六年級的故事作文

在現實生活或工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編爲大家整理的六年級的故事作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

六年級的故事作文1

從前，有一個孩子，他總喜歡偷別人的東西。

有一次，他在學校看到同學的一支鋼筆，他十分喜歡那隻鋼筆，可他沒錢買，心中想出了盜竊的念頭。下課，他趁同學不注意時，偷偷拿走了鋼筆。

放學後，小偷回到家想拿鋼筆出來寫字，可他怕被母親發現自己是怎樣偷拿同學的筆，就不敢拿出來。紙包不住火，有一次，母親想跟兒子借一下筆來寫日記，她打開鉛筆盒，看見兒子的鉛筆盒有一隻漂亮又貴重的筆，她把兒子叫到自己面前，問他是怎樣有這隻筆的，因爲家裏根本不能買這麼貴重的筆，除非是有錢人才買得起。兒子把自己所做的事告訴了母親，母親不但不批評孩子，反而鼓勵孩子。孩子被母親鼓勵下就更愛偷東西了，他日夜偷，終於有一天，孩子進了派出所，母親去看他時，孩子深痛地用牙齒咬住了母親的手，說：“我當年偷東西時，你如果批評我，現在就不會成爲這個樣子了。”母親流下了眼淚。

六年級的故事作文2

我和陳明是好朋友，一天，我們把手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的小木船摔壞了，我非常生氣，。一把奪過他的小木船，將他的小木船的身子一把折斷，扔在了地上。

陳明立刻大哭起來。畢竟他比我小兩歲呢，看到自己心愛的東西被弄壞了，就用自己最擅長的哭來解決問題。老師立刻聞聲走來，看到陳明在哭，就去安慰他。

老師問他要什麼，他將手一指，老師滿頭霧水，不知道陳明在說什麼？老師疑惑萬分地問“乒乓球？足球？小木船？氣球……陳明忽然將頭一點。老師驚喜的說“是不是氣球？”陳明對老師說“不是，是小木船。”

老師這才從我口中得知，我們把小木船弄壞了，老師說“沒關係，我有一種辦法。陳明你在船頭沒壞吧，陳明一點頭，小鵬你的船身沒壞吧，小鵬一點頭。我有一種辦法，只要靠你們自己去發現。”

我明白了老師想讓我們把兩隻船組成一隻船。我們組了大半天后終於組成了。我們相互道歉，道完歉後我們一起到池塘邊玩耍。

六年級的故事作文3

在我的童年裏有許多有趣的事兒，其中有件事最有趣。

有一次，我在家裏閒着沒事，便到處瞎轉找樂，經過姥爺的臥室時，我計上心來，對呀……，我可以玩塗鴉啊！塗誰呢？？？？哈哈……。當然是姥爺嘍。

我拿出買了差不多四百年的水彩顏料，弄出黃色、黑色、白色等，當然，還有我最喜歡的水粉色。我拿出毛筆蘸上黃色，把姥爺的臉都塗上黃色，又用黑色的水彩顏料在姥爺的額頭上寫王字，水粉色的水體顏料是幹嘛的呢？是塗鼻子用的。一切幹完後，我又發現了一個缺點，那就是沒有鬍子，我又拿出黑色的卡紙，剪成鬍子的形狀，把它粘在姥爺的臉上。一切弄好之後，我便把東西收拾好，溜之大吉。

姥爺睡醒後，覺得臉上有些異樣，便飛奔到洗手間對着鏡子一看！這不看不知道，一看嚇一跳，之後姥爺明白是怎麼回事兒了，怒氣沖天地想找我算賬。可是我早就沒影了。無耐，姥爺只好用水把臉洗淨。

哈哈……怎麼樣，好玩吧，不信你也玩玩看。

六年級的故事作文4

在童年的日子裏，值得一提的事很多很多，每一個故事都見證了我的成長，它們像美麗的鮮花，今天我就摘一朵與大家分享。 八歲那年，我漸漸懂事了。有一天，爸爸出差，媽媽生病了，還是堅持給我做飯。突然，廚房裏傳來“哎喲”一聲。我跑過去一看，原來媽媽在切菜時切到手了，鮮血歡快地在皮膚上流淌，指甲蓋都要掉了。媽媽自己也嚇了一跳，我就不用說了。不知爲什麼，我首先想到要消毒，否則會發炎的。我趕緊拿來消毒水，幫媽媽塗上，然後說：“您在家裏休息，我買創可貼去！”媽媽點頭同意了。我立即拿起錢，飛快地跑到小賣部的超市。當時我還想小賣部的東西

貴，不過超市結賬要排隊，所以爲了節省時間當然是去超市咯。我付完錢，轉身飛奔回家。 我氣喘呼呼的幫媽媽包紮，媽媽摸着我的頭說：“我的兒子長大了”。 在不知不覺中，我學會了關心、體貼別人，成長之路上，我向前邁出了一大步。

六年級的故事作文5

燕子唱着歡快的歌，在天空自由漫步，感受春天帶來的一切。小花開出美麗的花朵，草長得強壯健康，孩子們自由玩耍。春天悄悄來臨，給孩子們帶來無限驚喜。

校園裏的小花競相爭豔。你看，梅花開得很旺盛。這不時讓我想起我們在課文中學到的“早晨”。是的，在花信風24次，第一次是梅花，它開得最早。我們也要學習梅花和魯迅，以及在學校裏早做一切事情的精神。草正在健康地生長。看，它們多綠啊！受春天的啓發，快樂地體驗生活的價值。小燕子從南方飛回來，想知道春天有多奇妙。孩子們玩得很開心，他們是多麼天真。看，他們正在放風箏！看，那隻貓頭鷹風箏飛得最高。春天給地球增添了綠色。春天使地球復甦了。春天給天真的孩子增添了燦爛的笑容。

我喜歡春天，但我更喜歡春天的故事。

大雨傾盆。小花終於起牀了。它不好意思地對每個人說：“每個人都渴着給我打電話！讓我給你拿些地下水來解渴吧！”

六年級的故事作文6

從小，我就很喜歡閱讀，因爲書本里有很多五顏六色的圖畫，尤其更有那可愛的卡通人物。我常常會坐在客廳的圖書區，翻着一本又一本的圖畫書，享受着看圖的樂趣。

上小學了，我開始會看注音符號，書中的故事情景，更是吸引我去探索。書裏常常會有很多有趣的童話故事，尤其我最愛《看巧虎說故事》，每一本書都讓我翻上好幾十回，真是有趣。

現在的我已經中年級了，可以閱讀更多不同種類的書籍，每當我拿起書本，我就陶醉在書的情境裏，有時連媽媽叫我，我都沒有聽到！常常在閱讀時，我可以從書裏找出很多優美的詞句，不再像小時候一樣，只會看圖說故事了，而是更懂得書中的道理。

閱讀對於我來說是一種特別的享受。俗話說：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。，讀書使我的生活更充實。閱讀好的書籍，能夠豐富我的閱歷，開拓我的視野，我愛閱讀，我還要讀更多的書。

六年級的故事作文7

在德國的一個小鎮上，鎮的東邊有一個美麗的天鵝湖。天鵝“大衛”一家住在湖裏。鵝爸爸、鵝媽媽和三隻小鵝幸福地生活着。

星期天，天氣晴朗，陽光明媚。鵝爸爸說：“孩子們，我們去郊遊吧。”鵝寶寶們歡呼道：“太好了，這真是個好主意！”

一家人穿過綠草地，前面的一條高速公路擋住了去路。頑皮的孩子飛到寬闊平坦的路上，追逐嬉戲。母鵝大聲喊道：“孩子們，危險……”她母親還沒說完，汽車就“吱吱”地從遠處飛馳而過，停在三個嬰兒旁邊。孩子們驚恐地擠在一起。一名男子從車上往下看了看後，打了一個電話，然後幾輛警車趕到，堵住了公路。警車後面有兩個長長的車隊。鵝爸爸和鵝媽媽領着孩子們走在公路上，他們悠閒地走着。公共汽車上的人都靜靜地看着他們的家人，以免打擾他們。

該回家了。這家人走下公路，向車隊揮手。警車改變了賭博的方向，封鎖了道路一個多小時。交通已經恢復正常。

六年級的故事作文8

春光明媚，湖水盪漾，桃花盛開，柳絮隨風飄飛。

正在做作業的蘭蘭，忽然聽到小燕子唧唧喳喳的聲音忽然大了起來，接着一隻雛燕掉到了地上，蘭蘭走近一看，雛燕的一隻腳受了傷，它身上已經長出了許多的羽毛，但翅膀還不硬，不會飛。蘭蘭趕緊把雛燕捧回屋裏，仔細看它的傷處，只是擦破了點皮。

但是，從這高高的地方摔下來，是不是有內傷，卻不得而知。蘭蘭給他的傷口噴了一點雲南白藥氣霧劑，有用小瓶蓋兒盛上水放在它的嘴邊，但它不理睬。慢慢的雛燕恢復了精神，又嘰嘰的叫起來，好像說：“謝謝蘭蘭！”蘭蘭想，雛燕可能想媽媽了，得讓它回家。

她很快找來一把梯子，把雛燕送回他們的窩裏，其餘雛燕見小夥伴回來了，唧唧喳喳叫個不停，好不熱鬧．

六年級的故事作文9

有一天，我的書包裏發生了一場戰鬥。

有四名大將軍，分別是：書大將軍、本子大將軍、鉛筆大將軍、橡皮大將軍。

它們開始分成兩個幫派，書大將軍和本子大將軍一幫，鉛筆大將軍和橡皮大將軍一幫。

它們爲了爭奪：在書包裏誰放在前面，誰放在後面而發生的戰鬥。

第二天，我上課的時候，打開書包一看，書包裏亂七八槽的。我想了想，昨天晚上寫完作業後我整理好的，怎麼會成這樣呢？這時，書大將軍告訴我，它們爲了誰在前誰在後，昨天晚上發生了爭奪戰，所以才把你的書包能的這麼亂。

我連忙把書本、鉛筆、橡皮擺在桌子上，告訴它們：你們都是我的學習工具，你們不分大小，對我都是很重要的，缺一不可的，你們要互相幫助，不要打鬧，誰在前誰在後都無所謂的，要團結一致，幫助我把學習搞好。

六年級的故事作文10

在汶川大地震發生後，救護人員不顧危險去救援，當然在救援過程中也有許多感人的故事。下面我就給大家講幾個故事。

救授人員在救援過程中發現一名中學生，她還活着，救援人員馬上進行救援，那女中學生說了一句話：“我醒來時聽見有人在說話，我就連忙喊救命，聽不見了我就停下來休息，我知道你們會來救我的，我還活着我很高興!”說完還微微一笑。

還有一名鎮長，他的兒子也被埋在廢墟之中，但他卻不救兒子，而是救別人，最終他兒子死在了破墟之中，難到他不想救自己的兒子嗎?其實他不是不想，而是首先想到別人。

這樣感人至深的故事還有很多，它讓我的淚水常常模糊視線，而我們少年兒童該做些什麼呢?唯有實際行動爲災區人民做一些力所能及的事。

六年級的故事作文11

冬天，小白兔妹妹在找食物。我一不小心，就被雪地上的玻璃劃傷了腳。小白兔不得不坐在那裏等着有人來救她。

不一會兒，小馬經過，看見了白兔。白兔說，“馬克，請過來幫我。我的腳被玻璃劃傷了。”小馬說：“如果你想讓我救你，給我十斤草。”小白兔沒有回答。小馬以爲她不同意就離開了。

過了一會兒，牛哥也經過，看到了受傷的白兔。他立刻扔掉了他要找的草，把兔子送給了青蛙醫生。

當他到達那裏時，青蛙醫生看着小白兔的傷口說，小白兔的傷口很嚴重。似乎需要許多天才能恢復。

在白兔受傷的日子裏，牛哥哥每天都給白兔送來食物。漸漸地，白兔的傷勢一天天好起來。

她真不知道如何報答牛兄。

這個故事告訴我們，如果我們幫助別人，你會得到回報。

六年級的故事作文12

如果把知識比作花朵，那書籍就是深扎泥土的老根；如果把知識比酒瓶，那書籍就是甘甜可口的美酒；如果把知識比作夜空，那書籍就是那顆顆耀眼的金星。書，被莎士比亞稱爲“人類不可缺少的營養品”。書是人類生活中必不可缺的。

在一二年級時，我是不愛讀書的.，總覺得讀書有什麼用呢，只是聽幾個故事而以。有一天。媽媽下班回家時手裏抱着兩本書，我好奇地問：“媽媽，你的書啊！”“不是，是給你買的，楊紅櫻的書。”一聽是我的書，我感到很沒勁，但是封面花花綠綠、有很多圖案，便忍不住津津有味地讀起來。我第一次發現書是這麼有意思，便經常買新書讀，這使我愛上了閱讀。

書帶給了我無窮的樂趣，讓我懂得了許許多多道理。書——像陽光，像雨露，滋潤着我這棵小樹苗，讀書真好！

六年級的故事作文13

暖春

春天邁着輕盈的腳步來了，輕輕的喚醒了我，開始了短暫的一生。

一切都是那麼新鮮，青青的小草、漂亮的花兒……每天，我享受着春風的輕撫，花兒的芬香讓我陶醉。大樹爺爺告訴我，葉子的一生是短暫的，但也是精彩的，唯有精彩一生，否則，在長久的生命也是枯燥的。

炎夏

我喜歡邊搖晃邊看着地上的影子。窗前，有一個小風鈴，總是爲我彈奏樂曲，無風的時候，炎熱就趁虛而入，露珠是我唯一的夥伴。

涼秋

一切變得蕭瑟。我也感到孤獨，夥伴們都回到大地的懷抱，唯我，仍固執地立在樹上。葉子想看雪人，葉子想看雪人。我默唸着。秋日陽光是那麼的暖和，但也是暫時的，枯葉像蝴蝶一樣輕輕地飛舞。

寒冬

四周變成純白色，很耀眼，我看到了雪人，雪人靜靜地守候着冬天，而我。終於爲一陣風打落，輕輕地飄到了地上……

最終，葉子被一個女孩拾起，輕輕地拭去灰塵，葉子成了夾在書本里的書籤……

六年級的故事作文14

唐朝時代，又一位大詩人叫李白，字太白。他的詩寫得非常好。被後人稱爲詩仙。

可是，李白少年時讀書不專心，學業有所荒廢。有一天，他到郊外遊玩，看見一個老太婆在石頭上反覆的磨一根鐵杵，李白便問：”你磨這鐵杵做什麼？”老太婆說：”我要把它磨成一根繡花針。”李白說：”這麼粗的鐵杵要磨成針啊！”老太婆說：”只要下工夫磨，早晚能磨成繡花針的。”

李白從這件事中大受啓發，從此，他便發奮讀書，孜孜不倦。最後，終於成了一名偉大的詩人。

六年級的故事作文15

那天，我在抽屜裏發現了一本褪了色的書，書的封面有一張集體照片，照片上有我哥哥秋菊和他的朋友，我猜這肯定是關於秋菊的書了。

我一打開才知道這是一本紀念冊。上面有“最時髦——最時尚——最流行”的字樣，上面還有“小三”這下我更能肯定這就是秋菊的啦。因爲我大姨給秋菊哥起個外號叫“三黃毛”，因爲他眉頭前面總有幾十根黃毛。

大姨給我起了個外號叫“鼻子翁”，因爲我小時候老是流鼻涕。大姨還給我四哥起了外號叫“乾巴臉”，因爲他的臉老是很乾。書的下面寫了一些送別的句子，我記得有一句寫的是，“小三在一起這麼久了，突然要分開還是真有點不捨得呢！但是不離開也不行。”後面寫的是什麼就不記得了。

每個人都有自己的童年，看見秋菊哥哥的這本紀念冊，讓我想到了，學校生活真大很有趣，我要保存好我學校裏的每件喜怒哀樂的事情。

這本書真的太好了，讓我想起了好過關於小時候的有趣的事情。