【精華】走進六年級作文彙編10篇
在平時的學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編爲大家收集的走進六年級作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
走進六年級作文 篇1
春天，竟就這麼來了。在鉛灰色的城市中海瀰漫着那寒冬的氣息時。她，春天就這樣變幻多彩的來了。
河邊的楊柳扭着細腰，在風中搖曳着的不再是那無限單調的灰色的枝條，而是飄揚着那充滿生機的綠色長髮。
無意間躺在草地上，訝然發現——那些小草不再是冬日裏那麼扎手，而是因爲受了春風的洗禮而變得十分柔軟。躺着，想着，幻着，看那藍天白雲，聽那草芽鑽出泥土的聲音，嗅那泥土所散發出的芳香，感受着春天那生機勃勃的氛圍……
春天的到來或許是一點一滴中感受出來的。
傍晚，寫完了作業的我愜意的伸了個懶腰，俯視着下面夕陽照紅的世界。驀然，眼睛被一些鮮豔刺眼的顏色所灼傷，仔細窺視，才知 那是一些低年級的小朋友，將那鮮翠欲滴的柳條向柳樹“借”來，編成一個個可愛漂亮的柳帽。哪一張張小臉伴着柳枝散發着活力，散發着生機。不知是柳條的生機感染了孩子，是他們的臉蛋更加誘人還是因爲孩子的天真感染了柳條，是他更加光鮮奪目，生機勃勃。
春天，就是這麼悄無聲息的來了。
“轟隆隆”伴着震耳欲聾的春雷，所有的動物，植物，人類都被這當頭棒喝吵醒過來，振奮精神，繼續奮鬥。
春天，就這麼大張旗鼓的來了。
“好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲”杜甫的詩寫出了春雨的奉獻精神。但是，我愛的是朱自清先生那“想牛毛，像花針，像細絲”的春雨，那種將整個世界都朦朧的圍了起來的春雨。恍惚中，那雨，不是煙，不是霧，更不是雨了，而是一種憂愁正瀰漫着，縮在一個角落，觀着雨，聽着小虎隊的《再見》，心中這樣想。
春天，就這麼溫柔的來了。
春日中那如萌芽般的小草生機勃勃；春雷中那如軍營中的戰鼓振奮人心；春雨中那如霧般瀰漫着朦朧的淡淡憂愁。我們不知不覺中已走如春天。
走進六年級作文 篇2
“百步之內，必有芳草。”常聽人說商溪是一個文化底蘊深厚的古鎮，今天我懷着愉快的心情來到商溪，商溪的山水險惡之勢，我想同往日是不同的，一旦在平原上住慣了的人，到這裏來，不知道要生出怎樣的情感來。
車從官莊向上駛，不到一分鐘，兩旁的山就變得險峻起來，在這幾十裏的山中，尤其以商溪小學那裏的山最爲險峻。
我仔細地欣賞路上的美景，生怕錯過了每一個景點。
起初這裏的山綿延不斷，此起彼伏，水雖然湍急但不險，公路兩旁田野里長着爭妍鬥豔的花朵。你看，那邊幾朵紅色的花，你擠我，我擠你，比美呢！這朵花好神氣，那邊淡黃色的小花就不同了，它們低頭彎腰，用草葉兒遮着臉蛋，像害羞的小姑娘似的，羞答答的。
不一會兒，我便到了商溪街上。車子慢慢地行駛在水泥路上，一會兒山就若有若無了。這兒的樓房鱗次櫛比，尤其以“廣興超市”和“商溪大藥房”兩幢商業樓最具代表性，每逢趕集，人山人海，小販的吆喝聲，人們討價還價聲，像是一曲悠美動聽的樂曲，又若是一曲喧囂、獷野的歌聲，令人心曠神怡。
“金仙陽，銀渡水，有錢難買商溪水。”現在雖然不用掏錢來買商溪水了，但是商溪河水正以富有神奇色彩的景色哺育着商溪的人民。傳說，有一條龍堵住了商溪河的源頭，一位神通廣大的張天師來降龍，在與大龍搏鬥時，他告誡弟子一定要將草鞋遞給他，可是他的兩個弟子只顧看兩隻草鞋打架，忘了師傅交給他們的任務，張天師殺死了大龍，自己也被大水淹沒了。“江作青羅帶，山如碧綠簪。”這正是商溪山貌的概括，我們順着一條銀蟒似的'公路來到商溪河，那兒的山綿延奇曲，綠色的草和繁雜的花點綴着大山，水似一串銀鈴，流水聲優美動聽，讓人美不勝收。這就是商溪，一個富有傳奇色彩和迷人風采的勝地。
推薦理由：“商溪的確是一個山清水秀、人傑地靈的好地方”,小作者通過走進商溪，沿路看到美如畫的山山水水，繁榮的集市，想起了那充滿神祕色彩的傳說，突出了商溪迷人而又夢幻般的美。文章採用了多種修辭手法描寫景物，生動有趣，令人遐思。
走進六年級作文 篇3
11月12日，我去參加江乾區第十一屆火炬銀獎挑戰營活動了！
早上6點天還矇矇亮，我懷着忐忑的心情由爸爸送我去採荷一小錢江苑校區，那是我們整個江乾區參加挑戰營的集合的地方。一路上，我沒有說話，感覺有點緊張，因爲我知道能來參加這次挑戰營的同學個個都很出色，但是其中有一部分人卻肯定要被淘汰，我暗自希望自己能順利過關。
來到校門口，只見門口路上停滿了車，都是來送參加挑戰營的家長，看着同學們都大步走進學校，我也默默的爲自己加油，跟老爸招手再見，然後大步走進學校。我被分在少先隊八隊第5號，等全部參加活動的小朋友們都到齊以後，我們就統一坐車出發去了此次挑戰營的目的地—蕭山青少年素質教育實踐基地。
此次銀獎少年活動的主題是“傳承紅色基因，弘揚長征精神”。首先我們爲自己的小隊取名爲“SUNNING”小隊，象徵着我們小隊像太陽那樣有朝氣，我們小隊的口號是“陽光路上，超越自我”，因爲對於我們每一個人來說這次活動都是要超越自己，變得更優秀。
挑戰活動中我們小隊的集體活動我記憶最深，遊戲比賽的名字叫“搭橋過河”。這個遊戲很簡單，12個隊員分的13張泡沫紙板，要求用泡沫紙板當橋，參賽者腳不能落地，不能空板，違反了規則小隊就要從起點重新開始。聽起來雖簡單，但參加起來就可以發現真的很難。因爲這個項目既要考驗個人的協調能力，又要考驗我們整個小隊的團結協作。雖然我們大家都很努力，都很想完成這個項目，但最後因爲各種各樣的原因我們小隊還是失敗了。不過我們很快調整了情緒，而且通過這個“過河”的活動中我們更加明白相互配合，同心協力，必須依靠團隊精神才能到達勝利的終點。接下來是個人項目“穿越電網”、走“蘭花樁”，完成後再拼盡全力跑回來，我自認完成得還不錯。
下午活動的主題是“自然與科技”，要求是利用我們自己帶的塑料瓶、報紙、水彩筆設計一個既美觀又實用的盆栽，而這個盆栽特別適合懶人，爲什麼這麼說，是因爲我們要利用自己手中的材料製作一個不用澆水，自動吸水的盆栽。首先我把一個瓶子對半切開；然後在瓶蓋上鑽一個孔，然後拿一根粗棉線穿過瓶蓋並固定；在塑料瓶裏裝好培養土並種上自己的花，在拿半個塑料瓶裝好水，把露出的棉線放在下面半個裝滿水的塑料瓶裏。最後就是用報紙和水筆完成裝飾繪畫。我們小組12名組員互相幫助很快整個小組組員都完成了自己的自動吸水盆栽。接着我們小組互相分工完成了小組作品。
這次活動中我也收穫了很多，學會了獨立，交了新朋友，和同學們和諧，愉快的生活，瞭解了少先隊的很多知識和長征的歷史，它是我人生路上的一筆財富。我還想和同學們說：要珍惜每一次的班隊活動、夏日小隊活動，多培養自己的技能，增長課外的知識，每一次的努力都是一次成長的過程。
走進六年級作文 篇4
這次我依然坐在車上，等着到達目的地。可不同於往常的是，我們這次是有組織的，我將與同學一起，體驗消防員這一職業。
到那裏後，我的同學都還沒到，我和媽媽就大概看了一眼這消防博物館。博物館大門是一個“帽子”，在門這邊說悄悄話，門那邊能清楚的聽見；輕輕說一句話，馬上就被放大了很多倍，又重複了很多遍，像是一塊巨大的迴音牆。
再看停車場，滿的幾乎沒有一絲剩餘，車子的玻璃在今天格外的明亮，在陽光下閃閃發光，歡迎着我們。其中一輛車吸引了我的注意力：那是一輛大卡車，上面寫着“地震體驗車”。我很好奇，地震還能體驗？只是不能亂跑，我才忍住好奇，將心思放在等待同學上。
這時，同學來了，雖然只有一位，但至少熱鬧了一些。同學們來得只差一位時，我們發現有人在排隊，問了才知道，那兒有一個體驗活動，是定時開放。我們聽了，也排起隊，等着進去了。
裏面一片漆黑，只有一些小燈照着，聽着導遊介紹，先是普及火災等知識，後來就是親身體驗火災、地震的情況。那火災體驗真是驚險，突然聽到“着火了，快跑！”，就真的起了煙，還以爲真的着火了呢！地震體驗也是，一震一震的，還有東西真的倒下了。
出了體驗區，又和同學們一起跑了跑，玩了玩那個大“迴音壁”，就和同學們告別了。和往常一樣，意猶未盡，心中也充滿了震撼。爲災難的可怕，也爲消防隊員的不辭辛勞，勇往直前。
走進六年級作文 篇5
星期天，外面颳着大風。我盼望已久的小記者活動終於到來了，我飛快的穿上馬甲,帶上帽子,整裝待發。不一會窗外響起了喇叭聲，爸爸來接我了。出發了！出發了！上了車我興高采烈的叫着，興奮了一路！到達目的地後，我開心極了，跑下車,衝到室內，趕快去簽到，早把爸爸拋到九霄雲外。張望了好一會兒，才發現了好朋友，我們你一言我一語的說了起來。等到人齊了，活動正式開始了。
初進消防隊使我感到一切都很新奇。帶領我們實驗小學的是一位李老師，首先，他告訴我們一個好玩的口號:“最高境界，靜悄悄”原因是正當我們嘰嘰喳喳說個不停，安靜不下來的時候老師喊“最高境界”我們齊答“靜悄悄”後瞬間安靜。就這樣我們被帶到了一個房間裏，“哇！”全是消防用品，消防員叔叔一個一個爲我們介紹，有頂欄、擔架……看的我們眼花繚亂。我原以爲擔架只有在醫院裏有沒想到這裏也會有，消防員叔叔告訴我們它是用來擡受傷的傷員，有可能是羣衆也有可能是他們的同事，因爲火場裏危險無處不在，還教育我們日常生活中不能隨便玩火，聽完消防員叔叔的話瞬間覺得他們好高大而我們顯得那麼渺小！參觀完展覽室後李老師把我們帶到了消防員的寢室，一進去好多“豆腐塊”呀！真整齊，好多人驚訝的張大了嘴巴。消防員叔叔還教我們疊了“豆腐塊”，叫了幾個小記者去試疊了一下，都沒有消防員叔叔疊的好。我現在越來越敬佩消防員叔叔了！後來，李老師帶領我們來到了大樓外面，看到了消防車，消防車的上面有一根水杆，它在慢慢升起“哇！”開始灑水了！消防員叔叔還讓我們體驗了坐在消防車上的感覺，真是太有趣了。到了最後李老師帶着我們和消防員叔叔拍了合照。活動結束了，我們戀戀不捨的和消防員叔叔揮手再見！
今天的參觀，真的讓我大開眼界！我以後也要像消防員一樣，做個勇敢，爲祖國默默奉獻的人！
走進六年級作文 篇6
秋天似乎是在暑氣未盡時他就到了。剛進秋天，午間的陽光還很強烈，燥熱也還在，要不怎麼會有“秋老虎”之說呢？
或許是突然的飄落了雨絲的早晨，涼意習習，秋天才真的來了。
從夏天的炎熱中熬過來，在清涼的秋天裏，人們是面上含笑的，這樣美好的秋天，爲啥不走出去，到大自然中去漫步，去放歌，去賞風高雲淡，去觀落日繁花。
秋天的天空是湛藍而高遠的，秋天的雲彩是多變而奇幻的。看啊，擡頭往上看，雲絲絲縷縷飄浮在空中，輕輕的像羽毛飄飛，又像片片魚鱗鋪張開來；而當你沿臺階登上一座高山，厚實的雲層離你那樣近哦，彷彿觸手可及；又有一天，你在街巷裏漫步，無意間望向高的樓頂，潔白的堆積的雲好像長在了高樓之上，鋼筋水泥森林頓時活力四射啦！而藍天白雲倒映水中，那就是一幅清麗的山水畫哦！
秋天的色彩是斑斕而鮮亮的。那生長於大漠之上的胡楊是秋天最壯麗的景色，她昂揚，她倔強，她莊嚴，她綻開的一片金黃在陽光下熠熠生光，而那隱約着的綠色亦是蓬勃蒼勁的。當我們徜徉在胡楊林中，秋日的陽光暖暖的，秋日的風兒也是暖暖的，就這樣慢慢的走着，聆聽秋日的絮語，傾聽胡楊的告白，心也沉靜。
秋天一定要去登山，否則你是無法理解層林盡染的意境的。
要描繪秋天的色彩就不能不說說紅葉，走進一座園子，或漫步於街邊，微風中搖曳的紅葉是最奪目的，我們會不自覺的停下匆忙的腳步去駐足欣賞，會拍下他鮮豔的記憶。
秋天的果實的色彩也是鮮亮而又讓人垂涎欲滴的。
又是一夜的秋雨，落葉積了厚厚的一層，踩上去是柔軟的踏實的，聞聞混着泥土味的落葉有一股清香呢！孩子們在鋪滿落葉的地上開心的奔跑，微黃的陽光斜射在樹林，那是一個夢幻般的世界！
朋友，這個秋天，你是不和我一樣走進了溫暖，走進了詩意，也走進了夢幻呢？
讓我們一起吟幾句秋詞吧，“一樹一葉一飄零，半世浮塵半世情”“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”！讓我們多情的活在這柔情的世界！
走進六年級作文 篇7
有那麼一天，我變成了一條蟲，一條白白胖胖的蠶。在和夥伴一起覓食時，我失足從桑樹上摔下。
我以爲自己死了，可我還活着。當我睜開眼睛時，正處在一個窄窄的洞穴深處，牆上點着幾支蠟燭，正散發着幽幽的光芒。我這是在哪呢？我掙扎着起來，門外響起了凌亂的腳步聲，緊接着，門被粗魯地踢開，一羣黑乎乎的螞蟻走了進來，它們每個都手持刀叉，躍躍欲試的樣子。很顯然，我被當成了他們的可口佳餚。我拼進全力頂開門口的守衛，一口氣滾了出去，身後傳來一聲暴喝：“追！”
我拼命而又茫然地在蟻穴中蠕動着。這兒的“窟”還真是比“狡兔三窟”還多呀！好不容易，我終於逃出了蟻穴！
“哦！不！”我似乎被什麼東西粘住了，越掙扎纏得越緊。應該是蛛網吧。不遠處，兩隻綠色的眼睛亮了起來，眼裏透出的滿是貪婪。我看着她一步步向我走來，感受着蛛網輕微的震動，我的心提到了嗓子眼。她在我面前停下，像是在打量我。“你走吧！”許久，她對我說，“你看起來並不好吃，況且我也已經吃飽了。”她放走了我，真不敢相信，一直狂奔至看不見蛛網爲止，我還是驚魂未定。
外頭已經是傍晚了，紅色的夕陽染紅了周邊的雲霞，靜寂的天空偶爾飛過幾只喳喳叫的小鳥。蟋蟀唱着優雅的小曲，螢火蟲打着小燈籠。夜幕，降臨了……
走進六年級作文 篇8
空中瀰漫着水果糖和橙子皮的味道，暖融融的春風打着卷從一方寶石藍的雲塊上甜蜜蜜地吹來。紫羅蘭花被太陽光鍍上一層明晃晃的金屬光澤，花瓣柔美地舒展，一褶一褶疊起來，像小姑娘的公主裙，華美而嬌豔。
清晨的風，令人心曠神怡。透過陽光幕簾，可望見天上的雲懶懶地，靜臥天邊。花叢中，幾隻蝴蝶伴着清風，翩然起舞。蝴蝶們煽動着各自華麗的翅膀，旋轉、跳躍，有的像跳着一支支恰恰，有的像跳着一支支拉丁舞，還有的像跳着一支支芭蕾舞，這些蝴蝶不愧是“舞蹈之王”。
刺眼的陽光穿過葉隙落在我家門前的一大片草地上。放眼，只有一抹綠，這綠中還有幾朵不易發現的粉紅、黃、紫。我坐在草地上輕輕地撫摸着野花，風起了，野花，小草輕輕搖曳，不禁意會聞到一股淡雅的香味。
忽然，春雨紛紛落下，像花針，像細絲，像牛毛。在這春雨的滋潤下，小草大樹貪婪地吮吸着春天的雨露。春雨仍在這麼密密的不緊不慢地下着，彷彿給天地間罩上了一層透明的薄紗，讓一切都顯得朦朦朧朧，好像置身於一個如夢如幻的童話世界裏。
瞧！小朋友們也禁不住春雨的吸引，乾脆大家把雨傘都放在一旁無拘無束地陶醉在這一場春雨之中。我也最喜歡漫步在雨中，欣賞着細細春雨織成的美麗風景。
啊！春天，你不像冬天那樣寒冷，也不像夏天那樣炎熱，你溫暖、清新、充滿活力，又是四季中最寶貴的一個季節。我愛你，美麗的春天！
走進六年級作文 篇9
淘淵明的《桃花源記》，千百年來一直成爲人們的憧憬，甚至連我這頑童讀完它，也有一種尋夢的衝動——去桃花源遊覽一番，尋找古人的詩情源頭。
夜深人靜，輾轉難眠，口中曰：“土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬……黃髮垂髫，並怡然自樂。”漸漸的，不知不覺的，我便來到了夢幻世界——世外桃源。
春天，各種花趕趟似的開放，爭奇鬥豔，連新翻的泥土也散發出清香，喜鵲在樹上歡蹦亂跳，李太白的“春眠不覺曉，處處聞啼鳥，夜來風雨聲，花落知多少。”若與這風景搭配，那可算是天衣無逢無可挑剔，
盛夏，荷花破土而出，亭立水中，可謂是“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”不愧是“水中仙子”，楊萬里的《小池》曰“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”不知不覺地徜徉在荷花的境界裏，心中纖塵不染。青潤的蓮葉托出水面，層層疊疊，一望無際，與天相吻，荷花靜坐在蓮葉之中，微風拂來，荷香滿袖，陽光燦爛的早晨，你會因“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”而心曠神怡。
深秋，秋葉陪着秋風飛舞在空中，即使黃葉滿山，也少不了菊花的點綴。田裏滿是金色的稻穀，可謂金色之秋，農民伯伯用汗水灌溉出來的果實，能不豐碩嗎？
白色的冬天，大雪紛飛，大地一片寂靜，只有梅花孤芳自賞。村子裏，大人們躲進屋裏不出門半步，只有那羣堆雪人，打雪仗，兩腮紅撲撲的頑童，才讓我們感覺到了“飛雪迎春到”的奧妙。
沒有戰爭的硝煙，只有和平的鐘聲；沒有宮吏的壓迫，只有互助的歡聲；沒有三五九等，只有人人平等。“其中往來種作，男女衣着，悉如外人。黃髮垂髫，並怡然自樂”也不過如此而已，與儒家的“大同”社會也相差無幾。一覺醒來，才發現還不及我們的生活呢！
走進六年級作文 篇10
我坐在樓下公園的長椅上，手上拿着繪畫板，右手的筆在調色盤中不斷地打圈，這次寫生的上色，完全沒有想法啊！我百無聊賴地呆坐在長椅上。要是她還在這裏就好了。
我的思緒不知不覺中回到了一年前。
那天，彷彿也是同樣的場景，我正坐在長椅上寫生，秋天樹上的黃葉被風一一吹落，草坪上楓樹的紅衣隨風擺動，迷人極了。我正沉醉在這美景中時，她走進了我的視線。她看到我後，竟徑直向我走來，站在我邊上仔細打量這幅畫後，拿起我的筆刷在我的畫作上留下了明亮的幾道色彩，如彩虹一般使我的畫作變得多姿多彩起來。實在是太妙了！我轉過頭去看，只見她臉上也掛着如彩虹一般明媚的笑容，與陽光一起，溫暖了我的心。“你是學畫畫的嗎？”我忍不住問她。“我是學美術設計的，以前經常練習寫生。我最享受沉浸在大自然中的感覺了。”就這樣，我們偶然地成爲了畫友，我們約定了時間一起出遊寫生，她還帶我去她的大學參觀過，和志同道合的人一起寫生的感覺真好。我坐在她身邊，享受着溫柔的軟風緩緩地拂過臉頰。我畫累了，就看着她如何作畫，那一筆一畫在紙上勾勒出的痕跡活靈活現，令人心曠神怡。她還手把手教我怎麼分層次地上色，解決了我“上色難”的毛病。和她度過的日子實在是太快樂了，可是之後她去了外地工作，就很少回來了，我已經很久沒有見過她了……
自從她走進了我的視線那天，我的生活彷彿也被改變了，現在寫生已然成了我熱衷的愛好之一。
我翻開新的一頁，在畫紙上輕輕描繪出我第一次見她的情景……
