荷花的六年級學生聯想作文

在平凡的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編爲大家整理的荷花的六年級學生聯想作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

荷花的六年級學生聯想作文1

荷花在中國至少有三千年的歷史。宋代詩人揚萬里泳詩讚嘆：“畢竟西湖六月中，風光不與四時同，接天連葉碧無窮，映日荷花別紅。”

墨綠的或褐色高出水面的荷葉，像一把擎起的傘；玉盤似的緊緊貼在水面的荷葉被微風一拂，泛起一輪輪波浪，水珠晶瑩透亮如碎玉般來回滾動。荷葉也是大小各異，有的大如圓盤，有的小如小碟，有的看似雨傘。荷花更是婀娜多姿、千姿百態，有的亭亭玉立，像連中之仙；有的昂首挺胸，顯得十分神氣；有的低頭藏身，好像害羞的小姑娘；有的仰着圓圓的臉龐，露出微微的笑容。猶如八仙過海——各顯神通。一隻嫩綠的荷角露出水面，一隻蜻蜓站在上頭。這不正是“小荷剛露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的寫照嗎？亭亭玉立的荷花像神話中的仙人託仙桃，花底部白中泛綠，上部粉中透紅，好似一位遮面少女，邁着輕盈的步子，向你款款走來。盛開了的荷花大過秋菊和牡丹，就像那富貴豐滿的俊婦。花瓣層層疊疊包裹着一撮嫩黃的花蕊，透過花蕊，露出淡綠色的蓮蓬胎盤。不正像俊婦懷中的嬰兒嗎？還惹得蜜蜂起舞。

蓮蓬好像一個口朝天的噴水器，剝開一看，裏面就是一個個綠色的蓮子，把綠色的“外衣”剝掉，就是百色的蓮蓬果實，果實裏面便是一根根綠色的小小的蓮芯。底部是淤泥，淤泥下面是荷的根部——藕。藕可以實用，可是美味。荷葉可以裹物、入藥、清熱解毒。荷，真是全身是寶啊！

周敦頤在《愛蓮說》中道：“出淤泥而不染，濯清蓮而不妖。”這可是荷的最可人之處。因此荷花自古以來被我國人民視爲潔身自愛、品格高尚的象徵。

荷，風姿卓越，怎能使人看了不心曠神怡，浮想連篇呢？

荷花的六年級學生聯想作文2

人們讚美不畏嚴寒盛開的梅花，讚美在懸崖絕壁上生長的松樹，讚美在沙漠中生長的白楊，卻少有人讚美在嬌陽似火的夏天裏盛開的荷花，少有人讚美在淤泥中成長的荷花。

你看，河面上那一張張荷葉，展綠疊翠，光滑油亮，它們挨挨擠擠；有的浮出水面，有的高出水面，還有的打着卷兒。那高高挺立的荷葉，猶如亭亭玉立的少女張開的舞裙。浮在水面的卻另有一種趣味，像玉盤，當露珠在荷葉上微微滾動時，我不由得想起了一個詞：“碧盤滾珠”，看那露珠閃爍着晶瑩的光輝，像玉盤裏託着珍珠一樣。

光是荷葉就令人心醉，那它的花是不是更讓人心醉呢？在那荷葉叢中，一枝枝亭亭玉立的荷花，像披着輕紗在水上沐浴的仙女，含笑佇立，嬌羞欲語。那花蕊真是嫩蕊凝珠，盈盈欲滴，那清香陣陣沁人心脾，就像周敦敦頤所說的“香遠益清，亭亭淨植。”雖是從淤泥中出生，卻出淤泥而不染，雖在水中洗滌過，卻濯清漣而不妖。

它雖是婀娜多姿，卻如曇花一現，在她生命的最後時刻，也不忘了奉獻自己，當花瓣凋謝的那一刻，它給我們獻出了什麼？是讓人回味無窮的蓮篷。

看到美麗的荷花，你是否從荷花的“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的潔身自好，想到了君子不與世俗同流合污，但也不孤高自許。

我愛清香四溢的荷花，但更愛它“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的品質，它告訴了我應該怎樣做人。

荷花的六年級學生聯想作文3

夏天裏，我和媽媽來到西湖邊遊玩。七月里正是荷花盛開的季節。

駐足湖邊，放眼望去，湖面被碧綠的荷葉覆蓋，綠中點綴着星星點點的紅—荷花。有的還只是花骨朵兒，剛展開兩三片花瓣，隱隱約約透出一簇紅；有的，已經全盛開了，宛如少女純真的微笑，臉龐上浮現若朝霞般淡淡的紅暈。一陣微風拂過，滿湖的荷都在風中微微地搖曳，好像在翩翩起舞。湖水也跟着盪漾着，漾出一圈一圈的小波紋，擴散開去。荷花傾斜的方向、角度各不相同，卻顯得錯落有致。

我望着湖中亭亭玉立的朵朵荷花，不由得吟起詩句：“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”媽媽也感嘆着：“荷花秀麗高雅，樸實中顯俊逸，嬌豔中見清純。”媽媽接着問我：“你知道荷花是從哪裏長出來的嗎？”我向湖中望去，令我詫異的是，湖底竟是厚厚的淤泥。沒想到美麗的荷花、清新的荷葉竟都是從這不起眼的、甚至可以說是醜陋的淤泥中長出來的。

媽媽話鋒一轉：“你瞧，荷花全身都是寶。如火如荼的夏日，清純優雅的荷花給人帶來視覺享受，能讓人清心靜心；荷葉能做遮陽傘；結出的蓮蓬，綠油油的，裏面的蓮子聞一聞就清香四溢了，送入口中，一開始有一絲苦澀，不一會兒，便覺得一股清香衝進五臟六腑；荷花的莖部是你愛吃的糖炒蓮藕。”我不知不覺接上話：“是啊，想必從種子到荷，它經歷了不少困難吧？而且，又有誰能想到，如此純潔的荷花，會是從污泥中長出來的？真是出淤泥而不染啊！”

媽媽接着說：“蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。荷花有潔身自好的品行。在學習和生活中，要不受周圍環境的影響，有堅定的信念，不隨波逐流，腳踏實地，這是荷花給我們的啓示，也是我對你的期望。”我點點頭，將媽媽的囑咐記在了心裏。

荷花的六年級學生聯想作文4

濛濛細雨中，摻雜着泥土淡淡淡淡的清香，有些淡淡的憂傷，卻毫不影響我去尋芳，雖說尋芳，可我一心只想那一池荷。

一路上，我的眼睛在急切的尋找，可就是不見荷。終於，踏上小徑，再轉過彎就能見到荷，就能一睹荷的芳容了。

我看到了，看到了，一池碧綠的荷在我眼前漫開，它的芳容讓我難以忘懷。

我平復了心情，一看，難道這就是“接天蓮葉無窮碧，映日荷池別樣綠”的感覺吧!

一眼望去，滿池的荷葉大小不一，形態各異，一片片荷葉，有的好似玉盤，承接着雨水的洗禮;有的天生害羞，不敢大膽展現自己的美;還有的是“小荷才露尖尖角，早有雨滴落上頭。”又近了一步，激動的心情早已難於言表，只見那碧綠的玉盤中坐着幾隻小精靈，那麼晶瑩剔透，那麼惹人憐愛，那麼巧宜人。細細一看，荷池中屹立着幾朵荷花，那麼嬌豔，好似亭亭玉立的少女，不因寒風而凋零，不因雨打而傾斜，依舊那麼楚楚動人，那麼惹人憐惜，那麼風采依然。

短短的邂逅，讓荷的芳容融入我的腦海，淅淅瀝瀝的小雨，讓這一切變得好似機緣巧合。荷依舊如此美麗，富有不一樣的魅力。在雨的陪襯下，它綠得發光，綠得耀眼。綠得新豔，真是別具一格啊!

在雨中尋芳，瀏覽到荷的一世芳華，真是“觀荷正值”啊!荷，希望與你在夢中相約。

荷花的'六年級學生聯想作文5

大千世界，萬物之中，我既不喜歡雍容華貴的牡丹，婀娜多姿的水仙，也不喜歡傲骨的菊花，光采照人的向日葵。唯有“出淤泥而不染”的荷花在我心目中佔有重要的地位。它那亭亭玉立的身影，給我留下了深刻的印象。

那年暑假，我和爸爸一起去成都遊玩，在成都人民公園的荷花塘邊見到了荷花。

清晨，我踏着晶瑩的露珠，披着薄薄的晨霧，信步來到荷花塘邊。觀賞這半醒半睡的荷花。

來到塘邊，一片誘人的翠綠立刻映入我的眼簾。那是滿塘荷葉。清晨的露珠落在了荷葉上面，小水珠遊說滴溜溜的滾着，呈露着盎然的生機。荷葉的姿態各不相同，有的宛轉靠在水面，有的直立而起，撐起一傘的瀟灑，一傘的飄逸。

我們向前走着，終於看到了荷花。荷花大大的。有的是迎夏怒放，有的是含苞待放，有的是微微張開。荷花的顏色很多，有大紅的，粉紅的，乳白的。只不過乳白色的極爲少見，不過，這次碰巧見到了，它很小，沒其有它顏色的大。只有四五個花瓣。粉紅色的最多。它有七八個花瓣。它是由淡白，逐漸變成紅色的。大紅色的就與衆不同了。它傲立着，像一位天之驕子。荷花它有一個公同的特點，那就是一層包着一層，靠近花托的花瓣最細，最嫩，最平，金燦燦的花蕊格外嬌小。花蕊簇擁着蓬蓬。

一陣風吹來，我感覺自已也變成了一朵荷花，隨風起舞，一會兒風停了，陽光照着我們，我回到了現時中來，看看這朵荷花很美，聞聞着朵荷花很香，令我心曠神怡。

荷花呀荷花，你讓我陶醉，讓我癡迷，更讓我難忘。

荷花的六年級學生聯想作文6

也許你會問：“不就是那荷花嘛！有什麼了不起呀！”但你錯了，看來你還不理解荷花的高尚，讓我來給你解釋解釋吧！

荷花有着十幾片粉粉的，粉裏透紅的花瓣，它們像一個個頑皮的孩子一樣，向外舒展着婀娜多姿的身軀。看，它們向我們呈現出的是——對生活的嚮往，對未來的渴望之情。看呀！花瓣中間裏還躲着一個又害羞，又未長大，成熟的小蓮蓬，看！它還穿着漂亮的“小草裙”呢！

你們現在才瞭解了荷花的第一個優點——美麗，漂亮，閃亮動人！讓人們感到非常輕鬆，清爽！但你們知道荷花潛藏的一個衆人揭知的那種“出淤泥而不染”的品質嗎？荷花雖然是從那又醜，又髒的淤泥中長出來的，生長時也受夠了其他生物的嘲笑，但它毫不介意，仍然長的亭亭玉立的。不論再怎麼可怕的烈日，不論那傾盆大魚再怎麼猛烈的下，荷花仍然堅強的立在那裏。看啊！烈日曬不倒她，狂風暴雨打不倒它，它是多麼的頑強呀。

其實在我們日常生活中，也有許許多多的人有着“出淤泥而不染”的精神。比如：那些從山區來的學生們，他們不管自己的家庭背景怎麼樣，但他們在學習中，在生活中仍然堅強，自信，快樂！......

如果你想要做一個有着荷花那“出淤泥而不染”精神的人，就要有着自信心，堅強毅力的信念。不管自己的家庭的背景怎麼樣。依然要快樂，自信，堅強的面對每一天，每一個人，每一件事。這樣一來，一種荷花精神就不然而然的產生了！

荷花是這樣，是無私奉獻的；是堅強毅力的；是心胸寬闊的。我願做一個有荷花品質的人！

荷花的六年級學生聯想作文7

暑假裏，我跟着爸爸來到了鄉下奶奶家。此時，奶奶家門前的池塘裏早已不像冬天那樣枯乏無味，而是長滿了一池美麗的荷花，引用大詩人楊萬里的詩就是“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”，使我不由得在心裏讚歎道：好一番獨特的美景！由於是上午天氣比較熱，所以我打算傍晚再來一覽荷花的美。

吃過晚飯，我便迫不及待地向池塘走去，想早點兒看看荷花那“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的氣質。剛來到池塘邊，我的目光便被那一池荷花所吸引住了，在紅霞的輝映下，荷花顯得更美了：有的荷花只是花骨朵兒，被幾片綠色的葉子緊緊包裹着；有的荷花只展開了幾片花瓣兒，露出嫩黃色的小蓮蓬，粉紅色的花瓣含苞待放，楚楚動人；有的荷花已經完全展開了，粉紅色的花瓣變得潔白如雪，裏面還立着一個綠油油的蓮蓬，引來許多小蝴蝶爲它翩翩起舞；還有的荷花已經凋謝了，只留下一顆蓮蓬，顯得亭亭玉立。荷花下面長的是碧綠的荷葉，大片大片的荷葉重重疊疊，挨挨擠擠，十分壯觀。每一片荷葉都奮力地向上生長，彷彿在舉行一場熱鬧的拔高比賽呢！

正在我看的恍恍惚惚時，爸爸拍了拍我的肩膀，對我說：“你可別小瞧荷花呢，它不僅美，還有很高的經濟價值，你先看那蓮籽，既能吃又能入藥，有藥用價值，再看看蓮藕，十分好吃，是許多人的喜愛。還有蓮葉，它可是能美容減肥呢！所以，荷花上下都是寶。”我聽了爸爸的話，更對荷花肅然起敬了。

我愛荷花。

荷花的六年級學生聯想作文8

荷花出淤泥而不染的品格讓我無比佩服。

在家鄉的池塘裏養着一些荷花。那小小的荷葉就像一把把的小綠傘浮在水面上，雨過天晴，一滴滴的小水珠躺在荷葉上，就像是一個個孩子在一張綠牀上打滾兒。夏季，也就是荷花盛開的時候，那才叫美呢！想象着，一朵朵荷花呈現在我的眼前，有些小花苞並沒有完全開放，像一個個害羞的小姑娘，似乎不敢露出頭來……

當爺爺帶我來到荷花池的時候，我簡直不敢相信，我驚呆了。哇！太美了吧。看着那裏面的花蕊，挨挨擠擠，似乎在搶鏡頭。我跑過去，蹲下來，仔細觀察着荷花，我剛掀起荷葉，下面乘涼的小魚兒被我嚇跑了，夏季的陽光照耀在荷葉上，魚兒就來荷葉下乘涼！有時風一吹，荷花就翩翩起舞，散發出一陣陣清香。蝴蝶和蜜蜂飛來了，蝴蝶忙着跟荷花比美，蜜蜂忙着採蜜。這時擺在你眼前的就的一幅美麗的畫卷。

荷花的姿態各不相同，有的像是在睡覺，躺在寬大的荷葉上進入了甜蜜的夢鄉；有的彎着身子，像在給夏哥哥招手，給太陽公公問好；還有的挺直細細的腰，像在聆聽着大自然的聲音。

荷葉的用處有很多。荷葉可以用來做荷葉飯；荷花還可以做藥，也可以泡茶。在開水中放入幾片荷花，過幾分鐘，芳香四溢的荷花茶就好了，喝上一口，讓人神清氣爽。荷花不但美麗，它卻具有了我所喜歡的特點。它不但是荷花，它還是水芙蓉。聽這名字就一下子吸引住了我，讓我完全陶醉於它……

我愛荷花，她的美不僅來自於外表，更代表了一種品質：“出淤泥而不染，濯清漣而不妖。”因此，喜歡荷花就成了我的愛好，我每天都會去池塘邊玩一小會。我的生活中無處不是荷花。所以，我的愛好與其他人與衆不同，我喜歡荷花，喜歡它的香氣，喜歡它的品格，喜歡它的很多，很多……

荷花的六年級學生聯想作文9

周敦頤曾讚美荷花：“出淤泥而不染，濯清漣而不妖。”也曾讚美荷花是花中君子，我也讚美荷花。

星期天，我和媽媽來公園遊玩，高興地來到荷花池邊，有幸欣賞到正在盛開的荷花。一池的荷花亭亭玉立，像一羣姑娘。荷花有的粉紅。有的淡粉。有的潔白如玉。有的貌似晚霞。有的含苞待放。有的綻放光芒。有的昂首怒放。有的斬露頭角……

荷花的荷葉碩大的肥厚，像一個個大漏斗，荷葉上的露珠晶瑩剔透遠遠望去，紅綠相稱是一道美麗的風景線，旁邊綠綠的小草，五顏六色的花，還有旺盛的大樹，都沒有荷花美麗，走在路上就像走在荷葉上。突突然我想起了楊萬里的一首詩：“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”在遠處我都能聞到荷花的清香，令人陶醉。

忽然下起了傾盆大雨，我和媽媽連忙去涼亭避雨，這時，我擔心荷花會不會被如此大雨打殘。雨過後，我跑到荷花池邊，被眼前的景象驚呆了，荷花還是那樣傲然挺立，被雨水沖洗的荷花，更加美麗。嬌豔。

荷花，你把芳香和美麗獻給了人們，不怕風雨的精神是多麼可貴呀！世界上像荷花的人還有幾個呢？以後我也要學荷花那樣默默奉獻頑強不屈的精神！

荷花的六年級學生聯想作文10

美麗的荷花池今天，我和姥姥去了“綠園”裏的荷花池裏散步。荷花池裏的荷葉綠油油的，每一片長得有一個盤子那麼大，整個池塘裏的荷葉茂密極了，一個大塘，一個大塘都快成爲它們的領地了。

我觀察池裏的荷花，它們的莖長長的，一般至少有一到兩米長吧，花瓣大約有八瓣，黃綠色的花蕊。花蕊中心的部分有許多個小洞洞，顯得非常可愛、溫柔，看上去像是在對我們發出迷人的微笑。而荷花呢，就像一張張燦爛的笑臉。聽姥姥講，荷花開完之後，留下來的是一個圓圓的、上面佈滿小洞洞的蓮蓬，蓮蓬成熟了之後，就可以吃了。

不過一想到會破壞花草樹木，我就對自己說：最好還是不要貪吃了。荷花池裏不僅有許多荷花，水底還有一些魚兒，很多老爺爺都來這裏釣魚撈蝦。我不想讓他們在釣魚了，因爲，小魚小蝦在水底生活得充實快樂，爲什麼要把它們撈走、釣走呢？據說，他們有的把魚蝦拿回家養着，有的魚蝦殘忍地送進家裏其他小動物的嘴裏。更可氣的是，一些老爺爺還往荷花池裏扔垃圾，什麼菸頭呀、紙片子呀、壞掉的魚漂呀什麼的，反正所有的垃圾都往裏頭扔，看着都令人噁心。更無法容忍的是，有的人還拔荷花，我希望大家都愛護它們！只有大家愛護環境，荷花才能開得更加可愛更加美麗，他們纔會纔會對每一個來遊玩的人露出燦爛的笑臉！

荷花的六年級學生聯想作文11

夏天，是荷花展現才華的時候，它並不比梅花傲霜鬥雪，也不像菊花那樣芬芳撲鼻，但它出於淤泥而不染的。“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”是啊，在炎炎的烈日下，花兒們害怕酷熱，不敢開放。然而荷花卻還是照開不誤，而且開得那麼鮮豔，那麼美麗！真是了不起呀！有的才展開了兩三片花瓣兒，顯得楚楚動人；有的張開了笑臉，它就像一位含羞的妙齡少女，拿着荷葉傘遮遮掩掩的，它有時披着粉紗，有時又穿白色連衣裙，顯得熱情洋溢；有的還是花骨朵，像個倔強的女孩子顯得那麼含羞迷人。荷花即堅強，又軟弱。都迎着陽光，它在太陽下暴曬十幾個小時也一言不發，而它在狂風中，被風輕輕一吹，便搖搖欲墜。

荷花，它甜中帶澀，那香甜的花瓣加上那苦澀的蓮子，簡直是美妙絕倫，一聞，荷花那香甜的氣味便撲鼻而來。荷葉，它似一個個碧綠的大圓盤，又似池塘上插滿了一把把碧綠的翡翠傘。它就像一把傘，日日夜夜爲荷花遮風擋雨，它也從不抱怨。

雨後，荷葉上都會留下許多滴溜溜地打轉，好像晶瑩的“珍珠”，在陽光的照射下，金光閃閃。看着荷花，我不由得想到荷花不僅可以觀賞，而且它全身都是寶。荷葉可以遮風雨，荷葉能遮風擋雨，，做荷葉粥，去火；還可以燒荷葉粉蒸肉吃。荷花凋謝以後就長成了蓮蓬。蓮蓬裏邊有一粒粒的蓮子。那蓮子可是一種好吃的東西啊！只要剝開表皮就會露出青綠色的蓮肉，把裏面的深綠色的蓮芯去掉，放進嘴裏，你會覺得它是那樣香甜有味。；而蓮子能做藥材，清心去火；那蓮藕能做成菜餚，美味可口。

我喜歡荷花，我喜歡它的美，更喜歡它那無私奉獻的精神。

荷花的六年級學生聯想作文12

萬物之中，我最喜愛花。我見過的花也很多，有高貴清雅的菊花，有婀娜多姿的水仙等。但是，在我的心目中，唯有“出淤泥而不染”的荷花佔有更重要的地位。她那亭亭玉立的身影，給我留下了深刻的印象。

今年暑假，我回老鄉去遊玩。奶奶家後面有個荷花塘，聽說那裏的荷花開了，我迫不及待地想去看看。果然，有一天清晨，奶奶要帶我去荷花塘裏欣賞荷花，我懷着愉快的心情信步向荷花塘邊走去。

塘邊的景色非常美麗！在陽光下，那片草地開着五顏六色的小花，有紅的，黃的，紫的等，彷彿鋪上了花地毯。低頭一看，那晶瑩的露珠在葉子上滾來滾去，我輕輕一碰，露珠就滾到我的手心上。旁邊的柳樹上有不可計數的樹幹，應該有點歲數了吧，但它展現出來的生命裏依然是那麼旺盛，像一位守護仙女。

荷花塘中，一片誘人的景色映入眼簾。在那平靜的水面上，鋪滿了荷葉，遠遠望去，像一塊漂亮的地毯。有的大如圓盤，有的像一個小蝶，還有的則像一把小傘。荷葉，碧綠的顏色，像翠玉一般的溫厚，呈現出盎然的生機。

在這衆多的荷葉中，挺立着一株株俊俏的荷花，荷花有紅白兩色。有的已經開了不少荷花了，有的才展開兩三片花瓣兒；有的全開了，露出了嫩黃色的小蓮蓬；有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。

一陣清風吹過，花兒隨風舞動，那舞姿真美！小魚時而游到這兒；時而藏在水裏；時而露出水面嬉戲。小青蛙在學唱《夏之歌》……哇！太陽經升得老高了！我依依不捨地離開了那美麗的荷花塘。

啊！荷花，我愛你的嬌豔，更愛你那“出淤泥而不染”的高風亮節。

荷花的六年級學生聯想作文13

“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”這句詩出自宋朝人楊萬里的《詠荷》佳句。其實，我也特別喜歡荷花。

夏天，烈日炎炎，照的人汗流浹背，無精打采，但正是荷花盛開的季節，也是荷花飄香的季節。

夏的荷花婀娜多姿。荷花全身粉紅，在汪汪一碧的池水中，更襯托出荷的豔麗。那朵睡蓮，潔白、淳樸，在池塘裏甜甜地睡着；那朵花骨朵含苞欲放，真是可愛。咦？遠處還有幾個黑點，哦，是那可愛的小金魚，加入這夏的盛會。荷最多的還是那密密扎扎的荷葉羣，荷葉有些出水很高，若圓圓碧翠的傘，有些荷葉浮在水面，似乎還在表演仰泳呢……微風乍起，荷池的表面泛起了一層層的漣漪，荷葉和荷花也輕輕的搖曳起來，好像在翩翩起舞，引來幾隻蜻蜓在荷池上空飛舞翩躚，這真是一幅高雅素潔的風景畫呀！

一場雨後，荷花池又呈現出另一番景象，荷葉好像一個個剛淋過雨的仙女，亭亭玉立在池塘中。一陣微風掠過，碧綠的大葉盤上一滴滴晶瑩透亮的小水珠珍珠似的滾來滾去，忽而東，忽而西，忽而又滾落進池塘裏——構成雨後呵斥的新景象。

荷花出於泥而不染，它無私地把清香奉獻給人們，它用那豔麗的姿態裝點了人們的生活，美化了人們的生活。我愛那美麗的荷花，我更愛荷花那無私奉獻的精神。

荷花的六年級學生聯想作文14

“出淤泥而不染，濯清漣而不妖。”荷花是如此美麗而聖潔，遊覽在荷花池裏，更如到了仙境一般。荷花那美麗、高貴、純潔、清香，讓人流連忘返。

幾天前，我和全家一起去了敦化市六鼎山賞荷花。那裏的荷花真是千姿百態。有的只是一個小花苞；有的還是一個小蓮蓬；有的已經全盛開了，非常漂亮。有的長在荷葉下邊，嬌豔顯眼；有的長的特別高大，婀娜多姿；有的都長在一處，競相比美；有的分開長，像是在各自梳妝。風一吹，他們就翩翩起舞。不管是成熟的還是凋零的，都像開了聯歡會一樣，一齊跳着屬於它們的舞蹈。風起時，荷葉也隨之扭動，爲高貴的荷花作舞伴，更爲她納涼。水中的魚兒更是在水下歡快的遊動，爲神聖的荷花鼓掌。

荷花不僅千姿百態，而且奼紫嫣紅。荷花有的是妖豔似火的紅色，有的是嬌豔欲滴的粉色；有的是水靈靈的紫色，有的是聖潔的白色。看起來英姿颯爽，婀娜動人。

閉上眼睛聽，有“沙沙”的被風吹起的響聲，讓人聽了不會煩躁。荷花摸起來非常滑潤，舒服，手感非常細膩。細細的品嚐它的花瓣，有花草般的香甜，露珠般的清爽，讓人心曠神怡，沁人心脾。偶爾會有蜻蜓從她們上空飛過，像是贊眼她們的高貴聖潔，也像在爲她們跳舞。如此一番美景，怎能不叫人流連忘返呢？

這麼一番美麗的荷花池，總能讓人其樂融融，陶醉在其中，在此時能有誰不爲這美麗而讚歎呢？

荷花的六年級學生聯想作文15

“四面荷花三面柳，一城山色半城湖。”湖，指的就是濟南的大明湖。荷花，則是濟南的市花，尤以大明湖的荷花最爲美麗。

站在湖畔，放眼望去，湖水波光粼粼，荷葉如翡翠一般的綠，襯着那或粉紅、或雪白的荷花，甚是嬌美。遠處垂柳數棵，涼亭一座，金瓦紅磚，分外明亮。如果這是一幅風景畫，那畫家可真了不起！

走近了，仔細瞧，那盛開的荷花，每朵都有十多片花瓣，每片花瓣有我手掌大小，圍攏在花蕊周圍，一層又一層，那粉色，不似胭脂般的呆板，卻透着一股水靈靈的氣息，分外靈動。花蕊是金黃的，中間有細細的小孔，就如同一個金色的“小噴頭”，等它成熟了，就是綠色的蓮蓬了！勤勞的蜜蜂也尋香而至，在花間飛舞，採集着最香甜的花蜜。

盛開的荷花，如亭亭玉立的仙子，姿態萬千；將要綻放的花骨朵兒，像一個個水蜜桃，飽脹得馬上就要破裂似的！我彷彿聞見了那香甜的味道；而一個個小花苞，筆挺向上，一心要成爲池中那朵最美的花。

荷葉如同一把把綠色的小傘，撐起在湖面上，高高低低，挨挨擠擠，錯落有致，綿延數裏，真可謂“接天蓮葉無窮碧”！有的荷葉已有些枯萎，葉子漂在湖面上，隨着水波盪漾。一隻小麻雀落在一片有些枯萎的荷葉上，蹦蹦跳跳，從這一片荷葉，跳到那一片荷葉，還不時啄一下荷葉上的水珠，愜意十足地在荷葉間嬉戲。

一陣風吹過，平靜的湖面泛起層層波紋。荷花隨風搖曳，好似一位舞者，湖面，就是它的舞臺，荷花就在這湖面上唱着，跳着。一片花瓣被風吹落，飄飄搖搖，落在湖面上，真好似一葉彩色的扁舟，在湖中悠閒地盪漾。

我微閉雙眼，張開雙臂，仔細地感受着。此時，似乎世界上就只有我和那一湖的荷花了！