【精華】六年級作文錦集5篇

在學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的六年級作文5篇，希望能夠幫助到大家。

六年級作文 篇1

小的時候，我幹了一件我自己認爲很自豪的事，你們想知道嗎？那就讓我來告訴你吧。

在一個槐花盛開的季節裏的某一天，我正在和弟弟玩耍，奶奶來了，她說：“現在槐花開了，你們想吃槐花饅頭麼？”由於我那時候才七歲，不知道什麼是槐花，感到很好奇，就對奶奶說：“想吃！”奶奶說：“槐花長大太高了，我摘不到。”我就對奶奶說：“槐花在哪啊？讓我想辦法去摘吧。”奶奶說：“在公路邊上的樹上。”我一聽就跑了出來。

我在公路邊上果然找到了槐花樹，白白槐花一串串的掛在樹上。可我也被難爲住了，這樹也長大太高了吧。我左顧右盼，終於發現了一棵我可能爬上去的大樹，這棵樹是斜着長的，好像特意爲我而長斜的。我馬上來到了這棵樹下，想把這棵說推倒，可是我也太有點異想天開了，現在想想我可是太天真幼稚了，我用力去推了推，槐樹卻紋絲不動，我就想順着大樹爬上去，這棵樹是斜着長的，爬着也正合適，可就是爬到一半的時候我心裏害怕急了，一緊張摔了下去，還好並不是太高。我站了起來，鼓足勇氣又一次爬了上去，這次我成功了，終於可以摘到槐花了！我小心翼翼的摘了一袋子的槐花，慢慢地從樹上下來了。我帶着自己的勞動成果高高興興的跑回了家。奶奶看到了我摘了滿滿一袋子的槐花，高興一直誇獎我說：“這孩子真會想辦法啊！”我心裏頓然感到了無比的自豪，呵呵。最後我也如願以償地吃上了又香又甜的槐花謾頭。

只有努力的付出，就會有更多的收穫。那一次，我很自豪！

六年級作文 篇2

地球是我們全人類、花草樹木唯一的一個大家園，如果地球受到了危害，那麼受害者則是我們人類自己，地球，我們的母親，這個生命的搖籃，現在卻被我們破壞的千瘡百孔，她的血液（河流）裏髒水橫流，她的呼吸（空氣）也被搞得烏煙瘴氣，使她奄奄一息。我們現在還能挽回什麼，那麼我們應該怎樣來保護我們的地球呢？。

保護地球，首先應該做到保護森林。我們應該禁止使用木製品。就拿木製傢俱來說吧！如果一家子人一天砍一棵樹，那麼不出一個月，全世界幾億家子人砍的樹，就足夠毀壞一座茂密的森林。有的人爲了方便，非法把樹木亂砍濫伐，導致森林嚴重破壞，造成水土流失，乾旱，沙塵浮揚，空氣渾濁，如果再這樣下去，我們的綠色家園就會變成一片沙漠。另外，出門購物時，自己可以帶布袋，減少白色垃圾。不使用一次性筷子，一次性用品。等等……”出門買菜時帶環保布袋。在外出就餐時堅決不用一次性餐具。經過一個月的努力，還真有了不小的收穫。保護環境做爲小學生，首先應該熱愛校園裏的一草一木，校園是我們小學生健康成長的家園；我們的校園十分美麗：婀娜多姿的楊柳，校園中心教室門前錯落有致的花壇，挺拔翠綠的景樹，蒼翠欲滴的草地，同學你忍心隨意攀枝折柳，跳踏花園，塗抹雪白的牆壁嗎？

保護地球母親，愛護地球母親，就是保護自己。人類老是教導自己的下一代要愛護自己的長輩，可是地球母親難道就不是人類的長輩嗎？請保護地球吧！

六年級作文 篇3

走路的人，路在腳下；鑄路的人，路在掌中。

這是我第一次住校，我自己的選擇。

雲彩翳翳地沉在天空的最底部，整片天空呈現出亮灰色，雖沒有太陽露面，光線卻亮得使人睜不開眼。

我一隻手拉着箱子，另一隻手不耐煩地擋了擋眼，跟着爸爸，默默走到了車前。或許，當時的我並沒有意識到，這是我真正意義上的離開了家，只當是去遠行一趟，回來後仍會住上好久。當我坐上車後座，又習慣性地看向家的方向，那青銅色厚重的單元門，彷彿將我與家冷然地分開在兩旁。恍然間，那種離家獨立成長的滋味漫上心頭，有點澀澀的味道。

我，揹負未來之行囊的我，選擇了一條不那麼容易的路。現在，我向着那個方向，出發了。

八月末的風已沾染些許秋的氣息，它毫不客氣地從車窗涌入，擊打在我有些僵硬的面頰上，遂交織出一個多愁善感的下午。

我有些茫然地看着前方不斷伸展開來的路，看着一條路必然會引出下一條路，就像一個偶然的選擇也註定了下一個偶然。突然間，我發現，在獨立這條路上，我已是不能再回頭的了。風似是更涼了，我好像感覺到了一種茫茫天地間唯我存在的孤獨寂寞，這是走在自己選擇的路上的味道嗎？

我，行在未來之路上的我，選擇了一條不那麼“擁擠”的路。我該如何才能鑄好這決定我一生命運的路？

遠離喧囂市區的學校終於出現在眼前。我拖着箱子，對爸爸揮手說再見，然後，轉身走進了熙熙攘攘的人羣。我突然發現，身邊已不再是熟悉的所有了，陌生人包圍着我。他們對我來說雖是陌生的，但故事卻一般相似。我卻不願做一個模式化的'人，做一個明明不是我的陌生人。我想在這波濤也（刪）似的人生中，有能力選擇一條屬於自己的路，而不是同大浪一起擊碎在立起的礁石，飛濺成浪花泡沫。我要鑄一條自己的路，也許並不輕鬆地行走在上面，但是要一路絢爛。

眼前，宿舍中的風扇吱呀呀地轉着，每個人都在忙着自己的事，但並不是每個人都走在自己親手鑄的路上。或許，有的人迷茫，有的人堅定；有的人墮落，有的人自強；有的人順其自然，有的人把握自己生活的方向。

我，鑄造未來之夢的我，選擇了一條不那麼單調的路。這條路堅定地鋪向了夢的方向。

大概，這條路已在我的掌中。

六年級作文 篇4

天空“抽抽嗒嗒”地哭泣着。來到學校，我抹了一把溼漉漉的雨水，等待着老師的到來。

數學徐老師一進門就說：“請把昨天讓你們收集的資料，放在桌上，等會兒我來抽查一下！”徐老師的話語似一道閃電，劈在我的心坎上。什麼？還有這項作業！我咋不知道呢？完了！

“我先來講一下昨天沒講完的那道應用題！”

徐老師講得非常棒。她好像忘記了還要抽查作業這事。嗯，肯定是我人品好。漸漸地，我懸着的心放了下來。

“老師，您忘記一件事了。”同桌站了起來，胸有成竹地提醒着。這好比一把利刃，刺向我的心口。天啦！我感覺背後開始發毛，心兒怦怦直跳，連忙踩了同桌一腳。同桌似乎沒感覺到，繼續說了下去，“您忘記抽查我們收集的分數資料了！”“哦，對！”老師和顏悅色地對他說：“謝謝你的提醒！好，我現在來查。”我的心懸到了半空，雙腿也情不自禁地抖動了起來。徐老師一步一步向我的方向走過來。她先在我前排的同學旁停下來，看了看作業，點了點頭，揚起一個微笑。又向前走了一步，站在我同桌旁邊，翻了翻他的本子，豎起了一個大拇指。我的心全力加速，奔到了嗓子眼，冷汗順着脖子一滴一滴淌下來。

老師繼續向後走去，從我身邊越過去了！懸在半空中的大石頭“砰”地一聲落到了我的心底，下次我絕對不能忘記完成作業了。

六年級作文 篇5

我喜歡讀書，特別是《三國演義》。我對魏國的“五子良將”和蜀國的“五虎上將”佩服得可謂是五體投地，尤其是關羽。

沒想到，剛剛上六年級時就遇見了一個“關羽”。

一個陽光明媚的午後，小白氣喘吁吁地跑來對我說：“至誠，徐老師叫你去她辦公室，說是來了一個新生。”我是班上的班長兼“內務大臣”每一年的新生都是由我接待的，每一次老師都會叫我帶新生到班上自我介紹。我不敢怠慢，大步流星地走向主任辦公室。

纔剛剛走到辦公室門口，就和一人撞了個滿懷。

我連連道歉：“對不起！對不起！”擡頭一看，呀，不得了了！對方問我說：“你是張至誠？”“小文？”“你們認識？”徐老師一臉迷惑。“沒啥！”我顧不得三七二十一，拉着他衝向教室。

忘了介紹，小文是我幼兒園的同班同學。

我和阿伊早就計劃拜把子了，他張飛，我劉備，這下倒好，又來了關羽，這次，我找來阿伊和小文，商量拜把子的事。“這次結義主題叫什麼？”我問小文。“哦哦！”阿伊叫道，“叫‘生死三角戀’！”靠，忍無可忍了，重拳出擊，把阿伊頭上打了個大包。（阿伊是咱班出了名的欠揍一類）“拜託，咱三都是男的！”小文提醒道。“那就叫‘三角同性戀’！”阿伊不死心，叫道。“哎，就叫‘桃園三結義’好了！”小文說。

這下好了，三人一拍即和。拜了把子，我想既然有了“劉關張”，那該有“蜀魏吳”吧？所以我將中原（教室）分成了分成了三份，靠窗東邊的三組分爲“東吳”，那兒地大物博，“水產”（學習不好，而又生存在官職靠下游的人，簡稱水產）豐富，又有長江（組與組之間的走道間，屋頂漏水，叫長江）天險，可謂“東吳”；而中間五組叫“蜀漢”，那兒山川起伏（地板上的小坑），武官（像體育委員，勞動委員）衆多，一到夏天又有風扇助威，堪稱“蜀漢”；剩下的兩組爲“魏國”，有鐵騎（望風的，老師來了報信給咱們）百匹，文官（寫作能手和學習委員）數員，發展迅速，叫做“魏國”。我又正好坐在“蜀漢”區，我又是班長，那我豈不是劉皇叔劉備了嗎？

那時又是老師講課文《桃花園記》的時候，就好比桃園，想象桃園裏，三人結義，多麼浪漫的情形……

後來，我把這事發到了網上。（以下是評論）

小關：還不如“生死三角戀”呢！＠＾＾＠

呆瓜王：→＿←

你的回眸，讓我吐了三天三夜：頂一樓！

蕭蕭棒棒糖（我）：撞牆……￣＿￣↓↓↓