理想變奏曲
記得小時候，我經常問媽媽，“小鳥爲何會飛”，“天上的星星爲什麼不掉下來”。媽媽卻問我：“你的理想是什麼?"我調皮地眨了眨眼反問道：“哪裏的萊最好吃?”“嗯，北京的吧!”媽媽說。“我的理想是去北京。“我不假思索地回答。那時的我是個大饞貓，特愛吃。媽媽先是一愣，然後忍不住笑着搖了搖頭，但很快她便拍了拍我的頭，神祕地說：“隨着年齡的增長，你的理想會變的。”(幼年的理想天兵、幼稚、可愛，去一個有“最好吃”的東西的地方，也就稱之爲理想。“我調皮地眨了眨眼反問”和母親“神祕地說”體現了一個兒童對“理想”簡單、稚嫩的理解。真實可信，符合兒童的心理。)
一晃，我又大了兩歲。上學了，老師在課上孜孜不倦地傳授給我們知識；她教我們知道了女媽補天、大禹治水……娓娓動聽的話語源源不斷地流進了我的心房。從她那裏，我一點點認識了世界，才感到自己以前問媽媽的問題是多麼幼稚。慢慢地，我有點喜歡老師了。她們多麼溫柔慈愛，心裏裝着多少故事和知識啊!我要像她們一樣。於是，我決心要當一名教師。可爸爸卻對我說：“當老師可不容易，要備課、批作業……”我固執地嚷道：“我不怕!”爸爸卻意味深長地說：“你不世，成長中，理想是會變的!”(“上學了”，標誌着成長的歷程，因喜歡、崇敬老師，便把“當老師”作爲自己的理想。面對父親善意而客觀的勸導和意味深長的話語，“我”固執己見。寫出了孩子的純真、執拗、可愛，從中可以看出“我”片“理想”有了進一步認識。)
進入中學後，老師常與我們談理想，讓我們正確區分：理想、空想和幻想。漸漸地我意識到以往自己所謂的“理想”就像是空中樓閣，是空洞的、盲目的，可也因爲這一點，我十分茫然：我的理想究竟是什麼?(隨着年齡和知識的增長，認識到自己時“理想”認識的膚淺，可又不知路在何方。於是感到迷茫，這與文章開頭相呼應。)
今日，無意中讀到冰心的一句話：“成功之花，人們往往羨落，然而當初，它的芽兒卻浸透了奮鬥的淚泉。”我心中倏忽間抹過一陣波瀾，心中豁然開朗。在通往理想、通往成功的道路上，需要付出汗水、心血，需要不懈地努力。這個過程本身或許就是成長。在這條成長的道路上有坦途也有險峯，會遇到各種各樣的問題。它們都會在我們身上絡下或多或少、或淺或深的印跡，而這個印跡正是每一個階段我們對理想執著追求的見證。所有的印跡構成了我們成長的軌跡。，我們在不斷地成長，不是嗎?我們在不停地爲理想而奮鬥，不是嗎?既然如此，又何必在乎理想究竟是什麼呢?何況“理想“本來就是個抽象的概念。(正在自己感到迷茫之時，冰心的一席話令我“心中豁然開朗”。我們不斷成長的軟連，不就是我們不停地爲理想而奮鬥的臉證嗎?在這裏作者把“理想”這個抽象的概念落實到了生活的具體事實上，體現出時“理想”的進一步認識。)（初中作文）
所以，我立即拿起筆，做了件我想了很久卻一直沒做的事，我想寫信向校長建議辦報，把學校裏的每一件有趣的、有意義的事用心寫在純白的紙上，記錄下我們學習和生活的足跡。我並不想成爲學校的“風雲人物”，也無意於“拋頭露面”。我只是想體驗一下自己嚮往已久的生活，做一些自己感興趣的事，哪怕這個“理想”有些渺茫，哪怕這個“理想”在別人眼裏微不足道，但只要我努力過、追求過、奮鬥過，我無怨無悔，也無憾了。(用具體的行動去實現自己的理想，可見作者對“理想”已有了充分的、深刻的認識。)
因此，我的理想應該有很多很多，我說也說不清，你想也想不到，但有一點是肯定的：不管發生什麼率，我都會爲了理想而努力奮鬥!(表達出自己會爲實現理想而奮鬥的願望。)
