。我一定會努力奮鬥，向着自己的理想一步步邁進。

六年級故事作文 篇6

我生活在一個幸福美滿的家庭裏,每個角落都充滿着歡聲笑語.爸爸善解人意、幽默搞怪;媽媽勤勞美麗、心靈手巧;我調皮搗蛋、聰明伶俐,鬼點子特多.三個人在一起,能不歡天喜地嗎?

每天晚上,我們家有一個睡前熱身運動 轉呼啦圈.呼啦圈高手是媽媽,你瞧她雙手緊握彈簧似的呼啦圈,用力把它往身上一甩,扭動纖細的腰肢,三色呼啦圈便在媽媽身上飛旋着,彷彿媽媽身邊圍繞着一圈彩雲,美麗極了!就連津津有味看電視的爸爸也被吸引過來了.我在旁邊連聲稱讚,拍手叫好,媽媽臉上笑成了一朵花.

媽媽轉累了,就讓我來鍛鍊身體,我一再推辭：爸爸在一旁起鬨：我這麼胖都會轉,我只好硬着頭皮拿起呼啦圈開始轉,我屁股一扭一扭的,肚子一挺一挺的,不禁讓人想起了動物園裏的棕熊,媽媽看着我這滑稽的模樣,忍不住哈哈大笑.我非常生氣,乾脆不玩了,氣鼓鼓地拉着手裏還拿着遙控的爸爸,毫不留情地把他拖到呼啦圈前,讓他來轉.爸爸還想耍滑頭趁機溜走,卻被我一手攔住,爸爸沒辦法,只好嬉皮笑臉地接過了呼啦圈.

只見爸爸叉開雙腿,深吸一口氣,嘴裏鼓足了氣,然後用盡全力,奮力往右一甩,接着把手擡到胸前,先扭動那大大的肚子,隨後整個身體都開始扭動起來,呼啦圈都被甩得變形了,好長呀!我笑得前仰後翻,一不小心從沙發上滑落下來.我坐到了地上還忍不住笑呢!爸爸轉着轉着,滿臉漲得通紅.媽媽捂着肚子躺在沙發上笑個不停,笑得連眼淚都流出來了.一家人沉浸在其樂融融的氣氛裏

我家的故事還有很多,但這些故事都有一個共同的味道 幸福!

六年級故事作文 篇7

深夜時分，火車上，乘客們都睡着了，福爾摩斯卻被驚醒了，他聽到了斷斷續續的哭泣聲。他叫醒了助手琳達，琳達也聽到了哭泣聲，於是，他們坐起來，走下牀鋪，豎起耳朵，循着哭泣聲走去……

當走到最後5節車廂時，哭泣聲不僅停了，而且，這幾節車廂一個人都沒有，福爾摩斯更加懷疑了。當到了最後一節車廂時，什麼東西也沒有，只是地上掉着一枚胸徽。福爾摩斯越來越疑惑，這是誰的？隨後，琳達發現地上掉着一枚精緻的耳環，像是值夜的女警察的。隨後，福爾摩斯他們就回去睡覺了。

第二天一大早，琳達起牀看見了一位女警察在找什麼東西，於是，琳達問：“您丟了什麼？”然後，女警察的回答讓琳達出乎意料，她說她丟了一隻耳環和一枚胸徽，琳達指了指方向，便叫醒福爾摩斯，一起去看究竟，果不其然，東西果然是女警察的，但福爾摩斯卻說：“那昨夜的哭泣聲是怎麼回事？”

她說：“因爲我昨天一直沒找到它們，所以哭了起來。如果丟了，是要扣工資的，然後，我想了想，不如明天一大早再去找吧，於是，才停止了哭聲。”福爾摩斯恍然大悟。

疑案到此結束。

六年級故事作文 篇8

原本和諧的數字王國，今天不知怎麼了，全都鬧翻了！

原來，老國王年紀大了，需要大家推選一個新國王，沒想到大家都推選自己，這下子，可就不得了！

“0”理直氣壯地站出來，清了清嗓子，說：“我，是你們當中最強壯的！並且，人們讀數時，我都是在第一，所以，我應該是這次的新國王。”

“哼！就你？告訴你！人們讀數時，往往會把你忘記，所以，我纔是第一！”“1”諷刺道。“再說了，我還是老國王的孫子呢！王位當是我的。”

“0”和“1”互不相讓，扭在一起打了起來。

“7”昂着頭，挺直了腰桿，走着臺步上來了。

“我有着美麗的身材，不像‘8’，麻花似的。別人看了他，還以爲我們國家的人都這麼醜呢，這個王位肯定是我的！”“7”嬌媚地笑了笑

“8”被氣得小臉通紅，但他無力反駁，於是和“7”打起來。

“3”和“5”呢，天生就是一對死對頭。從小他們就總是搶對方的糖果，因爲“5”是哥哥，所以每次打架都少不了被媽媽罵一頓。今天，兩個人都鼓着腮幫子，二話不說就衝上前拼個你死我活，牙齒死死地咬着。

現在，“1”和“0”在這邊扭成一團，“7”和“8”在那邊打成一團，“5”追着“3”不放，“4”、“6”、“9”抱在一起，在地上滾來滾去……

“咳咳，孩子們！”老國王站了出來，“我已經決定讓‘2’成爲我的繼承人！”

大家都騷亂起來，紛紛表示心裏的不滿，嚷嚷道：“憑什麼？憑什麼！”

老國王敲了敲柺棍，“安靜！因爲‘2’做到了有福同享有難同當，而且，剛纔也沒有因爲爭奪王位發生衝突，所以，我宣佈，‘2’是新一任的國王！”

大家都互相望了望，覺得老國王說得2有道理，於是，“2”坐上了國王的寶座。

幾天後，老國王去世了，此後，由“2”帶領的國家更加太平了。

六年級故事作文 篇9

中途接手這個班級並不是我所願意的。都已經是五年級的學生了，班級卻猶如一盤散沙。上課鈴響過之後，教室裏安靜等待老師進堂的寥寥數人，大多數都是忙得不亦樂乎：喝水的、找書的、脫衣的、笑鬧的……所以，每一位任課老師對這個班都是怨聲載道。

和孩子們相處了一段時間以後，我發現，他們都是很聰明的孩子。或許和經常換班主任有關吧，雖然已是高年級學生，但他們身上的稚氣顯然比同齡人更重。同學之間，最大的問題是：男、女生互相視爲天敵，沒有包容心。課間，各自自成一派，常常爲一點小事就上演“兵刃相見”！雖然在思品課上，我有意的跟學生們強調，一個班級，想要進步，想要優秀，決不是單靠男生或女生就可以實現的，得靠大家一起努力。但事實證明，收效甚微。

每期，我們學校都會搞一些活動。近段時間，體育組策劃了一個跳長繩比賽活動。要求每班出22名同學參賽：2名搖繩，20名跳繩；跳繩者男女各半。

課餘，作爲班主任的我常常組織學生勤練。學生們也個個勁頭十足，躍躍欲試。爲了能選出最佳的20名跳繩隊員，我讓全班同學都參與練習，然後再從中選擇20名最優秀的去參賽。從開始練習的第一天起，我就知道，男女同學能不能和睦相處、互相包容、好好練習是本次比賽最令人頭疼的事兒。不過，我轉念一想：或許，這也是讓孩子們醒悟的一個絕好的機會。

果真不出我所料，練習過程中，男女分開練，跳出的成績一般都不錯。只要把男女同學一組合，整齊有序的隊伍就會亂套。要在平時，我一定會着急上火，可這次，我並不急於批評指正他們。選好了參賽隊員，在放手讓同學們自主練習的時間裏，他們發現誰出錯了，或是指責，或是抱怨。“唉呀！又死繩了，你怎麼那麼笨哪！”“都怪你，那麼不專心，影響我們了！”……結果，越是指責，出錯的同學錯的次數越多；越是抱怨，整體成績越是不令人滿意。一次次練習下來，同學們臉上的笑容漸漸的不見了。因爲，別班的練習結果大家可有目共睹——一次比一次跳得好！離比賽的日子越來越近，我開始在他們練習的時候在一旁指揮了。我只提了一個要求：不管誰出了錯，孩子們都不許講話，由老師來講！接下來的練習過程中，哪位同學再出了錯，我只是微笑着安慰、鼓勵，沒有一句責怪的話語。幾個來回下來，許是大家都發現了這樣做的好處了，當再有人出錯的時候，耳邊響起的是這樣的話語：“別急，慢慢來！”“別泄氣，你能跳好的！”“眼睛盯着前一個同學，跳進去時別慌！”……一次一次的練習，一句一句的安慰，一聲一聲的鼓勵，我們的成績越來越好，大家臉上的笑容也越來越多……

終於等來了比賽的時刻了。拉拉隊員們輕鬆的對參賽隊員說：“夥伴們，好好跳，勝利是屬於你們的！”“別怕！別慌！跳出咱們的水平就行！”隊伍有序的移動，繩兒平穩的甩動……在一片歡呼聲中，班長用雙手接過第一名的獎狀！

班會課上，我讓孩子們談談這次比賽的感想，總結這次成功的原因。一隻只小手舉得老高，大家都興奮的說着自己心裏的想法。“這次，我們能戰勝強大的對手，主要是咱們能團結一致！”“這是我們男生和女生第一次齊心協力共同完成任務，取得這麼好的成績。以前，我們男生小瞧女生了。”“我們也有錯，以前認爲男生都是調皮搗蛋的主兒，成事不足，敗事有餘。看來，我們錯看他們了！”……說得多好啊，成功的體驗，孩子們懂得了團結的重要性，明白了包容在我們的生活中是必不可少。

一根長繩，不僅讓孩子認識到一朵鮮花打扮不出美麗的春天，衆人努力才能移山填海；也讓他們明白了，百川歸海有容乃大！雅斯貝爾斯說：“所謂教育，不過是人對人的主體間靈肉交流活動，包括知識內容的傳授、生命內涵的領悟、意志行爲的規範，使他們自由地生長，並啓迪其自由天性”。雅斯貝爾斯說得好，對孩子的教育，不應只是苦口婆心的訓導，生硬的規範，盲目的要求，而是應當運用教育的智慧，重在引導，引導孩子在生命的活動中體悟，感受，啓發其生命中的愛與美的天性，從而達到完美的效果。

六年級故事作文 篇10

一天，孩子們同往常一樣，在歡樂嬉戲。

突然，兒童城上空的吉祥彩虹消失了，死亡般的恐懼籠罩在每個孩子身上，兒童聖主走到兒童中心，用廣播召集所有兒童到兒童廣場集合。

不一會兒，兒童廣場被孩子們擠得水泄不通。什麼事？

好害怕呀……

吉祥彩虹消失了，我們還會安全嗎？

……

孩子們七嘴八舌的議論着。放心，兒童聖主給孩子們吃了一顆‘定心丸'，我們很安全，不會有事！

兒童聖主話音未落，敵人已殺到。天空即刻從湛藍變成了灰暗，還發出嗡嗡的聲音，孩子們擡頭一看，滿天飛舞的不是五顏六色的蝴蝶，也不是不知疲倦的蜜蜂，而是一張張能將孩子們裝回灰暗世界的網子。

兒童聖主未卜先知；一定是‘大人軍’。大人軍就是一羣大人組織的黑暗軍隊，他們要將孩子們押送回家，和父母一起生活，享受灰暗童年！

兒童聖主派出自衛隊，登上城牆，反攻大人軍。雖然兒童聖主的兒童聖杖可以保護孩子們，但在這千鈞一髮、危在旦夕之際兒童聖主肯定寡不敵衆、應接不暇，所以派出自衛隊。