精選初三遐想作文彙總9篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編爲大家整理的初三遐想作文9篇，歡迎閱讀與收藏。

初三遐想作文 篇1

成長，是每個人必須經歷的人生過程，很多人對這個定義有誤區，因爲他們將它理解爲成長是一個人由小變大的過程，是身體上的長大，如果你也這樣樣理解，那我可以明確地告訴你，你大錯特錯了，很多人會問：爲什麼這樣說呢？因爲成長是指人在不同階段思想和經驗知識不斷成熟和豐富的過程。那下面我來談談我的經歷。

坐在星空下，仰望着天空上每一顆在眨眼睛的星星，我想起了我的夢想，說起我的夢想，其實我有好多夢想，我的夢想是成爲一名老師，一名教書育人的老師，我希望我能教很多很多的學生，並和他們做朋友，我要用我的真誠去感化他們並用我的生活經驗來教育他們，我要教他們如何走向社會，如何在社會這個大家庭中生存，讓他們成爲綜合能力強的人，成爲對這個社會有用的人，成爲國家的棟樑和社會的精英；我還想做一名演員，將好看的戲劇帶給大家，讓那些對家庭，社會和環境失望的人重新成爲對未來充滿期待和憧憬的人；我更想成爲一名歌唱家，讓那些對生活失去希望的人重新燃起對生活的信心；可是，漸漸我明白了，那些令人崇拜的人並不是那麼好當的，首先，一名成功的老師在教書育人的同時，要面臨來自學生家長，學校和自身的精神壓力和心理負擔；演員和歌唱家每次都會經過“臺上一分鐘，臺下十年功”的苦練才能成功，這些無一不需要堅持不懈的精神啊？所以，我明白了堅強的含義，而這又何嘗不是一種成長呢？

我至今仍然清晰的記得，那次考試我的科學成績考了29分，我用緩慢的動作把東西裝進書包裏，書包裏儘管東西不多，但我仍裝了很長時間，出了校門，發現來接我的是我的姥爺，他在前面推着車子，而我在後面邁着沉重的步伐緩慢地前行，每一步都邁得極爲沉重，我也在編着怎樣和媽媽說的“臺詞”，最後，到了家裏，我直接告訴了媽媽我的成績，準備接受來自媽媽的懲罰，但結果恰恰相反，我的臺詞沒用上，我的媽媽語重心長地對我說：“孩子，你要學會成長！”我那時雖小，但也懵懵懂懂的明白了媽媽的意思，於是，當我拿着100分的答卷站在媽媽面前時，她說我學會了成長，於是在我的腦海中便已有了成長的定義，成長是我又學會了堅持。

成長是指人在不同階段思想和經驗知識的不斷成熟和豐富的過程，是你學會了什麼，所以，從現在開始，學會成長吧！

初三遐想作文 篇2

一輪新月從樹梢攀到了天空，圓盤子似的。皎潔的月光透過樹陰灑下來，如碎銀般的美麗。

我走在月光下，在花園小徑裏閒庭信步。風輕聲吟唱着，柔美的月光，再現了蘇軾當年的豁達‘庭下如積水空明’。月光在他心裏是這樣的美妙，銀白的月光是否在啓迪我們豁達是一種美？他不是還說‘不知天上宮闕，今昔是何年？’是否也是暗示我們時光易逝，要好好珍惜時光嗎？

月亮似乎更圓了，處在異地的遊子看到了這如水的月光是否也會生出淡淡的鄉愁？也許都會有‘舉頭望明月，低頭思故鄉’的感慨吧。‘我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西’是思鄉的憂愁。中秋佳節，和家人一起賞月、吃月餅是多麼美妙啊，這是多好的一幅花好月圓的美景。月亮在告訴我們要好好珍惜團聚的時光嗎？

月光好象淡了，還有半邊怎麼不見了？被烏雲擋住了嗎？但爲什麼月光還是那麼平靜，爲什麼它不生氣呢？人家擋住了它的美麗，它不是應該惡狠狠地報復嗎？可它在訴說；‘寬容是美。’它是在說要人們學會寬容嗎？

月亮又出來了，還是那麼明亮，是在告訴人們做人要能屈能伸麼？

我繼續走在路上，擡頭看看月亮，怎麼？月亮不見了？‘人有悲歡離合，月有陰晴圓缺’蘇軾也說世界上沒有十全十美的事情，月亮也要遵循自然規律，我想這又是月亮對我們的一個啓示吧。

月光如水，它是美麗的化身，我在它的身上學到很多。月光伴我行走……

初三遐想作文 篇3

夏天的夜晚特別美，真的！那是因爲多了許多閃爍的星星。

那漆黑而又夢幻的天空，繁星閃爍，不時吹來絲絲涼風，使人感到十分涼爽。時不時傳來一陣蟬鳴，使人感到十分愜意。夏夜的星空很美麗，那閃爍的星星是那麼平靜、安詳，既像一隻只明亮的眼睛，又像一盞盞亮晶晶的銀燈，它跟我是這樣的接近，使我產生了許多的幻想……

仰望星空，白茫茫的銀河，靜靜地，靜靜地，天空出現了一羣密密麻麻的小黃點，若隱若現。由遠至近，由小至大，片刻，就來到了我的面前……

一顆顆黃色膠囊出現在我面前，我好奇地打量着他們，大眼鏡，小中分，揹帶褲。咦，這不是小黃人嘛！火箭筒戴夫、大膽的凱文、真誠的斯圖爾特、熱情的菲爾……

“Hello！我是菲爾”。

“你好！我是凱文！”。

“你好，人類！”

他們熱情地介紹着自己，熱情似火地把我弄得喘不過氣來。

“我……我叫……你們好！”我膽怯的說着。

她們用又水靈又帶着疑問的大眼睛望着我，好一會，又竊竊私語了一陣子，“你願意去我們的世界玩嗎？”戴夫熱情地邀請我，“好呀！”我不假思索地答應了……

只見靈光一閃，一陣眩暈過後，我來到了一個夢幻而又多彩的世界。

這裏是一個充滿智慧的王國，這裏有“趣味圖書館”，只要你發出“指令”，它就能幫你找到你想要的書籍；這裏有“數學樂園”，它裏面蘊含了許多有趣的數學題，如果你回答錯誤，它就會耐心地告訴你解題的方法，反之，你答對了就會有獎勵；這裏有“錯字王國”，實際上這是一個“語文樂園”，它是一些優美的句子組成的王國，讓我們沐浴到文學的“陽光”。

這裏是一個“美食的天地”，其實，說白了就是吃貨的世界。這裏有着各種各樣的美食，可是這樣的食物你敢吃嗎？一塊紫色的麪包，麪包上滿滿的“蒼蠅”，發出一種腐臭的味道，外表看起來是那麼的骯髒，可味道卻十分可口，“蒼蠅”實際上是瓜子仁，紫色的東西實際上是藍莓醬，這臭味就是……

經過一天的“欣賞”，我不禁有些疲憊，喝了杯水，便與我的”小夥伴“們一起入睡了。

清晨，沒有蟲鳴，也沒有鳥叫；沒有大樹，也沒有我的家人。我不禁打了個寒戰，呆呆地望着這個陌生的“家”。斯圖爾特似乎看出了我的心思，便說：“我們去“神祕屋”好嗎？或許這樣你的`心情能舒暢一些。”

“神祕屋？”這究竟是個什麼地方呢？“好啊，請帶我去見識見識吧，”我迫不及待地說。斯圖爾特把杯中的水往空中一灑，我們便消失了。到了“神祕屋”，四周漆黑的牆壁，給人一種神祕感，我不禁打了一個寒戰，“這個地方是幹什麼的？”我緊張地問着，大滴的汗水在光滑的地板上舞蹈着。“神祕屋實際上是讓你看見你的未來的，”斯圖菲爾耐心地解答着。我的未來會是什麼樣子的呢？我又將會變成什麼樣呢？我思索着……

突然，一道“陽光”刺傷了我的眼，只見一座冠堂華麗的殿堂，十六根金柱，光滑的大理石，雄偉的雕像，還時不時傳來朗朗讀書聲。“燕子去了有再來的時候，花兒謝了有再開的時候”，是呀，時間走了就徹底的走了，留下的只有回憶和後悔，感慨的同時，我推開了門，走進了“另一個世界”。

這間禮堂似的教室被藍色所籠罩，看起來是那麼的夢幻，同學們忘我地浸在知識的海洋中，我陶醉了。不知爲什麼，身體卻不由自主地邁上了三尺講臺，我知道，我的教學生涯已經啓程。“同學們，你們好！我是新來的老師！”我從容的說着。“老師好！”同學邊說邊起立鞠了一個九十度的躬。我欣慰地點了點頭，期待着我人生當中的第一堂課。“沙，沙，沙沙……”我飛快地在教室中揮舞着粉筆，在黑板上寫了“語文”兩個大字。“老師，老師，我知道！我知道！”同學們囔囔着，望着那一張張稚嫩的面龐，一隻只高舉的小手，一個個堅定的眼神，我滿意地點了點頭，隨着時間的流逝，不知不覺就下課了。望着那一張張笑臉對着我，如那向陽的花兒，我發現未來的美好不是靠想象來打拼。現在的彩虹，未來的晴朗；現在的灌溉，未來的花香。把握現在才能擁有未來，擁抱未來就要珍惜現在，一個堅定的種子播在了我的心裏。

再次仰望星空時，我笑了，我懂了。

初三遐想作文 篇4

這是鄉下的夜，夜空中佈滿繁星，我躺在院子前的斜草地上，枕着雙手，擡頭望，天上的星星感覺離人是那麼近，彷彿觸手可得。它們好像眨着眼，似乎在虔誠地傾聽着孩子們的願望和祕密。在黑夜中，溫暖着孤單的人。鄉下的夜晚靜謐極了，沒有城市繁華的喧鬧，沒有一到傍晚就發着刺目亮光的高大建築，也沒有城市馬路上“滴，滴”的接連不斷的汽車鳴笛聲。鄉下的夜，只有池塘邊此起彼伏的蛙鳴合唱，蟬與蟋蟀不知疲倦的樂器演奏，和着微風輕輕劃過大地，草兒輕輕擺擺頭發出“沙，沙”聲。一切都美極了，那時候的我是多麼的天真快活而又無拘無束。

這是城市的夜，夜空顯得那麼的寂寞。一望無際的天空中，星星寥寥無幾，孤獨地分散在城市的角落，無人注意。我坐在書桌前，在繁忙的學習中抽空擡頭望一望，呆呆地望着天，希望這夜空能給我以啓迪。我就這樣忙碌地度過一天又一天，每天晚上和這並不美好的夜空陪伴着入睡。這時候的我又是多麼的渴求自由而又無奈奔向前途。

初三遐想作文 篇5

寧靜的夜晚到處漆黑一片，只有零零碎碎地從幾戶人家滲出來幾道微弱的光。幾隻螢火蟲時不時放射出微寒的光在黑暗中顯露出來，望能引起人們的注意。但那細小的光芒怎能與浩瀚的星空相比呢？

我躺在一片乾淨的草地上，靜靜地望着天空發呆。“咦？什麼時候冒出來幾顆星星了？剛纔明明都沒有的呀！”我望着那屈指可數的星星自言自語道。慢慢地，星星越來越多，早些出來的星星也越來越亮，它們都在儘自己最大的力量放射出自己最大的光芒，因爲它們都怕身旁的星星會把自己比下去。又過了一會兒，亮光更大了，彷彿整個天空都會被照亮一樣，臉月亮見了都羞得無地自容，連忙躲進雲層，不敢再出來見人了。

我望着遙不可及的天空，看着那些正在“爭風斗豔”的星星們，彷彿看到了我未來的自己——未來的自己只是一個小白領，領了工資之後，交了房租，買了日常生活用品，剩下的錢就已經寥寥無幾了，還真是“白領”呢！而造成這樣結果的原因則是我現在在學校不思進取，不甘上進，整天沉迷於“玩樂”這個只屬於小孩子的世界裏。我的理想是成爲一名醫術高明，受人愛戴的醫生。但就按照我現在這樣不認真學習，不刻骨鑽研，遇到稍微難點的題目就退縮的樣子，想成爲一名醫術高明的醫生，這不是天方夜譚嗎？

我知道我現在已經長大了，不能再像小時候那樣無憂無慮的玩耍了，因爲國家的重擔挑在我的肩上，因爲我們是國家新一代的接班人，況且還有我立志要完成的夢想。我知道落後就要捱打，也知道相應就要拼搏，天上沒有掉餡餅的事，如果我再不努力，那麼別說實現夢想了，我看連養家餬口恐怕都有困難。所以我現在必須要更加努力，拼搏，不能再這樣吊兒郎當下去了，我要像那些星星一樣釋放出自己最大的光芒。

如果我是一顆星，我會努力拼搏，我要讓我掛在天上最高的，最顯著的地方，如果我只是一顆平凡的星，那麼我也會更加努力，給人們更多的光亮。

夜色越來越深了，那幾戶人家的燈已陸續熄滅了，螢火蟲早已不見了蹤影，想必是回家了吧。我也該走了。唯一沒有變的，大概只有在天上繼續閃爍着的星星了吧。我走到家門口，最後有望了它們一眼，它們友好地向我眨眨眼說道：“少年，你可得努力呀！祖國的未來可掌握在你們手上呢？”我微笑着點點頭……。

初三遐想作文 篇6

你還記得嗎？曾經，我們在一起玩耍的情景；曾經，我們穿梭於麥田下的美妙樂聲；曾經，我們說好的要一直一直在一起的承諾。

望天上同樣的月亮，與兒時的一樣明亮，

空靈。人兒，也同當初的一樣，只是長大了些許，可是，身邊的你卻不見了。現在的你在做些什麼呢！是否與我一樣正望着那圓盤似的月亮靜靜發呆呢！月光撒在臉上，你是否會想起兒時的我，懷念曾經的我們一起玩耍的日子呢！

如若，我們現在還是兒時的模樣；如若， 我們現在還做着同兒時一樣的夢；如若，我們現在還是擁有兒時的童真情趣；如若，現在你還在我身邊，那麼我們又能否回到兒時的時光呢！

還記得你曾羞怯怯的扎着兩個小辮向我走來，臉上的微笑是那般的陽光、燦爛，兩顆可愛的小兔牙又是這般的小巧。

時隔多年，曾經的美好就猶如一杯冷卻的咖啡，細細的品味，味道是苦澀，但苦澀中卻帶有絲絲點點的甜味。“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。”我知“此事古難全”。

我怨歲月將我們分離“但願人長久，千里共嬋娟”我願時光讓我們相聚。

初三遐想作文 篇7

酷暑逐漸消散，秋風徐徐吹來。我猶記得那一夜，我最後一次站在那片夜空下的斜草地上，站在漫天繁星下，擡頭凝視最亮的那顆，對着這與我相伴一暑假的星空，回想着在鄉下的經歷：我和一羣小夥伴在傍晚，相約好溜出來，打着手電，拿着空瓶，鑽進草叢中捉蟋蟀。累了，困了，便伴着星光在池塘邊圍着坐一圈，做遊戲。我們的笑聲便在這鄉間迴盪。對着星空訴說完，我突然鼻子一酸，哽咽着衝着那星空大喊：“星空，記住我，我會回來的！”隨即，轉身，拭淚，離開……

之後，我便離開了鄉下，回到了城市。

回來的第一夜，我像往常一樣，坐在藤椅上，看着天越來越暗，等了許久，卻也只看見了幾顆微亮的星星，顯得是那麼的孤獨、無助，在這灰暗的夜空中。我就這樣坐着，眼中卻泛起了淚光，心也像這幾顆星一樣，迷茫，悵惘。城市的夜與鄉間的完全不同，沒有那充滿活力的星星，只有這無盡黑暗的夜；沒有滿天璀璨的星光，只有夜空下家家戶戶開着的蒼白的燈光；沒有那天然原始的“奏鳴聲”，只有小區廣場上擾人的音樂聲。我默語，突然生不出再待在夜空下的理由和興致，匆匆回了家。

初三遐想作文 篇8

前幾天偶爾在報紙上看到一則消息，真是讓人觸目驚心。說的是記者在南京各學府進行了一次調查，題目是看到0這樣一個數字你能聯想到什麼。在復旦大學調查時，那些學士淵博，資力高深，而且一個個都帶着超深度眼鏡的大學生都不約而同的回答說“是阿拉伯數字0，是英文字母O，是數學中表示度數的°還有的人甚至說是希臘字母Ο奧密克戎。”真是讓人驚歎不已。而當記者來到某中學調查時竟發現調查結果出奇的相似。令記者沒想到的是，那些看起來非常可愛和純真的中學生竟然有那麼數字化，機械式的大腦。他們的回答讓記者們又一次失望了“是數字0，是字母O，是一個圓圈罷了。”而當記者跨入一個小學校門作調查時，才發現後來孩子是如此地純真而可愛，他們爭先恐後地回答：“這是爸爸的眼鏡，圓圓的雞蛋，水瓶的瓶蓋等離奇而又有趣的答案。調查結果出來以後，記者們非常詫異，爲什麼孩子們越長大，思維範圍就越小，甚至根本沒有幻想。到底是什麼凝固了孩子的思維，到底是什麼扼殺了孩子們純真的幻想呢。據分析得知：都是知識惹的禍。知識的好處無人不知，無人不曉，它能使一個窮光蛋變成一個富翁，能使一個文盲變爲文豪，可以在不知不覺中改變命運。可知識也象藥物有副作用一樣，在孩子們努力學習和利用知識的同時也阻止了他的思維，束縛了他

們的幻想，使他們在“服用”這個擁有強大力量的“藥物”的同時，也對自身產生了巨大的影響。沒有幻想的人，就象一潭死水一樣沒有生氣，沒有幻想的人，就象井底之蛙一樣，永遠看不見廣闊的天空。真是成也知識，敗也知識。

初三遐想作文 篇9

夜，靜謐；風，輕拂；樹，搖曳；仰望星空，憶起從前。

從前，從前……有個女孩，長髮束起，正值年少，卻總穿的老土，倒也乾淨。身邊不少同學調侃他：“哈哈，真像個老太婆啊！”她總是眨眨眼，嘴角微扯，只因她心中明瞭自己不過是芸芸衆生中的一員罷了，因而不求做那嬌豔的玫瑰，只求做一朵安靜的小花。她在班中總是沉默寡言，惜字如金。不是不說，而是不知說些什麼。同學都覺得她怪，所以有意避之。誰知她內心的那份孤寂呢？只有她自己。就這般，她每天過着兩點一線的生活，枯燥乏味不說，寂寞更是難耐！校園生活對她來說如此黯淡無光！

時間不等人，不知覺已八年級了，因種種原因，她要轉學回家。

她輕輕地走，亦如她輕輕地來，不帶走一片雲彩。她，離開時，沒有同學不捨地相泣，也沒有緊緊地相擁，更沒有暖暖地相送，徒留，冷漠背影！她輕嘆，仍隻字不提，終究還是乘上離去的列車……

棵棵樹木如時光倒流，她卻越離越遠，看着越來越陌生的景象，酸澀難過交雜，她努力抑住淚水，努力維持一副無所謂的模樣，努力保持平靜。可終究還是——“啪嗒，啪嗒……眼淚如斷了線的珍珠，母親揉揉她的發，她一次又一次地解掉眼淚。千言萬語換來的是一句嘆息。她繼而擡頭，仰望星空，久久凝視，對自己說明天會更好。

來到新學校，她被安排坐在靠窗的那個小角落，雙手托腮，目光遠眺，在她眼裏：陽光燦爛，卻不溫暖：百花齊放，卻不芳香，鳥兒啼鳴，卻顯嘈雜。父母臨走之際，不知叮囑了她些什麼，勉強擠出個笑，父母走了，她又是一人，看着其他同學交流的熱火朝天，再看看自己，無言是此刻心聲，覺得無趣，也就趴着，閉目養神。其實她怕被人看到流淚，丟人。就在這時，班長讓她寫個訂單，她一怔，楞楞地接住，埋頭寫着，雙手遞出，交上，卻見班長微微一笑，暖意涌上心頭。

時光荏苒，在同學們的幫助下，她話多了、笑多了。那天，在食堂吃飯，她面色蠟黃，脣已失色，身體不適，卻強忍着，盛飯、拿筷子、坐下、吃飯……細心如班長察覺了她的異常，說：“不舒服嗎？吃不下，就給我吧！”學校在進行光盤行動評比，她不想拖後腿，說了句沒事，繼續吃。一位男同學道：“吃不下，沒事。”另一位男同學應和着，拿走了碗，他口中含了一大口米飯，紅了眼眶，同學紛紛送來的安慰，讓他感到溫暖，淚水又一次”啪嗒，啪嗒……”

現在，現在……她已融入了集體，爲了中考，她與同學共同發奮。某天晚上，她仰望星空，淚水模糊了她的眼，她在想：與同學離別前還有幾個這樣的星空？她多麼希望時光慢點，再慢點……羣星璀璨，她已然累了，上下眼皮在打架，在中卻呢喃：“未來如何，我不知，你們給的友誼，我會永記於心……”

這夜，星光點點，女孩靜靜的睡着，呼吸均勻，還有抹不易察覺的微笑。