終於明白六年級作文

在日常生活或是工作學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編爲大家整理的終於明白六年級作文，歡迎大家分享。

終於明白六年級作文1

我隔了一排座位，將寒假作業遞出，剛剛擡頭的我在一瞬間感到了老師嚴厲的目光。

寒冷的細風拍打起凝固的空氣，走廊裏立着三個身影。“你爲什麼要給她抄，她難道不會寫嗎？”老師嚴厲的質問，我知道班裏六十一雙耳朵都在裝作無意地捕捉八卦消息。“她要讓我抄。因爲……”那位同學滔滔不絕地申訴，眼神中的無辜無以言表，彷彿一隻受到驚嚇的棕色兔子。我竟插不上一個字。風搖擺的更厲害了。可笑的是老師竟一絲不苟的詢問着她。她的演說更加繪聲繪色，恍若一根節節上升的竹子，一枝一葉都是用數不清“她說”“她讓”“是她”組成的，我成了一個罪人，犯下滔天大罪，抓了一隻無辜的動物來頂罪……

我毫不遲疑，彷彿舉起一把利劍，無所顧慮地斬斷了可以退縮幾步的陸地，“年級前三。”我說。

她略加思索，斟酌着回答：“前五十吧。”

風吹得更猛，葉片被強行卷起一簇，漫無目地地衝進走廊，掛在了我一點也不整齊的髮梢上。“你瘋了？敢定這麼高的目標……”但是，這幾句話只換來了我的不屑一顧。

期末考前一天，我看着吵吵嚷嚷的同學們立下豪言壯志，發誓要超過某某某或者一定要考第幾名，多少分，心裏莫名升起一種空虛感。

那次考試後，我清楚地知道，我與自己的賭輸了，失敗的很徹底，如往常一樣，我毫無遺憾也毫無激動，甚至沒有對這次失敗的反思，我習慣了在前茅上上下下，毫無競爭之心。風捲起沙塵，迷得我睜不開眼睛，只有一陣猛烈的咳嗽。

同學羣裏，沒有考進前五十的她被避而不談，她說她盡力了，同學們也認同她的努力。他們都在反覆刷着一句話：“@青藤飄雪，你的前三呢？”

我清晰地意識到，沒有鬥志的我的內心，還不如一個立志要超過倒二的最後一名。我對着空氣說了一遍又一遍：我如果絕對認真地對待這些事情，必然會有截然不同的結果。

我不知道晚了這麼久的“明白”二字，到底會拉開怎樣的差距，只知道，這條路上永遠不會有所謂的遲到。

終於明白六年級作文2

剛進入這個班時，他正在教室裏讓同學們整理桌子。“那位同學，你來把第一組的桌子整理好。”他指着我。我遲疑了一下，對這突如其來的一句話感到吃驚。“啊……哦!”

我一邊拖着桌子，一邊想，他會是誰呢?對於這人的身份，我想了上千種可能。但在後來的自我介紹時，才發現竟沒有一個是對的——他竟然是我們的班主任——姚老師。

哈哈……樂翻了，笑死人了，長得這麼老實，一定是好欺負的料。想着想着，口水都快滴下來咯。

可是，輕敵的結果往往是失敗。開學之前，我就被他收走了4本“火影”。

從此，他那老實的臉龐在我腦中扭轉，變形，變成了一張可怕的臉——正如惡夢中經常看到的那張臉。

轉眼間，幾個月已經過去了，他對班上每個人都要求嚴厲，因此，班上沒有人不在他的名字前加上三個字——變態的。

過了一段時間，他居然進行了家訪。可是怎麼也不會想到，他居然會第一個選中我——真是倒黴到家了。

唉，還是避避吧，不然這個“變態的”還不知會把我怎麼樣呢。於是那天，我與另外一個“被害者”約好，去了大衆書局。

回來後，想習慣性地打開電腦，卻發現“貓”沒了。可惡!這個變態的!居然把我的貓給收走了……

鬱悶，很是鬱悶。算了，不上網不更好麼?你那麼不相信我，我就要讓你相信我!

一個星期過去了。才發現過去總是沉迷於網絡的日子真的很空虛。漸漸地開始有點理解他了。媽媽也說，老師爲了我們也費了不少心思了。

原來，專心地投入，做了一件事是那麼容易。

也不知以後會否有成就。但是覺得，老師們真的很辛苦。忽然開始懂他了。我們應該高興，爲他盡責而慶幸。

也許自己能力有限，不過我會盡力去報答這份關切之心的。

終於，我脫離網絡之後，我的成績直線上升，當我捧着那令人興奮的成績單時，我讀懂了姚老師，讀懂了他那冷峻的外表下一顆火熱的心。

老師，我謝謝你!

終於明白六年級作文3

隨着年齡的增長，我慢慢地覺得，我也開始象大人一樣，被許許多多的喜怒哀樂所困擾。有許多事情開始影響我的心情，儘管有些都已經過去，但是，喜怒哀樂給我帶來的思考和反省讓我久久不能忘記。

期中考試結束已經好久了，在得知考試結果的那整整一天裏，我的.心情就象潮水一樣隨着分數的高低而起伏不定。其實，每一次考完試之後，我總是覺得發揮得很不錯，但是，經常是考出來的分數令人失望。那天早上，我忐忑不安的坐在座位上聽數學課李老師在講臺上報考分，當聽到“石楚涵，99”的時候，我懸着的心立刻放了下來。哈哈，既然數學考得不錯，語文是我的強項，那英語也應該不差吧!想着想着，我便開始得意起來。

下午課開始了，英語李老師抱着一團卷子走進了教室，過了好一會兒才說話。我感覺氣氛不對，便開始猜測，肯定是英語期中考試成績不好，就在我胡思亂想的時候，老師說：“這次考試全班總體成績不錯。”我不禁暗自竊喜。這時，李老師又說：“這次考試好的好，差的差，這些題都是我所講過的……!”當老師開始報分時，我覺得，我緊張的心都要跳出來了。考得不好，受點爸爸的責備倒沒什麼大不了，但是，我實在不願意看到同學們詫異的眼神。拿到試卷後，我沮喪到了極點，我竟然只考了93分。我的心情很失落。

每次考完試我都會很傷心，我總是認爲是分數影響了我的心情，但是，在媽媽幫我仔細分析了試卷之後，我才明白，能夠主宰心情的不是那一個個數字，而是自己，是一個人的勤奮和努力。

每天給自己一個希望，就是給自己一個目標，給自己一點信心。每天給自己一個希望，我們將擁有一個豐富多彩的人生。我的心情由我自己做主!我終於明白了!

終於明白六年級作文4

風風雨雨，朝朝暮暮；花開花謝，潮起潮落。在不經意間，我走過了小學六年生涯。六年來，每一個歡笑，每一滴淚水，每一段故事，每一次經歷，每一聲感動，都使我難以忘懷。在六年的小學生活中，我明白了許多道理。懂得了許多事情。俗話說“人多力量大，柴多火焰高”。在和同學們相處的日子中，讓我最記憶深刻的就是那一次的拔河比賽。

比賽那天，我們班裏的同學都非常興奮，興致勃勃的談論着。我們排着隊來到操場上，第一局就要和六5班拔河。我既興奮又緊張，和同學相互擊掌後，我們各就各位。裁判老師吹過一聲口哨，我們使出了吃奶的勁，一心想着要把繩子往後拉。同學們也在一旁爲我們加油鼓勁，加油聲不絕於耳。“一二，一二，一二......”我們隨着口號聲往後拉，同學們急得個個面紅耳赤。不想5班的力量突然變得很大，我的腳使勁地踩住地板，手緊緊的抓住繩子。但是紅領巾卻在一點一點地往後移。我們還沒來得及喘息就被他們拉過去了。下場後，我本來以爲同學們會責怪我們，但是結果與我想象的截然不同，同學們不但沒有責怪我們，反而給我們鼓勁。

第二場是我們和六1班爭奪第三名的位置。聽說一班贏了六班，我們便做好準備，臨時又換了幾個同學。我們和一般各就各位，激烈的比賽又開始了。一般的同學一開始拉得很猛，但是剛過不久，他們就泄了氣。我們趁這個機會，使勁把繩子往後拉。我們團結一心，緊抓繩子，一步一步的往後退。忽然，裁判老師吹了一聲口哨，宣佈我們班贏了。我們激動得跳起來歡呼。

這次拔河我們獲得的名次雖然不高，但是它讓我明白了一個道理：團結就是力量。

終於明白六年級作文5

很多人都會騎自行車，而且騎得很好。我也很會騎。不過自行車行駛時爲什麼不會倒下，我可不知道原因。

因爲我喜歡騎自行車，一次，爸爸走到我身邊，問了我這個問題，我回答不出來。我問了很多同學他們也不知道，我想，《十萬個爲什麼》中應該有答案吧。一天，正好輪到我們班進圖書室，我找來找去，終於找到了那本書，我高興得一蹦三尺高，可是我翻了一會，這本書裏沒有這個問題。有一天午休時，我便問了老師，老師說，在生活中，我們都做過這樣的試驗:拿一個硬幣，用拇指和食指捏住在桌面上用力一轉，硬幣會在桌面上轉很長時間，直到快要停止轉動的時候它才倒下。

其實這其中有一個科學原理，那就是凡是在高速轉動着的物體，都有一種能竭力保持轉動軸方向不變的能力。自行車的前輪和後輪在行駛時，就是兩個迅速轉動的物體，它也有保持轉動軸方向不變的能力，這個能力就使自行車不會倒下。人騎在車上，有時候也會使車向一邊傾側而失去平衡，這時，只要扶正車把，就可以調整前輪的位置，而且騎車人的上身也是在不斷地改變位置，使車子保持平衡。自行車停下來的時候，車子不轉動了，那種自動維持輪軸方向不變的能力消失了，車子就容易倒下來。如果一定要使車子不倒，那隻能依靠身體的平衡動作來做到這一點。雜技演員能在一輛不動的自行車上表演各種精彩的節目，是因爲演員們熟練地掌握了保持平衡的技巧。

哎!聽了老師的一番話，我終於明白了:只要多看書，多思考，多實踐，纔會弄明白你不懂的知識。今天，我終於弄明白了爲什麼自行車只有在行駛時纔不會倒下。