有關六年級作文七篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編幫大家整理的六年級作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
六年級作文 篇1
在瑩瑩生日那天，她如願以償地得到了四條小金魚——魚公主、魚王子、魚兒子和魚女兒。瑩瑩高興得一蹦三尺高，小心翼翼的端着魚缸。瑩瑩睜大了眼睛觀察魚缸裏的它們：魚公主的尾巴好像孔雀開屏時的尾巴一樣美麗，絲綢狀的；魚王子的魚鱗是金黃色的，透着陽光猶如金子在閃爍一般耀眼；魚女兒和魚兒子眼睛鼓得圓圓的，可愛的小嘴一張一合，彷彿在唱歌。他們很喜歡在小小的魚缸裏活潑地東遊遊西蕩蕩，與其說他們在游泳，不如說他們在翩翩起舞。瑩瑩對它們格外寵愛，往魚缸裏撒了一把飼料讓他們多吃點，長得快。
從此，魚公主一家在瑩瑩家裏安心地居住下來。瑩瑩也特別勤快，每天都記得要餵它們飼料。
幾天後——
晴天霹靂，魚兒子死了。而且它身上沒有一絲血跡，毫髮無傷。這到底是怎麼回事？
瑩瑩嚎啕大哭，經不住女兒的死纏爛打，瑩瑩爸請來了金魚專家。瞭解到瑩瑩家魚兒子的情況後，金魚專家專程趕到瑩瑩家爲她的魚兒子確定死因。
金魚專家戴上高度近視眼鏡，把魚兒子從魚缸裏撈起來仔細觀察，發現它“肚滿腰圓”，馬上就明白了：“這是小朋友給魚兒喂多了，它是撐死的。你以後可得注意啦，給魚兒餵食要適可而止，不要擔心它吃不飽，一般來說一日喂一次就足夠了……”金魚博士滔滔不絕地向瑩瑩傳授着養魚經。
可是——
一波未平，一波又起。又過了幾天，魚王子也離奇地死了，它也是身上沒有一點被傷害的痕跡。經檢測，房間內陽光充足，水質完全達標。魚王子到底是怎麼死的？
原來，瑩瑩怕在這寒冬裏魚王子被凍死，就找了一頂帽子蓋在魚缸上，爲的是給他保暖。沒想到，就是這個錯誤的舉動，害死了魚王子。因爲這樣把他憋在魚缸裏，它透不過氣來，缺氧，就死了。
又過了幾天，魚缸裏一魚不剩，這又是怎麼回事？
經過多方努力調查而知，罪魁禍首還是——瑩瑩！她又做錯了什麼？！
原來，瑩瑩看見魚公主和魚女兒猛着張嘴吐泡泡，以爲他們呼吸困難，就把他們撈上來，放在桌子上。魚公主和魚女兒是因爲缺水而死的
瑩瑩泣不成聲，不明白自己這麼用心餵養魚公主一家還會親手把他們送上死亡之路！
六年級作文 篇2
“西湖風光，太湖氣魄。”正是郭沫若先生筆下的東錢湖。它又稱錢湖、萬金湖，是浙江省著名的風景勝區。陽春三月，春意盎然，是踏青的好季節。
今天，我們坐着爸爸的車來到了東錢湖。泊好車後，映入眼簾地是一大片的樹林，還有一池池白茫茫的湖水，在陽光的照耀下，水面上微波粼遴，金光閃閃，就像走進畫卷中。
爸爸提議說：“瞧，人家都在騎自行車，我們也去租輛三人自行車吧。”真是不錯。“走！”我們向租車處去租車。“押金100元。”租車者對爸爸說。“好。”沒等爸爸付好錢，媽媽和我早已跳上三人自行車，等全員上車後，我對爸媽說“1左、2右，聽我口令，1、21、2……”開始時，總是配合不好，自管自，騎得七倒八彎。後來摸透了規律，腳跟上節奏了，看來做什麼事都要講究方法。我們一邊騎，一邊欣賞東錢湖的美景。湖水清澈風底，映着遠方的山和樹，頭上藍天白雲，真使人心曠神怡！
騎着騎着，我們也騎累了，肚子也“咕咕”叫了，我原來想有乘着快艇在湖上逍遙一番，可看見路上的.“美食”便馬上打消了乘快艇的念頭。爸爸買了三碗臭豆腐，走來時，迎面傳來了陣陣臭味，真是“臭”氣撲鼻。不管三七二十一，我大口嚼着臭豆腐，靠着柵欄朝遠處望去。只見湖面上幾條小漁船上，漁民們在撒網捕魚。忽然，在岸邊的礁石那裏見到了大大小小的魚死了，真是太可憐了。“魚是怎麼死的呢？多半海風吹來時，它們被浪捲到礁石撞數次而死吧！”
吃好喝足後，我提出來去挖野菜，我們便趕到山上，徒手去拔野菜，徐徐的暖風吹過，風輕輕地撫摸我的臉頰，太舒服了！太愜意了！只聽媽媽喊：“快來這裏，有好多蘑菇、野菜，還有一些毛茸茸的狗尾草。”今天的收穫不小。歸還了車後，我們去買了些麻餈——因爲媽媽來時一直都念念不忘，聽說很好吃。到店面前，發現排隊的人也不少哩！店中的麻餈有：艾葉、南瓜的。我們兩種都買了。我忍不住吃了一塊，這滋味原來真像媽媽所說的那樣美味。真不虧是東錢湖一大美食啊！
人們都說：“東錢山水甲天下，走遍寧波看東錢。”今天，我親身領略了這句話的意義。總之東錢湖的景色到處都是迷人的，希望下次還能有再來的機會。
六年級作文 篇3
我的奶奶是一個慈祥的。因爲牙齒掉得差不多了，嘴有點憋，但是臉上總是掛着笑意。尤其是見到我和妹妹，更是笑的嘴都合不上了，眼睛眯成了一條縫。
奶奶的腿摔壞過，走路很不方便，出來進去都得拄着柺杖。可是她還是不願意閒着，每天把家裏外面收拾得乾乾淨淨。
放假了，我和妹妹去看她。一進門，就見她彎着腰，不大的眼睛上掛着一副老花鏡，正在給爺爺補衣服。聽見門響，眼睛順着眼睛的上方瞥過來，一瞧是我們，臉上立刻堆滿了笑容，手裏的活扔在一邊，由於着急，手被針扎出了血。我急急忙忙拿出手絹要替她擦，可是他卻不顧這些，用粗糙的手撫摸着我和妹妹的頭，我的心裏熱乎乎的。
奶奶不停地問我和妹妹這個那個，好像一下子要把所有的牽掛都說出來。我和妹妹詳細地答應着，靠着奶奶，享受着溫馨的時光。
過了半天，奶奶拄了柺杖給我們做飯，我跟在她身後，看着她步履蹣跚的樣子，心裏酸溜溜的，她好像看懂了我的心思，說：“老年人，多活動一點好！”不一會，熱氣騰騰的飯菜端上來了，她坐在我們身邊，笑盈盈地看着我們吃，還不停地問：“好吃不？好吃不？……”我嘴裏塞滿了飯菜，一邊嚼一邊說：“好吃好吃，奶奶，你也吃啊！”她笑着說：“我不餓，看着你們吃得香我就高興。”
看着笑眯眯的奶奶，臉上的溝壑寫滿了對我們的關愛，我的心裏很不平靜……
我和妹妹要回家了，奶奶送出大門，臨別還千叮嚀萬囑咐……
走出了很遠，可是我的心還留在奶奶那裏。
六年級作文 篇4
第七屆“書香班級”已娓娓拉開序幕，面對期待已久的“書香班級”活動，懷着激動的心情點擊‘我要參賽’。回想在校訊通讀書、寫博的路上，每天都有那麼一段時間捧着書，津津有味的低聲朗讀着，轉動着手中的筆，感興的描上一道，品味着故事帶給我們的樂趣和道理，這一切顯得那麼平靜，那麼自然，還是坦然面對吧。
鳥欲高飛先振翅 人求上進先讀書
書，是知識的源泉，讀書讀好書。欲讀書，先明白爲什麼讀書?書中有千奇百怪的動物，書中有包羅萬千科學知識，書中有激勵自己上進的典型故事，書中有讓人啼笑皆非的優美故事，書中有教我做人的道理，書中更有感恩的動人事蹟……讀一本書，學習一點知識，懂得一些道理，感悟一道人生。認真的讀書，纔不枉費讀書的時間，認真的讀書，書纔不會感覺在你的手中，受的是煎熬。書是我們的朋友，唯認真讀每一本書，才體會到朋友對於自己多麼重要。
鳥欲高飛先振翅 人求上進先讀書，拿起手中的書，汲取書中的營養，做展翅高飛的小鳥!
六年級作文 篇5
命運總是喜歡捉弄人，我就是被他捉弄過的人之一。有些人爲自己的命運感到苦楚，甚至傷心或抱怨上帝的不公，但是你有沒有想到：你已經很幸福了。
如果你是富家子弟，抱怨自己的生活太平庸，太無趣，那你應該看看那些連吃穿都是問題的窮人；如果你是小康家庭，抱怨自己沒有榮譽，那你應該看看那些在堅強與痛苦中活下的人；如果你是窮人，抱怨自己連吃喝都是問題經常吃了上頓沒下頓，那你應該想想賣火柴的小女孩和凡卡吧。
不是命運捉弄人，而是人在自己捉弄自己，其實命運很公平，他從不偏愛任何一個人，最起碼，他沒有把你現在擁有的東西奪走，這已經是很幸運了，大家都讀過《魯賓遜漂流記》吧，文中有一句話使我難忘終身：在最不幸的時侯，你也可以把自己的不幸與幸列一個對錶，從而找到一個聊以安慰的事情。當然魯賓遜的情況是世界少有的，但是誰又能說這句話是錯的呢？既然這樣，我們就不應該埋怨上帝與命運，而是好好的活着，好好的生存，感謝那些積極或消極的東西。你會知足常樂的，即使在最不幸的時候，也要知足安命。
在這個世界上我們不僅要學會生存，還要學會感恩，感恩我們的父母、我們的家人、我們的老師這也是命運的安排——天生註定。
事實證明我們無法改變命運，但我們可以選擇更好的活。
六年級作文 篇6
2月25日媽媽帶我和妹妹去深圳的世界之窗遊玩，聽說世界之窗裏有一個滑雪場，我既興奮又激動，好期待啊！
到了滑雪場，由於我年齡太小，不能玩滑雪，只能玩冰上滑梯。我們換上厚重的衣服，走進了滑雪場。媽媽告訴我：“這裏的雪和冰都是人工製造的。”我伸出已被凍僵的雙手，摸了摸地上的雪。“哇，真是透到心裏的冰啊！”我趕緊把雙手縮回來，躲進溫暖的袖子裏。
冰上滑梯是坐在輪胎上向下滑的，我拖着笨重的滑冰輪胎，艱難地走上樓梯。看着陡峭的滑道，心裏不禁害怕起來。我小心翼翼地坐上滑冰輪胎，把腳架在輪胎上。我聽到工作人員說，“要把腳放在裏面比較安全。”我立刻把腳放在輪胎裏，雙手緊緊的抓住兩旁的扶手。可能太緊張啦，我覺得從腦門到腳指頭沒有一處不繃緊了。過了好一會兒，我纔對媽媽說了一聲“準備好了！”媽媽伸出雙手，搭在輪胎上，奮力一推，“譁——”，出發啦！可能太緊張了，我沒控制好方向，輪胎在滑道上打轉了一圈，使我背對滑道。這時，我害怕極了！心想：“萬一腦袋撞到兩旁的冰，那肯定受傷了！”我一邊想一邊默默地把頭縮了回來，繼續往下滑下去。
快到終點啦！“調皮鬼”的冰雪又把我推了起來，讓我在空中打轉了一會兒，又掉落在滑道上。
終於到終點了！我總算鬆了一口氣，真是有驚無險的滑冰之旅啊！
有了第一次的經驗，接下來幾次滑冰覺得越來越輕鬆、越來越好玩。滑冰玩累了我想好好觀賞冰雕，走到海豚冰雕旁邊，伸手摸了一下，真是太滑太冰了。接着我還看到了企鵝冰雕，還有北極熊冰雕……其中，我最喜歡的就是美人魚！美人魚冰雕的長髮飄向兩側，好像在游泳。她的脖子上掛着一條五顏六色的寶石項鍊，美麗極了！
今天度過了一次有驚無險的滑雪場之旅，我和媽媽、妹妹依依不捨地離開了深圳世界之窗！
六年級作文 篇7
這是一個沒有完全成熟的蘋果，它晶瑩剔透，散發出誘人的光彩。但與大多數年輕的蘋果一樣，長滿了淡褐色的“雀斑”。
這蘋果生的“雀斑”越來越多，甚至比瘟疫蔓延得還快。“雀斑”們把這年輕的生命叫作“地球”，稱自己爲“人”，人的思維很敏捷，慾望極大且恐怖。最大的希望就是能夠征服同類，獨佔整個蘋果。
很快，青蘋果上的“雀斑”開始不斷地戰爭，破壞着森林法則。到處騰起一團團的蘑菇雲，而青蘋果原有的令人羨慕的光彩也隨之流失了。到外都是腐爛的色彩，大窟窿連着小窟窿，還不時飄出一股令人作嘔的酸臭味，原本憔悴的蘋果更加醜陋了。
儘管她還很年輕,可看上去總有種莫名其妙的瀕臨死亡的感覺。誰都能感覺到青蘋果的痛苦，能感覺到那種壓抑着咆哮的痛。“雀斑”們正在把青蘋果推向死亡的深淵。而它依然不斷地給予、給予。
知道嗎?猖狂的人類，蘋果傷心的眼淚曾經帶來了無數次滅頂的洪災，不曉得它的怒火會帶來怎樣的後果。
沉睡的人類，趕緊醒悟吧!善良的人們，不要再執迷不悟了，聽我一聲以勸告，趕緊行動吧!我真心希望人們能夠攜起手來，共建我們美好的家園，還我們一個綠色的家園!
