不開的門六年級作文示例

午飯以後，我們回到教室做起作業來，馮老師坐在講臺前批改作業。

這時，有幾個同學訂正完數學作業，回到教室見門關着，於是就敲起門來，“篤篤篤”，“篤篤篤”……敲了好一會兒，馮老也沒開門。我們都被這敲門聲打擾了，很是疑惑，竊竊私語：“咦，馮老師今天怎麼這麼奇怪？”“就是，爲啥不開門呀？”“馮老師不可能沒聽見的啊？”……一連串的問號浮在我們的腦海裏。終於，馮老師揭開了謎底，她笑着輕聲對我們說：“大家可能很奇怪，我今天爲什麼不開們。但是，請大家再仔細動一動腦筋。如果今後是你遇到類似的情況，該怎麼辦？”我們還是不太明白。“走前門行不通，可後面的門開着。爲何不走那扇門呢？”我們聽了，頓時恍然大悟。

可門外的同學沒聽見馮老師的說話，依然固執地敲着門。直到有個同學朝窗外喊：“往後走，後面的門開着。”那位同學才反應過來。經過馮老師的.開導，我們知道馮老師是在試探大家。同學們耐心地等待下一位“試驗者”，看看思維是否敏捷，有沒有掉入馮老師所設計的“陷阱”裏。

果然，又來了一位同學，“篤篤篤”。大家輕聲數：“第一下”；“篤篤篤”，“第二下”；“篤篤篤”，“第三下”……；“篤篤篤”，“第十五下”。一直敲了十幾下門，那同學既沒往窗戶張望，也沒跑的後門去，一直在外面等着。後來還是馮老師打開了門，大家見到她那窘樣，一陣鬨笑。

這件事深深地觸動了我。當我們在學習、生活中遇到了“難題”，不能專牛角尖，深陷其中，完全可以嘗試另一種途徑，換另一種思維方式，凡事都要靈活運用。“人生的大門”每天向我們敞開着，走“前門”行不通，何不嘗試去開啓“另一扇門”？