以初三爲題的作文
在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？下面是小編精心整理的以初三爲題的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
以初三爲題的作文1
上帝造人之前，把每個人都變成了蘋果，並且在每個蘋果上都咬了一口。因此每個人都不是完美的。面對缺口，不同的人就會有不同的表現。
夏天的傍晚總是來得很慢，六七點鐘了太陽還露出着小半個頭。偶爾還有幾陣風吹過。我漫無目的地在街上走着，心裏真是難受，白天在學校的場景還歷歷在目：今天的考試我只有七十幾分。同學的嘲笑，老師的失望，家長的指責，讓我透不過氣來。我真的很討厭自己，自己爲什麼這麼笨，老天爺給了別人智慧，怎麼唯獨忘了我一個人？我一邊自言自語，一邊踢着路邊的小石頭。
“人生路上甜苦和喜憂，願與你分擔所有……”一陣悠揚的音樂悄悄跑入我的耳中。咦？這不是許美靜的《陽光總在風雨後》嗎？是誰在大馬路上唱歌？我看到不遠處有一羣圍觀的人，音樂就是從那裏傳出來的。
一向愛湊熱鬧的我立馬跑了過去，鑽進人羣。只見一個沒有了雙臂的殘疾人正在唱歌。汗水浸溼了他的頭髮，兩隻空空的隨風飄蕩的袖子特別惹眼。奇怪，旁邊又沒有什麼伴奏，這音樂是從哪裏來的呢？我定睛一看，原來他在用腳彈電子琴！我不由得大吃一驚。一個失去雙臂的殘疾人，在沒有生活來源的情況下，並沒有自暴自棄，反而以自己的勞動來生存下去。在大風大浪面前，他都沒有屈服。而我卻因爲一次小小的挫折，就想要放棄，就認爲自己無能。我真是太失敗了！
想到這裏，我不由得加快了腳步，往家裏走去。
每個人都是蘋果，都被上帝咬過，都是殘缺的。愚蠢的人會因此自暴自棄，極力掩飾自己的缺口；而聰明的人則會讓這個缺口開出花兒來。
以初三爲題的作文2
時光易逝如流水，卻比流水流更急。
初三像一個快要落地的蘋果，又酸又甜。隨着歲月的消逝而流逝。沒有人知道這個將要落地的蘋果最後的歸宿將會在哪裏，更沒有人知道究竟它還有沒有歸宿。青春的煩惱隨着初三的到來變得更憂愁。
或許是有了這份憂愁我們不再像孩童年代一樣無憂無慮的玩耍，也不再像小孩似的躺在母親的懷裏撒嬌。我們就好像在一夜之間長大的孩子，也好像在一瞬間明白一切。我們不願再讓父母擔憂，不願讓父母煩惱，所有所有的一切都好像在我們的肩上，成了我們的一個包袱。或許在童年時代我們會毫不猶豫的卸下這個包袱，輕輕鬆鬆的成長。但是今天的我們不再是昨天的我們，我們的肩膀已經能夠承受這份責任。
這份沉重的包袱在我們父母的肩上已經依靠了太久。你仔細瞧瞧我們父母的背，是否留下了明顯的痕跡。是否已經留下了歲月的證據。多少年來又經過了多少風雨，這個包袱又足足停留了多少年，直到今天究竟我們有沒有發現。
多年以來我們沉浸在歡樂之中把所有的不愉快都拋在了腦後，把所有的煩惱留給了父母。只知道我們是父母的希望祖國的未來，卻沒想過這未來的夢究竟是自己編織還是在讓父母安排的。懵懂懵懂的我們只是陶醉和流連於歡笑的日子。
可是今天不一樣了，我們已不再是小孩，今天也已不再是昨天，今天是……
今天是我們睡醒的日子，讓我們一同卸下父母肩上的包，讓我們一同背上這份包袱帶着希望與自豪一同上路去尋找夢想，去開擴未來。
以初三爲題的作文3
我永遠是個寂寞的孩子，我總用一個寂寞的姿勢仰望天空，然後開始胡思亂想，什麼時候能飄上天空與雲結伴。其實，在我身邊有許多人，他們成爲我亮眼的光環，我總是在他們之中笑着，笑的一臉落寞。
飯後，濃茶的淡笑瀰漫歲月的角落。坐在桌邊，餘陽勾勒着蜷縮的背影，眼角深邃，一幕幕的回憶邂逅，劃過了短暫的天空。一輪殘月，殘留下寂寞，熠熠生輝。我開始學會品味。
寂寞好像一本寓意深刻的書，當我細心閱讀它時，才恍然發現世界上有許多話根本不用說，有些問題也沒有必要問，一如靜靜的天空，靜靜的回憶。
寂寞好像一幅清秀淡雅的畫，當我仔細欣賞它時，才忽然感到那種靈秀和飄逸，一點點變成莫名的欣喜，在不經意間充盈全身，一如淡淡的海面，淡淡的花香。
夜，滑落；風，瑟瑟。太多時間我喜歡平靜的'夜晚，我執著於那種淡淡的憂傷，即使被我遺忘，它會在指尖縈繞、揮之不散。
我希望能像小王子一樣，一天看四十七次夕陽，始終有一朵玫瑰在爲我開放，可王子終有一天他會覺得寂寞，他也會去飄蕩。
我睜大眼睛望着遙遠的地方。想象着，某一天我能毫無牽掛的去流浪，那時候我會穿着自己心愛的黑色風衣，一臉落寞的穿過一個個陌生的城市，擠過一條條熱鬧的街道，以一個旁觀者的姿態看過一場場生死離別。
漆黑的夜晚有星星的閃爍。
不知從何時開始，自己如此悲傷！漸漸與寂寞結緣，猛然發現：我是個不懂得享受快樂的壞孩子。
不知不覺，淚留滿面。
以初三爲題的作文4
在路上，我不是孤行者。寂寞是有你的陪伴，難過時有你的開導，失望時有你的鼓勵，成功時有你的祝福。我的生活是如此絢爛，正是因爲一路上有你……
在人生的道路上，莫過於兩種人總是不斷給我驚喜，給我感動，一種是親人，另一種爲朋友。
在每個醒來的早晨，看到的是你們親切的臉龐，那是一天中的第一個驚喜。聲聲叮囑，句句關懷，滋潤着我的心田，給我一陽光般的溫暖。當我遇到挫折，你告訴我，成功的道路還很漫長，只有付出汗水才能創造生命的綻放。我懂了，開始學着堅強，難免跌倒，你用那寬大的雙手，給我以愛的力量。我站了起來，展現給你們堅強而又自信的力量。
在路上，有你們的幫助和關懷，我不孤獨，有你們的鼓勵與教導，讓我更自信。一路上有你們，讓我的步伐更堅定，飽含自信向着更遠處進軍。
一起勉勵，一起奮鬥，一起攀登，一起分享。在路上有朋友的相伴總是那麼快樂，真誠與微笑時刻停留。大家爲了各自的夢想而努力拼搏。在每個失敗的時刻總是迎來祝福的目光，懂得幸福就是彼此依*的肩膀。朋友的關懷總是顯得那麼的純真，但有不失鼓勵。在路上，你讓我擁有了年輕但又寬闊的胸膛，讓我學會了包容一切，理解一切。
在路上，有你們的幫助和祝福，讓我飽含深情，向自己的夢想奔去。
……
在路上，我很自信，很堅強，正是因爲一路上有你們。人生的道路還很漫長，但我會更加堅定，更加自信地走下去，創造自己生命的綻放。
以初三爲題的作文5
冬天的風寒冷刺骨，凜冽且肆意地妄想在你身上刮出一道道傷口。春天的風溫柔如水，輕輕撫上你的發稍，穿過你的胸膛，最後還不忘給你一個臨別之吻。
風是如此神奇，卻又異常低調，它默默穿梭在城市上空，飛向需要它的地方。葉聖陶先生亦曾這樣說過：“誰也沒見過風，不用說我和你了。但是樹葉顫動的時候，我們知道風在哪兒了。”可見，風又是如此粗心大意，一片小小的樹葉便暴露它的蹤跡了。
古人在詩裏如此形容風：“解落三秋葉，能開二月花，過江千尺浪，入竹萬竿斜。”不僅如此，那些溫暖的季風沿着歲月的紋路慢慢在心靈上流淌，一點一點瀰漫全身，最後深深地俘獲我們的心。卻在剎那間泛起起伏的波浪，漸漸跨過生命旅程的每一道風景。不留痕跡，卻揮灑下若有若無的思念。
是對故鄉的思念嗎？“春風又綠江南岸，明月何時照我還。”風吹綠了江南，更吹醒了一顆遊子的心。
是對往事的思念嗎？“今宵灑醒何處，楊柳岸曉風殘月”，悽怨的離愁之情，酒何以消？“人面不知何處去，桃花依舊笑春風。”淡淡的遺憾，恐怕風也吹不散吧。
是對戀人的思念麼？“想見時難別亦難，東風無力百花殘”，絲絲縷縷的思念纏綿繾綣，難以忘懷。“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望斷天涯路。”遙望遠方的人兒，她是否也在回眸凝望呢？
當夜深人靜燈火闌珊時，輕輕的風吟聲悄悄擦過月亮梢，如同潺潺的小溪輕柔地纏繞河邊的水草，溫存而又頑皮，一下一下敲在緊閉的心房上。心不甘重負，悄悄與之相溶。它們釋放出無限能量，彷彿朋友般安慰你，鼓舞你，讓你頃刻間蒸發掉身上黏黏的煩惱和惆悵。
它就是風——自然界最樸實而美好的精靈。
以初三爲題的作文6
光陰荏苒，乘着滑翔的歲月穿越過稚嫩的初一，成長的初二，直直衝向初三這座魔堡的大門。
也玩的教室，雖然已經入秋，可仍有些執着的飛蛾不顧一切的衝向那些閃亮的燈光。疲憊下來的自己望着這一切。忽然就感到有些害怕：我的未來會不會也像這飛蛾撲火一般呢？整天將自己埋藏在厚厚的書本之中，連窗外那誘人的風景也捨不得看一眼。眼鏡的度數也是日益漸增，有時候都恨不得把吃飯的時間都省下來……我們這樣拼，這樣搏，這樣鬥，我們最終，能成功嗎？
不！不會的。我們決不會像飛蛾撲火。只要我們肯拼，肯搏，肯鬥，不放鬆不氣餒，我們就會進步。不論結果如何，我們就都是成功者！
……
每天看着疲倦不堪的我，爸媽和哥哥總是忍不住心疼，柔聲的勸我：你身體這麼弱，不要這麼拼命。要曉得，身體纔是革命的本錢。就算考不好，我們也不會怪你啊！“這時的我，總會歉意的笑笑，然後依然是我行我素。
對於家人的再三要求，我依舊是那個獨斷專行，決不願放棄的倔孩子。我不願意就這麼放棄，我不甘心！雖然我很瞭解他們的想法，隱約也感到了自己身體的惡化。可爲了自己的理想，就算是拼到自己生命的最後一刻，我也心甘情願。
也許結果會並不如自己所想的那樣，也或許自己會熬不到那一天，不過，只要我去做了，我進行了，我盡力了，我就不會後悔！
初三，它就是我的衝刺階段，它是我想要取得最終成功所必須跨越的坎。爲了心中的理想，就算是爬，我也要爬向屬於我自己的目的地！
以初三爲題的作文7
涼爽的秋風被寒冷的北風趕走了，寒冷籠罩大地。天下起了小雨，淅淅瀝瀝，爲本就寒冷的夜晚又增添了幾絲寒意。
此時，我躺在宿舍的小牀上，聽着外面的雨聲，輾轉反側，怎麼也睡不着。把手伸出溫暖的被窩，感受到外面的寒意，不禁皺了皺眉，這麼冷，也不知道那個人怎麼樣。
奶奶已經一大把年紀了，歲月梳白了她的青絲，也帶走了她健康的體魄。每到下雨天，她的腰腿總會準時痛起來。
還記得上次下雨天，我在書房寫作業，隱隱約約聽到門外有輕微的呻吟聲，我好奇地走出去看。一打開門，就看見奶奶左手撐在門邊上，半個身子斜靠着，身子微弓顯出及其吃力的樣子；右手握拳，輕輕敲擊着彎着的背。臉色蒼白，眉頭緊緊皺起，使原本就皺紋遍佈的額頭像一座隆起的小山丘；發白的嘴脣微微蠕動着，發出痛苦的呻吟。這個人看上去難受極了。
我嚇了一跳，心裏猛地“咯噔”一下，忙上前扶住她搖搖欲墜的身子。奶奶回頭看了我一眼，露出一個蒼白卻慈祥的笑容，說自己老了，身體不中用了。我心底的擔憂更甚，扶她到房間休息。
也不知道奶奶現在怎麼樣了，我翻了一個身，停止了回憶。看着窗外不停下着的雨，我心裏像有一團亂麻，剪不斷，理還亂。現在奶奶是不是疼得不能正常走動了呢？我越想心裏越擔憂。忽然想到白天與奶奶通話時，她還一個勁的叮囑我，天冷了，要多加點衣服，現在想想是極爲感動的，明明自己身體不好，還一直牽掛着我。
我慢慢地閉上雙眼，準備入睡，心裏默默祈禱：希望也早些停，這樣奶奶的腰腿也就不會這麼疼了。
親人之間互相關心，互相牽掛。不僅僅是大人會牽掛孩子，而且孩子也會牽掛大人，這是親人之間剪不斷的牽絆。
以初三爲題的作文8
下雪了，久違的雪花飄飄灑灑地落了下來。人們歡笑着，奔跑着互相轉告這個好消息。對於東營市民來說雪是少見的，特別是近幾年來每年冬天很少下雪。可能因爲我離開家鄉的時間有一點長，所以我這個土生土長的東北人，見到雪感到格外親切。
下雪前，天空烏雲密佈，許多人說這一定是場大雨，誰知落下的卻是雪花。人們奔走相告，就這樣迎來了20xx年第一場雪。
下雪時，我坐在牀上，靜靜地望着窗外的雪花。雪花是那麼的優雅而純潔，像是一隻只正在翩翩起舞的白色蝴蝶。我終於忍不住跑下樓，站在空地上，仰起頭眯着眼。紛紛揚揚的雪花，雜亂,自由，清晰，奔放的從天而降。我驚異地看着這些雪花，它們彷彿睜着深情的眼睛凝望着我，像是在告訴我：希冀、渴望、追戀、嚮往……像童話裏安靜的美麗天使，更像歡快的無聲精靈。整個世界無聲，我卻清晰聽到雪花的唰唰聲。這美麗潔白的雪花，美麗了我的心情，淨化了我的心靈。
雪停以後，空氣格外清新，車子慢慢悠悠的開着，人們小心翼翼的走着。孩子們卻跑着，鬧着，一不留神就會來一個“倒栽蔥”或“大馬趴”。我捧起一把雪，送到嘴邊，感受它那涼涼的氣息，我陶醉了……
我親密地和20xx年的這場大雪親吻,感受着異樣的喜悅------如果你這次沒有與雪親密接觸，那你XX年就有一定會遺憾的。
以初三爲題的作文9
慢慢的爬上一級又一級長長的旋轉階梯，置身於一個寧靜又空蕩的過道，不曾想過這幢外表鮮豔、光彩亮麗的教學樓裏，還有如此安靜的一個地方，而它那靜謐中夾雜着的是學習的壓力，父母的希望，還有那一大羣莘莘學子的滿腔熱血和信心。四樓已是頂樓，它就像一個跳板一樣，承載着我們的夢想飛躍到自己理想的高中。四樓，看起來是挺矮的，不過也許當夜幕降臨的時候，我一伸手就可以摘到屬於自己的星星，不沾一點兒塵埃！
我上初三了，順理成章教室也從原來的一樓搬到了現在的四樓。在這個過程中我們摒棄了原來在一樓進教室時如履平地的輕鬆，取而代之的是那長長的階梯和越來越沉重的學業負擔；甩掉了過道里昔日的熱火朝天，留下的僅剩寂靜和書香；遺失了原來參加各種活動的迫切與信心，增添了不少緊張的氣息。每天早上到學校的時候，我都會不由自主地望一望原來的教室，看一看那些與原來的我們一樣生龍活虎的新生的樣子，放學以後再一次情不自禁地看一眼，而一樓漆黑一片的教室又顯得格外的孤獨。
上四樓以後，樓道間沒有逗留的同學，有的是徑直走進教室的身影，教室裏每一個同學都在埋頭苦幹，充滿着緊張的氣氛。語文老師要求的積累古詩詞，化學老師的化學反應式，數學老師的幾何難題，英語老師的ABCD，物理老師的物態變化……使我們再也無法有空閒時間去思考其他的事情。
四樓是屬於初三的一個夢想開始的地方，它帶着我們編制美好的未來。
我們的初三在四樓，但我最後真的很想大聲說：爬四樓真的好累！卻真亦樂無窮！
以初三爲題的作文10
腦海中遺留着他微笑的痕跡，記憶中搜尋着他成長的足跡。——題記
那麼甜的微笑，第一次知道他，是在快男的海選上，那個看似不羈的大男孩，一笑起來，真的好吸引人，他的笑，可以說是迷倒萬千少女呀！從北京海選到全國十強，無論有什麼情況，什麼事，他都以微笑面對鏡頭，給粉絲們最好的一面。
再甜的微笑，也有苦苦的回憶。
快男十進九，他止步了，回城堡時，他一個人流淚，待小夥伴們結束比賽回去時，即使他再難過，再傷心，他還是露出了微笑，小夥伴們都哭了，他的眼角也有淚，可他還是嘴角上揚45°與朋友們一起拍下了許多回憶。進入YY復活賽第二週，他開始重整旗鼓，準備蓄勢待發，就在即將揭曉投票時，所有人都聽見底下有人喊：“於朦朧淘汰，於朦朧淘汰。”可他還是在微笑，粉絲們爲他打抱不平與別家的粉絲爭執起來，可他還是微笑着面對所有的事，笑的背後是什麼？反正並不一定是甜。
比賽結束了，他出了一首單曲叫《剛好》，有一句歌詞是這麼寫的“我用剛好的微笑，住進你的那座城堡，這個世界因你閃耀變得更美好……”剛好，有了他的微笑，生活變得剛剛好。
微笑的味道是不求任何人滿意，只要對得起自己的堅持；微笑的味道是生命的廣闊，不經歷磨難，怎能感到拼搏；微笑的味道是一息尚存並緊握雙拳的努力；微笑的味道是經得起多少詆譭就經得起多少讚美的態度。
以初三爲題的作文11
人生很短暫，很短暫，我們需要感謝得老師，老師一個不陌生得詞語，爲什麼，會有人對老師不尊敬，我不懂，不懂。
有人說：我們是校園裏得小花，小樹，老師就是我們得園丁，幫我們修剪枝葉，聽着真好笑，可是他？的有錯嗎？不，他並沒有錯，老師是我們一輩子得需要。記得有一次，已經好久了，但是它依然清晰得放映在我得腦海。
那時自己覺得自己不在像以前那樣聽話，而是惹老師無比得生氣，老師對我？：你這樣是對你自己不負責，你讀書不是我讀書，以後你找了錢，難道拿錢在我這裏得，像這樣以後你會沒有出息。我心理想：關你什麼事，我自己有我自己得想法，你們得思想和我們不同，你都老了，雖然沒有？出來，可是老師居然都看出了我得心思，我感到莫名奇怪，老師笑得對我？：好啊！這樣很好，就當沒有你這個學生，以後你自己不要怪我就行，我就不會管你了，我？：好啊！這樣我也輕鬆，你也輕鬆，誰也不害誰，這樣挺好得。
過了一段時間，考試了，我得成績一般，可是這次考試出乎我得意料，居然在倒數幾名，當時心情不好，大聲得哭出來了，老師卻走過來告訴我，不要哭了，這次你得成績就是你這樣得結果，不是老師沒有教好你，是你自己不願意學習，不專心，不要以爲學習是爲了別人，讀書是爲了自己，雖然語言很簡單可是句句話都讓我哭了出來，我對了老師？了一局：老師，對不起。這局話？得並不晚我得成績上去了，考進了自己理想得學校，我高興得笑了。
這是我得經歷，我希望像我一樣得同學，改正自己得缺點，老師？得話不一定不是對得。
老師，又是一個教師節。雖然我還小，不可能給你買東西，可是我希望你知道我得心意，老師我愛你。
以初三爲題的作文12
打開開始的那扇門，從外面可以看到人人埋頭苦幹，從門中散發出壓抑、辛苦的味道。
我向左看了看。考試開始了，——進入開始的門，會有大量的考試。黑板上，老師的粉筆開始了兩年未有的征程，不一會兒，黑板上就留下了他密密麻麻的足跡。“沙沙沙”一個個同學的筆也開始了與本的拼搏，兩三天就要換掉內臟是它們的命運。開始的門裏突然書聲朗朗，同學們都開始忘情的背誦課文。“嘩嘩譁”又是從開始的門裏傳出的聲音，原來是一本本的參考書，習題從一頁飛快地翻到最後一頁，同學們則像是被擰緊了發條的玩具人，動作飛快，眉頭緊鎖，似有什麼十萬火急的事做。
我向右看了看，操場出現在開始之門中。“預備——跑！”十幾個同學開始了測試長跑。他們面部緊繃，喘着粗氣，他們是要跑向終點的。“嗖”的一個同學跳了過去，一個接着一個，“嗖”“嗖”……，這無言形容的聲音，都是衝向明天的開始。
我又向前看了看，前面是一片光明，是開始之門的結束，又是未來的開始。一個個同學艱辛的向前走去，他們被分到了天涯海角，他們都有着一個共同的持點：心裏刻下了在開始之門中練就的堅強。我羨慕他們，我蠢蠢欲動，向前靠了靠……
我戀戀的向後看看，以往的事情都開始融化，開始模糊、遠去，是喜是悲都已不再重要，它們爲我進入開始之門做了臺階。
在開始的門中，顯然很累，但沒有這些累，也就沒有門那頭光明的前程。我不再猶豫，深呼一口氣，鄭重的向開始的門邁去——邁上初三，走向光明！
以初三爲題的作文13
我們在畢業的路上，說着，笑着，留下的，只是一抹炫麗的青春痕跡……
我們瘋狂，我們頹廢，我們如觀看一場電影似的過完初中三年。而三年的揮霍，換來的只是那本薄薄的畢業證麼？不，我們還有回憶。
初三的我在初三的路上！
扛着兩隻打架的眼皮走在那烏漆般黑的巷子裏，腳下像是踩在棉花地上似的，軟綿綿的。回到家差不多就到了十點半。爺爺的打鼾聲勾起了我睡覺的慾望。“洗洗睡吧。”只有這句話才能表達我心靈的聲音。“洗完了去看下歷史書，上次才考了45，這次沒到55，別想要錢用。”“什麼，還要看書？那還不得轉鍾才能與已訣別十二小時的牀相見了。”心中泛起了嘀咕，看着那印着林則徐封面的歷史書，心卻早已走遠，幻想着今晚的夢：幻想着明天刮十級大風，休假一天；幻想着我早已成年，幻想着……只是知道我這一閉眼，天就亮了。
初三的我在初三的路上！
每天惡俗且老套的生活，已經十分厭倦，卻又不得不堅持下去。望着那寫滿狂草書法的黑板，不知道筆記該從何下筆。窗外的那座住宅樓一層、二層、三層……一層一層地加高，而我的初三生活時間卻一日一日地往下減。望着霓虹燈般顏色的作業本，沉睡的眼皮已差不多快閉上了。不行，今天不做，明早又得趕，於是打起精神淡定地面對它們。班上的記名薄總是有我的大名，所以總被老班罵也是家常便飯了，但沒有初一初二時的那份緊張，卻有了一份從容。
面對整日父親的嘮叨、嘲諷。爺爺飯前扯着沙啞的喉嚨對我說着學習的重要性。面對形形色色的壓力，我真不知道該如何面對，只有化壓力爲動力，迎接中考！
初三的路上，留下了什麼？美好的回憶和青春的痕跡。還有望不見的未來……
以初三爲題的作文14
某一天，在新發的練習冊上寫下姓名，班級，猛然想起：已經到初三了……
某一天，我躺在操場上的某一個角落，嘴裏叼着一根草，想着：初三了……
起牀
六點多，一陣如喪鐘般罪惡的聲音將我從夢中的天堂召喚回了地獄，我一揮手，一陣清脆的聲音過後，第N個鬧鐘犧牲了。我這才帶着緬懷和愧疚的表情起牀。仰望着初升的太陽，不由得感嘆道：初一初二，我想死你們了！
上課
老師在講臺上對着一些印有“咒文”的紙咆哮着，似乎想換回我們遊走的魂魄，可惜這古老的“招魂術”已經不起作用了，我效仿古人，使勁兒撓頭，抓頭髮，想讓自己清醒，可惜周老先生的“催眠術”更勝一籌，無奈，只好作出了一個認真看書的姿勢，對同桌說：“老師過來的話叫醒我……”
挑燈
我倒在桌前，望前面一堆一堆印有神祕文字的碳氫化合物發呆，它們詭異地笑着，彷彿對我說：“來吧，寫不完明天你就死翹翹了……”我的眼睛在冒火，想把他們都化爲水和二氧化碳，可是眼皮卻不住地往下掉，身子往側面一道，唸叨着：“主啊，寬恕我吧，我是被迫的。”然後躺在牀上……
初一，是“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺”的優雅。
初二，是“知否，知否，應是綠肥紅瘦”的悠閒。
初三，卻已是“只恐雙溪舴艋舟，在不動許多愁”了……
一曲悲苦，一連斷腸，卻不會當初前進的腳步，初三的日子，正是那在??中的前行——“不經歷風雨，怎麼見彩虹？”這句被多少人引用過的話，也告訴了我：初三的日子，要挺直身軀，堅強面對。
以初三爲題的作文15
記憶中的年輪已模糊不清，再也經不起時光的洗禮。翻開塵封的相冊，映入眼簾的那一抹瘦小的身影，卻悄悄的住進了我的心裏，生根、發芽。
小時候，我總是伏在他的背上，他的背很寬敞，彷彿天塌下來也能扛得住。幻想這是一張柔軟的大牀，迷迷糊糊地就睡了過去。他總是拿他那雙長滿老繭的大手揉亂我的髮絲，迫使我從睡夢中醒來。睜開惺惺鬆鬆的睡眼，我顯得有些不滿。隨後又傳來一陣爽朗的笑聲，雙手拍打着我的大腿就差來個滿地打滾了。爲此我也很是惱火，不管不顧地拿起銷售我就往他的腦瓜子上打去嘴裏還生怕被打的不夠轟轟烈烈地念叨着：“呀呀！打怪獸！“他一把抓住我那兩隻胡亂揮打的爪子，硬生生地把我扯進了夢鄉。
過了幾年，我上一年級了。他似乎很高興，給我買了新書包，又在口袋中摸索了好久，掏出了一個缺了一角的布袋子，拿出一張滿是摺痕的一元紙幣遞給我。我的目光直直地落在了這張紙幣上，演講一眨也不眨，生怕這張紙幣會長翅膀飛走了似的。不過，不只是處於一種什麼心理，我沒有接。他的目光柔柔軟軟地撒了我一身，把那一元紙幣塞到我的手裏，還沒等我回過神來，他就進屋了。雖然只有一元紙幣，可那個布袋子卻已空空如也。
不知不覺時光壓彎了他的背，不知是風過於猛烈，還是雨國雨滂沱，他的頭髮碎落一地，零零散散地拼接成了他臉上的皺紋，唯獨那雙小眼睛還是那麼有神，似乎可以通過眼神將溫暖灌入心靈深處。他一生沒穿過幾身新衣，卻也無所容心；光着腳去地裏幹活踩着一腳的泥也樂呵呵的；對於別人的議論也一笑而過。
輕輕地合上相冊，背影遠去，逝者如斯，葉落滿心。
