【必備】發現六年級作文錦集10篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都不陌生吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編收集整理的發現六年級作文10篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

發現六年級作文 篇1

我有一本漫畫書，書的每一頁的右下角都畫着一個小人兒，不仔細看小人兒都像是一樣的，但仔細觀察會發現每個小人兒的神態、動作都有細微的差別。有一次，我在看書時，不經意地“譁、譁”快速地翻了一遍，竟發現小人兒“活”了，他跑了起來。我懷疑我的眼睛是不是看花了，又連續翻了好幾遍，發現小人兒仍然在跑，真是奇怪。

我好奇地去問媽媽：“這小人兒怎麼放起動畫來了呢？”

媽媽會心一笑，說：“你到百度上搜索關鍵詞‘視覺暫留’，你的疑問就會得到解答。”

我按照媽媽的指點，在百度上查詢，果然有關於視覺暫留的相關資料。哦，原來是這樣：物體在快速運動時，當我們的眼睛所看到的影像消失後，眼睛仍能繼續保留0。1到0。4秒的圖像。所以我看到了跑起來的小人兒，小朋友們最喜歡的動畫片也是這樣拍攝出來的。

看了資料，我還是半信半疑，我決定自己做個實驗。首先，我找來一個硬紙板和一根小棒，先在紙板的一面畫個空鳥籠，再在另一面畫了一隻小鳥，然後把小棒固定在紙板下方。當我快速轉動小棒時，不可思議的事發生了，小鳥居然鑽進籠子裏了！這正是眼睛的“視覺暫留”變的魔術，這個實驗讓我心服口服，完全相信了。

這個實驗讓我明白了：一些聽起來、看起來很奇怪的事，只要你努力尋找答案，就會覺得並不奇怪，而且還會從中獲得很多很多有趣的知識呢。

發現六年級作文 篇2

我在十歲的時候，發現了人爲什麼吃冰糕會越來越渴，這完全是我獨立思考的結果。

在五年級的暑假，有一次我和媽媽在步行街買衣服，由於那時正是酷暑，走了一會兒，便覺得自己口乾舌燥，一步也不想走，媽媽給了我一元錢，讓我買瓶礦泉水或買塊冰糕吃。我到了商店，一想礦泉水只能喝而冰糕不僅可以解渴，也非常甜，便買了一塊冰糕。吃了之後，我不僅一點也沒感到解渴，反而比原來更渴了。我於是又買了一塊。誰知第二塊吃了過後，反而更渴了，我便又買了一瓶水，一瓶水喝完後，我一點也不覺得渴了，便和媽媽買起了衣服。

回家後，我便想爲什麼吃冰糕會越來越渴呢？我認真思考起來，想想以後看了看百科知識，通過自己分析，我想：一般冰糕都是用牛奶做的，而牛奶裏主要成份是蛋白質，吃到胃裏後，人體分解蛋白質還需要更多的水。所以人吃了冰糕不僅起不到解渴的作用，反而會越來越渴。

我把自己的見解告訴了媽媽，媽媽的想法和我不謀而合，連連誇我是個愛動腦子的好孩子。從此，我感到渴時再也不用冰糕來解渴了。我爲自己的發現而高興，我想我的同學們應該還不知道這個祕密，我一定得告訴他們，讓他們也來分享它。通過這件事，我也懂得了一個道理：只要仔細觀察周圍的事物，認真思考，就會有許多驚人的發現。

發現六年級作文 篇3

最近，我在數學課上遇到了一個比較難的題型，幾乎每次都會出現在作業或試卷上，而且做起來特別繁瑣。我想：我得想個辦法，讓它變簡單點兒。

這個題就是——給你一些平面的組合在一起的正方形，然後讓你拼一拼看能不能組合成正方體。每次做這個題目時我都不願意動手，嫌太麻煩;但空憑腦子想又要用很長時間才能想出來，有時還會出錯。所以，我就得開始用用我那聰明的頭腦想辦法啦!

我先剪出了幾十個形狀各不相同的小紙片(每個都是由5個或6個小正方形組合而成)，我按照32排列的，有按照42排列的，還有按照231排列的……把它們按照一定的規律摺疊起來，看能不能折成正方體。

這個……少了一個，不行!這個……左側面重疊了，不行!這個……誒，這個可以折成小正方體了!……大約一小時後，終於把全部的小紙條都折完了!

接下來動動腦筋，看能不能發現什麼規律了!我想了一會兒，發現了其中的奧祕：少了的(如：只有5個小正方形的);特別長的(如：排列爲15的);可組成門字，田字的，都不能組成正方體。哦，對了!排列爲123;231的，也不可以折成正方體。剩下的(如：排列爲141,231,222,33的)，都可以折成正方體!

我把我的發現告訴了爸爸媽媽之後，他們連誇我動手能力強，願意動腦筋想辦法，還說我真棒!聽了爸爸媽媽的話，我心裏美滋滋的，想吃了蜜一樣甜!

我想，如果我以後再遇到這類題目時，就不會再犯難了!因爲我想出了可以讓它變簡便的方法!

發現六年級作文 篇4

有一年夏天，我拿着灑水壺下樓澆花，我澆着澆着，隱隱地聽見幾聲螞蚱叫，我聞聲四處尋找，終於在牆角發現了螞蚱的蹤跡。我心想一定要將他抓住，於是我放下水壺，輕手輕腳的來到牆角邊，慢慢蹲下伺機尋找機會。過了一會，我發現螞蚱趴在那裏一動也不動，好像睡着了一樣，心裏暗想機會來了，於是我鼓足勁一頭向前撲去，不料，螞蚱很狡猾，速度居然比我還要快。我不但沒抓着，還整了一臉蜘蛛網。我心想一定要好好“報答”它一下，我顧不上清理臉上的蜘蛛網，一下子又猛撲過去，螞蚱來不及躲閃，終於被我抓住，我臉上露出了得意的笑容。想了想，該怎麼“報答”它，這時我想到了蜘蛛，我四周尋找蜘蛛網。終於在一個窗子邊找到了蜘蛛網，我把抓住的螞蚱放了上去。在一邊觀察了很久，讓我疑惑不解的是，蜘蛛只是用它吐的絲牢牢地把螞蚱封住，並沒有立刻吃掉它，螞蚱就這樣可憐的被吊在網上。可是到了第二天，留在網上的螞蚱只剩下一個空殼，我百思不得其解，決定要把這個問題弄明白。

回到家以後，我迫不及待地打開電腦查找資料，原來蜘蛛撲到獵物後，先將它用絲纏起來，在吐出一種叫消化液的物質，注入獵物的體內，這種消化液可使蛋白質組成的昆蟲溶解，待昆蟲一命嗚呼後，就會變成汁液，蜘蛛就可以美美的吃上一頓了。因爲螞蚱的外殼不是蛋白質組成的，所以外殼就完整的留在網上了。

通過這此發現和查找資料，我不僅瞭解到蜘蛛吃食的奧祕。更重要的是讓我明白了一個道理，那就是“留心處處皆學問”。大家每個人都有一雙手，一雙眼睛只要大家善於發現，用心觀察，多留心身邊的事物，做個有心人，你就會發現，看上去很簡單的大自然，卻有着千奇百怪的奧祕等着大家去發現去探索。大自然中的祕密是無窮的。

我爲我的小發現感非常的到自豪。

發現六年級作文 篇5

那天，我正騎着自行車在街上遛，車速如飛一般，風從我耳邊呼呼的吹過。我正體味着騎車的快樂，突然看見一個人在前面小跑，很着急的樣子，書包在他身後一顛一顛地拍打着他的屁股，我定神一看，啊！原來是我的一個同學，我停下車子，問他怎麼回事。原來他上補習班來不及了，正巧還沒有車。我見他這般着急，便叫他坐在我的車後座上，我騎車子帶着他飛奔到路口，他終於趕上了大巴車。上車之前，他對我說了一句：“太感謝你了！”看着他遠去的背影，我第一次感到了助人爲樂的快樂。

還有一次，在班級，我們班的一個同學李澤宇可能是得了胃腸感冒吐在了教室裏，我馬上和戴啓源等幾個同學，過去幫忙收拾。看到他吐在地上的東西，我們個個都想吐，可還是強忍着幫他收拾乾淨了。後來李澤宇的媽媽來了，我們也收拾完了。李澤宇的媽媽買了好幾袋金絲猴奶糖給孟老師，讓孟老師發給我們，我們一人得了7、8塊糖，孟老師還表揚了我們幾個。事後，我忍不住吃了一塊奶糖，啊，真甜，甜得我像吃了一大罐蜜似的。看來助人爲樂真是一件快樂的事啊！

我常想助人爲樂是一件累人的事，可我爲什麼還要去做呢？因爲我聽媽媽和老師說過：“送人玫瑰，手留餘香”。幫助別人解決難題的同時，自己也獲得了快樂。試想，如果我有什麼事需要別人幫助卻沒有人幫助，那我會感到多麼淒涼啊！有一首老歌唱得好：“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間……”助人爲樂真是一件快樂的事啊！

發現六年級作文 篇6

在炎熱的暑假時，我獨自在開着空調的房間裏做作業。似乎感覺不到一絲炎熱，有時還透着點涼意，這讓我感到十分愜意。正在我享受着時，不經意之間看到陽臺上的花草們奄奄一息了，於是我給它澆了許多水，看着它們大口大口地喝着水，我的心裏又高興又興奮。忽然，我看到左邊的花草們的身體上髒兮兮的。應該是牆上經常掉灰的緣故吧。我就想；幫花幫到底，送佛送到西嘛。嘻嘻於是我又端起水在有灰塵的葉子上灑了許多水，給它們洗澡。就這樣，使我的高興和興奮又加深了一度。

過了一會兒，我想；花草們肯定都生機勃勃了吧！我高興地向陽臺走去，仔細地打量了花草們一番。不料左邊被我澆了水的葉子不但沒有恢復起來，居然還比以前更憔悴了幾分。

啊！這是怎麼會事呀！是不是水的問題。可是這是自來水呀。我一定要找出這個元兇！我想；這絕對不是水的問題，嗯……我是天熱的時候給它灑的水，那麼我就等天氣涼快一些時，再給它灑一些水來看看它們會有什麼變化。

我等呀等，盼呀盼。終於等到了這一天了。我在葉子上灑了許多水。過了一會兒，我再去看，咦！這次葉子果然沒有乾枯。

通過這次實驗我知道了我想的是對的；我是熱天給葉子灑的水，冷和熱兩者不合，才導致葉子乾枯的。我本想幫忙的，可就幫了倒忙了。

嘻嘻！看來做什麼事都不能盲目的做決定，要用實際行動去證明才行。

發現六年級作文 篇7

美是無處不在的，美好的事會讓人感到溫暖，在我的生活中，就發生過這樣一件事，至今令我難忘。

記得三年級時，我矯正牙齒的牙套丟了，心裏非常着急，急忙起牀想去找找。

這時睡在下鋪的陳璐問我：“大家都睡覺了，你去幹嘛？”我帶着哭腔說：“我的牙套不見了，不知丟在哪裏了？”聽到這裏，陳璐立刻坐起來，迅速穿上衣服，親切地對我說：“你彆着急，樓道里這麼黑，我陪你去找吧！”聽到她的話，我的'心裏涌起了一股暖流，這麼晚了，我一個人去教室，還真是害怕呢。在璐璐的陪伴下，我們來到了教室，她幫我一個角落一個角落的尋找，可始終沒有找到。“這可怎麼辦呀，到底丟在哪了？”我邊擦眼淚邊說。陳璐安慰我說：“你彆着急，好好想想你還去過哪裏，是不是落在食堂了？”她的話提醒了我，我們又迅速向食堂跑去，這時已經晚上十點多了，樓道里黑乎乎的，還非常冷，我不好意思地對璐璐說：“這麼晚了，你還得陪着我，也不能睡覺，真是謝謝你！”璐璐笑着說：“這有什麼的，誰讓咱倆是形影不離的好朋友呢，你有了困難我當然要幫助你了！”聽了她的話我非常感動，終於在食堂的桌子底下找到了我的牙套，我們興奮地抱在了一起。

通過這件事，我發現：每個人遇到困難都需要幫助，幫助可以給人留下美好的回憶，令人難忘。我要向陳璐學習，幫助身邊的人，讓更多的人感到美好、溫暖和幸福。

發現六年級作文 篇8

在我的相冊裏，有我的回憶。果實的回憶是花兒，大海的回憶是浪花，大樹的回憶是樹苗，我的回憶是就是那本厚厚的相冊，我最喜歡的那張，正是我最開心的一次。

時間推移到20xx年，太陽像大火球似的掛在空中，烤着大地，知了在樹上叫着“熱……熱……熱”。這時節，也是螳螂神出鬼沒的時候。我看到朋友的寵物——蟑螂有眼睛，但螳螂的呼吸器官在哪兒呢？真奇怪，一切生物都有呼吸器官，我決心探索這個奧祕。

那天下午，天氣不錯。我和斌斌找好長棍子，和斌斌一起去捉螳螂。

斌斌在那邊人熟地熟，所以她就當“小嚮導”，我們到處找，就是找不到，螳螂到底藏在哪呢？我們只好問叔叔，在叔叔的指點下，終於找出來一隻，我一跳，撲了過去，竟然沒撲着。“哎喲，哎呦……”腿上青一塊，斌斌跑過來說：“沒事吧？”我忍着痛說：“沒事。”又出來了一隻，我用兩根棍子往它的前後一插，我用手捉了起來，圓圓的眼睛下面有一個圓圓的小鼻子。原來螳螂也有呼吸器官呀！

這件事，我永遠也忘記不了。這就是我童年時的發現，當時覺得是一件很偉大的事情，但是，現在回想起來，突然覺得自己小時候的這個發現真的很幼稚。

發現六年級作文 篇9

只聽一陣雷鳴，雨公公來了。瓢潑大雨就隨後下起。雨點和雨傘就打起架來，經過一陣較量，雨被打跑了，雨傘以優勢勝利。此時雨後美景全展示出來了，蝸牛也不甘落後，慢慢從草叢爬出，看着它那笨樣，真逗！

我看蝸牛挺有意思，就捉了幾隻，讓它們賽跑。嘿！

"蝸牛一郎"慢吞吞在後面呢，"蝸牛二郎"遙遙領先，"三郎"緊跟"二郎"不放，好像在說"：二哥，你慢點。""二郎"纔不塞它，勇往直前……第一回合"二郎"勝利。第二回合剛開始，我奇怪的發現這地上怎麼有白痕呢！

一觀察，怎麼還是蝸牛的賽跑路線呢！

心想：蝸牛真能，還會自己畫賽跑線啊。可它又沒料，怎麼畫，用什麼畫……我腦袋上全是問號。我帶着問題跑到媽媽跟前，把問題講給媽媽聽。媽媽告訴了我原因。"哦，原來如此，是蝸牛自己生產的液體在身體內，同時也在排除廢液體，通過爬行摩擦地面留在地上，液體幹後，就成了白線條。"呦！

連小蝸牛就有這麼多學問，我繼續尋找問題，揭開更多祕密。

發現六年級作文 篇10

每當我想起這件事，心裏就很高興。

在我九歲的時候，一天我正在看科教頻道的節目。那天播放了宇宙的奧祕。當我聽到黑洞這個詞的時候，就心想：黑洞是黑乎乎的洞嗎？於是我趕快跑去問爸爸：“黑洞是什麼樣子的，是怎樣形成的？”爸爸說：“黑洞形成的必要條件是：一個巨大的物體，集中在一個極小的範圍。晚期的恆星恰巧具備了這個條件。當恆星能量衰竭時，高溫的火焰不能抵消自身的重力，逐漸向內聚合，原子收縮—牛頓法則起作用了：恆星進入白矮星階段，體積變小，亮度驚人。

白矮星進一步內聚，最後突然變成一個點，整個過程不到一秒。在我們看來，恆星消失了，一個黑洞誕生了。”後來我又翻閱資料；科學家相信，大多數星系的中心都是黑洞。根據相對論，百分之九十的宇宙都消失在黑洞裏。所以一種更令人吃驚的說法是：“無限的黑洞乃是宇宙的本身。”那麼，怎樣才能在無際的太空中發現黑洞呢！天文學家利用光學望遠鏡和X射線觀察裝置，密切地注視着幾十個雙子星。它們的特別之處在於兩個恆星大小相等，誰都不能俘獲誰，因而互爲軌道運轉。

如果其中一顆星發生不規則的軌道變化，亮度減低或消失，有可能就是因爲附近產生了黑洞。自從哥白尼和伽俐略以來，還沒有一個關於宇宙的理論具有如此的革命性。天體的巨大引力是否最終引起宇宙收縮呢？相對論回答：是的。黑洞存在的部分證實了它的預言。即使宇宙不會消失在一個黑洞中，也可能會消失在幾百萬個黑洞當中。

我知道了黑洞的奧祕，同時也認識到我的爸爸是個有淵博知識的人。