寫關於初三的作文

在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編爲大家收集的寫關於初三的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

寫關於初三的作文1

記憶深處，你說有個美麗女孩，光着腳丫，在小河兩旁......　　內雙的眼睛深處是皎潔的目光，然後是臉頰深處，左邊的單酒窩， 笑出的美深深烙印在右單酒窩女孩的心靈深處......　　去看歸家的彩霞，在一條不見底的鄉間小路上。　　微風搖曳着路上的狗尾巴草。左單酒窩的女孩一根根的拔下狗尾巴草，細心的用小手編織起一個花環，點綴上幾朵小白花，戴在右單酒窩女孩的頭上。　　“嗯，我的手藝真不是蓋的。”　　“切，算了吧，你從小就開始編草環，要到現在還是一團糟不就完了嗎！”　　“不和你計較，可是還感覺缺點什麼呢？”於是女孩用手劃下路邊似害羞草的葉，在手中抓一大把向空中拋去，風帶着它們飛遠了......微笑映着霞光在女孩的臉上綻放。　　夜幕終於降臨。　　左單酒窩的你脫掉鞋子，光着腳丫。那時的喝水還很澄清，踩着腳下的青石板，微波似在與你的腳丫嬉戲，你好似看到了什麼，驚呼：“快看，那有東西會發光。”　　看見了小河密叢旁的會飛生物，左單酒窩女孩猜到那是一隻螢火蟲。　　夏天的夜裏，伴着蛙鳴，奇妙的生物真的好多，可女孩不緊不慢地開口。　　“不過一隻螢火蟲而已，你沒見過嗎？”　　“沒有，我只是在書上看到過，它真的好神奇，可是爲什麼它會發光呢？”　　女孩語塞了，她並不知道爲什麼。　　也許是因爲想要在夏夜裏的大多生物中引起關注；　　也許是因爲發光的身體可以給它歡樂去暢遊密叢；　　也許是因爲女孩的關注給它亮起星點的勇氣......　　也許......也許......　　記憶深處，那個熱愛自然的左單酒窩女孩，露出皎潔的目光，右單酒窩女孩深深因此陷入左單酒窩的無底洞中......

寫關於初三的作文2

我和初三已有了幾面之緣，在初中的最後一個暑假回想起初三的幾天生活，不禁感慨萬千。站在初三的站臺上，聽着滿載汗水和奮鬥的火車發出轟隆隆的響聲。也許窗外美麗的鮮花競相開放，也許小鳥在枝頭嘰嘰喳喳的唱歌，也許小河淅淅瀝瀝的流淌。但對於初三的學生來說，這卻已經無法顧及，無法靜下心來欣賞。因爲初三的列車開得飛快，初三生活的節拍也打得飛快。

初三的第一天，班主任就已經給我們吹起了戰爭的衝鋒號“前進，衝啊。”雖簡短但十分有力，讓我們只能義無反顧地向前飛奔。

回想起初二的日子，那些歡快的笑聲還在耳邊迴響。初二的日子裏滿是金燦燦的陽光，滿是婉轉動聽的歌聲，滿是幼稚的玩笑。

初二，經常因老師的一個錯別字或一個錯的手勢而笑得前仰後合;經常因同學滑稽的回答而和老師一起大笑;經常因教室後傳來的鼾聲一起探尋它的來源。

多麼愜意的初二生活啊!但現在，初二已載着我們的幼稚和嬉戲遠離，留給我們的只是美好的回憶和憧憬。

每天都在重複的坐在一個地方寫作業，有時猛地擡頭，望見已落上一層塵土的琴鍵，想起指尖飛淌出歡快的音符市的歡樂，憂傷就會迅速流遍我的全身。

有時我會想，爲了一張薄如蟬翼的通知單而放棄怎麼多值嗎?但每次心裏總有一個聲音說：“值”因爲，我有理想，爲了理想，我可以付出一切時間和汗水;爲了理想，我可以踏着荊棘前進;爲了理想，我可以不怕風雨兼程。

爲了理想，讓我們像搏擊風浪的海燕一樣，大聲的呼喊“讓暴風雨來得更猛烈些吧!”

寫關於初三的作文3

每個人都有自己的性格和興趣愛好。我也不例外，相信你也吧。

我有一雙小小的眼睛；有一個高高的鼻樑；有一張小小的嘴巴；有一雙小小的耳朵；有兩條短短的眉毛。

我很安靜。每天，我都手拿着一本自己喜歡的書，安安靜靜地在房間裏看書。因爲我的房間給人的一種感覺是安靜的，所以我看書看得很投入。一天下來，我總有一些時間是沉浸在這片書的海洋裏。

我很認真。今天老師給我們這班學生布置了語文、數學、英語等回家作業。我先認認真真地做好全部的語文作業，再做全部的數學作業。

我很粗心。這道題目只要細心一點就可對。可我就是粗心了一點，這道題目就不能拿全分。這道題目只要看清楚就對了，可我就是粗心大意，沒把題目看清楚，就扣了一兩分。

我很膽小。我騎着一輛自行車想要穿過馬路時，我左看右看，之後，車子與我有10米多，我都不敢穿過去。

我喜歡打羽毛球。我拿着一個自己喜歡的顏色的羽毛球拍拍着羽毛球。一個一個往上拍。

我不僅喜歡打羽毛球，還喜歡練鋼筆字。

我拿出一本鋼筆行書和練鋼筆字的紙。我先拿着一支鋼筆，打開墨水瓶，浸一下墨水，把筆摖乾淨。再跟着鋼筆行書上的字一筆一畫練着。

我就是這樣的一個女孩。

初三:花兒與少年

寫關於初三的作文4

我上初三了。一句似乎很平凡的宣言被我說出了世界末日的味道，有氣無力猶如臨終的遺言。於是所有人都擡起疲倦的頭，對我投以深切同情的'極其贊同的目光。

我上初三了，我不興奮也不悲哀，我的心如死水。其實，心死也是一種莫大的悲哀。

又快月考了，老班又推着眼鏡，極其鄭重地說：“嗯……你的名次還可以上，你還有潛力……”然後才很懷疑地看着我說：“考試有沒有把握了?”我深吸一口氣，就在猶豫中用堅決的口氣說：“有。”雖然我的年齡還沒老到會矯揉造作地去玩深沉，可心死之下，我做了這種令我噁心的事。

我可以習慣初三生活中一切的一切，這種習慣其實是一種歇斯底里的麻木。也許我體內還有一絲光亮，就是有足夠的信心相信自己能考上重點高中。但這一絲的光亮可能會在老師家長的逼迫下消失。

還有幾個月就要和同窗三年的好友分開，於是我發現友情變得很脆弱，友誼的玻璃瓶被放的很高很高且佈滿裂痕，一有風吹草動就搖搖欲墜。爲了自己的一切利益而變得虛僞，自私的“朋友”，會在你身後狠狠地刺你一刀，然後用鹽在傷口上得意地塗抹。我只是笑笑，然後和這粘稠的眼淚，說：“這就是朋友，是嗎?”

在逐漸轉涼的秋天我上初三了，一直到現在冬天快要結束。我正搞不懂我是如何在這條狹窄，佈滿玻璃碎片的冗長的小道上怎樣慢慢艱難爬行的。只感到，時間過去，我也沒留下太多傷疤，足矣!

冬天還沒過去，依然寒冷，我依然在上初三。

我想，初三，總會在看似沒有改變，其實一切都變了的生命的罅隙中離去……

所以，我想，初三，我或許快樂!

寫關於初三的作文5

那個同桌，長得非常可愛。那個同桌，很聰明。

那個同桌，給我一段美好快樂的記憶。

看着身邊這位現任同桌認真的畫着幾何圖，想起我的那個同桌……記得剛剛排座位和她坐在一起時，偷偷的看看她，我對她沒有任何印象。可是不知道是不是心裏的大男子主義，本想給她個下馬威。可惜我找錯了人呀！沒想到，她是一個十足的“男人婆”。偷雞不成蝕把米。就這樣，我認識了我的這位“異性”同桌。

她的學習很好，尤其是英語，我和她比簡直就一文盲。她在學校的名次很靠前，至少我這樣認爲。我和剛剛坐同桌時，她動不動就給我說她和她的前任同桌上課有多好玩。那時候我就想：你是不是喜歡你前任同桌呀！。不過就是沒有膽子說。心想“難道我就這麼差，比不上你的前任同桌？”她的種種舉動刺激了我的自尊。我總是自我安慰：她不是故意的，沒事。哎……後來我漸漸習慣了這種打擊。她其實是個很乖的乖乖女。上課認真聽講，當然那是和我不熟的時。和我熟悉之後，我的媽呀！上課時，從她嘴裏我聽到了很多很多八卦，標準一個百科全書。她的作業很整齊並且也很正確，我每次想抄抄，她準會來一句：你怎麼不自己寫呢？然後在我的軟磨硬泡之下就借我抄，這招對她百試不爽。她太單純了……在接下來的半個學期中，我和她一天上課，說好聽點就是討論問題，不好聽呢！你們也能猜到了，我不好意思說。本人較靦腆。我們的關係那是好得很。

至於最後調座位，是由於同學舉報。老師給我調了座位。雖然臉上興高采烈，但是心裏卻萬分不捨。我倒認爲，我和她坐同桌並沒有將學習落下，而是座位換了之後，我倒不想學了……懷念那段偷她筆用的日子……

寫關於初三的作文6

孔乙己“死了”的消息不脛而走，人們雖然倍感意外，卻仍然過着自己的生活——流淚，流汗，或是流血——不因孔乙己的離開而改變，正如前文所言，沒有他，人們也這樣過。

咸亨酒店在騷亂下漸漸走起下坡路，掌櫃夙夜憂嘆，恐魯鎮第一酒店就這樣墮落下去。一天，掌櫃算賬時突然開口：“孔乙己能給酒店增添新活力”。於是，夥計們紛紛踏上了尋找孔乙己之路。再找遍了豬棚，牛棚後，他們終於在一戶人家的後院找到了以手爲生的孔乙己——上大人孔乙己。

“不!君子固窮，不可辱!”我再次，也是最後一次見到孔乙己，是從這段嚎叫聲開始的。孔乙己掙扎着，在夥計們的“輔佐”下，被“請”進了店裏。孔乙己瘦弱不堪，看得出他想漲紅了臉分辯，但由於這樣或那樣的折磨，他臉上已無血色，聲音軟綿無力。頓時，店內笑聲四起，更有甚者，竟開始挑逗孔乙己，但孔乙己只能用低落的呻吟喃喃回答，似乎剛纔的一句“君子固窮”，用盡了他全部的體力。我不禁同情起孔乙己，同情起這個叫我寫“茴”字的下層知識分子，這個受社會迫害的可憐的人。

不到一刻鐘，店內就擠滿了人，彷彿一下子從地底下鑽出來的。人們議論紛紛，不時有討論正歡，口乾舌燥的人來買杯酒喝——孱了水的酒。一天下來，銷售額爲往日的數十倍。

看到“小人得志”模樣的掌櫃，再看看頭髮凌亂的孔乙己，突然，一種惻隱之心在我心中油然而生。

晚上，孔乙己的掙扎和抱怨，怒吼與哭鬧惹惱了掌櫃，掌櫃出於對“讀書人”的“尊敬”，不得已將孔乙己送回了原處，一是了卻其心願，二是在大賺一把後見好就收。

寫關於初三的作文7

母愛如書，書中寫着“謊言”，而我讀到了愛的真實。

落日的餘暉透過窗戶輕輕地灑在房子裏，照在餐桌上，使滿是香氣的餐桌顯得格外“神聖”，全家都在分享着那盤金黃之中還帶着一點點黑的茄夾，我還時不時的用舌頭舔一下留在嘴角的“珍饈”，不一會兒盤子上便只剩下最後一塊，好像等着我們“搶奪”，快吃了它，您指着茄夾說。“媽，您吃。”我把剛加起的茄夾又放了下來。“我吃飽了，你快吃，不然就涼了。”說着您把茄夾塞進了我的嘴裏。

您說謊了，而我並沒有拆穿，這小小的謊言裏何嘗不是最真實的愛呢！

母愛如書，書裏寫着“嘮叨”，而我卻讀到了愛的簡明。

昏黃的燈照在牆角，也照亮了那個小行李箱和媽媽那忙碌的身影。明天就要去外地軍訓了，爲了不讓我吃苦，媽媽已經忙碌了一晚了，“襪子在最下面，記住每晚換一下，牙刷、毛巾在外頭的小袋子裏，飲用水就在旁邊，記住了嗎？”您不放心，又把包重新翻了一遍，“對了，在內側的小袋裏還有一些着急的藥品，還有……”媽媽，我記好了，你就放心吧，可是您沒有理會我，還是不厭其煩的囑咐着。

這絮絮叨叨的話語裏何嘗不是那簡明而深沉的愛呢？

母愛如書，書裏寫着“沉默”，而我卻讀到了愛的最強音。

消毒水味和酒精味混合着病人的聲音瀰漫在空氣中，剛從混沉的夢中離去的我睜開了眼睛，看到的是你那憔悴而蒼白的臉，“您沒事吧？”我記得媽媽從一樓把我這個100多斤的大胖子背到了五樓，她自己也就100來斤。您向我笑一笑，接着便給我拿水去，你沉默無言，可是還在顫抖的雙手出賣了您。

這沉默難道不是愛的最強音嗎？

母愛如書，需要我們細細品嚐，母愛不似書，因爲書有讀完的一天，而母愛卻是永恆的。

寫關於初三的作文8

記得好似就在昨天，我進入了七中的大門。如今，“初三”這個陌生而遙遠的詞，卻已經走入了我的生活。

那天清晨，我正與周公對坐談笑，突然一陣防空警報般的鬧鈴聲將我叫醒，我知道初三的生活開始了。

初三生活是忙碌的。記得以前，下課鈴猶如兩個時代的分界線，課間10分鐘永遠是那樣的歡快自如，充滿樂趣，同學們三五成羣地聊天、戲嬉、玩樂。可初三的課間卻有了一種緊張的氣氛，作業的壓力讓同學們一個個就坐於桌前，低頭成爲了唯一的動作，筆尖在書本上不停地轉動，“沙沙沙”的聲音在空氣間瀰漫着。校外的吆喝聲清脆而響亮，隨着一聲上課鈴纔將這寂靜打破。

初三生活是乏味的。兩點一線的生活永遠是那樣的無情，如同一道代數求值的數學題，想要得到結果，無論代入哪個數，都必須要走過那乏味的代數式。每天睡眠量少，作業多，學習時間長，玩的時間少，日子在一天天的重複，最終形成了乏味，形成了一次無聊的旅行。

初三生活是辛苦的。學習、鍛鍊、作業與睡眠是不可以同時得到的。想要得到一個好的收穫，就要犧牲必要的時間與精力。於是就有了晚上12點的休息與早期6點的甦醒，有了身心的勞累與黑眼圈的眼睛，有了課間的寂靜與課上緊張的氣氛，有了爲考試分數的歡心與傷感。真是“天將大任於是人也，必先苦其心志，勞其筋骨、餓其體膚、空乏其身。”用這句話形容初三再合適不過了。

這就是初三的生活，一個忙碌的、乏味的、辛苦的初三，同時又將是一個巨大收穫的初三生活。

寫關於初三的作文9

距上次發生在咸亨酒店的最後一幕，孔乙己已經很久都沒有光顧此地了。因爲他對打傷的腿沒有及時救治，現在的狀況已越來越嚴重，加上沒有定居的地方，他整天露宿街頭，顯得更加蒼老了——頭髮幾乎一夜之間變白，臉上的皺紋也比以前更多了。

風，呼呼的颳着，瘋狂的肆虐着孔乙己那單薄的身體，臉上的皺紋如同被刀割一樣吹的陣陣刺痛，再加上這幾天下了點雨，就顯得更加陰冷了。這一天深夜，孔乙己獨自徘徊在冷清寂靜的街頭，不知不覺又來到了咸亨酒店的門口，雖然這時的天氣很是糟糕，但是咸亨酒店的招牌卻顯得格外耀眼。孔乙己停住了腳步，坐在酒店的門口，耷拉着腦袋，似乎在思索着什麼……

孔乙己穿越了時光隧道，來到了21世紀。他獨自走在街頭，麻木的遊蕩着。天，還是天，地，也還是那地，一點兒都沒有改變。他發現身邊的人都用奇異的目光盯着他看，走着走着，他停下了腳步，走進了一家店，來到櫃檯前：“溫一碗酒，來碟茴香豆。”“什麼酒什麼豆啊?我們這裏沒有，你到別地去好了，別在這裏影響我做生意，走吧走吧!”孔以及最後還是被趕了出來，他回頭望着那家店，無奈的搖搖了頭，每個人都指指點點的看着他，談論着他……

鬧事的一陣陣嘈雜聲驚醒了他，他張開眼睛，發現身邊的人和物都還是跟以前一樣，沒有任何的改變。孔乙己無助的望着天空，目光呆滯。慢慢的，慢慢的，她閉上了眼睛……

孔乙己死了，他真的死了，死得那麼悲慘，那麼痛苦……他好像是冬天裏的雪，等冬天過去了，他也就跟着消失了……

寫關於初三的作文10

收穫，人生之喜悅；

收穫，人間之快樂；

收穫，世間之甜蜜。

初三，我收穫了知識。在短暫的三年初中生活中有快樂，有分享，有喜悅，有悲傷。。。但現在已經要結束初中生活的我還有那麼多的不捨與懷念。初三，在這緊張的一年中，我收穫更多的是知識。

收穫是什麼?收穫是老師培育的學生，有所作爲；收穫是農民伯伯春天播種，秋天所得；收穫是醫生病人生命垂危時，將他從死亡邊緣救起……收穫就是付出所得的回報。

初三，我的收穫很多，不僅是因爲緊張的生活而帶來的充實，還有在題海中暢遊得到的知識。所謂付出就一定有收穫。

還記得剛步入初三的我的確有些不知所措，分到實驗班的我既高興又緊張。因爲只要自己不努力就會有到差班的風險，所以我不得不努力並把精神時刻緊繃着。在新班級的競爭的確很大，大家都不放過一點時間，下課時再也看不到外面奔跑同學的身影了。

初三就是這樣，有人歡喜有人憂，讓人緊張也讓人充實。擺滿課桌的習題與黑板上的中考倒計時都在時時刻刻的提醒着我們要加油要努力，要麼奮鬥，要麼失去。這你洪戰輝鼓勵自己的一句話，他也認同沒有艱苦奮鬥的精神是不會有將來的，因此他敢於向命運挑戰，不畏命運。有人說初三是殘酷的，初三的確充滿了挑戰，但是隻要自己努力，哪怕失敗也不會難過。

像蝸牛一樣揹負着整個家園前行，肩頭的重擔註定會耽誤他的行程，扛着家園卻擁有無家的感覺讓我心痛，他的勵志報告感動無數青少年也許逃避、放棄可以使我跑得飛快，但責任又讓我寧願忍受苦痛扛也是苦放也是痛。初三的我收穫的知識最多，因爲在初三才能學到更多的知識，雖然有些不得不學，但學到後還是有成就感的。

寫關於初三的作文11

初三的生活突然變得很簡單，簡單得我每天只用想一個有價值的問題，那就是我接下來要做什麼作業。一般來說我的作業都是在幾本課外資料中徘徊。基本是一課兩本，一共七課，共十四本。於是就有不少同學到“作業這麼多，都不知道從那一可不課開始做了。”每每聽到這樣的話我都想笑，禁不住想想問問那位同學“爲什麼要考慮先從那課開始呢，還不如埋頭努力的幹，即使做不完，也不會自責。”着就是我的風格，做作業時，把老師佈置的完成後就伸手到課桌內，摸到那本就做那本，因爲我相信：時間永遠多於作業。

有時做着作業，突然同學們都笑了，我也禁不住扭過頭去瞧瞧發生了什麼事，看到的往往是那麼幾個同學在做些滑稽的動作，彷彿那羣傢伙就是以譁衆取寵爲樂。但偶爾也會看到確實令人想不到的笑舉，比如幾個搗蛋的傢伙在教室後面撿個可樂瓶玩扣籃以取樂，卻被老師逮個正着;也比如老師剛進教師就看到有人吵架，卻並沒有停火的樣子着實讓人好笑。

偶爾同學也會在一起說說笑笑，那一般是在一週僅有一節體育課上。對於這一節珍貴的課，同學們都格外抓緊。抓緊時間跳遠，抓緊時間丟實心球，抓緊時間跑步，因爲這都是體育考試的項目。但更多的是抓緊時間打籃球，同學們手這是學習戰場後的放鬆方式，但這並未得到老師的認可，遭來的就是一陣痛斥。

這就是挖簡單的初三生活。其實，我認爲要生活複雜起來是極簡單的，但極簡單的生活其實應該是下意識地在等待一種不可預料的東西的出現的出現，因爲人不得不以簡單的姿態去面對複雜的生活。

寫關於初三的作文12

初三生活就如一個甜酸苦辣的經歷，讓人受盡了煎熬，初三又如一個五彩繽紛的世界，讓人感觸不斷.不同的人有不同的感受.初三生活有苦有樂，我們不能不讚嘆這個世界給我們帶來的各種不同的感受，我們要珍惜好、記錄好這樣的感受。

苦―黑色―戰爭

一場場的模擬考試使我們快要窒息，每當面對一道道的題目讓人頭都疼，我們每天都對這樣的艱苦，就像世界大站一樣激烈，每天的測驗就如總統檢閱着我軍的情況，失敗的人就要付出血一般的代價―汗水和淚水，甚至被人責備，更多的是練習逼使我們更上一層。初三的苦是戰爭、是黑色，使我們失落，使我們遇上了波浪重重。

樂-白色-畫展

初三又如一張白紙寫下的一首樂章，記下我們的快樂或傷心的時光，給我們人生第一階段話上了完美的句號，寫上一張最後快樂的初中樂章，白色代表我們將來臨第二個樂章的開始，重新的一張更豐富的樂章，又代表着我們的純潔的心靈靈記下我們曾經的快樂。我們不禁鼓起一陣陣的熱血攻心。白紙給我們畫下、添上顏色，使我們生命更加豐富、更加有生命力、更加快樂。初三的樂是紙張、白色，等待我們給它話上快樂的畫像，記下我們初中的所有，使我們不能忘記這些回憶。

初三生活的甜酸苦辣，襯托着這五彩繽紛的畫，使人感到最深的莫過於樂與苦，這黑色的戰爭最終被我們的意志和堅定的友誼打敗，這白色的紙張最終被我們畫出最優秀的畫，五彩繽紛的初三生活給我們畫上了一個圓滿的句號。

請記得我們在初三走過的這段艱苦而快樂的日子，寫下的樂章和畫下的畫，在以後的生活給予你回憶和快樂。