心靈的觸動六年級作文示例
無論是在學校還是在社會中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編爲大家整理的心靈的觸動六年級作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
心靈的觸動六年級作文1
在一次偶然的機會裏，這結識了兩個大山深處的孩子，看到世界兒童貧困的另一面，明白了貧困差異能給一個人帶來些什麼！什麼叫“窮人的孩子早當家”。
他們從小生活在深山中，他們沒有見過麪包，沒有看過電視，沒有玩過電腦，他們吃的不是雞鴨肉，甚至連一頓飽飯也吃不飽，身上穿的衣服也是破爛不堪。
他們讀書的權力也是來之不易的。爲此，他們與他們的父母必須更加辛苦地的勞動。他們還要在深山老林裏砍柴，挖野菜，加之身上數不清的傷口才能湊足學費。但是他們兄弟倆卻無法同時讀書，家庭負擔不了如此之多的學費。所以，他們只能輪流讀書。
貧困賦於了人怎樣面對困難，怎麼樣在困難面前樹立起勇氣和信心的能力。這些是城裏的小姐少爺們很難擁有的，同樣的年紀，不同的境遇，不同的經歷，這一切可以改變一個人的生活，卻無法決定人的意志，這要相信，只要他們有堅持不懈的精神，努力讀書，用知識來改變自己的命運，走出大山，擁抱未來。
比起他們來，我們幸福多了，我們自小成長在蜜罐罐裏。或許，當我們在向父母撒嬌時，爲一點點站傷口哭泣時，他們卻下在山上爲湊集學費而賣力地砍柴、挖野菜。經過這一次的接觸我想我長大了，是真的從心靈深處長大了。
臨走時同行的人都給了他們一些錢，但這僅僅是車水杯薪，我從心底呼籲全社會都來關心我們身邊的貧困人羣，多給他們一點關愛。但改變根本只能靠自己。
心靈的觸動六年級作文2
觸動是一種發現，觸動是一種感悟，觸動是一種成長……我們的成長中，會有各種各樣的觸動。每一種觸動都讓我們記住過去、體味現在、憧憬未來……
暑假的最後幾天，我的作業還有多半沒有寫完。正在我埋頭努力時，一隻閃着銀色光芒的小蟲進入我的視線。我本想用“神仙一刺”來結束它的生命。誰知，它逃命的本領着實強大，東跳西躲，異常迅速。這激起了我的興趣，決定饒它一條小命，先困住它。
我找來一個透明的塑料罐，把銀色的小蟲放到了裏面。此時的它受到了驚嚇，在罐子裏左衝右撞的，像是熱鍋上的螞蟻，總想着逃離小罐。我觀察了一會，瞭然無趣，就用筆不斷地挑逗它，不小心弄斷了它的一條腿。它似乎沒有了逃跑的力量，跑到一個角落裏安靜了下來。我本想不再管它，繼續寫作業。突然發現，這隻小蟲子，又一次堅強地站了起來，渾身顫抖着，像是在使盡全身的力氣。緊接着，一個非常小的黑色的球體出現在它肚子下面。我“噗”的一下，笑出了聲，原來它在方便！不過它並沒有停止，一直都在顫抖中，身體下面的黑色小球越來越多。學過科學的我，突然明白了，它是在產卵，在生小寶寶。
當看到這一幕的時候，我內心升起了一陣陣不安。我不知道該怎麼辦，該和誰說道歉。不知道該怎麼彌補剛纔所做的一切。雖然它是一隻小小的昆蟲，雖然它弱小到不能左右自己的生命，雖然它的生命如此短暫。但是，它一直在努力地保護自己即將生下的寶寶，我感覺我自己太殘忍了！
停下手中的筆，我彷彿感受到了，即便是小小的昆蟲，在生命的面前，也是平等的、偉大的。即使細微如塵埃，也毫不停息生命的延續，這是響亮的樂章。
心靈的觸動六年級作文3
是日出時嫣紅似火的江花，還是千嶂裏狼煙落日的邊塞，又或是當年亂石穿空驚濤狂嘯的赤壁?江山亦是壯美無疆，但於我而言，漫漫歷史長河中的某張畫卷，才更能勾起心靈的觸動。
我曾有幸前往山西高平，目的是爲了親眼目睹那古戰場遺址。
俗語道“百聞不如一見。”但經過千年的滄海桑田，我竟覺的這一次見面倒是消磨了不少從前對它的種種期望。土地顯然已褪去了那時被戰火灼燒而染紅的模樣，空餘一片泛着黯綠的連山與平地。在山頂俯瞰，也只是一片寂靜之景。令人有些難以想象，這裏曾有人金戈鐵馬、馳騁疆場……打破了這沉默的是一陣疾駛而來的風，那風在山中狹窄之處碰撞、呼嘯。一時間，彷彿親臨千百年前的戰場……
只聞一陣悲壯延綿的角聲，霎時間，狼煙四起。廝殺聲、咆哮聲立刻蓋過了號角，直衝雲霄驚起陣陣雷鳴，連天地也爲之顫抖。夕日下的蒼穹披着紅光，像是鮮血染紅了天際。刀光劍影濺起殷紅的血滴，鮮血落入泥土終會消散，但那開滿曼珠沙華的土地卻會銘記埋藏在其中的不屈、倔強的靈魂。漫天沙塵勾勒氣吞萬里如虎，兵器碰撞吟唱鎮命之歌。有人一馬當先、勢如破竹，硬是殺出一條血路;有人醉臥沙場、馬革裹屍，終是一去不復返。爲何?爲保河山社稷、爲護黎民百姓、爲報君侯之恩。
在一片混沌之中，他們究竟懷着怎樣的肝膽、赤誠，纔會甘願獻出生命，獻給這短暫的繁華。或許在戰場上曇花一現，便是他們畢生所求。只可惜花敗之時，唯餘滿地枯骨。嗚呼，哀哉!一將功成萬骨枯。
或許他們血濺沙場換來的盛世繁華在千年的歷史中不過如過眼煙雲，瞬間便消逝殆盡。但那訴說着百年寂寥的斷壁殘垣和烽火狼煙勾勒出的雄渾畫卷永遠都會撼動世人的心靈。
心靈的觸動六年級作文4
忙忙碌碌，辛勞輾轉，這個世界如同一列拼了命奔馳的火車，總是匆匆與窗外的美麗擦肩而過，再不回頭。只是，那些風景似乎就有某種奇異的力量，即使它於我不過是驚鴻一瞥，也能在我心中點燃一點溫暖的燈火，一遍遍重溫那名爲觸動的心情。
那一天我坐在火車的窗邊，看着蒼茫的原野和起伏的雪山被不斷地甩在身後，手中的相機也僅能捕捉到這青藏高原的影子。
於是我放棄了相機，試着用自己的眼去記錄沿途風景。而那個身影，就在此刻闖進了我的視野。
在那條几乎與鐵路平行的青藏公路上，出現了一位步行者。不，不僅是步行，那三步一拜的動作，那個行禮的姿勢，分明是藏傳佛教中磕長頭的姿態。那是位朝聖者！
如同傳聞中的那樣，他一步步跨出沉默的步伐，在第三步時跪下，而後匍匐於地，將整個身體緊貼在腳下的土地，雙手在身側畫出弧形，伸直併攏於前方，繼而收回手，支撐起身體，然後，繼續前進，一次，又一次，重複着上一個動作。他的四周是高原的草甸，苔蘚，地衣和草團塗抹出大地蒼黃厚重的底色；遠遠地在草甸的邊緣延伸着身披冰雪的唐古拉山脈，銀白的冰川凝固了千萬年的時光；雪山融水清如流動的水晶，在草甸上雕刻出縱橫的線條；細流聚成的小溪反射着陽光，彷彿整條河都流淌着輝煌的金色，恍惚間覺得他不是在貼近沾滿塵土的地面，而是在貼近草甸、流水、雪山和湛藍驚人的晴空。
他晃過我的車窗不過幾秒鐘時間，可是那個虔誠畫面一直定格在我的眼睛。他已經在這條路上走了多久，對他心目中的佛禮拜過多少次？爲什麼他渺小若塵埃，卻比漫天風光更能抓住我的目光？
在西藏的四天我想我明白了。我見過在浸透骨髓的冷霧中聖湖的信衆，見過在大昭寺前不斷磕着長頭的人羣，見過踮着腳向酥油燈中添酥油的孩子，見過在公交車上輕聲誦經的.老人……這些心懷信仰的人們，大概就是西藏魅力的緣由。
雪域高原孕育了他們的信仰，神祕而動人的信仰。正是心懷着虔誠，他們纔會用身體丈量過千里土地只爲來到一尊佛像面前，纔會期盼一生只爲踏入布達拉宮，纔會在惡劣的環境中依舊微笑。那種信仰如同佛前搖曳的酥油燈和繚繞的藏香，觸動着無論信與不信的人的心靈。
何爲信仰？那位匍匐在長路上的朝聖者就是最好的註解。
若心懷信仰，那麼即使是一片只有幾秒鐘的擦肩而過的風景也會有觸動人心的力量。
心靈的觸動六年級作文5
有一種感動叫做觸動心靈的簡單。
中午吃過飯，一如既往地在操場上閒逛，一如既往地看着那個他，不一會兒再轉身離去，這已經成爲我午飯後的習慣了，好像每天見到他我就能充滿動力。他是一個胖子，他個子不高但身材壯實。只要天氣晴朗他就會出現在教學樓下面的一片空地上做平板支撐，像是和誰的約定一般。他心無旁騖。從不在乎別人的眼光和言論我敬佩他，或許就是因爲這種敬佩之情每次我看到他就會不由自主的爲他加油像是爲自己加油一樣。
他讓我知道了，不管自身的條件怎麼樣都不能放棄，不能對現實妥協。我認爲這就是簡單地觸動心靈的感動。
最近流感來勢洶洶一不小心就會被傳染不巧的是我上週就發燒了頭特別暈，還不想吃飯無精打采的，我的好朋友知道了之後就一直照顧我，我的鄰桌也是對我無微不至的關愛又幫我打水又幫我買飯大家都說患難見真情我想這大概就是吧何況這又不是普通時期這可是在流感的多發期啊！這種感動雖然簡單但十分有溫度令我久久不能忘卻心裏一直留有餘溫。
其實在我們的身邊一直都有這種簡單卻能直擊心靈的感動存在比如說廣播站裏每天播報拾金不昧人的名字；還有我們的老師起個大早來給我們上課；還有買飯時主動幫別人開門。只要我們用心觀察就會發現在雖然我們生活在快節奏的社會裏也還是有這種雖然簡單卻能直擊心靈的感動存在的。
心靈的觸動六年級作文6
人生就如同一次遠航，這條大船難免會有一些缺陷。人也不可能是完美的，都會犯一些錯，受到別人的批評。我們要能認識錯誤並改正它。
一天晚上，奶奶讓我去幫她調電視，那天我和朋友吵了架，心情很不好。我調着調着便對奶奶發起了火，奶奶聽後十分傷心。
第二天，媽媽把我叫了過去，對我說：“昨天在學校有沒有發生什麼讓你開心的事？”“那倒沒有，昨天我還和朋友吵了架，可生氣了。”“那你是怎麼發瀉心中的怒火的呢？”“昨天晚上奶奶讓我去幫她調電視，我很煩，便對她發了火。”“你怎麼能這樣呢，奶奶平時對你多好呀。百善孝爲先，我們要學會孝敬長輩。”我不以爲然地說：“誰讓她連電視都不會調，要讓我去幫她，真笨。”說完媽媽給我講了關於閔損的故事，他的後媽對他十分不好，但他卻還在父親面前爲她求情。我聽了之後感到很愧疚，心想：閔損的後母對他那麼不好，可他還在父親面前爲她求情。奶奶平時對我多好，我怎麼能這樣對她呢。
我和媽媽去和奶奶道歉了，我低着頭說：“奶奶對不起，昨天我不該那樣對你，請你原諒。”奶奶摸着我的頭說：“孩子不懂事，能明白錯誤就好。”
世上沒有後悔藥，錯誤犯下了就犯下了，你能做的只有想着如何去彌補這個錯誤，這樣才能使人生這條船越行越遠。
