溪流六年級作文
在學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編爲大家收集的溪流六年級作文，歡迎大家分享。
溪流六年級作文1
今天，我來到附近的一條溪流。
那兒可真美呀：波光粼粼的湖面，小魚在水中歡快的遊着，時不時吐着一個個小泡泡，像是跟我說：“水中可真好玩呀！”碧空如洗的天空中，飄着一朵朵雪白的雲朵，像一隻歡快的馬兒，又像一隻潔白的兔子，更像一朵綻放的花朵，使人不禁讚歎到：“多麼和諧自然啊！”始豐溪兩旁，開滿了一束束花朵，一棵棵綠油油的小草，蝴蝶在叢中翩翩起舞，蜜蜂在裏頭勤勉的勞動，一幅勃勃生機的景色，讓人覺得萬分愉快！河牀旁的小石子，顯得多麼親切，我踩着這條用石子鋪成的小路，走在溪流旁。鳥的一聲聲鳴叫和小河嘩啦啦的歌聲，構成一首首美妙的歌曲，變成一個個精彩的詩篇。
突然，我看見石子上鋪滿了飲料瓶，紙巾，塑料紙盒，香蕉皮等等，我想：到底是誰這麼沒素質，將垃圾亂丟在溪流上！走着走着，我竟然看見將燒烤時剩下的煤炭，食物，包裝袋等垃圾隨意丟棄在溪流上，還在河道上清洗燒烤架，讓人憤憤不平，我想：他們怎麼能這樣做，使始豐溪變得面目全非！我繼續走着，看到有人在溪流上電魚，馬上，一大片魚浮出水面，那些人的臉上出現了笑容。他們對生態環境造成了如此大的破壞，他們不覺得羞恥嗎？
我想：他們太不負責了，將我們的溪流，變得那樣糟糕，還好，最近政府積極開展五水共治活動，並取得了一定的成功，使溪流，健康起來，讓地球重新露出了笑容！
我相信，地球一定會好起來的！
溪流六年級作文2
“丁——冬——丁——冬……”是誰在唱歌？沒錯！就是我！我是一條溪流，生活在靜謐的森林裏，這裏有我的許多朋友：有正在練習舞蹈的蝴蝶小仙子，有正在懶洋洋的曬太陽的小草弟弟，又正在教書的古樹老師，又正在與春風玩耍的白雲妹妹，又正在散步的小白兔……一切的一切，都美得像一幅自然和諧的畫。
不知是什麼聲音把幾片樹葉震了下來，落到了我的身上。一隻活潑可愛的小松鼠從樹上蹦了下來，跑到我身邊飲水喝，我猜它應該是與它的夥伴們玩累了，所以纔來這兒飲水解渴的吧！不一會兒，一羣螞蟻過來了，領頭的說：“溪流姐姐，請幫幫我們，我們想要去對岸搬東西。”我把身上的幾片樹葉遞給它們，又請來春風姐姐來幫忙，他們總算過去了。一隻山雀飛過來，給了我一封信。信中寫道：溪流：人類要在這兒建房子，快去大海吧！不然，人類又要來糟蹋你了。一定要快點！我告別了森林裏的朋友，便行色匆匆地走了。
在路上，我遇上了一位旅行家，他好像要過河。我深感歉意地說：“對不起，我擋住了你的路。”他卻沒有很憤怒地笑了一下。他把褲子捲起來，把鞋和襪子脫下來，扔到一邊，把雙肩包拿下來，放到一塊石頭旁，揀起幾塊大石頭，墊在溪流上，像一條虛線似的。他收拾好揹包，又繼續旅行了。遠處傳來電鋸的'刺耳的聲音，我聽見夥伴們在哭，我便感到危險降臨，含着淚，急速飛奔而去。
到了大海，我被這壯觀所震驚。可腦海中不斷浮現着人類傷害夥伴們的畫面。人類啊！收手吧！否則，在不久的將來你們會後悔的！我不禁又唱起歌來：“丁——冬——丁——冬……”
溪流六年級作文3
我是一條魚，住在山中的一條溪流。溪水清澈見底，陽光照射在水面上，波光明滅，折射出七彩的光芒。
不知從什麼時候開始，溪水漸漸渾濁起來，不少同伴開始生病、死亡，大家都奄奄一息。原本活蹦亂跳的溪流艱難地流淌，就算最愛跳舞的水草姐姐也頹廢地躺在岩石上。水裏了無生機，走投無路的我和殘存的同伴開始流浪。
臨走時，我驀然回首，望見水面上飄浮着同伴的屍體，昔日的美麗家園成了一個發臭的池塘。
我無力地搖擺着滿是傷痕的尾巴，離開了家園。我來到了田野，在田野裏，我碰見了面目全非的青蛙家族，不由得大吃一驚。青蛙家族中殘疾的青蛙佔了大多數，不是少了胳膊就是缺了一條腿，只有少數青蛙四肢健全。
青蛙們憤憤不平地控訴着人們的種種行爲：原來，青蛙天天幫助農民除害蟲，曾是農民的左膀右臂。可是，殺蟲劑的出現徹底代替了青蛙。因爲殺蟲劑，青蛙們賴以生存的家園環境變得越來越差，有些青蛙一生出來就因爲環境原因導致殘疾；有些青蛙因爲誤食了吃過殺蟲劑的害蟲毒死了；還有些青蛙被人類抓走，成了人們餐桌上的美味佳餚。一隻青蛙無奈地說：“我們曾在夏天的夜晚，唱着小夜曲伴人們入眠，他們卻這麼輕易地用殺蟲劑取代了我們……”我爲人類的行爲感到氣憤！
我們告別了青蛙，遠遠地望見了高樓林立的城市上空濛着一層深灰色的霧霾，從化學廠裏排出的工業廢水正貪婪地吞噬着每一寸乾淨的水源……看着這外表華麗，內在卻破敗不堪的城市，我絕望了。普天之下，哪裏纔是我們的容身之所？
“有，有！”太陽公公撥開霧霾，指着東方，“那裏有清清的溪流！”我在太陽公公的指引下，擺着尾巴游向遠方……
