風雨中的腳印九年級作文（通用46篇）
無論在學習、工作或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編爲大家整理的風雨中的腳印九年級作文（通用46篇），希望能夠幫助到大家。
風雨中的腳印九年級作文 篇1
風雨中，在前行者的身後，留下的是一串堅實的腳印。
如果有兩條道路供你選擇，一條是寬敞平坦的大路，另一條卻是狹窄崎嶇泥濘不堪的小道，無論是誰都會毫不猶豫地選擇那條大路，將小道棄之一旁。孰不知正是那泥濘的小路纔可鍛鍊你，使你破繭成蝶，最終飛向那片屬於你的天空。相對來說，寬敞平坦的大路是舒服的，但終有走完的一天，如果一生都走在這樣舒適的大道上，那你可否能欣賞到“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”？
張海迪大姐姐是一位高位截癱患者，只有胸部以上纔有知覺，她明明可以選擇一條寬闊的大路，什麼事也不做，每天衣來伸手，飯來張口，混混沌沌地走完一生，但她偏偏選擇了一條泥濘的小路去涉足，自學外語、醫學、寫作，還翻譯了《海邊診所》等數十萬字的小說，並且自己還寫書，在衆人的嘖嘖稱讚中成功地在泥路上留下了最完美的腳印。
順利、舒適、遂心的環境，看來是愜意的，但也是消失最快的。泥濘的路誰都不願走。同樣，挫折、困苦、磨難、逆境、無奈是人人不願得到的，但它們卻能使人獲得真知，使性格變得堅韌，豐富人生經驗，是人生的一筆寶貴財富啊！
失聰女孩邰麗華，從15歲開始就不停地追尋她的舞蹈夢，雖然她聽不見音樂那優美的節拍，雖然舞蹈這條泥路不好走，但她仍然堅持地走了下去，憑着自己過人的能力，領悟到了舞蹈的真諦。在一個又一個腳印之後，她終於迎來了她的成功！
只有泥濘的路上才能留下腳印，只有泥濘的路上才能銘記你曾經的輝煌，只有泥濘的路上才能磨礪你的意志，使你逐步完善，只有經受坎坷考驗的人生纔是精彩的人生，纔是成功的人生。如果你這一生都未曾有過挫折，那麼你就如同溫室裏的花朵一樣經不起風吹雨打，這樣的人生，恐怕不是你所想要的吧！
請讓我們銘記，只有泥濘的路才能留下腳印，它是你人生的印記，它可以記錄你生活的精彩，人生的價值，理想的實現，事業的成功……所以讓我們不要畏縮，勇敢踏步，毅然決然地走向泥路，讓它留下你最寶貴的腳印！
風雨中的腳印九年級作文 篇2
在我的生活中，有一個完美的家庭，有辛勤勞動的媽媽和爸爸，漂亮的姐姐，憨厚聰明的我。
從小，媽媽不僅僅讓我努力學習，還讓我練琴。
在小學的六年時光，有歡樂，又勞累，每當在表彰大會上，教師給我頒獎，心裏美滋滋的，那就是我的提高，我在學習的過程當中，我提高了，已經發了三個獎狀，並且這三個獎狀都是優秀隊員，這些獎狀都含着心酸苦辣。
在練琴的時光，從初級到九級，並且每次的考級，都過關了，都發了榮譽證書，一向不停地練呀練，一向練完爲止。
在初中的生活時光，入班成績考不好，第一次月考成績也不好，從這兩個考試當中，我吸取的教訓和錯誤，我開始努力學習，結果，我的願望實現了，我前進了五名，可是我的政治是班上的倒數的第二名，教師讓家長給我頒獎，心裏高興極了！
在第二次月考，其中歷史是最好的，是61分。
在期末考試的倒計時，只剩兩天的複習時間，努力學習，要考出一個好成績，哪怕前進兩、三名也好，加油吧！
風雨中的腳印九年級作文 篇3
毫不誇張地說，小區每一個角落，都曾留下過我的腳印。大到平坦寬闊的主路，小到雜草叢生的羊腸，無一不被我踏過、走過。
從垂髫稚子到豆蔻年華，十度春秋裏，那些成長的痕跡留在了我深深淺淺的腳印裏。
幼兒園放學了，一羣斑斕的雛兒飛出園門。這時，最令人高興的莫過於約上朋友，抱出娃娃，好好地替她們梳妝一下，“當媽媽”或是“當姐姐”。
我們分好工：四處拾來土塊石塊，攏個圓環做竈臺；摘幾片寬大的梧桐葉，這是鍋碗瓢盆；蹦着夠幾截樹枝，那是筷子和餐叉……
“我們的食物去哪裏找啊？沒有米，可怎麼做飯？”
這真是個問題，你瞧瞧我，我瞧瞧你，都不說話，都不應答——是呀，咱的食材要去哪找呢？
“跟我來！”一個聲音響起，雀躍萬分，“那有幾棵樹，結小黑果子！”
好食材，好食材！我們個個綻開笑容，彩色旋風般躥到樹下。銀鈴般的童音迴響：“跳起來！”“再加把勁！”“哦，我夠到了，我夠到了……”
那是我四歲的腳印，印在潮溼的泥土上，懵懂的，純真的。
風雨中的腳印九年級作文 篇4
大地是稿紙，腳印是詩行。人人都在用自己的腳印寫着自己的人生史詩。
所有的路都會有盡頭，沒有盡頭的是開拓者的腳印。
智者坦然的走自己的路，留下腳印任人評說；愚者頻頻回顧，聽着衆人對自己的腳印的評說，終於不知道該如何邁步了。
路承載着腳印，腳印伸延着路。
有些人的人生之所以顯得輝煌，是因爲他們敢在別人沒到過的地方留下自己的腳印；有些人的人生之所以顯得灰暗，是因爲他們始終跟在別人的後面亦步亦趨。腳印的美不在於它們能否拼成精美的圖案，而在於它們把人生度向了什麼樣的彼岸。
腳印可以塗改，可以修飾美化，甚至可以徹底圖掉，成的人生之履卻是一成不變的。滿足於沿着老路走去的腳步也許會很平安，也許會很悠閒，但是絕對不可能新的起點。
所有的路都是由腳印演化而成的，而腳印一但化成路，又極有可能誤導後來者的腳步。
受人敬仰的腳印，多從荊棘叢中踏出。
名貴的鞋子留下的腳印未必名貴。
走錯了路並不可怕，可怕的是走錯卻不承認，還要把自己的腳印詮釋爲人生經典。
道路越泥濘，留下的腳印越清晰；負載越重，留下的腳印越深刻。
盲從者的頭腦裏，全是別人的腳印踩出來的路。
風雨中的腳印九年級作文 篇5
冬去春來，我已經在這個世界裏度過了差不多14各春秋了。13多年前，我呱呱落地，喊出了我人生的第一個聲音。從此，無數的快樂也就來到了我身上，我也選擇了開往快樂的列車。
快樂與人總是擦肩而過，而我，學會了怎樣捉住快樂，不讓它白白流走。記得初次踏入初中的大門，我覺得很陌生，有點害怕，也有點高興，害怕的是我在這個陌生的世界會否受到欺凌，高興的是我會在這個地方遇到更多新的朋友，她們會保護我的。果真，入學不久，我就認識了現在的好朋友，我們都互相幫助，整天都沉浸在歡樂當中。
有時我考試成績不理想的時候，我會自我安慰：這次考不好，下次在努力，只要在升中考甚至離我們還算很遠的高考取得好的成績就已經很好的了，不要太在意一次兩次的月測，只要有1%的智慧再加上99%的汗水，就一定能成功的了！
生活中，我也遇到不少挫折，我不怕，我堅信我做不到的別人也做不到，我做到的別人不一定做得到。我抱着樂觀精神去面對生活，所以我活得快樂。
生活一步一個腳印，每個腳印都裝滿裏歡樂，13多個春秋裝了13多種快樂。
風雨中的腳印九年級作文 篇6
那串腳印，讓我終生難忘。
一歲半時，我剛開始學走路，腳印歪歪扭扭，深一腳淺一腳的；幾年後，我七歲了，腳印筆直、有力。
可有一天，我的腳印發生了變化。一年級期中考試，我覺得比較簡單，就沒有複習，卻沒有料到，考試成績居然才64分！回家的路上，情緒低落的我，腳印是歪歪扭扭的。
現在，十一歲的我，再也沒考過八十五分以下了。於是我的腦海裏冒出一個大膽的想法：我要畫一張人生旅程圖，從瓜瓜墜地起到懂得分享與謙讓，整整過了十一年。這成長的過程，融入我對生活、生命，乃至整個人生的感受，留下一串成長的腳印。
畫呀畫呀，我把曾經的64分畫爲一個無力、歪斜的腳印；後來的腳印越來越堅定有力，我走過山巒、湖泊，走往一個新的世界；再後來……
看着這張意義非凡的“人生旅程圖”，心中涌起一份成就感，我能畫出這張“人生旅程圖”也不容易。凝視着這張圖，想起曾經的64分，我又感到一份無形的鞭策，它鞭策我向前走，奔跑、前行，腳踏實地，纔有今天的優秀成績！
風雨中的腳印九年級作文 篇7
沙灘上留下了一串小小的腳印，海浪吐着白沫，無情地撲打着沙灘，將那淺淺的凹窩抹去。
我站在小梅沙的海邊，望着沙灘上戲嬉海水的人們，想起了第一次來小梅沙的情景。那是幾年前的一個暑假，也是在這兒----被細浪溫柔舔着的沙灘上，一個陌生青年突然向我發問：安安穩穩地呆着不是挺好嗎？爲什麼要不停地奔走呢？當時我想：爲了理想您註定要跋涉，因爲追求本身就是一種神聖，不用問從哪裏來，究竟能獲得什麼。
小梅沙的海灘似乎有些平靜，藍藍的海面上不時有幾隻帆船駛過，藍天上掛着幾朵飄浮的白雲。我擡起頭仰望像大海一樣湛藍的天空，望着像浪花一樣潔白的雲朵，我不由自主進入沉思：出身貧寒，從一個放牛娃，帶着一身土氣蹣跚着沾滿黃泥的雙腳，闖入神聖三尺講臺，去追求一個夢，經歷坎坷嚐遍心酸苦澀，在挫折、憂傷、喜悅和掌聲中成長，爲沒有辜負養育自己的這片土地和人民而倍感欣慰。
“浪來了，快跑！”這時，又一陣驚叫聲夾雜着海浪聲從遠處傳來，打斷了我的思緒……
我也赤着腳走在鬆軟的沙灘上，讓海水悄悄地將我的腳印蕩平。
風雨中的腳印九年級作文 篇8
雙腳擺脫了無奈的羈絆，在歷史的天空中留下了的腳印
——題記
“昂天大笑出門去，誰有我風光？”身爲浪漫主義的詩人，白髮三千丈，腳踏獨舟出門去。在被流放時，他那威武不屈的腳印走遍了大地，他那膾炙人口的詩篇讓人歎爲觀止，這詩啊﹗他用大半生描繪的浪漫主義﹗在歷史的長河中留下了浪漫的腳印。
“自古逢秋悲寂寞，我言秋日勝春朝。”當寫出這首詩時，劉禹錫已從人生的春天走秋天，可他那一身報國，雖死猶生的豪情並未在秋天中凋零，怎樣的精神？劉禹錫堅定地站在陋室的臺階上，以其堅韌對抗着對他不公正的待遇，當他又回長安時，已在歷史上留下頑強的腳印。
杜甫，衰弱的老頭，但讓人一味的思念，“感時花濺淚，恨別鳥驚心。”他對報有的信心，它是現實主義詩人，他用他悲涼的筆調描寫着唐朝的興與衰，他在歷史上留下了希望的腳印。
“落紅無情物，化作春泥更護花”。龔自珍，腐朽的清，他辭官離京，爲追求理想、信念，甘願奉獻。他在歷史上留下了追求的腳印。更有范仲淹“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂？的豪邁印跡。
歷史上的偉人，都在歷史上留下了令人深思的腳印﹗我想社會怎樣發展，都永遠抹殺不了的腳印，讓人敬佩的腳印。
風雨中的腳印九年級作文 篇9
我在路邊等車，當然等車時很漫長的，於是我把注意力放到了周圍的人身上。忽然有一個戴着眼鏡像大學生的人進入了我的視線。美中不足的就是他的鞋帶鬆散了，拖出很長。他也發現了，正左顧右盼地尋找繫鞋帶的地方。正巧他的身邊有一把長椅，他一隻腳擡起，登在椅子上，像一副武松打虎的樣子。繫好鞋帶後，他便瀟灑地一轉身，走了，於是長椅上留下了一隻碩大的腳印。一個剛從超市裏走出來的小姑娘身穿白色連衣裙，她坐在了長椅上，當他發現那腳印粘在了她潔白的裙子上時，氣憤地說到：“討厭的腳印”。
這番情景讓我想起了一件往事：有一次，我姑父來我家做客，那天正好下雨，道路泥濘。叔叔進了門，趕緊脫了鞋，赤腳在地板上走，說：“我的鞋髒了，踩上去有腳印，那多討厭啊！”下午，我們和叔叔一起去海邊玩。我們在沙灘上漫步，沙灘上留下了我們的足跡。而我深情地看着那些腳印，它們是多美麗啊！
同樣是腳印，踩在不同的地方，有截然不同的影響。讓我們愛護公物，在心中留下高尚的腳印，在地上留下文明的腳印。
風雨中的腳印九年級作文 篇10
關愛是一個個貝殼，裏面藏着一篇篇暖心的故事。
在一個雷電交加的傍晚，一大羣人擠在校門口，望着這豆粒般的雨逐漸變大，最後竟成了傾盆大雨。每個學生都露出了擔憂的面孔。
我焦急的向四周看去，馬路上的車輛在我面前劃過。我想：這麼大的雨，外公外婆怎麼吃得消呢?不來也好，萬一生病了怎麼辦?我鬆了口氣。
天慢慢的黑了。同學都斷斷續續地走了。
忽然，我看見了一個熟悉的身影向我走來。啊!是外公!
我站起身來問：“外公，這麼大的雨你怎麼來的?”
外公對我說：“半路出了一點事，來遲了。”
我熱淚盈眶地說：“不遲。”
外公關心地說：“餓了吧?我們回家吧!”一邊說，一邊給我傘。
我接過傘，牽着外公的手一起回家了，一路上一大一小的腳印，都是我們的甜蜜記憶。
回到家裏，外婆早已煮好了熱氣騰騰的晚飯。飯桌上都是我們的歡聲笑語。
關愛是一把鑰匙，打開我們未來的路;關愛有時就是一把傘，給我們遮風擋雨。
風雨中的腳印九年級作文 篇11
在幾個星期前，學校的樓梯上忽然有了黃腳印和藍腳印。當時，我很不理解，後來老師講了之後，我才明白，黃腳印和藍腳印是爲了讓我們知道上下樓梯時，要靠右走。
記得在四年級的時候，我那時是班長。每次升旗儀式回教室的時候，樓梯上擠滿了人。我都不知道怎樣走了，而且還有一個大班牌需要我拿。當我走上樓梯的時候，好幾次都要被擠下去似的。近期都在放“踩踏”事件。儘管老師也都提醒過，但是上下樓梯時還是那麼亂。當時的我真擔心自己啊！
現在樓梯上有了這些腳印，人人都遵守“上下樓梯靠右走”的規則。每一次當我走到前，看到這些腳印，彷彿它們在笑着對我說：“姐姐，上下樓梯要右走哦！”我就會情不自禁的向右走。不止我一個人這樣，全校師生都被腳印所感染。每當走到樓梯前，要想上樓梯或下樓梯都靠右走。自從有了這些腳印，人們在走樓梯時，不會再像以前那樣，沒有秩序。大家都自覺遵守“上下樓梯靠右走”的規則。從此以後，人們在走樓梯時的情景，也成了校園一道靚麗的風景線。而我也不用再擔心自己的安全了。
黃腳印，藍腳印——上下樓梯靠右走。雖然只是那麼一個腳印，用處卻不小。
上下樓梯靠右走，今天你做到了嗎？
風雨中的腳印九年級作文 篇12
在學校西邊的一堵牆上，靜靜地長着一牆的爬山虎，它是我的朋友，也是我的榜樣。
放學時間，我總愛去看這位朋友。每一次走近它時，我都會眼前一亮，那一抹抹脫俗的紅，似火焰在燃燒，紅中還透出一股俏皮的綠，卻一點兒也不土氣。層層疊疊，擠擠挨挨，一雙雙手舞動着向我打招呼，掀起紅色的葉浪。鮮豔的紅色，亮麗的紅色，彷彿在灰濛濛的牆壁上塗抹了一層亮妝，顯得非常生動明麗。這滿眼的爬山虎，如同一位大書法家揮毫寫下的一個“夢”字，剛勁有力。
這位朋友的頭髮一順朝下，雜亂而井然有序，有“心”形、“手”形，再細看，這頭髮染了好幾種顏色呢!紅、綠、黃、紫，紅代表春，綠象徵夏，黃表示秋，紫寓意冬，這是爬山虎走過的季節。
爬山虎之所以能爬在牆上是因爲它的腳。莖上的簇簇細絲便是它的腳，它的腳上有一個個小圓盤，像吸盤一樣緊貼在牆面。別看這腳很小，吸力大着呢!不使勁兒還撕不下來呢!
爬山虎——我的朋友，它夢想着能繼續向上，擁有一片更廣闊的天空，它的夢也融入了我的夢，讓我更加努力向上!
風雨中的腳印九年級作文 篇13
我想，腳印是對那些負重的人來說的吧，如果不是，爲什麼我找不到我的腳印？
或許，能留下腳印的人，心理一定承受得太多了吧，如果不是，爲什麼我找不到我孩童時的腳印？
一直都認爲腳印不過是一個很快就消失的印痕，看到大雪中爲我們的光明而留下腳印的電工們，我知道，我錯了。他們的腳印會永遠印在那裏，他們的腳印永遠不會消失。在大雪中，他們堅定地守衛在自己的崗位上，留下一個又一個的腳印，深的淺的，那麼清晰，即使太陽也不能將他們的腳印抹去。
看着天，我想，爲什麼太陽就是不肯露出臉來，撫摸一下他們留下的腳印？
或許，能留下腳印的人都很努力吧，如果不是，爲什麼我看到朋友們留下的腳印，卻看不到我的？
看着他們奮鬥而留下的腳印，不會消失的腳印，我迷茫，我找不到方向，爲什麼我就是留不下我的腳印？
我想，不是我的腳印留不下，是上蒼讓我繼續前進的動力，我想，等我的腳印留下的那一刻，我也會和那些奮鬥的電工們一樣有成就感吧。
風雨中的腳印九年級作文 篇14
我從一歲起，就學會了走路。每走一步，都會給我留下腳印，這些腳印都記載着我美好的或痛苦的回憶。每當我看見我通過努力獲得的鋼琴三級證書。
我就會想起我幼兒園大班時那拼了命的練琴。我練了車爾尼的《練習曲》、威·弗·巴赫的《快板》，還有卡巴列夫斯基的《玩球》。記得我第一次拿到曲譜時，先反覆讀得一字不漏，接着再一小節一小節地開始練，等練到滾瓜爛熟後，再一節一節連接起來彈。那時我每天8個小時坐在鋼琴前，手放在琴鍵上，手腕輕擡，只見手指彷彿在舉行手指舞一樣，在琴鍵上飛快移動，悅耳的琴聲在書房裏迴盪。
最後通過自己堅持不懈的努力，把三首考試曲目練得融會貫通，達到了考級的要求。現在回想起來，那時我每天都要練上8個小時的琴。稍有彈錯，平時和藹的母親馬上變身爲很嚴厲的教師，毫不留情地指出我的錯誤，然後罰彈四十遍，直到我練熟爲止。我心裏覺得很痛苦，直到考級那天，當我順利考完走出考場，心裏頓時感到輕鬆多了，這時我真正感到了快樂和痛苦是並存的。
每個人的人生就好比是在登山，只有一步一個腳印踏踏實實地走，才能走到山頂，實現人生的輝煌。
風雨中的腳印九年級作文 篇15
在大森林裏一個寂靜的晚上，下着傾盆大雨。動物們紛紛回到自己溫暖的家，躺在溫暖的牀上靜靜地睡着了。一切看着是多麼的美好。
第二天，天氣晴朗，空氣中瀰漫者塵土的氣味，一絲陽光從窗外灑在了屋子裏。機靈的小猴子在樹上跳來跳去，看見草地上有一串奇怪的腳印。小猴子從四面八方把森林的動物都叫了出來，動物們伸了伸懶腰。大家看了看腳印，從來沒見過這種腳印。膽小的小豬說：“可能是怪物的腳印，怪物回來抓我們的！” 老黃牛搖了搖頭說：“世上哪有什麼怪物呀！”動物們紛紛議論。膽小的兔子去外面多找了一些吃的躲在洞裏沒有出來了。見多識廣的老黃牛卻還在草地上懶洋洋的與什麼也沒發生一樣悠閒自在的吃着草。在深夜裏面老黃牛在大樹邊看着腳印，突然有兩個黑色的身影出來在草地上挖開土裏面有兩個大鍋，裏面有很多吃的。老黃牛看見兩個黑影走了，老黃牛土挖開，高興的滿意回去了。第三天老牛對大家說：“腳印田鼠的！”大家大吃一驚！兩隻田鼠走了出來說：“我們在草地下藏吃的，不想讓別人發現所以……”大家一聽原諒了田鼠。老黃牛就因爲這件事一舉成名。
大家知道了，一會看見一些事要留心觀察，不要妄下結論！
風雨中的腳印九年級作文 篇16
秋天到了，石榴娃娃們一個個漲紅了臉，咧開嘴衝着我們笑，彷彿在歡迎我們的到來。
進了石榴園，我開始在密密麻麻的石榴樹枝間仔細地尋找。啊哈，終於發現有兩個紅臉蛋的石榴藏在葉子後面。我興奮地把它們摘下來，放到袋子裏。再向前走，我又發現一個石榴咧開大嘴衝着我笑，便毫不客氣地把它收入袋中。正好，我碰見一個同學，再看看她的袋子裏——空空如也。看到我已經小有收穫，她一臉羨慕，說：“哇，程果，你運氣真好，我好羨慕你呀。”“估計是你要求太高了，不願意摘小的吧。”我說。
我和同學並肩走着，在密密的樹枝間又開始了新的搜尋。我們爲了得到又大又紅的石榴，可以說是“不擇手段”，對有石榴的樹枝瘋狂地搖晃、生拉硬拽，直到把石榴搖下來。運氣好的時候，還能在地上偶爾撿幾個別人摘時掉下來的石榴。功夫不負有心人。通過半天的辛勤勞動，我們個個滿載而歸，幸福的笑容洋溢在同學們紅紅的臉上，像一個個熟透了的紅石榴。
這次摘石榴活動，不僅讓我們摘到了果實飽滿的石榴，還讓我們知道了團結就是力量的道理，感受到了勞動的快樂。
風雨中的腳印九年級作文 篇17
我的成長路上有着五顏六色的腳印，今天我來給你講最美的那個腳印吧！那是我洗碗的那次。
那天我要洗碗了，就到外面打了一盆熱水，把碗和筷子放進了盤子裏，把它燙了燙，再把熱水給倒掉。然後小心翼翼地拿起了碗筷，把它們放進了冷水裏。我先拿起洗潔精滴了滴，把抹布放進碗裏擦了擦，這時泡沫飛了出來，在那金色的陽光下一閃一閃的，像是在告訴我：您的洗碗技術真高啊！那時我敢覺很自豪。可是正在我自豪的時候，碗居然不聽話了，它在我手中上蹦下跳，我怎麼也抓不到它。我感覺它是一位將軍似地對我說：“我不要洗澡，我討厭洗澡！”我也拿它沒辦法了，想到最後來收拾它。
接着我拿起筷子，把它們放在了水上，它們居然浮了起來，還在上面行走呢！我把它們拿了起來，放在手裏搓了搓，發出了“滋滋滋”的聲音。我又拿起碗，把它又沖洗了一遍，“嘩啦嘩啦”，碗上的泡沫沖掉了，它也老實了許多，變得乾乾淨淨的。
終於洗完了，我把它們放進了櫥櫃裏。唉，真累！媽媽看見了，喜笑顏開地說：“孩子你真棒，媽媽好佩服你！”我心裏甜滋滋的。
這次體驗，是我成長路上最美的腳印。因爲我獲得了快樂，也感受到了媽媽的辛苦和不易，以後我還想幫媽媽多做一些事呢！
風雨中的腳印九年級作文 篇18
那個腳印是春天的嗎？
“第一天，枝頭空空的，沒有生機。第二天，第一至四棵樹稍微出現了一點小芽苞。第三天，芽苞打開了一點，落了一些苞葉。第四天沒有太大的變化，但苞葉落多了……”“嘿，正在念叨什麼呢？”看見同學們都坐在樹底下喋喋不休，我感到非常好奇。
“唉，嚇我一跳呢。對了，你也是來找找春天的“腳印”的嗎？”“春天的.腳印？”同學的話令我一頭霧水。“哎呀，就是尋找春姑娘的足跡啦！”“好嘞！我也一起來尋找！”
“哈哈，第一棵小樹的葉子已經長出一大片啦！”“第六棵小樹也在快速地長葉！”“第五棵小樹……”啊，我搜索到了很多春天給我們留下的腳印呢！
不過，很快，我又不滿足於尋找小樹上的春天腳印了。我開始有了新的發現。我研究起了學校靠牆邊的一棵老樹——大榕樹。“大榕樹身上能有什麼春的印記？它一年四季可都是老葉子呀！”同學們並不搭理我這個想法。
幾天過去了，我終於在榕樹的葉子之間發現了幾根小小的、細細的紅卷葉子。啊，終於找到了！又是春天的“腳印”！
你找到春天的“腳印”了嗎？快看看，身邊那個“腳印”是春天留下的嗎？
風雨中的腳印九年級作文 篇19
現在，已經四月了，春的腳印遍地都是，在安大校園裏植物都變綠了，一片生機勃勃。
學校操場上，棵棵樹梢都掛滿了白色可人的小花朵兒，在那火紅的樹葉上變了一顆顆晶瑩剔透的珍珠，美麗極了。站在往上看，透過陽光，那樹葉、花朵顯得更加美麗，顏色更加亮麗，看上去就像是傍晚時天空上的“絲綢”，而那些雪白的花朵兒，就變成了天空上的白雲，晚空中的星星。剛剛開花的一段時間，還只是一點點，後來越開越旺，幾乎滿樹老師花了。開得很旺的時候，那繹就早退東北的霧凇一般，上面像披了一層用雪做成的披風，樹上的花朵可真是繁星點點呀！
在去學校的川看到了幾棵楓樹，上面全老師綠葉，那顏色不深不淡剛剛好，十分的嫩，令人陶醉。在我家門前的林間小道上有一棵樹，前段陣子弄得可旺了。那天放學回家時，我看見這棵有許多很大的花，令我驚奇的是，我竟沒有看到一片樹葉，等到現在再去看，花沒了葉子卻長出來了。
春天的腳印無處不在，朋友，主我們一起去尋找吧！
風雨中的腳印九年級作文 篇20
我愛風和日麗的春天，也愛綠葉茂盛的夏天，還愛大雪紛飛的冬天，但我更愛瓜果飄香的秋天。
秋天的楓樹林火紅火紅的，一片片楓葉像秋姑娘的腳印，順着這個“腳印”，我來到了田野。田野一片金黃，像是一望無際的金色海洋，再遠處，一個個“護衛”高舉火把像在迎秋姑娘呢！突然，一陣拖拉機的鳴笛聲傳進了我的耳朵裏，原來是農民伯伯們來收稻子了。他們的嘴裏還不停地嘮叨着：“大豐收，大豐收！”這個場面讓我想到了李紳的《憫農》。
“腳印”又走了！我趕緊跟了上去，來到了果園。我的眼前立刻出現了一顆巨大的梨樹，上面掛着一個個黃澄澄的梨子，看着就讓人口水直流。我又來到了柿子林。一棵棵光禿禿的柿子樹立在我的面前，樹上一個個又大又紅的柿子，就像一盞盞小燈籠，可愛極了！在葡萄園，我還看見了一串串珍珠似的大葡萄。我還來到了桔子林，那裏的桔子你擠我碰，爭着讓人們去摘呢！
這個“腳印”又把我帶到了花園裏。我剛進大門，第一眼就看見了隨風舞動的菊花。那菊花有紅的、黃的、藍的，顏色多種多樣，美麗極了。那兒還有月季花，比起菊花也毫不遜色。
秋天真美，我愛秋天！
風雨中的腳印九年級作文 篇21
春，踏過波紋陣陣的湖面，戲過花蕾點點的花絲，拂過長髮飄飄的柳枝，輕輕地，微笑着融入人間。
她的腳步是那樣地輕，輕得人們沒有感覺到她，她已經到來了。
春，對大自然的一切都是那麼憐愛。她慢慢地閉上眼睛，輕輕地俯下身去，將脣柔柔地搭在小草正酣睡的臉蛋上。小草彷彿接受了母愛的洗禮一般，剛剛還朦朧貪睡的它，一下子精神了起來，迅速從被窩裏鑽了出來，抖了抖嫩綠的新芽，好像一個個新兵規劃着軍旅的快樂與成長。
就在小草抖擻精神的那一瞬間，一粒似七彩珍珠般晶瑩剔透的亮點，頑皮地從那柔韌的滑滑梯上輕盈地滾落下，投進大地媽媽的懷抱。大地媽媽一感受到這粒帶着春的氣息的露珠時，就不覺爲之一振，她的千萬條神經共同吹響一個軍號：春天來了！
冬眠的魚兒醒來了，含苞的桃花怒放了，思葉的樹枝抽芽了……人們也都聽話地脫去笨重的冬裝，穿上薄薄的毛衣，輕盈地愜意地在土地上梳梳妝妝。
公路上的喇叭聲和着世界萬物的生活氣息，徹徹底底地打破了冬日的凝重，春天的讚歌演出了！
春天的腳印，她代表着希望，代表着朝氣，快樂地洋溢在世界的角角落落。
風雨中的腳印九年級作文 篇22
我有一雙有趣的腳，每隻腳上有5個兄弟。它們分別住在左腳和右腳。它們都有一個煩惱，想在一起不分開。我給它們想了一個好辦法，我脫掉了自己的襪子，把它們臉貼着臉，相互擁抱，它們感到了幸福和溫暖，我也感到了幸福和溫暖。
我的腳是個小畫家，踩到沙灘上，雪地上都會有不同的形狀，一個個腳印串連在一起就像一串項鍊。我的小腳還是個頑皮的孩子，它總愛東走走，西走走。還總喜歡偷穿大人的鞋子。穿上媽媽的高跟鞋，腳後跟立馬變高了，可是個兄弟都被擠在了一塊兒，它們都哇哇大叫：“好擠呀！好痛呀……”我馬上脫掉了媽媽的高跟鞋。
當我看到爸爸的大皮鞋，又忍不住跑過去偷穿。當我把腳伸進大皮鞋裏，哇塞！就像一艘大船，後面寬寬的，前面窄窄的，十個兄弟跟着腳開心的跑起來，一不小心，它們還是被甩出來了，它們不但不覺得痛還覺得很刺激，還想玩兒。
它們每天最開心的事情就是打扮自己。每當我換上新襪子時，十個兄弟都開心地跳起舞來，晃動着自己的腦袋，就像是會跳舞的小矮人。
風雨中的腳印九年級作文 篇23
我愛我的學校，它環境幽雅，景色迷人。我更愛校園那四季長青，永不言敗的綠。校園裏充滿着生機，百花盛開，爭豔鬥麗，樹木茂盛，草挺着身子佈滿校園的每一塊角落。遠遠望去真像一塊綠色的大絨毯，陽光透過茂盛的樹葉，輕風一吹，青霧繚繞。
可是在這美麗景秀的校園，一些同學爲了抄近路，就在校園草坪的一角踩了過去。這樣腳印一天比一天多，終有一天這裏出現了一條小路。美麗的鮮花像鬥敗的公雞，耷拉着腦袋；嫩綠的小草被糟踏地東倒西歪，急忙發出呼救的信號。
“我們把草坪邊上圍一圈籬笆吧！”一個同學說。
“好呀！”大家齊聲回答。
一個同學說：“那竹片怎麼辦呢？”
“我家有！”另一個同學說。
“我爺爺家有！”我說。
於是，我來到了爺爺家，爺爺把竹片放在板車上，運到了學校。
“怎麼扎籬笆？”一個人說。
“我們請戴着紅袖套的爺爺幫忙吧！”
“好！”
我們紮好籬笆，把花草周圍圍了起來，我們又做了一個“愛護花木”的標語牌。草坪終於變回原樣了，校園回覆了往日的風采，它們的綠更加堅強，更加富有實際意義了。
我愛我的校園！
風雨中的腳印九年級作文 篇24
有一句名言是這樣說的“欲要看究竟，處處細留心。”剛開始，我不明白這句話的意思，但之後經歷了兩件事之後，我真正明白了這句話的深刻含義。
那一天晚上，我寫完作業收拾書包的時候，把壓在課外書下頭的閱讀積累表給忘了。第二天早晨到了學校，組長讓交作業，我把我書包裏的東西都倒了出來，可還是沒找到，我急得像熱鍋上的螞蟻—團團轉。教師突然喊我過去，沒有批評我，而是讓我午時把閱讀積累錶帶來，否則，就要抄好幾篇課文，真是有驚無險啊!
還有一次，語文測試，我信心滿滿的做了試卷。可是發下來的卷子卻讓我大吃一驚，平時能夠考八十多分的我竟考了七十多分，我把盜竊寫成了道謝，把道德平成了盜竊，把小河唱着歌跑向遠方寫成了“小河喝着聲跑向遠方”，把白楊樹排列寫成了“白樹排列”，把聒碎鄉心夢不成寫成了“果碎鄉心夢不成”，結果這張卷子教師還讓家長簽字，回到家，我的內心感到十分沉悶，最終還是收到了媽媽的批評。
像這樣馬虎大意的事還有很多，我最終明白了：想要把事情做好，就要細心，在一些大事上馬虎大意，後果可不堪設想!
風雨中的腳印九年級作文 篇25
每一個人在成長的過程中，總會有那麼多的難忘。而令我最難忘的一件事，就是那一次偷吃口香糖了。
那是一個普通週末。平時我看到爸爸、媽媽出門前都要嚼上一、兩粒口香糖，我很好奇。口香糖到底是個什麼東西呢今日，好不容易纔等到了這次機會，爸爸和媽媽要出去一趟，讓我一個人留在家裏，頓時緊張得心怦怦直跳。我立馬找到口香糖，細心翼翼地取出一粒放進嘴裏，一股甜滋滋的味道在口腔裏激盪開來，我坐在沙發上，慢慢地品嚐着這個“美味”，吃着吃着，一不細心，口香糖就被我吞進了肚子裏，我一下子呆住了，怎樣辦呢我以前聽一個小夥伴說過，他父母從來都不會讓他吃口香糖的，因爲如果嚥下去就會死的。一想到這些，我開始哇哇大哭起來，臉上留下了一道道淚痕，也不明白哭了多久，躺着就睡着了。我彷彿穿着白色的衣服，長着白色的小翅膀，頭上戴着金色的光環，正要去見上帝呢。咦天堂怎樣這麼像我家，上帝怎樣這麼像我媽只聽“上帝”對我說：“這麼貪睡啊，小懶蟲，快起來吃午飯了。”是媽媽!原先我沒死啊，還有飯吃，太好了。
雖然這件事已經過去很多年了，但還是深刻的印在我的腦海裏。每當回憶起來，我就禁不住地想笑，成長的故事真趣味啊。
風雨中的腳印九年級作文 篇26
那些以往的迷惘，困惑，無法釋懷的痛楚，迎着鋪面的風都漸漸遠去，留下的是一個已經成熟的心靈。也許，我扛不起那許多的憂愁，可我明白自我的職責，我明白路，該怎樣走下去。
曾記得班主任說，成長的過程，不可能一帆風順，無論你怎樣努力，它都不會沒有失敗。可每當雷鳴電閃過後，天空總會癒合它那被撕裂的傷痕。
青春，被不一樣的人以不一樣的方式印證，所有的故事透過的一場佈景一些道具，總能讓人們看清許多事，總會留下一些淡淡的回憶，記載着青春之路的幸福與艱辛。
當然，我曾努力地付出，而得到的，只是累累傷痕，我躊躇了，但一路艱難走過，陪伴我的陽光一向在我內心的某個角落，支持我繼續走下去。
有一段忘不掉的歌聲，在這個城市的屋檐下，每一個在經歷成長的人都用心在唱，以往的風雨黑暗，只是黎民的陪襯，揚起風帆，未來等着我們去開拓，向着夢想的遠方，用青春和生命認真起航，去尋找自我的一片天空。
那裏，沒有一絲鳥兒的痕跡，卻留有我成長腳印，因爲，它，單單屬於我一個人。
我的天空，
在比那天還高的地方……
在比那海還遠的地方……
風雨中的腳印九年級作文 篇27
我的童年就像一本日記，專門有一把鑰匙，爲我打開日記本，在那裏，記着我的點點滴滴。
開學了，一個新的學期，我升入了二年級，對我來說，這學期的內容很重要，老師講的點點滴滴，我都會清晰地記在腦子裏，我也以爲，這學期，班裏學習最好的就非我莫屬了，但是······我班的同學超過了我，我傷心極了，在成長的路上，我彷彿再也站不起來了，就像一把刀緊緊地刺進我的胸口，當時，我就像一隻不起眼的小熊，眼淚再也忍不住了，就吧嗒吧嗒的從眼眶上落了下來。
在回家的路上，媽媽用各種各樣的辦法安慰着我，我緊靠在媽媽的懷抱裏，我的大腦在敏捷的想着什麼，最後我終於下定了決心一定要超過她，在成 長的路上，我又堅強的站了起來，這就是我日記本上的一篇。
我要告訴你們，在成長的路上，困難重重，如果你倒下了，就可能永遠都站不起來了，如果你選擇了正確的思路，那你就會永遠都不會跌倒，只要你向着你選擇的目標繼續走，那樣，勝利就一定會屬於你了，按着你的目標繼續走吧。
風雨中的腳印九年級作文 篇28
小時候，很多東西都不懂。把電池放進嘴裏、把香菸揉成碎沫、用手摸點燃的火柴頭。這都就是我以前幹過的事。但就是奇怪的就是，那時我總覺得自我什麼都懂。明白了怎樣看錶，此時我就整天得意的叨嘮着什麼就是時針、什麼就是分針。聲音還個性大，好像要讓全世界的人都聽見似的。那眼神、那動作，不知內情的人見了肯定要想，這孩子明白了什麼天大的祕密呀？那天，爸爸告訴了我什麼叫“瞪眼”，我立刻又覺得自我的知識又豐富了一大塊，驕傲的情緒溢於言表。第二天上幼兒園，第一個任務就就是向所有小朋友解釋“瞪眼”的意思，結果由於上課說話被罰站了10分鐘。
長大後，懂得的知識也越來越多了。爸爸用電腦打字，有不清楚的字都來“請教”我，媽媽看電視，有不明白的詞語都來詢問我，弟弟也經常給我打電話，提問題。
雖然我成了“權威”，但就是我發現，自我不懂的問題也越來越多。往往就是這樣，解決了一個問題，就會出現兩、三個新的問題繼續困擾我，使我感到越來越困惑。
很多人懷念兒時的日子，認爲那時十分容易滿足，此時十分快樂。不錯，認識到自我的無知，認識到人外有人、天外有天，這正就是我們成長的動力。
風雨中的腳印九年級作文 篇29
夜晚，一顆流星從空中劃過，看着流星雨，想起了小時候的我——
“起牀了，起牀了！”我的“人體鬧鐘”又響了，我躺在牀上，對媽媽說：“媽媽，反正還沒有遲到，讓我再睡一會兒嘛，我還想睡一會兒。”
“不行！”媽媽說：“學習就要持之以恆，你三天打魚兩天曬網的，怎麼能行！”
多冷的天啊！被窩裏暖暖的。
見媽媽生氣了，我趕緊一個鯉魚打挺，從牀上爬起來——哦，成長教會我要堅持。
其實成長就是這樣，既五彩繽紛又充滿酸甜苦辣。
暑假的時候，我有幸去蒼南玩，在金黃的沙灘上，我看到了許許多多腳印，深的、淺的、斜的、正的、橫的、豎的……有我的留下的，也有別人留下的。
在人生的道路上，我們留下一串串深淺不起的腳印。
我的數學在全班排前三名，奧數也不錯，在比賽種還獲過獎呢！可是數學這麼好的我，卻在期末考試中掉鏈子，比平時考得差多了呢，讓我在同學面前擡不起頭，真是“一失足成千古恨”對於這句話，我深有體會。但是，讓我學會了堅強，即使失敗，也要勇敢面對。
這些經歷都是成長道路上的腳印，或許你在以前不覺得珍貴，以後你就會覺得如此珍貴。
風雨中的腳印九年級作文 篇30
聽，“沙沙”，那是秋姑娘的歌聲；看，那是秋姑娘的腳印。秋姑娘在哪裏？我們去找一找她吧。
我們吃完早餐，興高采烈地背上書包去上學的路上，你會發現，地上有許多的落葉和桂花。落葉三五成羣，正在竊竊私語。桂花整整齊齊地鋪在地上，組成一片金色的海洋。看見這些，我就知道，秋姑娘來過了這兒。
我們回到鄉下，放眼望去，只見稻穗兒熟透了，渾身穿了一件金光閃閃的“戰袍”，漂亮極了。稻穗兒驕傲極了，把頭擡得高高的。一旁的高粱見稻穗很漂亮，心裏嫉妒極了，想想自己一年的辛苦白費了，他又急又氣，竟把臉兒給憋紅了。玉米是位樂觀的紳士，他乖乖地讓秋姑娘爲她穿上金燦燦的棉襖。向日葵向着秋姑娘樂了，野菊花朝着秋姑娘笑了。所有的農作物向着秋姑娘道謝時，才發現秋姑娘悄悄地走了。
秋姑娘來到果園，爲蘋果塗上紅色的粉，紅蘋果的臉上綻開了甜甜的微笑。她爲葡萄披上紫袍，葡萄心裏十分高興。她爲桔子穿上橙黃色的大衣，橙子興奮得手舞足蹈……所有的水果都獲得了自己的“禮物”，大家都心滿意足。可秋姑娘呢？她不聲不響地走了。
秋姑娘，請您別走，讓我們一起品嚐豐收的喜悅吧！
風雨中的腳印九年級作文 篇31
成長，在關愛中度過、在陪伴中度過、在小時候父或母到外地，跟爺爺或奶奶度過，這些事乃人之常情。
在回想的時候，必不完全，有一些，則從長輩口中得知，如：從我剛出生時，我媽在家呆了幾個月來照看那時什麼都不知道的我。她到外地後，我就跟着奶奶，一段時間後，因爲奶奶腰痛，照看不了我，而爸爸和爺爺還要幹活也沒時間，在最後決定下來，把我送到了外婆那寄養了一段時間，等我回到家，語音也完了。
我開始回想：那時，我跟着爸爸坐麪包車到了媽媽在的地方，在租的店面呆了一會兒，因爲當時天色黑了，我們到了媽媽在上邊租的一間房子，裏面破破爛爛，風大一點窗戶就晃來晃去，環境也不怎麼好，廁所除了一個坐便器和水池就什麼也沒了。每次空閒時我都會生氣的問她：“爲什麼那時一定要在外地那麼久，”我一想到她住的地方，也隨口問了一句，她卻說就想這樣住，我那時還當真了，許多年後。我才明白媽媽是爲了少花點錢。
我成長的腳印雖是奶奶那輩創造的，但我還是希望父母不要爲了做生意把子女丟給爺爺他們。
風雨中的腳印九年級作文 篇32
對待成功，每人都有不同的做法。
一位美國的小夥子中學畢業以後，立志做一名優秀的商人，後來，他考入了麻省理工學院，但是他並沒有直接去讀貿易專業，而是選擇了功課中最普通最基礎的專業機械。這招棋很妙，因爲做貿易必須具備一定專業知識。
大學畢業後，這位小夥子沒有馬上投入商海，而是開始攻讀芝加哥大學爲期三年的經濟學碩士學位。
幾年下來，他已經完成了做商人所需的知識積累。出人意料的是，獲得碩士學位後，他還是沒有從事商業活動，而是考了公務員，去政府部門工作。他深知，經商必須具有很強的交際能力，當公務員可以培養自己精明老練的素質。
在政府部門工作了五年後，他辭職下海經商，成績斐然。又過了兩年，他開辦了拉福商貿公司。二十年後，拉福公司的資產已從當年的二十萬美元，發展到兩億美元，這位小夥子就是美國的知名企業家比爾·拉福。
我們應該向比爾·拉福學習，對自己不抱不切實際的幻想，而是一步一個腳印，不停息地前進，爲自己的成功砍荊棘、劈頑石、架橋樑、修道路。有了這樣的奮鬥過程，就能一步一步的走向成功！
風雨中的腳印九年級作文 篇33
在汽車裏熬過了漫長的半小時，我們便下了車，開始登山。
平時看着還不覺得陡峭，現在才發現那細細長長的小路幾乎是沿着直線上去的！山道上，有許多大大小小的石塊，有的紮了根，有的沒紮根，而後者更危險。
我只好斜着身子，用力踩在僵硬的土塊上，很是艱難地一步步向上攀去，時不時還得提防被那嶙峋的樹根絆倒。
在費力地爬了一段時間後，這時幾個青年從我們身邊超了過去，令我嫉妒的是，他們爬得比我們快多了。我趕緊三步並作兩步向前跑去，忽然，我不小心踩到了一個鬆動的石頭，一下子就滑倒在地上，再也爬不起來了。
“認準一塊紮根的石頭，踩上去，要留下腳印，堅實的腳印。”正當我準備放棄的時候，媽媽一句富有哲理的話在我的耳畔響起，我不由自主地站起來，踩住紮根的石頭，一步步努力向上攀去。
幾分鐘後，我終於站到了山頂，看着茫茫的街道社區和一片片茫茫雲霧，想起剛纔在森林中的那幕，我感慨萬千。
認準一個在心中紮根的目標，認真地走好每一步。是我從登山運動中體會到的最大道理。
點評：
“認準一個在心中紮根的目標，認真地走好每一步。”這是小作者登山後悟出的道理。
風雨中的腳印九年級作文 篇34
北風呼呼地颳着，天空瞬間飄起了鵝毛大雪。
馬路一下子變成了白地毯，路上的行人都一步一步小心翼翼地走着，行人走過留下了各種各樣的腳印，有深有淺，有大有小。我好奇地觀察着這串串的腳印，真是太有趣了。
突然我看見了一串奇怪的腳印，這腳印一邊深，一邊淺，有時像小狗的梅花印，有時像小雞的竹葉狀，有時是個半圓，有時又像個橢圓。難道這是個怪物？抑或是外星人來了地球？我興奮地從書包裏掏出科學學具——放大鏡、尺，學着柯南的樣子，左手拿着放大鏡，右手拿着尺，圍着腳印轉圈，可轉得我頭昏腦脹，還是沒有結果。於是我又學着孫悟空的模樣，使出一招“火眼金睛”——一手搭在眼睛上，順着這串腳印舉目遠眺，一個熟悉的“小紅點兒”映入眼簾——妹妹！我躡手躡腳地快步追上去，只見妹妹一會兒踮起腳走兩步，一會兒背過身倒走，一會兒手掌着地倒立，一會兒……原來妹妹見我在雪地上搜尋腳印，故意變着花樣與我玩躲貓貓呢！
嘿，讓我白興奮了一場，還以爲天賜良機，讓我當一回真正的“福爾摩斯”呢。
風雨中的腳印九年級作文 篇35
成長的腳印，如彩虹般絢麗，如泉水般純潔，如史詩般令人難忘。
二年級，我帶着爸爸媽媽的鼓勵，開始學書法。“要想學習好書法，就得克服貪玩的毛病。”這是老師說的。
在我的勤奮下，我的字已經很美了，因此就認爲：我做得很好。兩年後，我參加了書法大賽，獲得了二等獎。我就認爲：我是很聰明，我可以偷懶。
我開始得意起，自己那習字本上優美的腳印。
在我鬆弛的狀態下，我的書法在一年內不僅沒有進步，反而退步了許多。我混亂了，老師也似乎看出了我的心思，告誡我：“虛心使人進步，驕傲使人落後。”“天才=99％的汗水+1％的聰明”。再聰明的人也要經過後天的勤奮和付出才能取得成功。
風聲嘈雜，雨聲紛亂，雷聲驚悚，犬聲狂躁。而我卻還在安心練字。
我慢慢的明白了，成功的訣竅——是努力。
日復一日，年復一年……我又留下了努力的腳印。
去年，好消息傳來了：我參加的書法考級通過了六級。當我拿着考級證書，看着媽媽如風般的笑靨，我知道我留下了一串悠揚的腳印。
如今再回首那一串串腳印的悠揚，看那些歪歪扭扭的過往。
歲月流芳，時光瘋長。
風雨中的腳印九年級作文 篇36
寒冷的冬天過去了，春姑娘也就快要來了。
我、媽媽和爸爸一起去尋找春天的足跡。我們邁步來到花園，看見許多的樹木光禿禿的枝幹上爆出了新芽，有嫩黃的、嫩綠的，還有嫩紅的哩。這一顆顆小芽兒真像一顆顆小小的綠鈕釦，又像一朵朵小花骨朵兒，可愛極了。
站在花園中央向四周看去，咦，那一簇簇、一團團、有的粉紅，有的潔白，是什麼呀？我驚喜地跑過去，原來是一棵棵花樹，花開得正燦爛，湊上去聞一聞，一股清涼的花香混和着早春的寒意流進我的心裏。我好奇地問：“這是什麼花啊？開得這麼早？”媽媽告訴我：“這是夾竹桃呢！漂亮吧？”桃李杏是春天的代表。我仔細地湊上去觀察，那桃花果真漂亮，小小的花蕊上冒着幾根細細的、黃色的芯，在微風中搖曳。一棵花樹上開滿了這樣成千上萬的小桃花，能不美嗎？
來到一樓，我發現每個樓道門口都長滿了迎春花。這一叢叢、一簇簇的迎春花，有的還是含苞欲放的花骨朵、有的已經怒放了，一條條金黃色的花枝條在陽光的照耀下金燦燦的，遠看又像一朵朵金雲落在大地上。它們就像春天的使者，向我們報告着喜訊：春天來啦！
風雨中的腳印九年級作文 篇37
成長是坎坷的，成長的路是填滿愉悅與心酸的；成長的路上離不了自身的勤奮與努力。
還記得六七歲時，爸爸讓我去學打羽毛球，剛開始我拿着球拍，球拍一不聽我的話，我想它揮左側，它就揮右側，像一個不懂事的小孩子。就在這時候邊上的父親張口說話了，“小孩，你還是剛剛觸碰網球，毫無疑問會有那樣那般的難題。堅信自己，之後會打的更強，但要堅持不懈、用心、勤奮纔會有結果。”
每一天我都練得大汗淋漓，腰痠背疼，可是還不上一個星期我也剛開始“死纏爛打”在家裏待着，不肯去羽毛球館。每一次全是媽媽託着我的。在母親的激勵和正確引導下，我記住了一句話：“付出就有回報，方爲人上人。”
因此我剛開始勤奮起來，每一次無論腰痠背疼，還是大汗淋漓，無論是烈日炎熱，還是寒風刺骨，我都堅持不懈進行。逐漸的，腰也不疼了，手都不酸了，球技也一天天發展起來。剛開始總是簡易的開球和打籃球，如今我明白正反搓，正反勾，正反調……這種我都遊刃有餘了。
我都報名參加了長沙市兒童網球才藝表演比賽，要是我贏了一個球，邊上的人爲因素我歡呼，爲我歡呼，我明白成長是要一步一步來的。
成長的路上有很多足印，這種足印要自身去踩，要自身去理解。
風雨中的腳印九年級作文 篇38
魯迅說過"什麼是路？就是從沒有路的地方踐踏出來的，從只有荊棘的地方開闢出來的"
風風雨雨，我已走過15個春秋，已踐踏出淺淺的痕印。在這條路上，有像蒲公英漫天飛舞的迷茫，有在茫茫大海中找到了燈塔，有在黑暗中看到了一絲亮光，有看到暴風雨後的絢麗彩虹。
驀然回首，用心思索着流逝的歲月，試着從模糊的記憶裏摸索出幾點淺淺的足印......
從小時候，第一次獲得徵文比賽三等獎。
第一次獲得二胡考級證書。
第一次獲得"小小書法家"的稱號。
第一次獲得"小畫家"的榮譽。
第一次獲得"英語小能手"的徽章。
第一次很多很多，每一個美好的第一次都會話成一朵朵美麗的花朵，在成長路上，芳香四溢。
15歲，一個對未來充滿好奇與幻想的年齡，未來對於我們來說，不知怎樣。但美好的未來肯定需要我們，一步一步往前走，一步一步地走着，在這條路上留下一串串成長的腳印。
風雨中的腳印九年級作文 篇39
十一個春夏秋冬，濃縮了人生精華。當我回頭品味走過所有的串串腳印，心中便感慨萬千。
成長的每一個腳印的飽含了親情的關愛。難忘這小時時的童稚。騎在爸爸的肩上撒嬌，依偎在媽媽的懷抱裏，聽媽媽講着童話故事……想着小時的點點滴滴，記起家人對我的點點關愛，我一定不會忘記，在我生病時，送到面前的一杯杯水，一瓶瓶藥，一條條毛巾，一聲聲問候，那是媽媽對我的悉心問候；更不會忘記，在我受人欺負時，是同學的安慰，讓我不再哭泣，有了勇氣。所有關懷我的人，都與我同歡笑，同呼吸。
可我總是逃避着，總是希望這自己還是個三四歲的小孩，天真無邪，無憂無慮，可是我不得不承認“我已經長大了".
自從我懂得父母的愛後；自從我懂得對人們以禮相待；自從我懂得要寬容別人時；自從我懂得人世間的善惡時，我就知道，我已經長大了，只是我卻不願承認，希望能夠一直在爸爸媽媽的庇護里長大，幸福的依偎在他們的懷抱裏，不再長大。
但是我深知，以後的路還很長，我一定要一步一步堅持下去，加油！
風雨中的腳印九年級作文 篇40
每當躺在牀上，回憶着兒時成長的腳印，看着這裏面的每一滴變化，真叫人興嘆不以。從經歷着一件件微不足道的小事，在到現在的懂事，事實證明，我長大了。
我，就像那躺在泥土中黑不溜秋的種子，在經歷過風風雨雨過後，飽經風霜，長大成一棵清榮正茂的小樹，雖不能與參天大樹相比，可那兒有我太多的回憶，太多成長的腳印，使我揮之不去，刻骨銘心……還記得我第一次學會堅強嗎？那是我第一次懂得了受傷的心靈是不一定需要別人的撫慰，自己的堅強可以做到。還記得我第一次懂得謙虛嗎？那也是我第一次知道成功背後的堅心是用無數的汗水澆灌的結晶。能使自己更優秀的，在世上，我想，也只有謙虛……當然，在這一個個腳印當中，也有不少甩之不盡的煩惱。我只想做一隻展翅翱翔的雛鷹，盤旋在自由自在的天地中，每當我認爲我自己長大，向父母提出自立時，一聲聲的拒絕，讓我在這絕望中盼望着成熟的希翼。
1…2…3…一數就是14個春夏秋冬，它凝聚了我人生中童年的美好回憶。
酸甜苦辣，這就是成長的腳印，它走進了我的人生，使我的生活豐富，有趣。
風雨中的腳印九年級作文 篇41
那是我第一次看見北方的雪，清晨醒來，窗簾也遮不住的一層亮光漫進屋內，趕緊來到窗邊，外面的雪已經停了，到處都被白雪覆蓋着。他體貼我一個南方人對於雪的心情，趁清晨人煙還少，帶了我去往甘家口。
一出門，釣魚臺前的那條人行道上，只除了已落乾淨葉片的樹幹是褐色的，地面全是一片潔白，我幾乎都要捨不得下腳。他笑了起來，牽了我一腳一腳地踩出印跡來，又把手握成拳，側捺在雪地上，再用指頭在上方戳幾個小眼，於是地上就有了一串彷彿嬰兒留下的肥胖足跡。
後來回家時，這條道上已有了其他人的足印了，看起來斜彎着並不很直，並不曾流連，也並不算特別多。我倆開始尋找自己的，那串“雪孩子”的腳印便成了記號。在它的旁邊，我笑着把自己的腳伸進他留下的腳印裏，一個又一個，歡快得很。
很多年以後，再一次走在這道上，雪是早就沒有了，就跟人早已不見了一般，只有樹上生出滿滿的青翠。彷彿又聽見自己和他的笑聲，而我們曾經重疊過的足印只能在記憶中尋找了。
風雨中的腳印九年級作文 篇42
獨自一人站在陽臺上，欣賞着雪景。
雪很美，但一會就融化成水了。雪越下越大，飄飄散散地累積子樹杈上，樹枝壓彎了，雪又啪，落了在地。來到雪的世界裏，彷彿走入仙境，是那樣美好，那樣愜意。捧起雪，仔細看着，在每一個小點綻開了小小的花，晶瑩剔透的，像一顆顆閃閃發亮的耳鑽。怪不得古人讚美平淡的雪用芬芳的梨花，在我手中的簡直就是個藝術品，一個令我愛不釋手的寶貝。
雪，它們只有整個冬天的生命，當春天來臨的時候，它們將融化成水，逝去了往日的輝煌，卻沒有人來好好珍惜它。
向前走着，厚厚的，軟軟的，每走一步，咯吱咯吱的響，在那一瞬間，凹下去的，只有一隻只深深地腳印，這一連串腳印，會通向哪裏呢？我不知道，我只知道它會盡情展現自己的魅力。
一陣陣風迎面吹來，我彷彿聞到了一種奇幻的香，向四周探去，許許多多的血精靈對着我笑，那笑多麼純真。
也許，春的到來，我們會爲雪感到惋惜。比起雪的生命，我們停留的時間是否更長，我們也要綻放出最美的花朵。
讓我們在人生的道路上也留下一串腳印吧，一個腳印一次奮鬥，一個腳印一份努力，那腳印通往的終點，是成功。
風雨中的腳印九年級作文 篇43
成長的路並不輕鬆，只有腳踏實地，才能留下深深的腳印。
——題記
最快的定是光陰了，十二年一晃而過，就像深秋轉眼入了冬，又如一陣風，疾馳而過，而那歲月的劃痕，永遠寫在了臉上……
盛夏，陽光正好。太陽照着大海，撒下萬千碎金，遠處幾朵白帆，隨波漂動。隨父母來到了海邊撿拾貝殼，我時而蹲下，時而站起，宛如一隻覓食的小鳥，一會兒東，一會兒西。然而好景不長，正當我準備爬過礁石去撿一顆的貝殼時，腳下一滑，身子一歪，膝蓋磕到礁石蹭出了一道口子，一陣劇痛漫過全身，血也順着傷口慢慢滲出。
此時，膝蓋上的傷口正咧嘴朝我似笑非笑。還繼續撿嗎？我猶豫着。堅決不放棄！倔強的我咬着牙忍痛越過礁石，終於取到了那個貝殼。陽光灑在我的身上，溫暖又舒服，疼痛感也漸漸消失。
美國作家約翰說：“跌倒並不可怕，可怕的是不站起來。”雖然受了傷，但那是我最難忘的一個夏天，那記憶裏有疼痛，更有喜悅！因爲沙灘上留有我勇敢的腳印。
所謂成長，就是逼着你一個人，踉踉蹌蹌地受傷，跌跌撞撞地堅強。
生活中，只要付出，便是成長，即使腳印有深有淺，那也是一首快樂的歌！
風雨中的腳印九年級作文 篇44
我漫步在公園的小道上，小道兩旁有許多不同的樹。涼涼的秋風一吹，銀杏葉像許多穿着金色舞裙的仙子，一邊跳着舞蹈，一邊緩緩落地。
地上有許多樹葉，我拾起一片冬青葉。冬青葉的表面很光滑，周圍一圈呈鋸齒狀，它比其他樹葉要厚一些。你可別看它小，它可在寒冷的冬天依然是碧綠碧綠的呢。
我小心地把冬青葉放進口袋，繼續往前走，來到了一片楓樹林，我情不自禁的摘下一片楓樹葉。
楓樹葉摸上去既不光滑也不粗糙，紅色從葉根向葉子中心延伸，葉子的五個角略微有些枯黃，連葉子的五個角的葉脈十分清晰，細細的，能摸得出來。仔細看楓樹葉，它像一隻小爪子，我彷彿看到秋天腳印了！沒錯，這楓樹葉就是秋天的腳印，秋天經過我的髮梢，在我的髮梢留下它的腳印，秋天穿過了小道，小道上全是他的腳印……
秋天的“腳印”是火紅的，讓人沒有一絲寒意；秋天的“腳印”是金黃的，讓人覺的浪漫、溫馨；秋天的“腳印”是綠色的，在寒冷的季節，給人一股力量。
是的，秋天已經來了，帶着五彩的“腳印”來了，我要把這些“腳印”永遠埋藏在心田。
風雨中的腳印九年級作文 篇45
星期天，我和媽媽一起去溼地公園，尋找春天的腳步。一走進公園，我們就看見了門口兩旁的小草和小花，在隨着春風做着柔軟的體操呢，成羣結隊的小鳥站在枝頭上給春姑娘唱起了歌，小桃花聽到小鳥的歌聲，睜開了惺忪的睡眼，害羞地紅着臉和大家一起排練起來。
可愛的小朋友都脫去了厚重的冬裝，換上了豔麗的春裝，在草地上奔跑着、嬉戲着。小路上有幾個十一二歲的小哥哥正抖動着手裏的風箏線，我隨着風箏線望去，看見天上飄着五顏六色的風箏，有老鷹的、有飛機的、有蝴蝶的，還有章魚的，真是多得讓我眼花繚亂。
“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”我看着湖邊的一排垂柳，忍不住吟起賀知章的詩句來。嫩綠的柳絲飄動起舞，那優美嫺熟的舞姿，怕是除了春姑娘，任誰也跳不出來。再看湖裏那游來游去的小鴨子，我不禁又在媽媽面前賣弄起來：“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。萎蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。”
媽媽看着神采飛揚的我，笑着說：“這些就是春天的腳印，所到之處一片生機盎然。”
風雨中的腳印九年級作文 篇46
自從人類爲了興建房屋製作木具大量砍伐樹木動物們就失去了家園。而人類有不想失去動物朋友就建了一個小區動物們都快樂地生活在那裏。
豹子是小區的管理員它在小區裏立了幾處牌子大家都遵守這些規定。
可是有一天小猴在小區裏玩耍一不小心踐踏了草坪。當時它已經知道自己違反了規定連忙跑走了。但草坪的警報器響了豹子連忙趕過來調查。
許多動物也都趕來了它們聚在一起紛紛議論起來豹子說:"大家安靜一下讓我們一起找出那個踐踏草坪的傢伙吧!"大夥聽了都去調查了。
正巧這個下午小貓去小猴家做客它們也在談論這件事。小貓說:"今天咱們小區發生的事你一定也聽說了吧真不知道是哪個沒良心的東西踐踏了草坪。"小猴聽了低下頭不說話了。
過了幾天以後小猴經過反覆考慮決定要向豹子說出真相。小猴壯了壯膽子就去了。小猴說:"豹子大哥對不起草坪是我踩的我應該受到處罰。"豹子聽了很驚訝說:"你既然已經承認了錯誤，那就已經是好的小公民爲什麼還要處罰你呢?我應該爲你承認錯誤而高興纔對呢。"
雖然草坪被踩了但是讓小猴成了一個優秀的小公民。
