我和朋友六年級作文

在日常生活或是工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的我和朋友六年級作文，歡迎大家分享。

我和朋友六年級作文1

我的老師我想對你說，不太偏心了！你總是對成績好的同學好，對我們就像狗一樣！比如有一次你叫我們班的人去幫搬電腦！你也太偏心了！你說名額只有10個但你並不叫我們，成績差就不是人嗎？你只叫那些成績好的同學！你真的好偏心，他們有些並不像搬可是你還是不肯叫我們！讓給一些根本不像去的人，倒不如讓給一些想去的人！成績真的代表以後的一切嗎？

我曾經的朋友我想對你說，你們讓我好失望！我只是想換個位置！你呢？倒是對老師說不要！算你狠！你寧願去相信別人的一句話都不相信我用我的命來擔保的誓言！算你狠！我幫助過你們，但你們呢？一個你說你肚子餓，好！我幫你煮一次早餐又怎樣！另一個呢？你叫我幫你的幫，我沒有要求過回報，別人惹怒你，你那我出氣，我也沒有還過手！但你們呢？一個就在我背後說我壞話而且就你對老師說了一句話讓我沒了400多元！另一個呢？就在我和老師說調位置的時候，你上來阻止！老師說：你不就是想和前面的差生講話嘛！不許調！你是知道我的目的的，但你爲什麼要阻止呢？我受不了了！

看着老師對我的偏心，看着同學和朋友對我的背叛！我遲早會瘋！別人說，畢業分手時總有悲傷！但我剛好相反！可以離開看不起我的老師，離開已經背叛了我的同學，可以離開那對我充滿痛苦和悲傷的校園！我彷彿有些興奮！

我和朋友六年級作文2

今天，我和朋友去打籃球。我們到了籃球場，拿着球就開賽了。我們輪流投籃，先是老幺“藍天”投，投進一個；然後是老大“非洲耗”投，也進了一個；最後是我投，共進了三個！

我們繼續玩下去，我第一個積滿五分。積滿五分有什麼獎勵？沒有，不過可以優先訓練更難的。哪一種？運——籃——闖——關！

激烈的戰鬥打響了，我運着球衝刺，藍天在後面窮追不捨，非洲耗在前面堵截，“殺”得我手忙腳亂。但我還是奮力拼搏，衝到了籃架下，我出手投籃，看着就要進了，球卻打到了籃筐，彈了出去。但我並沒有灰心，而是繼續拼搏。功夫不負有心人，終於，在第三次搶球賽我投進了球。比賽結果：我輪流投籃得七分，運籃闖關進了一個球，得了兩分，最後總得分九分。老幺輪流投籃得四分，他好像害怕運籃闖關，故意投不到五分。老大輪流投籃才得了二分，所以他也沒有運籃闖關的資格。老大，加油！

老幺，你害怕挑戰難關是xx的。一個人總是害怕挑戰困難，就會很難獲得進步與發展，在社會上會很難立足。所以，無論做什麼事我們都應該堅持，只要持之以恆，不懈努力，我們都會取得好成績。

我和朋友六年級作文3

一條短褲，一件白色汗衫，一頂白色帽子。襯托出一個完美而帥氣的男生形象。這就是我的益友——樑魏。我和他是一對形影不離的好朋友。

樑魏的數學成績在我們五（1）班裏也是數一數二的。而且他也是我的榜樣。我和樑魏在班裏是一對情誼十分深厚的朋友。

看！教室裏，我們正津津有味地聽着老師在講臺上宣佈六一兒童節的活動規則。我們年級舉行的是“雞蛋撞地球大賽”。

下課了，我和樑魏志同道合地來到了我們的“祕密地點”。我和樑魏商量，我們兩個爲一組。

聽！教室裏，我和他正因這次“雞蛋撞地球大賽”的設計方法而激烈地辯論着。我們各自引經據典，說得口乾舌燥。到最後，我們誰也沒有說服對方聽取自己的設計方法。然後我堅定地說：“等我回家查查資料，我們明天再戰。”

等我回家一查，我頓時臉紅了。原來，樑魏的設計方法才最安全、可靠。第二天，我拍拍樑魏的肩膀說：“大俠，I服了YOU！”樑魏說：“沒關係，老馬也有失蹄嘛！”

我和樑魏是永久的朋友。我們下課一起玩遊戲、一起討論問題、一起說抱負、一起說成長的煩惱。

我和朋友六年級作文4

我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的摔壞了。爭執中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過他的小木船用力的摔得粉身碎骨。陳明勃然大怒地說：你竟然把我的小木船給摔爛了，我好不容易纔做出來的`，你……你真是氣死我了。我聽了他的話，我也惱羞成怒地說：明明是你先把我的小木船給摔爛了，你還責備起我來了，你簡直無理取鬧，無藥可救。最後他說：哼，我纔不跟你這種人斤斤計較呢。我走了，但是你必須把我的小木船修好。我只好無語了，我們爭執了好久才停了下來。

在中午，我吃午飯的時候，我心想：要不要跟他和好？要不要向他道歉？可又想到他把我的小木船又摔又踩我就氣憤，可是他是不小心把我的小木船摔壞的，而且小木船壞了可以重新做，但友誼是珍貴的，失去了就不可能在挽回了。我決定了向陳明道歉。我立刻吃完午飯，快速把他的小木船修好。

到了下午，我走到他的位置上說：陳明，對不起，今天早上是我一時衝動纔會這樣，你不會怪我吧？我把小木船給了他。他羞愧難當地說：“其實，是我對不起你，我沒事找事，我不僅把你的小木船給摔爛了，還罵你。”

“我們還可以做回好朋友嗎？”“當然，我們永遠是最好的朋友！”

我和朋友六年級作文5

我和陳明是好朋友，一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心我的摔壞。爭勢中，陳明又把它給踩壞了，我非常生氣，一把奪過他的小木船看到他那發怒樣，我更生氣了，像一隻發了怒的獅子，撲過去揮起拳頭就要打，可是陳明卻像泥鰍似的敏捷地躲過了，低聲地說：“我明天賠你一個……”

第二天一早，我站在教室門口，等待陳明，和他要賠我的小木船。

“叮鈴鈴……”上課了，陳明還沒來上學。我心急了心想：他一定是不想賠我了，躲起來了，我十分生氣，真想陳明來到時候揍他一次。第一節課是手工課了；我該怎麼辦呢？我的小木船都沒有。正在我心裏焦慮的時候，一位很像陳明的中年人慢慢向我走來，走近了我才知道是陳明的爸爸，他給我一個小木船說：“陳明今天發高燒了不能來，他讓我給你帶這個小木船”。

說完他便走了，我眼裏充滿了眼淚，想：一定是他昨天晚上幫我趕做小木船，今天才生病的。我看着這艘小木船一個個配件都很精心刻制的，精細的花紋，工整地着“友誼號”三個字，我忍不住流行了眼淚。

我和朋友六年級作文6

人世間最可貴的感情無疑是親情，但除親情之外，那就是友情。“世界上沒有比友誼更美好，更令人愉快的東西了；沒有友誼，世界放佛失去了太陽。”

記得有一次：我和好朋友譚詩意一起去學校的小賣部裏買東西吃。在下樓的時候，我一不小心，鞋底打滑，摔倒了。可人流逐漸變得更多，經過的人也沒有一個扶起我。我感到小小的自己彷彿被已經大大的世界遺忘了。突然，一個人扶起了我，他正是我的好朋友—譚詩意。這個舉動使我想起了，高山流水遇知音，這個故事。

這個故事講的是：“在春秋戰國時期，有位大名鼎鼎的琴師俞伯牙，他彈的樂曲動人心絃。此時，一位樵夫走了過來，用優美的詩句讚美了俞伯牙彈的樂曲。俞伯牙聽見了，便放下琴去詢問那人的名字，才得知他叫鍾子期。因爲鍾子期家庭貧窮而讀不了書，所以只能靠打柴來換取一點錢，俞伯牙聽了後，立馬與鍾子期結爲了好朋友，還送他十兩銀子讓他好好學習。後來，鍾子期的死訊傳到了俞伯牙這裏，俞伯牙很懊悔，於是吧琴摔碎，還發誓以後再也不彈琴了。”譚詩意就宛如我的知音，他知道在我遇到困難時主動幫助我。

這就是我的好朋友—譚詩意，他身上的許多優秀品質都值得我去學習。

我的好朋友譚詩意，他有一雙炯炯有神的大眼睛，一個能說會道的嘴巴，嘴巴傍邊還掛着兩個紅紅的小酒窩，還戴着一副淺藍色的眼鏡，真是太帥了！

我和朋友六年級作文7

在我們班，我有許多朋友，比如：多才多藝的書涵，文靜的叢屹，我的同桌郭雨杭。可我最好的朋友是孫赫，我們學校的大隊長。

孫赫同學有一對不大也不小的眼睛，輕輕一翻會翻出可愛的雙眼皮。米粒大小的黑痣長在嘴角，這學期才點掉。她雖然不美麗，但是很可人。

孫赫同學愛看古裝電視劇，最愛看清朝的《甄嬛傳》，而我最愛看漢朝的《美人心計》，所以我們經常在一起玩穿越，於是，我們班多了小孫儷和小林心如。

我們還有一個共同的愛好——玩滑板。夏天的夜裏，我們就在廣場玩滑板，有說不完的話。

我們也有不同點，最大的不同點就是她很喜歡鑽研數學題，而我就愛背古詩，比如：《長恨歌》《琵琶行》《迴心院》等等。我們就像太極一樣，在一起就會形成一個周而復始的圓。

人家說：梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。說明長處和短處的辯證關係。我和孫赫同學同學也是一樣的，要各自學習對方的長處。希望在不遠的未來，她也能成爲才女，我也能成爲數學家。