【精華】六年級作文彙總10篇

無論是身處學校還是步入社會，大家總少不了接觸作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的六年級作文10篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

六年級作文 篇1

現在的我，在班級裏大大咧咧，想說就說，想做就做，justdoit！

幼時的我，被別人的臉色束縛，別人若不面帶笑容，我不敢說一句話，更不敢做什麼小動作。像只烏龜，只在有陽光時把頭探出來。

在幼兒園的時候，不知道爲什麼，只敢在別人對我微微一笑時打開話匣子，一旦他收斂了笑容，我只會在旁邊傻傻的關注他的臉色。有時的我就像一隻木偶，被人們的臉色束縛。他們的嘴角微微上揚，我便得到了控制。這似乎使我成爲了一個“心機男孩”。

我總是在遊戲時成爲異類，別人笑我也笑，別人哭我也哭。我玩遊戲玩的不是遊戲，乾脆說是在模仿吧。

別人慢慢疏遠了我，我成了另一個別人，像是空氣，毫無存在感。

我卻格外的興奮，無人理我的感覺也讓我得到輕鬆。我不用被人所束縛了。

現在想想，我不過是不願在他人的眼中成爲那個異類（壞孩子）。我總是害怕我的名字會把那些家長的耳朵聽出老繭，害怕不僞裝的我會傷害別人。可被束縛着的我更是個異類—-毫無特點，像克隆人。

老師告訴我：若一個人只會看別人的眼色行事，就只能成爲一個士兵，當不成將軍。因爲他只會看別人的臉色，若沒有臉色可看，他就只是個沒有靈魂的殼。

如今的我不再像枯葉蝶那般僞裝，我大大咧咧的，天不怕地不怕。我性格豪爽，天天結團拉夥，我就是那個“頭頭”，曾帶着夥計們大鬧校園。果然，我的名字把那些家長的耳朵聽出了老繭—-我實在太獨特了，簡直是天空中最閃亮的那顆星。

木偶剪斷了那根操縱他的線，成了一個獨特的，有生命的木偶。

六年級作文 篇2

我有許多願望，但我好想是一隻鳥，一隻黃色的、可愛的小黃鸝鳥或者是一隻潔白的海鷗等。

如果我是一隻黃鸝鳥，我可以在火紅的太陽下自由飛翔。陽光灑在我的翅膀上，暖洋洋的，翅膀由黃色變成了金色。

我可以在蔚藍色的天空中飛翔，一陣風吹來，柔柔的是那麼舒服。飛累的時候，我可以停在小溪邊，在那裏散步、尋找食物，渴了還可以把嘴巴伸進水中，好好地喝上一口溪水，一陣涼爽涌上心頭。頓時心曠神怡，情不自禁地唱起動聽的歌曲。

我好想是一隻海鷗，在海面上振翅飛翔，貼着湛藍的海面，激起一朵朵浪花，然後飛離海面，在海面上空盤旋。

我可以和夥伴們在海面上嬉戲玩耍，一會兒飛到海面上空，再從海面上空飛到沙灘上，無拘無束，自由自在。

我好想是一隻森林中的孔雀。在森林中，在一棵又一棵樹中間，我悠閒地踱着步，足音像一曲悠揚動聽的小令，在森林上空迴盪着。

高興了，我抖了抖翅膀，翅膀一下子就展開了，一圈一圈的彩色花紋露了出來。燦爛的陽光從樹葉的縫隙間穿過，照在我那彩色的翅膀上，我的身子好像被五彩霞光籠罩了似的，翅膀上的花紋也更加奪人耳目。

我好想是一隻老鷹。在天空中展翅高飛，褐色的翅膀強而有力。無論是狂風還是暴雨，無論是打雷還是閃電。我都毫不畏懼，向更高更遠的方向飛啊飛，因爲我相信向着目標前進，總會飛到成功的彼岸！

我好想是一隻鳥，可以自由自在、無拘無束地在天空中翱翔；可以在森林中漫步；可以在樹枝上吟鳴！

“不是鳥雀飛不過大海，而是大海的另一端缺少了等待。”是啊！如果你向着目標前進，無論你的速度有多麼慢，你終究會成功的！

六年級作文 篇3

一場冷雨，將冬日的寒冷帶到我們身邊，但養老院卻是溫暖如春。活動室裏，義工們陪伴着老人，聊天的聊天、下棋的下棋，打牌的打牌，氣氛很和諧。

我和“嫦娥”妹妹在整理一副散亂的麻將牌時，一位白髮蒼蒼的老人拄着龍頭柺杖慢慢踱了過來，我要扶她坐下，她一個勁地擺手，說“不用，不用，我自己能行。”

待她坐下，我問她：“老人家，你想玩什麼，下棋、打麻將還是玩遊戲，我陪你吧。”她說：“我啥子都不會玩，就會和人嘮閒嗑。”

我說：“那你跟我嘮嘮吧。”

老人的話匣子一下打開了。跟很多老年人一樣，她很喜歡談過去的歲月，我只需認真傾聽或隨聲附和就行。從她的敘述中，我瞭解到，老人九十多歲了，來養老院已五年，耳不聾，眼不花，腰不彎，身體健康，精神矍鑠。但她少時卻很不幸，按她的話說，就是“八歲沒了爹，十八歲沒了娘，逃過荒，要過飯，吃過很多苦……”說着說着，老人眼圈紅了，我一看這不行，不能再讓她講這些傷心事了，得趕緊轉個話題。我看見她的龍頭柺杖很特別，就說：“你的柺杖挺好看。”

她聽了，高興起來：“好看嗎？我小孫子買的，前年小孫子大學畢業，剛參加工作，就給我買了這支柺杖。”

“你孫子挺孝順啊！”

“不光孫子孝順，孫女也孝順，你看我的衣服、鞋子都是孫女們買的。兒子、媳婦、閨女、女婿也孝順，每個星期都來看我。”

“您老好福氣啊！”

“我福氣還不止這些呢？說了你也可能不信，我的兒子、閨女都不是親的。”

“不是親的，那是……？”

“我自己不能生養，兩個兒子、一個閨女都是尋人家的。”

“養育之恩大於天，不是親的，其實跟親的也是一樣的。”我安慰她。

“是啊，他們對我都很好，大兒子剛結婚就把我和老頭子接來鄭州，我們住不慣，才又回的家。老頭子十年前不在了，兒子、媳婦又把我接到鄭州，後來他們年紀也大了，照顧不了我，我想回老家，他們不讓我回，把我送到這兒，有吃有喝，有人照顧，他們也經常來看我。逢年過節把我接回家過，一大家子人熱鬧得很呢！”

“是嗎，您那一大家子人挺多的吧？”

“幾十口呢，兩個兒子、一個閨女，三個孫子、兩個孫女，一個外孫子、一個外孫女，還有兒媳婦、女婿，孫子媳婦……噢，忘了說了，現在連重孫子也有了。”老人扳着指頭數給我聽。

“四世同堂啊！”我羨慕地說。

“四世同堂、四世同堂，哈哈哈……”老人樂得合不攏嘴。

樂了一會，老人對我說：“說了半天，你口渴不，去我屋裏喝口水吧。”

“不用、不用……”我推辭着。

老人不由分說，站起來拉着我的手，說：“走，姑娘，去我屋喝口水去。”我勸不住她，就跟着她一起走出活動室，心裏想着把她送回房間就回來。

出了門，她問我：“你是坐電梯呀，還是走樓梯？”

“您喜歡坐電梯，咱就坐電梯；您喜歡走樓梯，咱就走樓梯。”

我原想她一定會坐電梯的，因爲畢竟是九十多歲的老人了，沒想到她說：“咱走樓梯吧，我從來都是走樓梯的。”我驚呆了，便想扶着她下樓，她卻說：“不用扶。我自己能行。”只見她一隻手拄着柺杖，另一隻手扶着牆邊的扶手，穩穩當當地往樓下走，我在後面跟着，心裏直呼“了不起的老奶奶”。

到了房間，她打開一個櫃子的門，說：“我給你找個乾淨的茶杯。”我沒來得及阻攔，她已經拿出一個杯子來，並且要去衛生間給我涮杯子。正在這時，屋裏進來兩個人，看樣子是夫妻，六七十歲的樣子，老人忙給我介紹“這是我兒子，這是我兒媳婦。”又給他們介紹我：“這是一位義工，剛纔陪我聊天來着。”老人的兒子媳婦很熱情地跟我打招呼。寒暄了幾句之後，我便跟老人告別，老人說：“還沒喝水呢，喝了水再走。”我不願打擾老人一家的團聚，就說：“別的義工還在等我，我得走了。”

我轉身離開，出了門，我忍不住在樓道里停留了片刻，羨慕地回頭望望老人的房門，我似乎看到，老人與兒子、媳婦正親熱地拉着家常。

老人的生活狀態，正是很多人所向往的晚年幸福生活——兒孫滿堂、身體健康、心態平和，明白事理……正如像歌中唱的那樣 “最美不過夕陽紅，溫馨又從容……”這樣的晚年，誰人不希望擁有呢？所以，我把羨慕的眼神，留在了她的門口，無論何時想到這位老人，心中總會充滿着溫暖與感動！

六年級作文 篇4

在家裏，你有沒有見過爸爸媽媽欺騙你呢？估計是沒有，或者是不可能。同學們也可能會說，爸爸媽媽欺騙我，他們不應該欺騙我，他們做錯了，怎麼還是一種愛呢？

在一本書裏，我看了一則這樣的故事：

有一個男孩，他天性好動，幼兒園的老師把他的媽媽叫到學校，告訴他：“你的兒子只能做半個小時，別的孩子都能做一個小時。”媽媽在回家的路上，流了眼淚，可是回到家裏，他跟兒子說：“老師叫我過去，說你只能做半個小時，可是老師說了，他相信你，能做更長的時間。”

過了一段時間，這個小男孩上了高中，老師排名次，這個男孩的成績在61名，他的同桌在21名，老師開了家長會，這個男孩的媽媽去了，老師批評了這個男孩，男孩的媽媽在回家的路上，又流了淚，回到家裏，他的媽媽對他說：“你這次成績在61名，你的同桌在21名。”這句話激勵了這個男孩，在下次考試中，男孩考了21名。老師找了男孩的媽媽，對他說：“你的孩子考到重點大學有點懸。”男孩的媽媽在回家的路上又落了淚，可是回到家裏，還是以往的跟孩子說：“老師表揚你了，還說你可以順利地考上重點大學。”

男孩考完高考，一個電話叫他的媽媽去領成績單，在路上，這位媽媽知道了兒子考上了重點大學。果然如此，男孩考上了清華大學。回到家裏，他的媽媽高興地說：“祝賀你，考上了清華大學。”這次，男孩放聲大哭，說：“媽媽，我知道老師並沒有表揚我，是你給我了自信心。”

看完這個故事，我的淚珠在眼睛裏打轉。原來，每個父母對子女的愛是不一樣的，有的時候用這個方式對你，有的時候用另一種方式對你，不管是怎麼樣，每一件不起眼的小事，也含有父母的愛。

六年級作文 篇5

站在十字路口的中央，你，又會選擇哪一條路呢？

——題記

老天真是捉弄人，怎麼兩個老人同時生病？媽媽抱怨，又不在同一個醫院！到底去哪邊嘛！這是怎麼回事呢？原來，是奶奶摔了一跤，送進了中南醫院，而外婆又恰好這個時候心臟病發了，去了亞心醫院，那麼，在有限的時間裏，又怎麼才能看望兩位老人呢？

此時此刻，我們一家人，站在了親情的十字路口的中央……

走在熱鬧的大街上，我突然發現腳下有一個皮革草錢包。撿起來，發現裏面有超過500元的現金和一些銀行卡。我環顧四周，發現有一個貴婦人正在向路人尋問自己的錢包在何處，我看了看手中夠我買許多東西的錢包，又看了看遠處焦急的貴婦人，沉默了。

此時此刻，我，站在了誠實的十字路口上……

“叮鈴鈴……”上課鈴響了，老師抱着一沓卷子走上講臺：“同學們，今天考試，先給5分鐘大家複習。”同學們立刻愁眉苦臉地開始複習，5分鐘到了，帶着油墨香的試卷發了下來，做着做着，我在轉身拿圓規時，看到好友在抄答案！這可是作弊啊，這麼大的`事情，我是否告訴老師呢？可是，她是我的好友呀……

此時此刻，我，站在友誼的十字路口上……

人的一生有許許多多的十字路口，請有你理性的判斷，拿出你的勇氣，勇敢地踏出一步，向你選擇的路出發吧！

六年級作文 篇6

友善是空氣，孕育新的生命；友善是雨露，滋潤世間萬物；友善是陽光，照耀着我們每個人的心靈。

晴朗的天空，像大海一樣湛藍，朵朵白雲猶如揚帆起航的輕舟，悠悠地漂浮着。我和班裏的幾個形影不離的好朋友去操場踢足球。

我們互相搶着球，踢着踢着一不小心，我把王禹鵬絆倒了。眼看着球到了我的身邊，顧不得扶起他，我就搶球去了。不一會上課鈴響起來了，我們一個個都滿頭大汗極不情願的跑回了教室。

這時，我發現王禹鵬還沒有回來，此時我想起了課間踢球時把他絆倒的場景。正在我心裏有些忐忑的時候，他推開了教室的門，一瘸一拐的走進了進來。我想：“當初我應該將他扶起來的，是我把他絆倒了，可是我沒有……”此時我的心裏是多麼的愧疚啊！

下課後，我剛想去給他賠禮道歉，就在我起身時，剛買的一支新鋼筆掉在了地上，由於王禹鵬和我是一排，他坐在我的前面，這隻筆恰恰不偏不倚的掉在了他的腳下。就在這時，我心裏矛盾該怎麼辦的時候，他卻低下了身子，把這支鋼筆撿了起來，然後回頭笑着遞給了我。本來我對他就很愧疚，他不但沒生氣，沒有責怪我，還原諒了我，就在我接過筆的時候，我的臉更是羞的恨不得有個地縫鑽進去。

放學後我主動和他一起回家，我扶着他，他摟着我，我們一路有說有笑。從那以後，我們倆個成了“死黨”，無話不說。

友善他人，生活會更美好。讓我們點亮友善之燈，讓這個世界變的明亮溫馨不再寒冷，讓愛灑滿每一個角落！

六年級作文 篇7

今天，陽光明媚，萬里無雲，晴空萬里……爸媽帶着我和姐姐一起去寧波東錢湖水上樂園來看燈展。

一路上小鳥唱着婉轉動聽的歌曲，蒼翠欲滴的大樹向我們點頭。一望無際的田野上，稻子隨風飄。突然，爸爸猛一轉彎，我沒坐穩，就掉在了車墊上。原來，通往寧波東錢湖水上樂園的路上十分彎曲，比過山車的路還彎得厲害。到了那兒，只見“寧波東錢湖水上樂園燈會展覽”十三個大字高掛在空中。大門旁有兩條威武雄偉的麒麟，鎮守在兩旁，還有一隻“紳士兔”和一條“紳士狗”站立在兩邊，好像在比誰更有禮貌呢！

我們走啊走，走到了恐龍園，裏面有許許多多的恐龍，有臉上長角的恐龍——三角龍，有身上長刺的恐龍——劍龍，有身着盔甲的恐龍——甲龍，還有殘酷無比脾氣暴躁的恐龍——霸王龍呢！瞧，那邊的一條慈母龍在自己的窩旁邊，一隻霸王龍在她身邊，可她還是在自己的窩邊保護着孩子。這種捨己爲兒的精神難道不可貴嗎？

接着，我們又去了童話世界。看，熊大熊二正向我們點頭呢！那邊那個蠟筆小新正疑惑的看着媽媽呢！還有這個神筆馬良正拿着神筆爲村民們畫東西呢！還有個功夫熊貓正想夥伴們展現自己厲害的功夫呢！還有一朵豐滿的荷花和一朵花香飄揚四海的菊花，好像爭奇鬥豔，美麗得很！還有四個大字：和和美美。喻意和諧美好。這些動畫片多麼美妙啊，這些童話多麼生動啊！

這時已經8點了。媽媽對我說：“快走吧，天色不早了，還要刷牙洗臉看書呢！”我們只好戀戀不捨的回家了！同學們，你們是否也想來寧波東錢湖水上樂園看燈展呢？想就快來吧！

六年級作文 篇8

每當看到家門口那個孤零零、空空的鼠籠，我的心裏便會產生出一種愧疚之感，並深深的思念那隻雪白、可愛的倉鼠……

四年級時，數學老師爲了激勵我們學習數學，訂了一個獎勵制度：在本學期的任何一次考試當中，考的好的或者進步大的可以獲得倉鼠一隻，共6只。這個消息讓全班興奮不已，我暗下決心，心想：無論如何都一定要得到一隻倉鼠。便發憤圖強，終於在第二次考試中獲得了一隻夢寐以求的倉鼠！它渾身雪白，十分可愛，因此，我親切的叫它“小白”。我想：既然得到了它，就要把它養好，讓它喜歡上我這個小主人。於是，我一回到家，就制定了一個養鼠計劃。

前一個月，我喜歡它得不得了。睡起來第一件事，就是去看“小白”，並把它喝的水取走，不管水還有沒有，一律倒掉重換，直到要上學了才戀戀不捨地向它告別；回到家，一換鞋就立刻跑到鼠籠前給它餵食，直到媽媽催我寫作業時我才離開；寫完作業，我會讓它先在陽臺上跑一會兒，因爲我害怕“小白”在籠裏太悶，才每天給它一點活動時間；活動完後，我都要用一種專用浴沙讓“小白”自己洗上十分鐘的澡，才讓它回籠。可以說，那個月對它的照顧真是無微不至。

可就只堅持了那一個月，新鮮感一過，就嫌麻煩了，經常偷工減料。有時一、兩天都忘記了給“小白”餵食了，直到看到它前胸貼後背，餓地直啃籠子時才趕緊去餵食；木屑本是兩週換一次，可我卻一拖再拖，變成了一個月換一次；有時連着幾天都不去看它一眼，甚至什麼都不做……這樣的例子還多着呢！我本以爲這沒什麼，可誰知，這樣做的結果只會導致一種悲劇的發生：

在冬天的一個週末裏，我正準備爲“小白”換木屑，我發現剩下的木屑沒多少了，就想：這些木屑雖然少，但也可以放1/2底盤，應該夠它保暖了。我懷着這種僥倖心理，換完了木屑……

第二天，當我再去看“小白”時，不可思議的一幕在我眼前發生了：“小白”蜷成一團，一動不動。我趕緊把它拿出來，捧在手心裏。我不相信它死了，認爲它僅僅是凍僵了，便使勁給它哈熱氣，可一切都是徒勞，倉鼠還是死了。我再也抑制不住自己的心情，淚流滿面……

至今，我還記得倉鼠死去的樣子，我甚至可以想到倉鼠在凍死之前是多麼痛苦，我恨死自己了，我恨我的懶惰、我恨我的不負責。我終於明白了，“負責”這個詞的真正含義。

六年級作文 篇9

今年春天的第一場雨如期而至。

我坐在牀上欣賞着那如織的春雨，只見窗外的雨從天而降，又密又細，像千萬根細絲。春雨，它像一個畫家，把大地“畫”綠了，把綠葉 “畫”亮了，把河邊的花兒“畫”豔了，給柳枝“畫”上了嫩芽，給河面“畫”了許多漣漪，一圈圈地盪漾開去……

春雨，它又是一名音樂家。“沙沙沙”，春雨指揮着樹兒們有節奏地搖着手;“嗒嗒嗒”，春雨輕輕地拍打着屋檐，給在巢裏的小鳥唱安眠曲;春雨在河面上彈奏起美妙的鋼琴曲，叫醒了河裏的小魚;“滴滴滴”春雨從花瓣上掉落，輕撫着生機勃勃的大地和還未出土的小草……

春雨，也是萬物生靈開始活動的信號。樹洞裏的松鼠伸了個懶腰，出來活動了;小燕子從南方飛回來了，在屋檐下安了家;啄木鳥也從洞裏飛了出來，開始給大樹治病了……

望着窗外那淅淅瀝瀝的春雨，唐代詩人杜甫的《春夜喜雨》浮現腦海：“好雨知時節，當春乃發生。

隨風潛入夜，潤物細無聲。野徑雲俱黑，江船火獨明。曉看紅溼處，花重錦官城。”是啊，春雨已經悄然而至，生命開始萌發活力。自然的春天來了，我們的春天也來了……

我喜愛春雨。

六年級作文 篇10

勝利的花，人們只驚羨它現時的明豔，殊不知當初它的芽兒，浸透了奮鬥的淚泉。多少次揮汗如雨，多少次傷痛記憶，只因爲始終相信：去拼搏才能勝利！此時，站在領獎臺上，我不禁回想起在學校訓練時的一幕幕：

每天下午第二節課下課鈴聲一響，我們就以最快的速度收拾書包，叫上其他運動員，一塊到操場上訓練。當夜幕降臨時，我們纔回到家，那時別的同學們早已吃過晚飯，在寫作業了。就連週末也不例外。

訓練期間，我們經歷了許多困難和挫折。我清楚地記得，那是一個星期三的下午，我在訓練中不小心把腿摔傷了，膝蓋破了個大口子，鮮血直流，慘不忍睹，我疼得眼淚直流。但是，更讓我揪心的是此時已臨近比賽，這可怎麼辦啊？“我會不會被淘汰呀？”這個想法一直徘徊在我的腦海。回到家，媽媽看到我傷成那樣，心疼地說“欣妍，要不咱跟老師說說，別參加比賽了，好嗎？”“這哪成啊？如果這樣，那麼我這麼長時間的辛苦不就白費了嗎？，媽媽，你快別說了，我還擔心老師把我淘汰了呢。”媽媽看到我那麼堅持，欣慰地笑了笑，說：“媽媽很高興你沒有退卻，媽媽全力支持你。”聽了媽媽的話，我高興地說：“謝謝媽媽，我會盡我全力去參加比賽，爭取拿到好成績。”第二天，我收拾好書包，繼續去操場訓練，老師看到我，不但沒有淘汰我，還鼓勵我要堅強些。她讓我訓練擺臂動作，我找到兩個石塊，開始訓練擺臂動作，練得我手痠得擡不起來，吃飯的時候手顫抖得厲害，連碗都端不住，這種感覺就是痛並快樂着。

參加完運動會，我感悟很深，自信和堅持是多麼的重要。在我參加跳高比賽的過程中，我總是堅信自己能行，不知對自己說過多少次，堅持就是勝利，有付出纔會有收穫。特別是在我已經跳得筋疲力盡，想要放棄比賽的時候，我就會告訴我自己：不要放棄，再堅持一下，你一定會獲勝的。在這個信念的支撐下，我堅持到了最後，獲得了第三名。

在運動會上，我還取得了跳遠比賽第六名。我知道這些成績的取得，離不開老師和同學的鼓勵，離不開爸爸媽媽的支持。在此我要對你們說一聲“謝謝”。

在掛滿果實的樹上，我們收穫了成功；在汗水浸溼的運動服中，我們懂得了有付出纔有收穫。我還會繼續加油，因爲我還有學習的賽場，我會像在運動場上那樣賽出風格，賽出水平的！