有趣的實驗六年級作文12篇
無論是在學校還是在社會中，大家總少不了接觸作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編收集整理的有趣的實驗六年級作文，歡迎大家分享。
有趣的實驗六年級作文1
在寒假裏，我有幸參加了學校組織的美國遊學活動，訪問了梅薩小學。其中有一堂科學實驗課特別有趣，也受益匪淺。
記得那天課馬上開始了。同學們都坐在圍成了“MS”形狀桌子邊的高腳凳上，教室裏溢滿了我們的歡聲笑語。老師進來了，拍了拍手，霎時間，一切都安靜下來。這時老師開始講話：
“各位同學，今天我們的科學課要研究的是‘有關鳥嘴形狀決定鳥的食物問題’，每組都將拿到一盒大小不一的豆子或種子，還有五把不同類型的夾子。豆子形狀較大，我們可以假設認爲是大蟲子，種子體型較小，就是小蟲子或它們要吃的小食物。夾子主要有如坩堝夾，髮帶夾，不鏽鋼夾，鑷子還有筷子等。我們可以用這不同樣式的夾子來模擬不同的鳥嘴。下面請同學們用“不同的鳥嘴”，在三十秒的時間內看看，鳥嘴夾了幾粒豆子或種子，並把它登記下來，最後得出結論。”
“Isitok？”老師繼續反問。
“Yes，teacher。”同學們大聲回答。
然後同學們依次排隊領取一盒豆子和種子，還有五種不同的夾子。美國同學示意，讓我們先來。一位同學拿出手機，調至計時狀態，我手拿一雙筷子，衝一顆又大又圓的豆子下手，豆子體型大，筷子夾得較牢，不會半路脫落。我用力夾着這顆豆子，成功將它送到了鳥嘴裏，嘿嘿，看來筷子容易夾大豆子。於是我專門針對大豆子發起猛烈攻擊，三十秒內，我夾了十二顆大豆，零顆種子。於是，我又換了另一個扁扁小小的不鏽鋼夾子，興趣盎然地再次對大豆發起攻擊，可這一次好像不大對勁兒，大豆怎麼也夾不好，用力點，大豆就會來一個“金蟬脫殼”。“啪”的一下重重地摔回盒子裏；輕的話，豆子又輕輕地滑回盒子裏，經過多次夾豆失敗後，我只好嘆了一口氣，垂頭喪氣地去夾那些體型較小的種子。沒想到，用不鏽鋼夾小種子顯得異常容易，輕輕鬆鬆地抓起一顆又又一顆的小種子，並且一個不少地安全送到鳥嘴裏。
哇塞，自然界的生物就是如此有趣又奇妙，我認真地寫下了實驗結論：鳥嘴的形狀會決定它以後吃什麼。它們越方便吃什麼，鳥嘴便會慢慢進化成越方便捕捉那種食物的形狀。
哈哈！我想這就是生物的進化，通過實驗讓我們自己得出科學的真諦，我想這也是這堂科學實驗課的有趣所在吧！
有趣的實驗六年級作文2
“紙上得來終覺淺，
絕知此事要躬行。”
正如這句詩所說的，想要透徹地明白道理，還得自己動手做實驗才行。今天，我們就做了一個既有趣又神奇的實驗，名字叫“筷子提米”。
實驗需要準備米、筷子、大塑料杯和小紙杯。
實驗開始前，老師讓我們猜一猜用這些東西要做什麼實驗？同學們七嘴八舌地議論開了：有人說是打米，有人說是夾米，還有人猜是要比賽吃米。老師揭曉謎底，是要用筷子提米。同學們一聽紛紛搖頭，光溜溜的筷子怎麼可能提起米呢？
一位同學躍躍欲試，迫不及待地衝上講臺去試了試，根本提不起來！正當大家面面相覷的時候，老師卻神祕地笑了笑說：“我可以輕而易舉地用筷子把米提起來，大家不信的話，就瞪大你們的眼睛看仔細啦。”
實驗正式開始了。
老師先把一根筷子立在空的大塑料杯裏，那筷子就像是根吸管，彷彿可以把杯子裏的飲料吸出來似的。接着用小紙杯舀一點米，往大塑料杯裏倒米，米粒就像乖巧的孩子，排着隊秩序井然地滑進杯子，那聲音就像沙沙的水聲，好聽極了。
我們分了三次加米，第一次加到了6釐米深，用手壓緊米試了下，筷子卻一下子就被抽了出來，有的同學拿筷子使勁地攪拌，想插得牢固些，可還是失敗了；第二次把米加到了12釐米，我屏住呼吸，小心翼翼地抓着筷子往上提，裝着米的塑料杯竟然被我提起來了，可有些同學還是沒能提起來。我心裏暗暗思考：是不是米加得越多，實驗的成功率更高呢？
第三次，我們讓米填滿了整個塑料杯，壓緊，筷子似乎已經牢牢地嵌在了裏面，這下同學們都信心滿滿地去抓筷子，裝滿米的杯子輕輕鬆鬆地被提到了半空中。“yeah~成功啦！”同學們歡呼雀躍着，相互擊掌慶祝着，“我們成功啦！”
高興之餘，我感到很疑惑，這到底是什麼原因呢？老師微笑着爲我們揭示了這個實驗的原理：原來將筷子深深地插入裝滿米的瓶子時，筷子和米就會摩擦，產生的摩擦力使得筷子能將瓶子提起來。同學們聽了恍然大悟。小小摩擦力竟有這麼大的威力。
這個小實驗可真有趣！我一定會好好學習，去探索更多未知的科學奧祕，掌握更多的知識。
有趣的實驗六年級作文3
今天，老師帶着我們做了一個有趣的實驗——螞蟻實驗。
爲了便於全班同學觀察，老師使用了投影。實驗開始了，老師抓了一隻螞蟻放在白紙上，螞蟻自由自在地爬着。然後老師用樟腦丸在螞蟻的前方畫了一道直線將螞蟻攔住，螞蟻爬到這條線的邊緣就停了下來，聞了一下然後沿着線走，邊走邊聞了好幾次，似乎找不到缺口，於是就掉頭往後爬。同學們饒有興致地觀察着實驗，看到這一情景很吃驚。老師在小螞蟻前面又畫了一道線，小螞蟻還是像之前那樣一直沿着線聞到上面，然後又往回跑，這條線擋住了它前進的方向。
接着老師又在小螞蟻前面畫了一道線，螞蟻這次與前兩次不一樣了，它在直線邊停留了一會兒便衝了過去。同學們驚呼聲一片：哇！接着老師在小螞蟻周圍畫了一個拳頭大小的圈，小螞蟻先是在裏面打轉，然後就一鼓作氣衝了出去。同學們都驚訝得目瞪口呆，有的大聲喊着：“小螞蟻衝過去了！小螞蟻衝破防線了！”老師又在螞蟻周圍畫了一個乒乓球大小的圈，小螞蟻依舊在裏面打轉，過了一會兒，它又衝了出去，同學們再一次尖叫起來。最後老師畫了一個比一角硬幣還小的圈，小螞蟻這次只轉了一會兒，然後就在裏面不動了。過了十幾秒，它又動了起來，在裏面打轉然後衝出了防線。實驗結束了，同學們若有所思。
通過這個實驗，我知道小螞蟻非常害怕樟腦丸，知道了爲什麼人們在衣櫥裏放樟腦丸，那是因爲有許多小蟲都會在櫥裏啃食衣物，而樟腦丸可以驅趕它們，把它們殺死。我還從觀察中深深感受到螞蟻有不屈不撓的精神，遇到困難不輕易放棄，它一次次遇到了障礙，又一次次跨越了障礙，真是一種令人敬佩的小生靈！
有趣的`實驗六年級作文4
暑假裏，我迷上了魔術，總是纏着媽媽給我買魔術道具。有一次，我又嚷嚷開了。一旁的爸爸笑眯眯地說：“不用去買了，我現在就有一個魔術變給你看。”我半信半疑，不太相信。
只見爸爸拿來一隻臉盆、一個杯子和一張薄薄的紙片。這又能變什麼魔術呢？我不知爸爸葫蘆裏賣的什麼藥。爸爸先把杯子裝滿水，再慢慢地把紙片蓋在上面，輕輕一壓，神祕兮兮地對我說：“兒子，看仔細了，見證奇蹟的時刻來了。”真的會有奇蹟嗎？我睜大眼睛，目不轉睛地盯着爸爸手中的杯子。接着，爸爸以迅雷不及掩耳之勢把杯子翻過來。紙片居然沒掉，水也沒漏。哇，太不可思議了！“爸爸，爸爸，你是怎麼做到的？你是不是使了什麼詐，用了膠水？”我一邊叫嚷着，一邊拿過爸爸手中的杯子，把紙片拿開，用手一摸，上面一點粘性也沒有。
然後，爸爸笑着對我說：“我還 能提高難度呢。”說完，爸爸拿來了一根針，在紙上紮了幾個洞，和前一次一樣做。哇，杯子裏的水竟然還 是安然無恙。
我迫不及待地拿過爸爸手中的杯子，學着爸爸的樣做了起來。可我連試了兩次都沒有成功，百思不得其解。一旁的爸爸看出了我的心思，告訴我：“杯子裏一定要裝滿水，紙片一定要完全蓋住杯口，不能讓空氣進去。”我照爸爸說的去做，果然成功了。
究竟是怎麼回事呢？一旁的爸爸告訴我：“是因爲水的表面張力使杯子和紙完全閉合氣來。此時，杯裏水對紙片的壓力小於杯外的大氣壓力，因此，大氣壓力就幫紙片托住了水。這就是科學的奧妙。”
我似懂非懂地點了點頭。呵，科學實驗是多麼有趣，科學世界是多麼奇妙。
有趣的實驗六年級作文5
在生活中，通常會有一些很難懂的問題纏繞着你，這時呢，你只有細心的觀察、去“突破”它這個難點、去實踐，這樣你纔會懂得更多的知識，發現許多更有趣點的東西，那麼就讓我來說說我做的這個實驗吧！
就在一個夏天的午後，我正在房間裏邊吹着空調邊和奶奶看着電視，這種感受可享受啦！正好一個綜藝節目廣告了，我正準備換下一個頻道看少兒節目，突然一些字眼引起了我的注意，說棉線它燒不斷，這怎麼可能啊？棉線這麼“脆弱”，一燒就斷了啊，它不會那麼的“堅強”的，我纔不信呢，這個廣告肯定是騙人的！但想想也覺得不對頭，要是廣告上的東西都是騙人的話，那他們還敢播出去嗎？總覺得不對,於是我便去問我姐姐去：“姐姐姐姐，那個廣告說棉線它燒不斷，那是真的嗎？”姐姐也全無所知，尷尬的說：“我也不知道啊，你可以做實驗，我幫你！”雖然有些失望，但是還是很開朗的的笑着對她說：“好的！”說幹就幹，我們倆上網查了一下做這個實驗需要的工具和步驟，先找來一杯清水 ，然後在裏面不斷的加入食鹽，再用筷子不停不斷地攪拌，直到食鹽不再溶解爲止，然後將一根棉線放入配製好的濃鹽水裏浸泡一下，然後再把棉線拿出來晾乾就可以了。
等啊等，它終於晾好了，我用手小心翼翼的摸了摸這個棉線，“哇嗚，好棒，它現在變得好硬啊！”我興奮地叫到，姐姐聽了，也很興奮，也用手碰了碰這位“堅強者”，然後和我一樣做出很有成就的表情。再接着，我們將晾乾後的棉線用打火機點燃，那個棉線從下端一直燃燒到上端，但燒過後的線灰仍像原來的一樣並沒有任何一點痕跡，這可真是太神了啊！不過，爲什麼棉線沒有被火燒着啊？我還是沒有搞懂，便請來了一位不會說話的老師《十萬個爲什麼》。我到處查啊查，翻啊翻，終於明白了，原來，浸過濃鹽水的棉線在燃燒時，裏面的棉線已被燒盡了，可是包在棉線外面的一層鹽殼卻保留了下來。所以，棉線燒不掉。
我們應該善於觀察生活，從看似平常的現象中發現祕密，並勤于思考，通過自己的探索實踐，得到更多有趣好玩的知識。
有趣的實驗六年級作文6
上科學課時，老師說紙能託水！我差一點笑出聲來：紙能託水？老師，你逗我們玩的吧！誰不知道紙一碰水就容易打溼、變軟，甚至溶解。難不成你向劉謙學了魔術？但看着老師那一臉嚴肅的樣兒，我又疑惑了：老師說的話也許是真的。可水這麼重，薄薄的紙能堪重負嗎？爲了滿足好奇心，一回到家，我便迫不及待地開始了“紙片託水”的實驗。
首先，請出主角——紙片和水。把A4紙裁成邊長爲6釐米的正方形，再倒半杯水到玻璃杯裏。然後把紙片蓋在玻璃杯口上，此刻，我大氣都不敢出，生怕壞了我的“百年大計”！接下來，我輕輕地把玻璃杯拿起，然後迅速地將杯口朝下：哈哈，肯定能成功！但是很快，“噼裏啪啦”拍打地板的水聲把我從美夢中拉回了現實。玻璃杯裏的水毫不留情地“一瀉千里”了，最後弄得褲腿上“繁星點點”。天啊，等媽媽回來又要批評我！我連忙拿來拖把把地板上的水拖乾淨。可是褲腿怎麼辦？我只好拿起電吹風吹起褲腿來，而大腦卻又不由自主地想起了實驗：奇怪了，我就是按照老師說的方法：一杯水、一個玻璃杯和一張紙，然後按着步驟做的，怎麼就不對呢？認真想了一會兒，我恍然大悟，原來剛纔我只倒了半杯水！我顧不上褲子，拔下電吹風的插頭就直奔“實驗室”——客廳。
這下，我倒了滿滿一杯水，再試了一次。這一次，我成功了！等爸爸回家後，我問了爸爸實驗原理：原來，由於大氣壓力作用於紙上，對紙產生了一種向上的託力，這給人的感覺就像紙在託着水。即使將裝滿水的水瓶在沒有蓋蓋子的情況下倒置，水也不會流出。
這次實驗告訴我：嘗試失敗了，千萬不要氣餒和放棄。請冷靜思考，尋求解決問題的方法，然後克服困難，勇敢地再去嘗試！失敗並不可怕，可怕的是，明明知道自己錯了，卻不願去積極思考和嘗試。
有趣的實驗六年級作文7
世界上所有的真理，都是通過實驗得來的。物質的變化可謂家喻戶曉，我就對這家喻戶曉的變化做了一項實驗。
實驗的材料是白砂糖、湯匙和蠟燭。白砂糖和湯匙還好說，可蠟燭……我翻箱倒櫃，終於在車庫角落裏找到了一支。準備就緒，實驗開始！
我把蠟燭插在泡沫塑料裏，用不鏽鋼湯匙裝了一大勺白砂糖。我有參考了一下教科書，白砂糖太多了！於是，我把多餘的糖倒了回去。
“咔噠——”我按下了打火機，點燃了蠟燭。火光搖曳，可以清楚地看出外焰與內焰。鬆開打火機，我根據老師說的一樣，捏住了湯匙的尾尖，很難拿，湯匙隨火搖晃着。好不容易掌握了平衡，我把湯匙盛着白砂糖的部分小心翼翼的挪到了火的外焰。火舌貪婪地舔着湯匙，似乎渴望要把它焚燒至盡。我保持一隻手不動，用另一隻空閒的手摸索出了紙和筆，準備記錄待會兒發生的事情。
過了兩分鐘左右吧，白砂糖漸漸的融化了，變成了一汪糖水。與此同時蠟燭的一部分被火焰熔成了蠟油，順着蠟燭的邊緣流了下來，凝固在了半路，有的滴在了泡沫塑料上，也凍結在了那裏。蠟燭四周一片紅，
又過了一會兒，我的手臂累得發酸，只好換了一隻手。黃色的糖水不斷的冒氣泡，逐漸越變越深、越變越稠，變成了褐色的糊，連白砂糖的甜香氣也淡了許多，取而代之的是類似於菜燒糊了的焦味。滴下的蠟油也越來越多，蠟燭變得坑坑窪窪。
“糖糊”不斷的冒着氣泡。當我的手泛起酸意的時候，飄向別處的眼睛又看了回來，心中暗暗吃了一驚：本來潔白如玉的白砂糖，易經變成了黑色！空氣中充滿了刺鼻的焦味。我用筆戳了戳它，是固體！我簡直不敢相信自己的眼睛。
我趕緊取回湯匙。我想，再烤一會兒，白砂糖會跟着湯匙一起遭殃。我的紙上寫的一些字，跟老師之前講的一模一樣。
通過這個實驗，我充分明白了物理變化和化學變化的含義，我更加熱愛科學，對科學的興趣更上一層樓，也更愛實驗了。
我認爲，真理誕生於一百個問號之後，誕生於一百次試驗之後，誕生於對科學的熱愛之後，誕生於……
有趣的實驗六年級作文8
今年夏天，我做了一個有趣的實驗。
在一個星期六，媽媽和爸爸都到單位裏上班去了。我在家裏無聊地看電視，正當我不專心看的時候，電視上演《小壁虎》，我突然眼睛一亮，原來是說小壁虎的成長曆程，於是我津津有味地看了起來，看了很長時間，我才知道壁虎很厲害，人們把它的尾巴削了，它還能活。
於是，我懷着好奇心，來到離我家不遠的一個小水庫旁邊，我小心翼翼地走在石頭做的路上。就在一塊大石旁邊，我找到了一個小壁虎，我連忙過去撿，突然在我的腦海裏出現了兩個大字“危險”！哦，前天媽媽還對我說盡量不要在水庫邊玩，那裏很危險。與此同時，我就找來一個塑料袋和一根鐵絲，把塑料袋系在鐵絲上之後，又把水倒在塑料袋裏，我把裝着水的塑料袋放在離壁虎不遠的地方，果然，不一會兒壁虎發現了這個塑料袋，快速地跑到塑料袋旁邊，見此機會，我趕快抖了一下鐵絲，“咚”的一聲，壁虎掉在了裝水的塑料袋裏，我快速的跑回家，把小壁虎慢慢地從塑料袋裏取出來，緩緩地把它放在了一個瓶子裏，然後使勁地搖晃，不一會兒，壁虎暈倒了，一動不動，然後我從瓶子裏把它取出來，我怕壁虎咬我，以防萬一，我用透明的玻璃膠把它的嘴和四個腳都控制好了，接着，我找來一把發亮的刀子，我瞄準壁虎的尾巴一刀下去了，鮮血把壁虎的全身染紅了，見此情景，我有些後悔。但是，最後我還是鼓起了勇氣，想看看壁虎的能耐到底有多大，我把壁虎放開的時候，它一下子跑了起來，看到我追到了它的時候，它腦子一轉，突然間爬上了牆的最高處。啊呀！我真的不敢相信我自己的眼睛，這下子糟了，我生怕壁虎跑了，在我慌張的時候，它開始向我進攻了，它有力的後腿，一下子從很高處跑到最低處，我一下子把壁虎按住，接着把它又放在了瓶子裏。過了二三天以後，我發現壁虎的新尾巴長出來點，我看到這種場面，心裏非常高興，我就知道壁虎不會死的。
這個實驗，不光有趣，還讓我懂得了遇到困難要去嘗試，更使我懂得了遇到事情要去做實驗，還要動手實踐，只有自己實踐出的結果纔會可信，而且能加深印象。
有趣的實驗六年級作文9
那天，我剛回到家時，媽媽就拿出一大堆稀奇古怪的東西，對我說：〞孩子，要不要我做一個實驗讓你看看呀？〞我說：〞好呀，但您拿什麼做呀？〞媽媽指了指那些稀奇古怪的東西，說：〞就是這些咯！〞我說：〞啊！不會吧！怎麼可能？您要做什麼實驗？〞吃火實驗，媽媽要讓你看到全過程，媽媽說。〞
媽媽拿出一個裝了酒精的瓶子，又拿出一個削過皮的雪梨，把它與成一塊一塊的，於是我們就開始做這個有趣的實驗了。只見媽媽把一小塊雪梨用夾子夾了起來，夾可酒精裏，浸了幾秒鐘，又把它放在火上烤，〞呼，呼，呼，雪梨着了起來，媽媽猛的往嘴裏一吞，我大叫了一聲：〞我靠！老媽，你不要您的老命了嗎？您可千萬不要出事呀？〞我祈禱着又帶着害怕的心情想。〞過了幾分鐘，媽媽居然沒事，而且還開心地嚼了起來，還說什麼好吃，真是奇怪！我問了問媽媽：〞媽，您不害怕嗎？莫非你練成了不怕火的金剛嘴？〞而媽媽卻說：沒什麼的，只要把梨放進嘴中時把嘴閉緊，不要呼吸就行了，要不要你也試試。〞我說：〞還是別試啦，但是很吸引人，好吧！我豁出去了〞媽媽便又重複了一遍剛纔的動作，接着把那個着了火的雪梨給我吃，並說讓我吃我就吃，叫我嚼我就嚼。我帶着恐懼提心吊膽地說：〞好。〞於是我接過那個雪梨。隨着媽媽的一聲令下，我立刻放進了嘴裏，過了幾秒鐘，媽媽說：〞嚼。〞於是我便吃了起來，啊！真的很好吃，而且一點也不痛，我真的覺得很奇怪，便問媽媽原理。
媽媽說：〞火是靠空氣燃燒的，我們吃進去時閉上嘴，又停止呼吸，這樣嘴裏就沒有空氣了，火也自然而然的滅了，所以就沒有了！〞
啊，世界原來這麼奇妙啊！今後，我一定要好好學習！
有趣的實驗六年級作文10
叮鈴鈴，叮鈴鈴……上課了，同學們都快步走進教室坐在各自的座位上，等待着上科學課。可是我們等了好一會兒老師還沒來，又過了一會兒，我們的科學老師——孟老師，手裏拿着一堆東西走進了教師，每個同學都好奇老師手裏拿着什麼？正當我們疑惑的時候，老師告訴我們說：“今天我們要做一個有趣的實驗，請同學細心觀察。”
實驗材料是兩樣再普通不過的東西：一杯滿滿的水和一些回形針。孟老師問我們：“把回形針放到滿滿的水裏會發生什麼？”
有的同學說，回形針會沉到水底，水會溢出來；有的同學說回形針會浮到水面，然後再沉到水底。有的同學說……總之，同學們的觀點各有不同，大家都躍躍欲試，迫不及待地等着實驗的進行。
我和同學們一樣都懷着激動好奇的心，想知道謎底！孟老師用大拇指和中指捏着回形針，豎着讓它慢慢地碰到水面，然後放手，只見回形針沉到水底，但水並沒有溢出來。
是因爲回形針放的不夠多嗎？我們這樣猜想。大家的眼睛連眨都不眨一下，孟老師把所有的回形針都依次放入這杯滿滿的水裏，令人驚奇的是：水還是沒溢出來。
回形針已經佔了水的二分之一，但是還沒有溢出來。大家都議論紛紛，“這是怎麼回事，爲什麼水沒有溢出來？”我摸着頭腦，百思不得其解：“是啊，是啊！這到底是什麼原因。”孟老師最後揭開了這個謎。原來是水裏含着礦物質，而回形針在水裏增加礦物質，以至於水面的張力增大，同時我知道即使換成其它金屬也可以。
這個有趣的實驗，讓我對世界又多了一份好奇，也讓我從中學到了很多知識，知識真是無窮無盡啊！我要努力去探求我所不知道的一切。
有趣的實驗六年級作文11
上課了，老師拿出一張報紙，只聽到“嘶嘶”的聲音，大家擡頭一看，原來，老師在撕紙，大家感覺有一點奇怪，老師這是要做什麼啊！有人說：“老師，今天可能在教我們撕紙玩啊！”老師把撕好的紙，發到我們的手裏。說道：“我們今天來做一個關天紙條的科學小實驗。”同學們都睜大了眼睛，拭目以待。我心想：“這一張小紙條能幹什麼呢？能做什麼實驗呢？”
接着，老師又神祕兮兮地給我們佈置了一個任務，讓我們把小紙條再撕小一些，撕得越小越好。於是，我們就開始撕了，教室裏都是撕紙的聲音，不一會兒，撕好的小紙條就像一座小紙山一樣了，同學們頭上都頂着一個大問號，下面要做什麼呢？
這時，老師說：“下面每個同學用一些塑料的東西，如尺子、鉛筆等，想辦法把這些小紙屑給吸起來！”哦！原來是這樣啊，我們恍然大悟！
開始實驗了，老師把我們請到講臺上，看老師是怎麼做的，只見老師拿出一把尺子，在頭髮上擦了幾次，然後，對準小紙屑，哇，奇蹟出現了，一些小紙屑好像接受了什麼命令似的，都乖乖地跑到尺子上去了，可真神奇！
看完了老師做的，我也迫不及待地做起實驗來，我準備了一隻鉛筆，在我的頭髮上擦了好幾次，對準了小紙屑，小紙屑也都跟着跳起了舞，成功了，這究竟是什麼原因呢？我們都在思考着。
這時，老師說：“我們這次實驗實際上運用了摩擦起電的科學原理，這種現象在我們的生活中經常遇到，我們晚上在脫毛衣的時候，大家都可以感覺到有像電火花一樣的靜電的存在，正是由於它們的存在，那麼吸起這些小紙屑，應該是輕而易舉的事了，小朋友，你們都理解了嗎？”
通過這次實驗，讓我懂得了，只要我們平時多多注意觀察，就可以發現身邊的科學道理。小朋友們，讓我們做個有心人，去探索科學的奧祕吧！
有趣的實驗六年級作文12
在我們的日常生活中，大家應該經常見到我們身邊有許多既勤勞可愛又具有頑強意志力的小螞蟻吧！那天的大課間，我和好朋友一起去操場上的大樹邊做了一個有趣的螞蟻實驗。
我們先找到了一個精神抖擻的小黑螞蟻，又拿出了事先準備好的樟腦球，實驗開始進行了。
首先，我用樟腦球在小螞蟻前面輕輕地畫了一道線。正在向前爬的小螞蟻突然停住了，似乎發現了什麼問題。只見它的觸鬚一動一動的，好像是聞到了樟腦球的氣味，就這樣，持續了二十多秒。小螞蟻突然向後退了幾下，繞道走了。
哼，它居然繞道走了，我心裏很不是滋味，便用樟腦球在小螞蟻前面又畫了一道線。只見它左看看，右看看。突然，它像一頭暴怒的獅子一樣，瘋狂的衝過了我爲它設置的“防線”。
我見它衝破了我的“防線”，心想：這隻螞蟻該不會是被我逼瘋了吧。我又畫了一個直徑大約五釐米的圓，圍住了它。只見這隻小螞蟻像無頭的蒼蠅一樣亂闖，又沿着線轉了好幾圈，似乎在尋找它心目中的盡頭。但它可不知道，這個圓對它說是一個“迷宮”。沒過多久，它就變得筋疲力盡。
看到這兒，我心裏好受多了，但我還是不死心，還想再整整它。便畫了一個比以前要小一點的圓，圍住了它。這回它可神氣不起來了，只見它沿着線轉了幾圈，又休息了一會兒，然後再轉幾圈，又休息了一會兒，就這樣反反覆覆。
這隻螞蟻可真頑強，我一定要制服它！便把它困在了一個一角硬幣那麼大的圓裏。只見它不耐煩地擡了幾下腿，乾脆趴那兒不動了。
哈哈，我終於把它整趴那兒了！
原來，小螞蟻那麼怕樟腦球的氣味呀，以後我一定要多做實驗，瞭解大自然!
