精選走進六年級作文彙總9篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文可分爲小學作文、中學作文、大學作文（論文）。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編爲大家收集的走進六年級作文9篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
走進六年級作文 篇1
音響世界真是豐富多彩。雷聲、風聲、雨聲、蟲鳴聲、說話聲、笑聲、腳步聲，當然還有愛的聲音。美妙動聽的聲音使人心情舒暢，而嘈雜的聲音則使人心煩意亂，難道聲音有這麼神奇的魅力嗎?下面，就讓我們一同走進音響世界吧!
————題記
NO.1：“咚、咚、咚”喜慶聲
“咚、咚、咚……”一聲聲震耳欲聾的聲音鑽進我的耳朵，我猛地嚇了一大跳。於是，我動腦筋猜想起來：“這是什麼聲音?難道是……”走近一看，原來是開業慶典的禮炮聲。只見每個人的臉上都洋溢着歡樂的笑容，他們忙進忙出，熱情地招待着顧客，生意別提多好了!我心想：“爲什麼開業時要放禮炮呢?是不是想讓生意紅紅火火，財源滾滾呢?”媽媽彷彿看透了我的心思，對我說：“開業放禮炮象徵着開門紅，生意興隆，財源廣進。”
NO.2：“呱、呱、呱”青*對唱
今年夏天，我到濱河公園看荷花。無意間，聽見幾聲青*叫，就出於好奇循聲找去，越來越近，越來越近……我眼前一亮，看見兩隻身披綠裝的青*各坐在綠油油的荷葉上，面對着面，好像很深情的樣子，我躡手躡腳地走到它們身邊，觀察它們的動靜。咦!它們在幹什麼呢?只聽兩隻青*對唱起歌來，“呱——”“呱——”“呱、呱、呱……”“呱、呱、呱……”啊!太有趣了!兩隻青*好像一男一女唱着民歌，你唱一句，我對一句，歌聲中充滿了情感，彷彿在表達着思念之情。“真沒想到，連小青*也學會唱歌了，看來大自然中意想不到的事還真不少。”我自言自語地說，看着看着，彷彿自己也是一隻青*，和伴友唱着動聽的歌曲，陶醉在其中。
NO.3：“吧嗒、吧嗒、嗚嗚……”愛的聲音
每天，我都在家人的愛護下快樂成長。其中，最照顧我的是媽媽，媽媽每天下午都記得給我帶水果吃，補充營養。傍晚回家時下雨了，媽媽騎車帶我，雨打在傘上發出“吧嗒、吧嗒”的聲音，伴着“嗚嗚……”的車聲，如同一首《愛的交響曲》。此時媽媽顯得更加慈祥，那背影顯得更加彎曲，使我不禁想起孟郊的《遊子吟》，“慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。”這首詩，一直撥動着我的心絃，讓我體會了母愛的偉大，母愛的無私。媽媽對我的愛無法用言語來形容。所以，我要努力學習，用自己的實際行動報答媽媽的養育之恩，讓她爲有我這樣的女兒感到舒心、愜意和自豪。
身邊的聲音無處不在，有的帶給我們樂趣，有的帶給我們傷感，聲音的魅力多麼神奇，多麼不可思議，讓我們用心聆聽，感受其中的情意吧!
走進六年級作文 篇2
正所謂“讀書百遍，其義自見。”是的，只有將一本書一直讀，領悟其中的意思，走進書裏去，纔算讀懂一本書。
走進書裏去，在書海里暢遊，看一本書，身臨其境，看見的文字，變成圖畫，進入腦海之中，不僅不費勁，而且還樂在其中。
走進書裏去，將自己變成書中的人物，讓自己去冒險，去經歷，去代替書中的主人公，體驗書中人物的快樂、悲傷。在體驗的過程中，同時也學習，學習和玩耍一起，就讓看書成了一件有趣的事了。
“書籍是人類進步的階梯，”是啊！這句話說的確實沒有錯，書籍就是階梯，走進書裏去，就像走到階梯上，看的書越多，就像階梯走得越高，也就站得高了。中國不是有一句老話叫“站得高，看得遠”嗎？沒錯，書讀得多了，在處事的方面，也就能自然而然地看懂某些事了；在待人方面，也會變得更加豁達！
走進書裏去，自然不是隻走進一本書裏去，只讀那一本書。我們應該汲取“百家之長”，不只看一種類型的書，而是去看許多種類的書。只有不拘一格地看不同種類的書，才能獲得大量的知識。
走進書裏去，去領略其中的道理，將書讀懂、讀透，並且汲取書中的知識、信息，讓自己一邊看書，一邊學習，讓自己變成一個見多識廣的人。
走進六年級作文 篇3
聽，這聲音多麼悅耳動聽!美妙的音樂之花可以在世界的每個角落心花怒放，音響無處不在。也可以說，我們的世界就是音響的世界，也是一個奇妙的世界!
“旺旺，嘰嘰，喳喳，喵喵，啼啼……”森林裏的小動物們正在開演唱會呢!首先是20個百靈鳥組成的大合唱，有腔有調、悅耳動聽;接着是三個小仇人：小貓、小狗和小老鼠走上舞臺，聲情並茂地唱起來，老鼠“吱吱”的尖叫聲、小貓“喵喵”的女高音和小狗“汪汪”的男高音配合得整齊劃一，好像天生它們不是仇家，而是三個形影不離的好朋友;後來，豺狼以“嗷嗷”的歌聲得到大家的歡心;可好景不長，天外有天，人外有人，螳螂捕蟬，黃雀在後，老虎沉悶的中音和大象悠揚的鼻音又把音樂會的高潮推了上去……突然，“嘩啦啦”地下起了傾盆大雨，小動物們都慌忙跑回了各自的家。“嘩啦啦”的雨、“轟隆隆”的雷、“呼呼呼”的風又一起演奏起了另一組大合唱……不久，大暴雨換成了“沙沙沙”的小細雨。小雨滋潤着大地，撫摸着植物，給世界披上了細細的薄紗衣。忽然，來勢匆匆的雨悄悄的走了，風也屏住呼吸，緊接着彩虹登場了，無處不傳來對彩虹的讚美聲和“哈哈哈”的笑聲。
啊!我願意變成雨聲，滋潤大地，讓世界變得更美;我願意變成笑聲，讓世界充滿歡樂;我願意變成掌聲，給進步的人加以表揚，讓他們能更上一層樓;我願意變成鬧鐘，讓不珍惜時間的人儘早覺醒，領悟到時間的寶貴……
我願意牽着你的手，一起去音響的世界裏散散步。
走進六年級作文 篇4
你會感恩嗎？也許，很多人會說自己會感恩，也許大家會把“感恩”理解爲“感謝別人對自己的恩惠”，對，是感謝別人，可又有誰知道“感恩”的另一種意思呢？我想：即使有人知道，也未必有人重視它吧。
感恩，是感謝別人的一種方式，更是一種珍惜生命，享受生活的方式。感恩是要：感謝父母的養育之恩；感謝老師的教育之恩；感謝社會的給予之恩；總之我們應該感謝我們身邊的一的一切。
感謝父母的養育之恩——父母生我們養我們是不容易的，整天爲了我們在外面勞累奔波。爸爸媽媽每天是那麼的辛苦，可我們又有誰去珍惜過這份愛呢？試答：沒有人。是誰在我們飢餓時爲我們端來一碗熱氣騰騰的麪條？是誰在我們寒冷時爲我們送來棉被？是誰在我們傷心時過來安慰我們？那就是我們偉大的父母。當我們肆無忌憚地伸手問父母要錢時，可曾想過父母的辛勞？當我們過生日時，我們第一個想到的總是我們的朋友、同學，卻忘記了我們那最親最近的人——父母。當我們生病時，父母總是第一時間帶我們去醫院，哪怕是冒着風冒着雨，他們也毫不畏懼。如今，我們長大了，敢問：我們是不是該關心關心父母，體諒體諒他們呢？
老師是我們一生中的第二個父母，因爲他們也很關心我們，有的老師甚至把關愛自己孩子的愛都無私的給了我們，老師也很偉大！
從此時此刻開始，我們一定要學會感恩，感恩父母，感恩老師，感恩所有關心我、愛護我、支持我的人。
走進六年級作文 篇5
大漠孤煙直，長河落日圓。
——題記
大漠荒莽，驕陽似火。正午的太陽驕傲地張揚它的熾熱，大漠上蒸騰的滾滾熱浪，讓遠方的路愈發遙遠。萬里戈壁上，一個身影艱難跋涉。緩慢沉重，但堅硬挺拔；鏗鏘有力，亦無怨無悔。
那是文天祥——南宋末年最豪情最悲壯的一首詩，恍然如利劍，直擊心臟。
走近文天祥，我擁抱了多少震撼！
一步步走進他。我看見年少勤奮好學的他，青年熱血大義的他，中年鞠躬盡瘁的他……
南宋末年，激昂的戰歌響徹雲霄。南宋已然蒼老，而文天祥正值壯年！他使元營，扣北方。文人的骨氣讓他氣憤，文人的清高讓他“分當引決”。可是，身後的國在無聲地召喚，萬千子民殷殷的目光如芒刺背！“不，不能放棄，不可退縮！”赤子之心是最堅定的力量，他想：“快些啊，再快些啊！”押至元營，刺探敵情後即奔回宋國。“天不亡我大宋哉！”滿言的激情化作行動，衝出重圍，回朝即效命！
可磨難遠比想象的多。元軍追殺，宋人誤解，草行露宿，食不果腹……但他一步步，堅實地，有力地，走回祖國！他走過的地方，總有無言的豪情與壯志。
何等智者偉人，焉有如斯報負！
他依然走着，猛然，天際恍然間晃動着什麼。是枝椏，是綠洲，是滿腔滿肺的希望啊！
無法言明的震顫擊打着我的靈魂！我看見了新時代爲人學子的目標方向，國危則挺身而出，國安則以智利國！走近文天祥。沒錯過他眼中的光芒，是自信卓然；又何嘗忘記他頹然的臉畔，堅定不移！
文天祥，像首詩體現了一個落魄民族最明媚的優雅與風度，是我心中最爲燦爛的風向標！
走近文天祥，看見了一個民族的高尚品質；走近文天祥，領悟了一個國家的卓然靈魂；近文天祥，明白了華夏民族應有的品德才思！
人生自古誰無死，留取丹心照汗青！
國破山河亡，國魂國夢在……
走進六年級作文 篇6
瞬間嚴冬已逝，春天已悄悄地來到人間。春天，是美好的季節，它意味着一個生機勃勃的開始。古往今來人們幾乎用盡了所有美好的詞語詩句來形容、讚美春天。是因爲春天萬物復甦，景色宜人，充滿着朝氣，孕育着希望。
人人皆知的唐代詩人孟浩然一首《春曉》詩：“春眠不覺曉，處處聞啼鳥，夜來風雨聲，花落知多少。”給我們展現的是一幅雨後清晨的春景圖。它看似平淡，卻韻味無窮。不寫繁花似錦，不寫芬芳醉人，只用寥寥數筆，就把那不經意的一瞬間感受到的濃濃春意勾勒得淋漓盡致。每次閱讀這首膾炙人口的千秋名句時，都能使我置身於春之境，感受到春景的美妙，春色的絢爛，春味的濃烈，春聲的.和悅，可以盡情地想象那鶯歌燕舞、百花齊放的爛漫春光。
是的，春姑娘踏着輕盈的腳步來到了人間，把自然打扮得格外美麗。柔和的風，清新的空氣，溫暖的太陽；腳下的小草，破土而出，悄悄地從泥土裏鑽出來；遠遠望去，好似光禿禿的頭頂上，長出了一層毛絨絨的頭髮；大田裏的麥苗像一片海，星羅棋佈的村莊是不沉的舟；河道里的水在冬眠中甦醒，岸邊垂柳隨風搖動。天是那麼的藍，地是那麼的綠，山是那麼的近，水是那麼的清，一草一木都那麼生機勃勃，就像一幅栩栩如生的畫，使人頓覺神清氣爽、心曠神怡。
最令人舒心和興奮的是那淅淅瀝瀝的春雨，帶着它獨有的清涼與明麗，從容、舒緩於無垠的天空，紛紛揚揚，飄飄灑灑。柔軟的雨絲舞動着優美的風姿，在天與地之間划着道道美麗的弧線，撒下大地，留下如煙、如霧、如紗、如絲的倩影，飛濺的雨花彷彿是琴絃上跳動的音符，奏出優美的旋律。此時此刻，我們用心傾聽那最美妙的下雨聲，會感受到春雨的婉約含蓄，春雨的單純溫柔，春雨的深邃透徹，春雨的灑脫奔放。透過紛紛的細雨，我們彷彿看到春雨就是時令的使者，恰到好處的降臨，滋潤着萬物的生長和繁榮，也孕育了金秋碩果累累的豐收的喜悅和憧憬！
春天是充滿生機的季節，萬物乘着春天的翅膀，追求着對生命的渴望，對大自然的嚮往。人們也不例外，在這個季節裏，總是要重新安排自己的工作和生活。俗話說：“一年之計在於春，一天之計在於晨”。它正告訴我們：一年的打算應該在春天計劃好。唯一能與春同步的，就是年輕奮發的心和那腳踏實地的行動。春去冬來，花開花落，人生短暫。我們不感嘆流年，也不擔憂未來，而是要珍惜今天。要記住，你親吻了春風，怎能謝絕苦雨。人生喔，本來是一出大戲，導演是你，演員也是你。有信心，勇奮鬥，纔能有收穫。願我們的生活永遠象春天一樣絢麗多姿。
走進六年級作文 篇7
這一次我走進了市場。來到市場，只見一片熱鬧的場面。
一眼望去，市場內人山人海，有魚、蝦、烏龜、青菜……賣東西的店主在大聲地喊到：“走過路過千萬不要錯過，便宜大甩賣啊！”“包好吃啊！”……還有一些人在和賣主討價還價。真是熱鬧啊！
我和父母來到了水產區，有烏龜、小魚、小蝦、有大螃蟹……真是應有盡有啊！我和父母來到了一個攤子，我看見了一隻烏龜在縮頭，看着來往的人羣，我想它在害怕地說：“我會被誰殺掉呢？我會被那個人吃掉呢？我要被誰帶走呢？”和烏龜相比，魚兒和蝦更爲淡定，在那自由自在對着吹泡泡，而螃蟹和烏龜一個樣，在那兒擔驚受怕地想：我會被誰殺掉呢？正在這時，媽媽開和賣主說：“這一條魚多少元一斤？”賣主說：“9元一斤！”媽媽說：“這麼貴！便宜一點吧！7元一斤怎麼樣？”賣主說：“我以經虧本了，7元半吧！”這個討價還價持續了半天才結束，我的腳都累地不成樣了，最後以7元一毛一斤成交。
最後，來到了蔬菜區買了一點兒東西就去水果區。
水果區有蘋果、梨、西瓜、香蕉、哈密瓜……真是應有盡有啊！我學媽媽討價還價，以2.5元一斤買了一個大西瓜，媽媽對我說：“你真棒！”
我們從熱鬧的市場走出來，這次我的收穫真大呀！
走進六年級作文 篇8
音響是人間美的享受，大自然的音響更是陶醉，我用心去傾聽大自然的音響，去領略這一片奇妙的天之音。
“轟隆隆，”是哪個調皮的孩子吵醒了雷公公?雷公公打哈欠的聲音太大了，把樹上唱歌的小鳥驚跑了，飛到另一棵樹上爲知了伴奏了。春天真美好啊，小溪流“叮咚叮咚”地像在爲勤勞的蜜蜂歌唱，蜜蜂“嗡嗡”地交喚着，彷彿在說：“開工了開工了。快點幹活了。”許多蜜蜂一邊開始工作，一邊傾吐着春天的美好。蝴蝶看見蜜蜂那麼勤勞，過去爲蜜蜂吶喊加油，爲蜜蜂跳起了優美的舞蹈。
在春天，森林裏的一切都動了起來，不再是以前被定格在森林裏的物體，他們是有生命的，有思想的。你看，小鳥和大樹在一起津津樂道地談起陳年往事;小溪正在爲石頭彈奏“催眠曲”;蜜蜂和蝴蝶正在花叢中偏偏起舞……
田野裏又是另一番景象，綠油油的稻穀黑沒成熟，一陣微風拂過，稻田裏蕩起一篇綠色的波浪，在上下伏着，發出“沙沙”的聲響，如同下雨一般的聲音。
一轉眼秋天到了，蜜蜂更是勤勞工作，爲過冬做好準備;果園裏，熟透的水果往下掉，發出“咚咚”的響聲，農民伯伯樂得“哈哈”笑出了聲，天上的大雁“嘎嘎”地叫着，排着整齊的隊伍飛往遙遠的南方。
秋姑娘來得快，走得也快，冬婆婆接着到來。風“嗚嗚”地颳着，雪花慢慢地飄落下來，“哈哈哈哈”，是誰在笑?原來是在後院打雪仗的小朋友，一個負責做雪球，一個負責扔雪球，“嗖”的一聲雪球就飛出去了，打在另一個小朋友臉上，笑聲順着風飄到很遠很遠……
音響世界真是多姿多彩，變化無窮啊。我愛音響!
走進六年級作文 篇9
春姑娘邁着輕盈的步伐來到了人間，給大地披上了一層綠色的地毯。
清晨薄霧籠罩着大地。啊！春天的景色真迷人！小草在風中向人們招手，春筍悄悄地從地裏鑽了出來。
走着走着，看到了一排柳樹在風中搖曳着它那纖柔的腰肢，梳理着頭髮，我突然想起了賀知章的一首人人皆知的詩《詠柳》：“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”
小河裏，一羣金黃的小鴨正在河中歡快地嬉戲着。有的靜止不動，彷彿在享受着春天。有的在河中賽跑，像安了發動機一般。這又讓我想到了蘇軾的一首《惠崇春江晚景》：竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。
河邊，有一羣頑皮的孩子正拿着一隻大網子捕捉蝴蝶，楊萬里的《宿新市徐公店》描繪的就是這樣的景象：兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。
春天真美麗啊！
