【精品】初三作文集合4篇

在學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的初三作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

初三作文 篇1

如果能不長大就好了啊，可時光在身後堵住退路。

——題記

時光啊時光，好像是一本太倉促的書，有着太多太多的遺憾，也記錄了太多太多的美好。在我記憶裏，最美不過那段時光。

從小就聽人說，逝去的人會化作天上的星星，在那裏看着他最愛的人，可我與他們不同，我想，逝去的人應該是月亮纔對，夜幕降臨時，一擡頭就能看得到，晚上睡覺時，透過窗戶，就能感覺到，逝去的他一直在陪着我。回首往事，對他，有着太多的想念，對那段時光，有着太多的留戀。

那一年，我總是生病，他總是用粗糲的手一邊撫摸着我的頭，一邊鼓勵我說：“別哭，我們家小宇是最棒的，不怕打針，更不怕吃藥的。”看着他盡力討好我的模樣，我破涕而笑。那晚，從醫院出來，天已經黑了，我撒嬌地抱住他的大腿，搖搖頭表示不想走路，他嘲笑了我兩聲，便有些吃力地抱起我，朝家走去。半路我睜開眼，看到了在月光照耀下，他額頭上冒出來晶瑩的小汗珠，我便掙扎着要下來，隨後牽起他的手，虛弱地笑了笑，說：“走吧。”月光灑在了我前方的他的背影上，勾勒出一個銀色的背影，那背影那麼瘦弱，卻又那麼有力，他的步伐是那麼緩慢，卻又那麼踏實。

從此，那個背影存在我深深地腦海裏，如月光那麼明亮，又如月光那麼柔和。

可惜，這樣能和他待在一起的時間少之又少，我一生也就那麼一次，記住了月光下的那個背影，也將會在我的腦海裏存在一生。

至今，我猶記得那張臉，那張對我笑過無數次的臉，我仍記得那一抹笑，那一抹如月光般柔和的笑，那一抹即使是在遺像上，卻還是讓我永遠無法忘懷的笑，我最尊重，最喜愛，最懷念的姥爺的笑。

我的每一段時光裏閃過太多背影，可彷彿總在那個背影處定格，漸漸清晰，直到出現在眼前。

初三作文 篇2

雪，像白色的天使，從遙遠的天際飄落人間。這聖潔的'天使，沒有魔法，單單用自己的身軀，將大地塗成了白色。站立在大街上，望着天上飄下的雪，我不禁心生感慨。雪，真偉大！它來到人間，滋潤着農作物，豐富着人們的生活，留下了“瑞雪兆豐年”的佳句。它襯托着臘梅，使人沉思，發出了“梅花香自苦寒來”的感慨。雪美，美在無私的氣度；雪美，美在默默無聞、甘當綠葉的精神；雪美，美在前赴後繼，先落下的已化爲了水，後面的照樣紛紛揚揚，誓讓純潔充滿人間。

陰霾的天空下，潔白無瑕的雪顯得特別引人矚目。風怒吼着，想把它們吹走，把它們吹到天涯海角。可它們毫不畏懼，如小精靈一般，扇動着稚嫩的翅膀，與狂風嬉戲，顯得十分快樂。天亮了，狂風再也沒有了力氣，敗下陣來。經過夜裏的激戰，大地上已無處不是雪。看那白茫茫的一片，是那麼純潔。

啊！無私的雪，堅定的雪，默默無聞的雪！

初三作文 篇3

頂着星光出門，踏着月色回家，一睜眼便是一摞摞厚厚的作業本，一擡頭就是一道道繁瑣的數學題，這便是我的初三，上了初三，才知道初三的苦，初三的難。

窗外的迎春花長出了金黃的花骨朵兒，一滴晶瑩的露珠順着花兒的花瓣滑落下來，“嘀嗒”在我的心中，激起了絲絲漣漪：

初三生活中，有着父母對我柔柔的關懷呀！母親總會輕輕地叫我起牀，幫我整理書包，給我做可口的飯菜，臨出門時，母親幫我背上書包，說幾句叮嚀，道幾聲囑咐，父親總會用他那寬厚的手掌拍拍我的肩：“丫頭，加油！”這時，我的心中盈滿的是怎樣的溫情，如何的感激呀。

迎春花瓣微微地伸展開來，風吹過，依稀會聞見清幽甜雅的味道。

初三生活中，有着朋友對我綿綿的情意呀！那一次，我考試失利，天空在剎那間變成灰色，就在我淚光盈盈的時候，好友雪出現了，遞給我一方白手帕，笑着對我說：“成功的花，人們只驚豔於它現時的美麗，卻不再意當初她的芽兒浸遍了犧牲的血雨，哭什麼？你不是還有夢想嗎！”我笑了，對呀，我還有夢想，我要不斷飛翔！

“啪”我彷彿聽見迎春花花苞綻放的聲音，它微微地舒展着，在陽光下晃成一片金黃。

初三生活中，有着老師對我甜甜的鼓勵呀！每當考試得意，老師會友善地提醒我“勝不驕，敗不餒”，與同學發生矛盾，老師會和藹地出面調解，我取得了一點點進步，老師便會給我一個鼓勵的眼神，一句由衷的讚揚。

窗外，迎春花已開得絢爛，搖曳着自己的身姿，彷彿在向我眨眼，哦！我明白了，初三不苦也不難，它是甜美的，也是歡樂的，它有着愛我的人，有着我愛的人。

迎春花兒對我頷首微笑，我也微笑着向它點頭，似乎明白了它的心意，花開必有果。

初三作文 篇4

有一個真實的故事。在一次歐洲舉辦的指揮家大賽上，要求每一個指揮家都指揮同一支曲子。輪到了日本青年指揮家小澤征爾。在他指揮到一半的時候，忽然感覺到樂譜中出了錯，使得曲子的這一段聽上去不和諧。於是，他停了下來，指出了這個錯誤。可是每個評委都肯定地堅持說樂譜沒有問題。小澤征爾重新指揮。又到了那個不和諧的地方，他又停了下來。這一次他肯定地說：“不，一定是樂譜錯了！”話音剛落，評委們全站起來，鼓掌向他祝賀他大賽奪魁。原來，樂譜的確是這是評委們精心設計的一個圈套。其實，當時並不是只小澤征爾一個人發現了樂譜上的錯誤，可是他們都順滑而過、不了了之。只有小澤征爾一個人以充分的自信、嚴謹的藝術態度，勇敢地指出了錯誤，所以也只有他一個人獲得了金獎。

小澤征爾的成功有一個重要的因素，那就是自信。自信是對自己能力的肯定，堅信自己的觀點是正確的。現在有很多學生都不夠自信，以至於能像小澤征爾那樣成功的人是寥寥無幾。我也曾認爲自己是個十分自信的人，然而卻不曾想到這兩個字也爲成爲我學習道路上的絆腳石。

上次月考中，我的數學沒有得滿分，而錯了哪道題我至今依然記憶猶新，因爲那道題就是因爲我的不自信而造成錯誤的。那道題超簡單，是畫數軸的，其實我一開始學畫數軸心裏就很清楚格式，但就在考試前老師曾在課堂上叫過幾個同學演板——畫數軸，他們沒有在直線的下方標單位長度，而是直接把題中的數表示在了直線下方，我當時就認爲錯了，可老師竟然在他們畫的數軸上打了大大的對號，於是我在考試時怕錯，便也那樣畫了。

再說前幾天的數學測驗吧，我在第一道題上便卡住了，那道題是：“下列格式中計算正確的是（）”可我口算了一遍後發現沒有正確答案，心想是不是我算錯了，便又在演草紙上算了一遍，還是沒有發現正確答案，就又檢查了一遍，這次我有99。999…﹪的肯定是這道題出錯了，但我還是不敢舉手向老師提議，只怕那0.001﹪。就繼續往下做了。最後一個男生提了出來，同學們便都應和着，老師看看題，發現題錯了，讓我們改了改題這道題才做出來。而們大家都在這道題上浪費了不少時間。

“自信”這兩個字看似簡單，很多人都會認爲他已經做到了，其實不然，自信也需要膽量，而只有鼓起勇氣實踐過幾之後，你纔可能真正自信起來。