有關六年級的作文四篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的六年級的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級的作文 篇1
“考試考完一定不要閒着，多檢查幾遍，千萬別再犯老毛病了，難題不會做不要卡在那兒，先放一放，先做其它會做的題目，回頭再來做難題……”每當臨近期末考試時，我便不由自主地想起這句話，這句媽媽的叮囑。
記得有一次考試那天，媽媽送我去學校，一路上媽媽一刻不停地叮囑我。可是，我卻漫不經心地搭上幾句，“知道了、知道了。”
結果，那次數學考試我只考了九十五分，因爲我的粗心，將題目的意思理解反了，導致“損失”慘重～一下子丟了五分之多。別說有多心疼了，要知道這些失分的題目明明是我會做的呀！就是沒認真審題，只看了個大致的題意就落筆答題了，做完後試卷也沒仔細校對檢查，唉……！
此後，我吸取教訓、暗下決心，下次考試答題時一定得看清題目、做完多檢查幾遍，儘量避免老師的“紅叉叉”。
盼啊昐，終於又要進行期末大考了，進入考場前，像上次一樣，仍是媽媽送我去的。一路上，媽媽依然不斷囑咐着我要仔細、要認真。從她的眼神裏看出，她對我懷有很大的希望和祈盼。於是，我堅定地點了點頭，“嗯”，不斷地在心中爲自己打氣，加油！
開始考試了，我先不急於答題，則是十分認真地審題，幾經思考後才寫上答案。過了好一會兒，我總算全部答完了題，剛準備交卷時卻猛然想起媽媽的叮囑，便又靜下心來仔細檢查。這時，見幾個同學紛紛交了試卷，但我並不急燥，換作以前我肯定是坐不住了吧！
“功夫不負有心人”不錯的，經我認真檢查，三道計算題成功被查出並改正，這纔信心滿滿地去交卷……
幾天後——髮捲子的時候到了，我的心跳得像只活躍的兔子，儘管我對這次考試信心滿滿，確信沒有失分的可能，但在沒揭曉分數時，內心總歸有點小激動，我靜靜地等待着試卷下發、等待着結果……這時，老師在講臺上，公佈得滿分的同學。果然不出意外，老師表揚我進步大——考了100分！
回到家，我向媽媽興奮地亮出試卷，又承認了上次考試由於態度不夠端正所以導致失分的原因、總結了這次得滿分的經驗後，感覺心曠神怡，窗外景色也更美了……
俗話說，“鴉有反哺之義，羊有跪乳之思”，我考了滿分，就是報答媽媽苦口婆心地叮囑的禮物、也是最好的禮物。
六年級的作文 篇2
跳舞唱歌，畫畫變魔術，有些人十八般武藝樣樣精通，這下有人要問了，他們都有拿手好戲，你的拿手好戲什麼呢，我會得意洋洋的告訴你我的拿手好戲就是捏泥人。
放假時，我們一家人來到杭州旅遊，經過西湖的清河坊。去逛逛，這裏的東西應有盡有，所有東西一應俱全，逛着逛着，突然看見一個老藝人正在捏泥人，賣我眼前一亮，看見一個深受喜歡，令我愛不釋手，他就是小豬佩奇人物大合集，我立刻買了下來。
等一下，我要是也學會了捏人，那可不是想要什麼就有什麼，還要跑這麼遠買一個泥人嗎？
心動不如行動我們好了材料按照說明書從簡單的小動物開始練習終於我敢於挑戰下決心要捏一個勇士——武松。
我現在準備好材料，再按照人物形象您老起來，我先拿起一塊白色粘土，一邊揉一邊搓搓好了他的頭髮，拿一塊深藍色粘土包裹着手和身體，捏啊捏，終於捏好了她的身體，然後用土黃色的粘土捏了一隻老虎，接着用黑色給老虎貼上條紋，是條紋錯落有致，最後就是本次手工的壓軸，畫龍點睛，我用黑色打底。用黑色過度一些白色做瞳孔，這樣點睛之筆就完成了。
我細細品味，只見武松騎在老虎背上，那凶神惡煞的眼神彷彿要把老虎吞了，那右手的全停在半空，好像在聚集全身力量，打了老虎，摸不清南北，武松底下的老虎也不甘示弱，他張牙舞爪想擺脫武松，使他襟飄帶舞。
要交作品時，我不緊不慢地走了上去，一路上同學們用羨慕的`目光看一下我，連老師都說士別三日，刮目相看。
現在知道我的拿手好戲多厲害了吧！
六年級的作文 篇3
六年級的課程已經接近尾聲了，我也收穫了不少：不屈不撓的夏洛蒂三姐妹；頑強不息的霍金；青海高原一株柳；牛郎織女；爲國貢獻的錢學森。。。。。。其中我最喜歡的課文是《大自然的文字》。
我從書本上學習到的文字，就可以寫字，讀書等。可還有一種文字是不能從書中得來的，它就是大自然的文字。
認識大自然文字的人沒有羅盤也不會迷失方向，因爲能從星座中找到代表北方的北極星； 認識大自然文字的人知道雲變成鐵砧狀的時候就是雷雨的預兆； 如果挖出一塊灰色的石頭，懂得大自然文字的人知道這是石灰石，是由碎貝殼組成，說明這裏之前是一片汪洋。
當學完這一課時，我也想成爲一個認識大自然文字的人。於是連忙拉着爸爸給我出題。結果第一個問題就把我困住了。問題：魚身上會有圈圈，你知道一圈代表什麼嗎？我想了好久也沒答出來，爸爸最終說說出了答案："魚也有壽命，每過一年，身上就會出現一圈。"頓時，我恍然大悟，自嘆不如。不服輸的我讓爸爸再出一題。問題：有時候天上的雲飄得很高，你知道這又代表什麼嗎？剛聽完問題，我就立刻投降。爸爸說道："笨蛋，天上的雲如果飄得很高，說明明天準是個大晴天。
通過這兩個問題，我發現我對大自然的文字一無所知。而且有一句話特別適合我：總是坐在家裏的人，永遠不會懂得大自然的文字。所以以後要多去外面跑跑，多觀察，這樣就能成爲一個認識大自然文字的人.
六年級的作文 篇4
秋天是一個神祕的地方。它可以一夜間把果實變成熟，把氣候變涼爽，把小草披上紗層。我現在正在經歷秋天。
清晨，露珠悄悄的沉睡在植物身上，遠遠看去好似一層紗，灰濛濛的天空像是來存託這美好的風景。太陽也不忍心打擾這份括靜，悄悄躲在雲層後面。
風兒一吹，吹去了所有煩惱。它像是召喚太陽，太陽便躲躲藏藏地出來了。涼爽而帶有寒意的風似乎懂的人性，悄悄的離去了。只留下人們賴以信任的溫暖住房。可是不管怎樣舒適，孩子們的好奇心怎麼也抵擋不住果實的誘惑。穿上單薄的外衣，“啊，qiu”感冒了，細心的母親遞來厚實的內衣，這才安心地看着他們的背影。
果園是他們嬉戲的好選擇，蘋果紅似小燈籠，多麼誘人。柿子、梨子……也在展現自己妖嬈的身材。這羞澀的臉蛋不知是在說：“不要吃我”，“我纔是最可愛的，摘我吧”這些小孩也不是竟讓母親擔心的，也有孝敬長輩的一面，他們要把這些水果帶點母親嚐嚐。
果園裏除了玩耍的孩子，還有一些勤勞的農民。他們可不像孩子不務正業，而是一筐一筐把果實採摘起來，帶到市場上，讓更多的人嚐到甜美的果實。
瞧，午飯時間到了。回家吃飯嘍，母親把一盤盤熱氣騰騰的菜端到餐桌上，讓疲勞的家人嚐到這可口的飯菜。吃完飯，母親刷碗收拾，父親小睡一會，孩子則做作業，不過這會也靜不下心來。一邊看電視，一邊馬馬虎虎的計算着，心裏盤算着待會去哪兒玩。
秋天是這樣多姿多彩！
