安靜六年級作文示例
在日常學習、工作和生活中，許多人都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編爲大家收集的安靜六年級作文，歡迎大家分享。
安靜六年級作文1
也許自己一個人會更安靜些，
一走出門就是一個傷感的世界，
也許再也無法從中找回曾經，
因爲受過了第一次欺騙所以難以接受第二次，
不如就安安靜靜地等待，
也許會讓自己好受些，
我的世界是一片難以流失的頹廢，
就讓我一個人安靜地承受……
等待着有一天再次找回開心，
或許是我太不懂得珍惜，
所以纔會流逝得這麼快，
不如就靜靜地坐下來感覺到時間給我的重量，
讓我會想得更開朗一些，
不會因爲你而難過，
一個人挑戰自己的生活，
放開這一切後會走得更遠……
就讓我一個人安靜地坐在時間的輪椅上，
將那些黑色的鐵鏈投入清澈的溪裏，
洗淨它那被玷污的靈魂，
給我一個機會再回到過去，
至少可以讓我的靈魂安靜點，
不會再讓那些不真實的虛僞流入時間的長河裏……
就讓安靜帶走我的無奈和傷感，
讓我一個人默默地走下去，
這樣彼此都會更好受些，
至少不會再想起你……
安靜六年級作文2
或許，我得承認自己，喜歡吃苦瓜，因爲它雖然苦，但是很清涼，是別的瓜所比不上的，它先是一陣苦，慢慢品味，接下來好清涼……
雲還在飄着，我似乎也明白：我就是苦瓜！
今天的夜，風涼絲絲的，就連月亮，似乎帶着憂愁，傳染着世人．無心睡眠的我，躺在牀上，眼角閃爍着淚光，的啜泣生，就連家裏的小貓也爲之所動，識趣的長長叫了一聲，好悠長！
步入初中後，我嚐到了太多的苦果：對於千篇一律的作文，抓破腦袋的問答題，咬破鉛筆頭的應用題，都想一羣惡魔，不斷騷擾着我，讓我無從下手。我只是一味地懷疑與嫉妒:爲什麼別人到了初中還考得那麼好，而自己，卻總是痛徹心扉的失敗。我開始的無限的懷疑自己的能力，偏偏它就想橡皮筋，怎麼都扯不斷，最後，痛的人還是我自己。我不知道，我該不該想命運投降，哭着，虛僞地請求命運讓我人生的道路平坦一點。可是我還是無法接受，我不想我的人生就這麼過去，我要光輝燦爛的未來，我要自己的名字填在歷史的記錄裏，我願意今天過得更苦，更累，但是，我決不能讓我碌碌終生，那樣的人，跟行屍走肉一樣，我不要！
安靜六年級作文3
我媽媽是一個特別愛嘮叨的人，而我又是一個喜歡安靜的人。有什麼辦法？誰讓我攤上這麼一個媽媽呢？不過，我有時確實被她搞得挺煩的。
“圓圓，今天中午飯吃了什麼呀？今天去彈鋼琴裘老師怎麼說呀？是不是又被表揚了？唔，可不能驕傲哦！……”瞧！媽媽又來了，這麼多問題把我的腦子都搞昏了，更何況我也不想回答，懶得回答媽媽這不知問了幾千遍的`話兒。不過我還是得耐着性子回答，不然，我還不知道媽媽還要問多少遍呢！
其實，我必須得“耐着性子回答”還有第二個原因，因爲我是吃到過苦頭。那一次，媽媽仍舊重複着那個問題，我終於忍不住了，大聲說：“不知道，不知道！煩死了！”媽媽見狀，呆了一會兒，也大聲說：“我這是在關心你，你竟然還不領情！你，你，氣死我了！”媽媽那個樣子實在可怕，所以我只好決定每次“耐着性子”回答媽媽那枯燥的問題。
也許有很多人不能理解我的心情，但是要是有人整天在你的耳邊嘮叨來嘮叨去，這樣持續幾年，相信你也一定會煩的。
不過後來我也有點理解媽媽了，畢竟我是她的孩子嘛！誰不希望知道發生在自己孩子身上的一點一滴？誰不想關心自己的孩子？可是總也要我們孩子留一點自由的祕密空間吧。畢竟，我們正在一點點長大……
安靜六年級作文4
“釘鈴鈴……”，悅耳的午輔鈴聲準時響起，衆同學卻充耳不聞，依然聚在窗邊，一邊聊天，一邊觀賞着窗外的風景。
我們班的“千里眼”和“順風耳”機警地觀察了一下走廊，沒發現老師的半點蹤跡，便也開始與同學們交頭接耳的說起小話。
值日班長忍無可忍，心中的火山徹底爆發，此起彼伏的說話聲如導火索，瞬間點燃了他心中的怒火。只見班長騰地站起來，大吼道：“別說話了，都趕緊給我閉嘴！”可我們也不是吃素的，耳朵不約而同開啓了拒聽模式。這下可亂了，班長如河東獅吼般大喊起來：“快說話，再大聲點，千萬別停下來！”起初只是班內那幾個愛說話的不停說着，可這一嗓子卻更加點燃了同學們說小話的慾望，原本沒有說話的同學也在書的掩護下嘰嘰喳喳地說了起來。班長氣得在黑板上寫了幾個名字，以示警告，可這種套路同學們太熟悉了，根本沒有作用。我們現在是羣龍無首，班長他又怎麼可能是龍首呢？
忽然，一道熟悉的身影閃了進來，徑直走上講臺，雙手抱在胸前，筆直地站立着。她的眼神如火炬般在教室的上空劃過一道弧線。這一下子，似乎有一個無形的人端着槍威脅着我們，不讓我們說話；又像誰用膠布牢牢地把我們的嘴巴粘住了。同學們再一次不約而同地把書舉得高高的，掩護着自己尷尬恐懼的臉，誰也害怕看到老師那雙令人生畏的眼睛，那眼神讓人顫抖不已。
這下值日班長可得意了，冷嘲熱諷般望着我們，好像是在調侃我們：“怎麼不說話了，小嘴吧吧不是挺能話的嗎，怎麼也害怕了，你們也是欺軟怕硬呀！”看着他那樣子，我們的臉上拉下了一排黑線。
這時候，班裏安靜地連我們的喘息聲都能聽見。老師也板起了臉，劈頭蓋臉地把全班同學“臭罵”了一頓。我們只能如雕塑般低着頭端坐着，聽着老師那苦口婆心地教導。
我突然發現，教室裏竟然可以這麼安靜，但願這羣龍一直有這個“首”，帶領着大家在書的世界裏遨遊，也希望我們可以不再被老師批評！
安靜六年級作文5
上知天文，下知地理你知道這句話是什麼意思嗎？
當我第一次見到我那安靜的朋友時，我不經意間發現了這一句話，可是我不明白什麼是天文，地理又是什麼意思。好奇的爸爸也來湊趣：這書怎麼這麼奇怪！正正反反的讓人怎麼看呀？
嘿嘿，這就是我新認識的朋友——沉默的一本書，他的名字叫《孩子看懂世界的第一本書》。回到家我迫不及待地從正面黑色部分開始與我的朋友交流起來。書中的世界真的很奇妙，在一片漆黑之中，隨着一聲啪嘣的大爆炸，我們有了美麗的星星，當然我們的地球也是其中的一顆星星。
我突然明白過來，原來天文就是關於星星的故事呀！我想起前年年和爸爸一起觀察日食的事情。我那安靜的朋友，你會知道關於日食的事情嗎？我興致勃勃地再次打開書本，聞着淡淡的墨香開始尋找答案。
日食其實就是月亮跑到了地球的前面擋住了太陽光，我們看到的是月亮的影子。古時候的人們不知道天文知識還以爲太陽被天狗給吃掉了，都認爲這不是什麼好事。爲了預測這個非常不好的徵兆，中國的天文學家花了很長的時間去觀測什麼時候會發生日食。所以第一次全日食記錄出現在公元前2136年的中國。這讓我感覺到雖然我們的祖先不懂天文知識，可是他們能夠堅持着觀察，這纔有了我們寶貴的日全食觀察記錄。
我們熟悉的世界有那麼多我不知道的爲什麼。我的朋友，你說我是不是隻要堅持着學習也能獲得寶貴的知識呢？我的朋友安靜無聲，只有一股墨香淡淡地傳來。在寂靜無聲之中，我突然爲自己已經獲得的知識，高興地笑了。
我那安靜的朋友，我有點迫不及待想去看反面紅色部分的神祕世界了哦！
安靜六年級作文6
一個人，倔強的一直走過了一些日子，沿途的風景很美，但也有些許傷人，笑過痛過之後才發現自己還真蒼白了不少：言語少了，眼淚凍結了，笑容卻多了，傻傻的，什麼都可以淡然而逝了，只因爲想安靜了！一個人，流落異地，還是老樣子，不知道怎樣對自己好，也不知道要怎樣纔算是對別人好，笨笨的，對着身邊來去的人微笑着。一個人，會莫名的想念，想念家人，想念曾經，現在，身邊，覺得自己是該幸運還是該幸慶？呆呆的，下個路口，又該是什麼？？？
一個人，有時候真的悶的慌，總感覺有什麼事要發生，而最後才知道是想多了，或者是心虛了，偶爾心拔涼拔涼的，撞豆腐的心都有，但還是忍了，放棄了（已放棄了太多，不多這一次），而不知不覺中卻連呼吸都痛了，靜靜的，人生走到這裏連哭都沒力氣。一個人，心態變好了，脾氣好了很多很多，幾乎沒有了。能影響到心情的事有，但沉默數秒後就安然無恙的笑的很開心，因爲已經看淡了。曾經的那個我也已經回不去了，剩下的就是現在和此刻卑微的一個替身，弄丟了靈魂，弄丟了鬥志，輕輕的，我把自己弄丟了，魂無所依。
一個人，忽然懶的吃飯，懶的睡覺，懶的微笑，懶的說話，懶的什麼事也不想做，什麼人也不想搭理，包括自己。懶懶的，就想沉淪着。一個人，真的想爲家人付出點什麼，或做點什麼，可是直到現在都沒看到自己行動。也很想像別人家的孩子驕傲的對爸媽說：我一定，一定會讓你們過的比現在好，或更好，卻沒有那個勇氣說，始終不敢開口，怕做不到，然後會讓人失望，我不想這樣，不想承諾自己沒把握的事，那不是我。淡淡的，時間淹沒了我想要做的一切。
一個人，偶爾很想使勁的笑，開心的笑，卻如此僵硬；偶爾看到某人惆悵的時候，想爲此做點什麼，可怎麼也逗不開心，或適得其返，甚至也跟着心情低落；偶爾犯錯，犯賤，犯傻，明知道是錯的人，錯的事還是意無反顧，偶爾看到人的心真的很難猜透，醜陋到極點，（自己又何償不是）所以有些人應該選擇視而不見，或眼不見爲淨；偶爾一個人躲在房間裏不知道都做了什麼，然後一天就過了；偶爾整天整夜的睡也還覺得倦，或沒日沒夜的上班還是會想某人；偶爾也會有那麼一點點點小小小開心，小小小感動，會記得別人的好，不好的已忘記。偶爾被人嘲笑，譏諷，排斥，冷落，無視，這些我都能接受了，因爲無所謂不在乎沒關係。偶爾住院部，偶爾手術室，偶爾藥房，偶爾議診，其實我也想停下來抱怨一下，可又欲言又止。只怪自己沒努力，拿什麼去說道呢？默默的，我還是很好，說的出委屈就不是委屈，所以我不說。傳說中的境界也就只是這樣的吧。一個人，習慣了很多，習慣每天被鬧鈴吵醒，習慣聽着那些熟悉的歌到夜靜，習慣睡到半夜把掉牀下的另一半被子撿起來又繼續睡；習慣拿着手機發呆也不願去按那撥號鍵，怕聽到那些尷尬的言語和生疏的問候。冷冷的，埋藏了那份天真。
一個人，不喜歡出門不喜歡逛街，不喜歡帶着情緒工作，不喜歡一個人坐車卻總是一個人坐車，不喜歡別人假裝對我好，因爲我會當真。
一個人，若不堅強，軟弱給誰看。
