珍愛生命，學會生存。大綱

以前自己對生命、生存、生活這三個詞沒有太深的印象，總覺得只要自己過好每一天就可以了。直到“5.12汶川“大地震，才讓我深刻體會到了這三個詞的真正含義。

今年四月份，“三生教育“走進了我們的課堂，通過對”三生教育“的學習，我對生命、生存、生活有了更深刻的認識。

生命是我們得以生存和活下去的基礎，以前對生命這個詞，總覺得沒有太多的感觸。可經過汶川地震，讓我深刻認識到生命的寶貴，以及生命是如此的脆弱，同時她又是如此的頑強。

通過對“生命教育”的學習，讓我知道了我們要尊重我們的生命，珍愛我們的生命。生命對我們來說是無比的寶貴，同時我們也要主動、積極、健康的去發展我們的生命，提升我們的生命質量，實現我們生命的意義和價值。

在人生存過程當中，要使生存具有價值和意義，就要從小養成良好的習慣，正如心理學家威廉.詹姆壿所說：“播下一個行動，收穫一種習慣；播下一種習慣，收穫一種性格；播下一種性格，收穫一種命運”。的確，我們的習慣或對我們的.生命、生存起着巨大的促進作用。

譬如：當地震來臨時，我們應如何進行自救，地震之後，我們又如何進行自救和互救，使自己的生命能夠得以繼續生存下去。這些是我們最起碼要掌握的生存意識。還有，爲了使自己健康的生存下去，我們也應該要掌握許多關於健康方面的知識。

學會生存，是我們對“生存教育”的最好詮釋，因爲好似我們得以繼續活下去的基礎。

通過對“生活教育”的學習，使我們瞭解到了一些生活常識，並在實踐過程中掌握了一些生活技能，知道了認識生活的意義的重要性。我們要熱愛生活，爲生活而奮鬥，還要幸福的生活。

通過對“生活教育”的學習，我們知道了生活是物質生活和精神生活、個人生活和集體生活、事業生活和公共生活的複合體。同時也提高了我們的生活能力，讓我們養成了良好的品德和行爲習慣，也讓我們知道了要有一定的社會責任感，形成立足現實，着眼未來的生活追求，理解了生活的陣地，正確地對待我們的生活。

開展“三生教育”，我覺得是很重要也很必要的。在人的一生當中，並不總是一帆風順的。我們會經歷很多的挫折，也會經歷大自然所帶給我們的磨難。但是，只要我們有較強的生存意識、熱愛我們的生活、熱愛我們的生命，所有的挫折和磨難都會被我們所克服。

我希望“三生教育”可以真正的走進我們的課堂，同時也普及到全國各地的每一所學校，同時也要普及到社會個階層、個事業單位。這樣，讓全社會的人都明確生命的價值和意義，懂得生存的有機的，生活是要靠我們去創造的，這樣才能使我們都能夠去熱愛我們的生命，學會生存，熱愛並享受我們的生活。