關於六年級手機作文合集六篇
在學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編爲大家收集的六年級手機作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級手機作文 篇1
Hi！大家好！我就是那聞名世界罪該萬死卻又受人追捧的——手機。
在上個世紀的我，已經成爲“有錢”的象徵。我的祖宗“大哥大”在當時雖然只能打電話，但身價足有一萬元，這在當時可是一筆不小的錢！只有“土豪”或“暴發戶”纔買得起我哦！而現在的我，脫去了笨重的軀殼，換上了小巧而又漂亮的外衣，並且功能豐富，打電話？根本不在話下。
隨着我們兄弟姐妹的增多，也使人類患上了“手機綜合徵”。不信？你出門看一看，男女老少，手裏都有一部手機。這個在刷屏，那個在搶紅包，還有一個在打遊戲……不僅如此，還有一些孩子因爲我們，過早的戴上了眼睛。
最近，我們又多了一個弟弟：蘋果6！他的身價有五千多元。有的人爲了“炫富”，便一口氣買了好幾部，以此顯示自己有錢。
有了我們，人類的節日將越來越冷清；有了我們，人類的嫉妒心和自尊心將越來越強烈；有了我們，會讓更多的孩子戴上眼鏡……在不久的將來，我們手機家族將統治世界！
六年級手機作文 篇2
外公還是在用老人機，我和媽媽勸外公買智能手機，可他總說：“老人機好，用起來簡單，不麻煩！”
有一天，我出門去，回來時買了一大堆東西。外公責備道：“不是不讓你帶錢出門嗎？怎麼又偷偷的帶錢出去了？”“我沒帶錢啊，只帶了一部手機而已。”我笑嘻嘻地回答。“嗯？用手機可以買東西嗎？”“哎，這個你就不懂了吧。”我故作神祕地說，“智能手機不僅可以買東西，還可以發郵件，聽歌曲，看天氣預報，玩遊戲，好用着呢，怎麼樣，您也換一個？”外公沉默了一會兒說：“好吧，我也去買一部智能手機，跟上時代的步伐！”
心動不如行動，外公立即買了一部華爲手機。課程教學開始！
第一步，瞭解手機。我指着屏幕上的圖標逐一告訴外公，我又教了外公指紋解鎖、密碼、微信、下載等功能。外公認真聽着，時不時拿起手機點一點，滑一滑，親自操作起來。
第二步，實際運用。我帶外公到了超市。我先挑了個玩具，用手機支付演示給外公看。外公迫不及待地也買了一斤水果，拿起手機，可手指在上面比劃着，似乎忘了怎麼操作，他皺了皺眉頭：“怎麼用來着？”我耐心地又講了一遍。他有點手忙腳亂地點來點去，好幾次點錯了，又得重來，好不容易，外公終於把錢給支付了。
此後的幾天，我看見外公對手機愛不釋手，一直捧着在研究，爲了能讓他更快學會用手機，我又教了他幾個小絕招。
幾天過後，我竟然發現外公在微信羣中發了一個紅包！他已經能夠輕車熟路地使用手機了，用手機導航、打車、購物。有一天，外公從外面搬回來一箱東西，跟外婆炫耀：“看，這是我網購的東西！手機真是一個好幫手！昨天我去老年活動中心，那些老朋友看我用得熟練，還要請我當他們的老師呢！”外公告訴我：“以後我帶上手機就可以走遍天下了！”
啊，外公已經成爲了手機達人了！
六年級手機作文 篇3
現在，隨着時代的發展，手機早已“飛入尋常百姓家”。國產手機就有：華爲、小米、步步高……還有國外的：蘋果、三星，簡直數不勝數。有些人已經對手機到了癡迷的程度，我媽媽就是其中的一位。
媽媽最愛玩手機裏的微信，她和朋友們建立了一個羣。每天不時的在聊天，發紅包。尤其是發紅包，媽媽早已練到爐火純青的地步。只聽手機“叮”地一響，她立馬就知道是紅包來了。她以0.01秒的速度解鎖手機，0.01秒地拆開了紅包。結果只搶到了兩分錢。不過這在媽媽眼裏已經夠大的了，她還發了一個開心的表情到羣裏。爲了次次都搶紅包。爸爸還幫媽媽下載了一個自動搶紅包的軟件。這個軟件只要不關機，隨時隨地自動搶。從此，媽媽便整天抱着手機，“機不離手”地看着搶了多少紅包。媽媽有時還自嘲自己是“手機迷”。我心想，媽媽應該是“手機魔”了。
記得有一次，媽媽一天都在玩手機，一直沒有休息。到了家，她還在玩，頭也不擡。我有點餓了，催她做飯。結果她依舊頭也不擡，一邊搶了一個紅包，一邊對我說：“還早着呢，你先看看書，我一會兒就做飯。”我只好繼續做作業，結果一個小時過去了，肚子都咕咕叫了，廚房好像還沒有動靜。我跑到房間一看，媽媽正躺在牀上哈哈大笑。我大喊：“我要餓死啦！”媽媽這才依依不捨的放下手機去做飯。
手機是好，給我們生活帶來了許多方便。但手機過度使用也不好，所以請大家適度用手機！
六年級手機作文 篇4
當今科技飛速發展，人們的生活中手機的使用率越來越高。
你看，爸爸媽媽早晨醒來的第一件事開手機。一般情況下是這樣的對話：“老公，快，快幫我看看，我昨天的支付寶運動賺了多少錢，我再看看，你的賺了多少錢？”反正一醒來的對話一定是關於手機的話題，怪不得人們都說手機是家庭的第一殺手呢！
吃過早飯，因爲我的假期，所以他們的生活節奏似乎慢下來了。坐下來又拿起來了各自的手機。對門的'王奶奶敲開了我家的們，對我媽媽說：“丫頭啊，幫我交點電費，水費，燃氣費吧。”媽媽一貫是樂於助人的，這些小事不在話下，於是，用她的手機很麻利的幫助了王奶奶足不出戶就完成了繳費的任務。奶奶道謝之餘，自言自語的說：“我老了，跟不上形勢了，手機的事兒一點不會”邊說邊走回了自己的家去。
姥姥電話打過來，讓和我們一家去她們那吃飯，我和爸爸媽媽收拾利落就出門了。我們到市場上買了些水果，蔬菜，都是姥姥愛吃的，只見媽媽又拿出手機，對着一個二維碼一頓掃，很快，付款的問題又解決了，看來，對門王奶奶真是老了，這些手機上先進的東西，她不會懂了。
手機幫助我們解決生活中的問題，媽媽的一個同事在拼多多上買商品，需要媽媽幫助砍價，一會的功夫，阿姨發朋友圈，砍價成功，一個拉桿箱一分沒花，成功拿下……
看來，先進的智能手機會越來越對人們的生活有幫助，要是能對人們都進行一下手機知識的普及，使它的操作更爲方便，手機會是所有人生活中的親密“朋友”。
六年級手機作文 篇5
手機是現代科技產品，它一旦與老年人遇見的話，會發生一些趣事。
那是去年暑假，我去探望奶奶。一進家門，我就玩手機，奶奶走過來問:“這是什麼啊?”我有一點不耐煩地說:“你連這都不認識?這是手機。”奶奶似懂非懂地點了點頭，便出去了。一會兒,奶奶回來了，手裏還拎着一隻雞，我們驚訝地問:“您拎着一隻雞幹什麼啊？”奶奶說:“這是‘手機’。”我們恍然大悟:原來奶奶把手機聽成了“手雞”。我們哭笑不得，奶奶見我們這樣卻很茫然，不知道發生了什麼事。
第二天，我們帶奶奶到城裏買了一個老人機，這時奶奶又說:“這手機怎麼玩啊?怎麼一個按鍵都沒有?”我們笑着說:“現在手機都成了虛擬按鍵，你只要一滑動屏幕就到了下一個頁面了。”說着我們便給奶奶演示了一下,奶奶高興極了。回家後，奶奶又找我們了，原因竟是因爲手機開不了機，我拿上手機看了看，發現了原因：手機沒電了，我一問才知道。一買上手機奶奶十分高興，用手機看電視時不小心睡着了，結果手機開了一夜，早上就沒電了，奶奶一聽，一直誇我是個聰明的孩子。
這就是發生在奶奶身上的手機趣事，它提醒我需要不斷學習，否則就會被快速發展的社會淘汰。
六年級手機作文 篇6
隨着現在科技的發展，小學生帶手機的現象越來越多，帶手機到底有害還是有益呢？小學生該不該帶手機？我今天就來說一說這個問題！
有害還是有益·手機丟了
今天我們班有一位同學帶了手機，等下午到學校來時——手機不見了。老師早就說過，不讓帶貴重物品帶學校。可是他既然帶了，丟了老師肯定要問一問班上同學拿沒有！老師說：“如果是班上的同學拿的，你把手機趁別人不注意時放到他桌子裏面或者交給我！”老師用慈祥的目光對我們說。還用眼睛示意我們要做一個誠實的孩子，可是到了放學時還是沒調查出來······
有害還是有益·迷茫
有的人可能會說，帶手機有益處，比如：當我們外出遊玩或在其他地方遇到危險時可以及時向家長，老師或警察求助。可能也有人會說，帶手機有害處，比如：有了手機，有些人不好好的上課，拿手機玩遊戲，影響了學習怎麼辦？而且手機有輻射，對小學生的身體不好。
帶手機有害又有益，那麼小學生到底該不該帶手機呢？
如果小學生帶手機話，有些同學自制能力差，控制不住自己，就開始偷偷地玩遊戲，不僅影響了學習，對自己的眼睛和身體也不好，我們現在正處於生長髮育的重要時期，這時候手機對自己的輻射，對眼睛長時間的輻射都不好，所以，這樣分析的話，小學生帶手機是有害處的。
如果小學生不帶手機的話，有些時候外出活動遇到危險時沒有辦法及時的像家人求救，自己也沒有自救能力，反而家長會更擔心，所以從這個角度分析，小學生帶手機又是有益處的。
有害還是有益·由自己決定
總之，從每個角度分析的，都有益處以及害處，但是如何去處理這些問題呢？這就要看你自己的了。大家要明白，那些時候需要手機並且手機對你有幫助，那些時候不需要，帶了對你也沒有益處。
這些都是看你自己的分析能力和自制能力，所以大家在生活中也要多動腦筋，看看那些是對我們有害的，那些對我們是有益的······
