六年級作文發書示例

在我記憶的銀河裏，有一些星星已經消逝，擔有一顆星星卻永遠閃爍着——那就是發生在我二年級時的一件發書的事情。

二年級開學的第一天，大家都安靜的坐在教室裏等待着老師的到來。過了一會兒，老師進來了，手裏捧着一大摞書，翻了幾下，說道：“同學們，今天是開學的第一天，我們這堂課的任務就是發書，這兒有幾本書破了，這本書最破，大家說應該怎麼處理?”同學們紛紛舉起手來，我民隨着大家舉了手。

老師掃視了一下全班，最後把目光落在我身上，說“鍾博文，你說怎麼處理好?”我站起來說：“大家邊唱歌邊傳這本書，歌聲停止，這本書傳到誰這就是誰的。”說完全班同學大笑起來，老師微笑着搖了搖頭，並示意我坐下。

“鄒承浦，你來說說怎麼處理好?”老師親切地問。“把這本書夾在這疊書裏，發到誰那就算誰的。”老師又搖了搖頭：“你也坐下吧。”

謝軍又舉起了手，“謝軍，你打算怎麼辦?”他滿懷自信地大聲回答：“老師出一道題目讓我們大家做，做對了發完好無損的書，做錯的如果不止一個再出一道題，這樣以此類推，最後一個做不出題目的就拿這本書。”老師搖了搖頭，請他坐下。

接着老師又點了幾個人，最終還是不滿意，教室裏頓時安靜下來，就在很多同學都在爲解決不了這個問題灰心喪氣時，一隻不起眼的小手有力地舉了起來，他就是我的同桌。“古博華，你來說說。”老師半信半疑地點了他，只見他平靜地站起來，很肯定地說：“老師，這本書就發給我吧，我回家後把它粘好一樣可以用。”老師聽後微笑地對他點了點頭，隨後激動地說：“這正是我最想聽到的回答。前面幾個同學說的方法雖有道理，但畢竟得到這本書的同學多少都會不高興，覺得自己很倒黴，但如果是想清楚了主動要，這就是一種爲了別人而委屈自己的`氣度，一種值得大家尊敬的精神。古博華同學是第一個要這本書的，我就把書發給他。”

古博華過去接了這本書，教室裏響起了一片掌聲。

老師開始發書了，雖然我拿到一本嶄新的書，但我的心情很沉重也很慚愧，作爲一個班長，我之所以沒有想出這麼好的辦法，是因爲我並不是心甘情願要那本書，今後我以後一定要向他學習，做一個先人後己的、值得別人尊敬的好學生。