初三中考優秀作文（精選5篇）

在平日的學習、工作和生活裏，大家對作文都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編爲大家整理的初三中考優秀作文（精選5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

初三中考優秀作文1

自古以來，“快“似是都與“草率行事“掛鉤。寓言曾“輕吟“：“急急忙忙，惹人笑斷暢“。急功近利，迅速行事，不知將多少王侯將相的千秋大業毀於一旦。這匆匆一念，似是很可怕。可現如今，快節奏的生活像一條無形的皮鞭，抽打着還處於安樂椅上的人們。“快“，又成了當今生活的信條。快則通，通則遍，遍則成。“快“，促成了鱗次櫛比的高樓，促成了新時代的繁榮。

可就像寓言中所說，揭開“快“亮麗的面紗，藏在幕後的是多少手忙腳亂與沉雜。“慢“也就不得不登場。“慢“雖不及“快“高效，卻也精細。滴水穿石，靠的就是慢功，若想快速穿破堅石，不是不可，只是少了歲月積累的潤澤與包漿，也就破壞了自然本真的美。日出日落，緣何爲美？只因一個“等“，在慢節奏中才能全程體味悸動與欣喜。有時“慢“中，更能知其本質。

千百年來，衆說紛紜，可日子就在這一快一慢的交織中和諧地進行。“快““慢“實無界。鐘錶擺動的頻率是一定的，可是多少人將其人生演繹成不同節奏的協奏曲。在這個問題上，“快““慢“的中庸則是最好的詮釋。“快慢“與“高低“在本質上是並齊的，就好似在一水平面流淌的清泉過不了多久將淪爲死水。俗言道：“剛柔並濟“套用這個模型，就換成了“快慢並施“。“快“更有力道，更果斷，而“慢“則在她無盡的綿延中彰顯出一派柔情。

秉承這個道理，也就達到了做事的致高境界，“一箭雙鵰“。高效和質量雙雙“落網“。在這條信息高速公路上，你有快的優勢，慢的心靜；快的頭腦，慢的斟酌。快入慢出，任你在這個世界馳騁。但也切記不可盲目更替，不可急功近利，就好似魚和熊掌，你得哪個呢？哪個又更好呢？在不同時期，這道無解題有它特有的答案。

別做“惹人笑斷腸“的“瞎忙活兒“，也別做“磨磨嘰嘰“的“愛磨噌“，把自己的日程安排地“錯落有致“，讓別人舒心，更讓自己舒心。

初三中考優秀作文2

習慣源於心。好習慣，則源於美麗的心。

——題記

伏案時，我桌上總有這幾樣東西，這是我的好習慣——不，這好習慣是他們教給我的。

首先有茶。

泡茶，總是件有趣的事。堅硬得像石子一般的茶塊墜在杯底還沒落定，滾着熱氣的開水便氣勢洶洶的砸了上來。茶塊便被溶開了，化作茶末。這時的茶，茶葉都浮在表面，像是裝滿了泥的沼澤死水。若是心急品茶，非但嘗不出味，還會燙了嘴脣。

沖茶卻只能用熱水，沒有熱水，全然化不開。只有等，晾它半晌，待那茶的熱氣消散殆盡，茶葉沉底，茶顯墨色之際，再呷一口，品到的是清涼香醇的茶。

——這是茶教給我的好習慣：熱情自是要有——如茶之熱水，卻不能因熱情而意氣用事。須沉澱一番，思考過後，將那熱情化爲底蘊方可。茶的好習慣，源於耐心。

其次是鉛筆。

只要沒有特殊要求，寫字畫畫我都用鉛筆。朋友們笑我幼稚，只有初學的孩子才用這存不住字的鉛筆。這卻正是我愛鉛筆之處。他不像別的筆，咄咄逼人地把印記滲入紙中，彷彿自己永是對的，強加自己觀點於人。

鉛筆字是覆在紙的表面，隨時等待改變。這正如才見世面的孩子，是低頭學習階段，便懂得接受先進。鉛筆字正因存不住，纔會更要改變自己的生存，以完善。

——這是鉛筆教給我的好習慣：不應逼人，時刻聽取他人，反省自己以求完善。鉛筆的好習慣，源於虛心。

最後是橡皮。

有鉛筆自有橡皮。我的橡皮換得多，因爲用得多。一塊塊用完的橡皮似是人間蒸發了。可是他們的消逝，換來的卻是字跡的完善，便不免感激——有趣的是，最好用的橡皮總是快用完的小橡皮，改得酣暢徹底，或許因爲接觸面積？將燃盡的蠟燭，火焰也是最亮的。

——這是橡皮教給我的好習慣：要會奉獻拼命付出，且愈不順，愈要盡力。橡皮的好習慣，源於愛心。

桌上的東西給了我好習慣，這同時，我領會那美麗的心。美麗的心，造就好習慣。

初三中考優秀作文3

許多人嘆息讀書之苦———密密匝匝的方塊字，艱深難懂的人生哲學都令他們對讀書二字十分厭倦，覺得那是索然無味的無用功。可我卻要大聲呼喊：“我讀書，我快樂！”

猶記兒時，母親送我一套《十萬個爲什麼》。當時對科學一無所知，起初我好奇地閱讀，漸漸地，書中淺顯易懂的科學道理如同一把把鑰匙，解開了我童年時對許多現象的疑惑，同時也打開了我的知識大門。每每明白一個現象的成因，我的心中便會有說不出的歡喜。那神奇的酸鹼中和、雷電成因一直縈繞在我的心頭。於是在一個個問題的指引下，我開始發奮學習，試圖尋求這些問題的答案。每每我收穫成功的喜悅時，我都會在心中感謝那套《十萬個爲什麼》，是它告訴我了閱讀之樂，點燃了我對未知的探求。

帶着閱讀的樂趣，我在五年級時開始接觸四大名著。書中許多晦澀難懂的文言曾令我滿頭霧水，不知所措。我也曾想放棄，但每每問題解決後收穫的那份喜悅又支持着我前行。就這樣，我對這典雅卻又有些難深的文字深深吸引，帶着我看到黛玉“赤條條來去無牽掛”的傲骨冰清，讀懂梁山好漢的豪邁情懷和爲現實所迫的無奈。當我讀到諸葛亮使空城計時，不得不被他的超凡智慧所折服；當我讀至黛玉葬花與憂傷而嘆息。在這些人物的喜怒哀樂之間，我尋找到了飽嘗人世滄桑後又趨於平靜的樂趣。當我的心被這瑰麗的文字所折服時，無意間購得的一本詩詞選集更是激起了我心中的千朵浪花。徜徉在古詩詞的殿堂中，我既看到“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的雄奇景色，也讀出了“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”的無盡惆悵與淡淡喜悅。在這文字的洗禮下，我擁有了武松的堅毅豪邁，也具備了李清照的細膩情懷。每個方塊字如夏日清泉，使我在閱讀中感受到了格外的.快樂。

讀書十年，收穫最大的並非什麼深奧的思考，而是“樂”之一字。我體味到生活的苦盡甘來之樂，體味到學海無涯之樂。閱讀其樂無窮。

初三中考優秀作文4

俗話說：“失敗乃成功之母。”只須堅持下去就可以成功。

以前我的字寫得“龍飛鳳舞”，像螞蟻在扭曲身體。老師因此而每天向我母親告狀。當我媽被老師一次次的告狀而心煩意亂，終於毅然決然地讓我去學習書法。書法是我的弱點，由於字寫得不好，所以常常被其他人嘲笑，而我的自尊心很強，書法就成了我最不想提及的一方面。

我向媽媽表示出“誓死”不學習書法時，媽媽的臉色瞬間從“晴天”變成了“陰天”，冷冷地說：“必須要去學，是否知道由於你的字寫得不好，我的臉都給你丟盡了……”媽媽開始滔滔不絕、口若懸河地說着書法有哪些好處啊什麼的。等她一陣唾沫橫飛結束後，我的臉上早已滿是口水，耳朵都起繭了，就算我再如何不想，也得想了，我可不想再受一次噪音和口水的“轟炸”了。

我拿着書法袋，很不情願的走進書法教室。老師教大家練字，可我的字太差了，又在書法方面沒什麼天賦，被同學們落下了一大截。書法班的同學也在嘲笑我，況且這裏是書法班，着重書法，他們愈發嘲笑我。我感到很自卑，覺得自身很沒用，看見他們就低下頭匆匆地走了。

有一次，我再也忍不住他們的冷眼和嘲笑，在書法課上哭了起來，老師過來問我爲何哭，我告訴了他。老師聽了並沒有責備我，而是鼓勵我不怕困難，堅持就是勝利。我得到了很大的啓發，不再理那些嘲笑我的人。我開始拼命訓練，早上練完，下午練，下午練完，晚上練……

終於在我的不懈的努力和堅持下，我的字有了很大的進步，甚至比書法班的同學寫的還好。我沒有嘲笑他們，由於我知道要堅持不懈地練字，書法才能更上一層樓。

後來我參加了書法比賽，獲得了一等獎……

其實失敗不可怕，放棄纔可怕。敢於拼搏的人才是成功的人。要敢於拼搏、敢於挑戰，這樣才能克服人生道路上的種種困難。只須堅持就能勝利，只須拼搏就能勝利。這個道理會陪我一直走完人生漫漫的。

初三中考優秀作文5

人的一生中會有無數得到的愛，當然也會有無數付出的愛，愛，從小到大，都一直隨着着大家成長。

媽媽的愛

有一天，由於下雨我被淋溼了，回到家後非常不爭氣的感冒了，喝了藥也不見好，我便昏昏沉沉的睡着了。夜裏又忽然發燒，母親一直在我身邊看着我，爲我一遍又一遍的擦着身子和臉，又給我找藥喝，一直折騰到天亮，才把燒退了，醒來後才發現母親一直陪在我身旁，直到天亮，看着母親那又白了幾根的頭髮和眼角的皺紋，我不禁留下了眼淚。母親，我愛您！

爸爸的愛

從小的記憶中，父親是很嚴厲的，平日話也極少，但在學習上，父親是非常看重的，不管我和姐姐在學習上提哪種需要，父親都會盡力滿足。父親還會給大家講非常多道理，教我和姐姐怎麼樣做人，怎麼樣爲人處事。爲塑造大家好的品行盡心竭力。父親，我愛您！

老師的愛

老師就像一根蠟燭，燃燒了自己，照亮了大家；老師就像勤勞的園丁，用自己最大的努力教大家做人和學習。在課上，老師用洪亮的聲音給大家講課，爲了讓大家能聽了解；在課下，老師又和大家做知心朋友，爲了更好地弄清楚大家；在辦公室裏，老師爲大家批作業，爲了讓大家更好的認識自己。老師，您辛苦了！

朋友的愛

在學校中，和大家接觸最多的莫過於朋友。朋友在大家有困難的時候，竭盡全力的幫忙大家；在大家有煩心事的時候，義不容辭的疏導大家；在大家有難過的時候，無微不至的安慰大家，朋友，謝謝你們！

媽媽的愛是最偉大的，爸爸的愛是最深沉的，老師的愛是最無私的，朋友的愛是最純真的