語文從我身邊輕輕走過六年級作文600字示例

語文從我身邊輕輕走過作文1

我愛水。

舞動的流水如“急湍甚箭，猛浪若奔”，帶動我青春向上的心靈；寂靜的水如“春來江水綠如藍”，撫着我年少輕狂的想法。在潺潺流水中，我似乎感受到了李煜：“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”的哀婉淒涼：在悠悠流水中，我明白了“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的真誠友誼；在綿綿流水中，我體會了“只恐雙溪舴艋舟，載不動，許多愁”的惆悵、寂寞……水是秦槐漢柏下，仁人志士落下的悲愴之淚；水是驚濤拍岸之上，嘆千古風流人物的豪邁胸境；水是茫茫戈壁間，守邊將士悉苦寂寥的思鄉之情。

此時，我多麼驚詫，驚詫於語文的魅力。因爲語文，人們的情感得以寄託；因爲語文，人們的思緒得以承載。語文舞着長袖攜着清風，輕輕走過，留下一地芬芳。

我愛風。

不論是春風的和煦，夏風的狂熱，還是秋風的蕭索，冬風的肅殺，都能撥動人們情感深處的那根琴絃。

在風中，有着“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的壯志豪情，有着“北風卷地百草折，胡天八月即飛雪”的驟烈，有着“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復返”的悲壯。遙想當年易水之濱，那風定然在呼嘯盤旋，撕扯着漫無止境的滿天飛揚的蘆花，飄零於易水之上。風中，那一往無前、義無反顧的背影，定然倒映在滾滾東逝的易水之上，透出一股悲愴。

這時，我不由得感激語文，是語文，記載着邈遠的歷史，激盪着人們深邃的`遐思。

語文，好比一縷輕風，駘蕩着我的心海，使我的天空四季常春。

語文，好比一輪驕陽，照耀着我的心靈，使我的世界光明永存。

語文，好比一陣細雨，滋潤着我的心田，使我的人生永不枯竭。

語文，帶着一份獨特的浪漫，從我身邊走過，飄飄然……

語文從我身邊輕輕走過作文2

我年幼時，就與語文相識。從此，她時刻伴我左右。當我閱讀時，能嗅到她的芬芳；當我聽歌時，能聽到她的低語；當我行走在大街上，小巷裏，公共場所內……都能感受到她環繞在我身邊。我逐漸認識到，語文於我有着千絲萬縷的聯繫。但時至今日，我似乎發現她的身影日漸模糊……

一次晚餐桌上，媽媽問我高中時選文科還是理科。我毫不猶豫地回答：文科——政治，歷史，特別是語文一直是我喜愛的科目。因爲她們象徵着感性，充滿了溫情。自然科學固然有趣，但太過冰冷。“你還是選擇理科吧。”“爲什麼？”我不解。“因爲文科就業面太窄，很難找工作。一般是理科不好才選文科……”我已聽不見媽媽的嘮叨，恍惚間，我看到了語文遠去的身影。

那次英語補習課上，老師向我們傳授學習方法：“學英語要有環境，像我女兒，我從小隻跟她講英語，所以她英語很好……”我忙問：“那她中文怎麼樣？她畢竟是中國人啊！”老師笑道：“沒關係，反正她將來要出國。你們學英語不也是這個原因嗎？”

“原因嗎？”我默默唸道，“師夷長技以制夷；知己知彼，百戰不殆！”看着身邊的同學都若有所悟的樣子，我似乎看到了語文就站在門邊，目光裏透出哀傷……

自習課上，有同學抱怨：“又要背古文，真不知道有什麼用，煩死了！”我對他說“古文能陶冶情操，豐富內涵啊！”“難道你搞科研，投資經商時要用古文豐富內涵嗎？”

我無言以對。我只見語文從我身邊輕輕走過，頭也不回……

現在我坐在桌前，回想着我與語文的點點滴滴。對於我——對於所有中國人來說，她，是中華民族千年文化的積澱，是民族感情的精髓，是中國人靈魂中補課缺少的一部分。但如今，越來越多的人想拋棄她，拋棄中國人的榮耀與尊嚴！我不禁同她一同嘆息。

恍惚間，我夢見在鋪滿落葉的小路上，語文從我身邊輕輕地走過。驀然回首，只有一個落寂，哀傷的背影。

語文從我身邊輕輕走過作文3

語文是我們日常生活中不可缺少的東西，從我們開始牙牙學語到有一番成功的事業，語文時時刻刻都陪伴在我們身邊。身邊處處有語文，語文伴我成長！

幼兒時，語文就是牆上的那些認字圖片發音圖片和幼兒園漢字卡片、兒歌、故事等；低年級時，語文是老師教我們的看圖說話、認識拼音、寫漢字；到了高年級呀，語文就像一杯美酒，盛滿了一篇篇文章的優美與香醇；語文就像一杯清茶，倒滿一首首唐詩、宋詞的優雅和回味……

小學時，我總是羨慕我的語文老師在講臺上侃侃而談，培育着祖國的花朵。那時候，我的夢想就是能站在講臺上。今年，我跨入初中的大門。一日，機遇之神悄然而至，老師讓我們在講臺上與同學們討論自己最喜歡的漢字，終於有機會上講臺了，我的內心無比激動。從那一刻起，我便開始準備。漢字是語文的精髓，中華五千年來，都少不了它。最後我終於選定了“家”字。演講的時間馬上就要到了，雖然還有四五天時間，但是我的心裏卻早已開始打鼓。我一定要把這一番精心的準備獻給我心中的語文。於是，我每天拿着稿在窗臺邊看着、看着……那一張薄薄的紙張，似乎變得有語文的生命力，變得充滿文學的活力！漢字與我一起追夢，霎時間，一股興奮、快樂的感覺涌上心頭……我愛漢字！我愛語文！語文從我身邊輕輕走過……

當我流連忘返於祖國的廬山瀑布時，我會領略“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”中的雄偉；當我徜徉在故鄉的山山水水之裏，我將會明白語文書中“遍插茱萸少一人。”的故鄉之情；當我在桂林玩得不亦樂乎的時候，我就會想到 “桂林山水甲天下，陽朔山水甲桂林”的美麗；當我沉醉以前那種美好的回憶嘆惜時間過去得飛快之時，我會一下子明白了朱自清爲什麼要寫下《勿勿》；當我關注那多姿多彩的人生放眼紛繁的社會時，我將會悟出人生中許多在課本學不到的道理；置身於豐富的語文生活之中，無論是漢字、詩詞還是散文或是人生道理，這些不正是我身邊的語文嗎？語文不就像“潤物細無聲”中的春雨滋潤着我那幼小的心田嗎？

語文，從我身邊輕輕走過……