關於換位思考的

從前，有個爸爸開車回家，因爲是中秋節，爸爸出去買了一箱提子，回到家後，孩子跑出來，看看爸爸抱了一箱就問：“爸爸，這是什麼東西啊？”爸爸說：“這是提子”於是孩子拿了一串，好奇的搖了搖，一不小心，提子掉到了地上，如果你是爸爸，你會怎麼做？A說：“要是我是爸爸，我會狠狠的打孩子一頓，讓他不再亂玩水果。”B說：“如果我是爸爸，我會對孩子說：‘不要緊，下次可別再亂玩水果咯！’只要孩子知道錯就好了，畢竟孩子還是孩子嗎！”可是兩種方法的結果是相同，孩子都不亂玩水果了，可是，在孩子的心中產生了不同的感覺：孩子A產生了恐懼感，因爲孩子怕再被爸爸狠狠的打一頓，所以他不再亂玩水果。而孩子B是明白了水果能亂玩的道理後纔不再亂玩水果，這就是換位思考和不換位思考的最大區別。而在換位思考的同時也不能不用美好的語言來鼓勵孩子，讓孩子更出色。
　　 我就有這麼一個事例，從前有一個媽媽，一次開家長會，老師對這個媽媽說：“你的孩子有多動症，在凳子上連3分鐘都做不住。”媽媽回到家裏，孩子問媽媽老師說什麼，媽媽經過換位思考對孩子說：“老師說你有進步，以前在板凳上1分鐘都做不住，現在能做上3分鐘了，媽媽很高興！”孩子就高高興興的上牀了。後來又一次開家長會，老師對這個媽媽說：“你的孩子腦子有一點問題，這幾次，都考全班的倒數第2，他的同桌也只考了倒數第1。”媽媽很傷心的回到家，孩子出來了問媽媽老師說了一些什麼，媽媽再次經過換位思考對孩子說：“老師說你好，考的比同桌都好！” 孩子就又高高興興的上牀了。就這樣，媽媽一直鼓勵自己的孩子到18歲，孩子考進了清華北大，媽媽終於含着淚對孩子說：“孩子你長大了！”以上事例都可以說明換位思考對我們都有好處。
　　 同樣的事例在生活中也不少，一次我們在玩抓抓兒，我一不小心就把謝雨舟的腳踩了一下，謝雨舟並沒有因爲這樣踩我，罵我，而是向老師說明請老師叫家長來接他去醫院，家長來了，我說對不起時，他爸爸站在我的角度思考問題，對我說：“不要緊，同學之間磕磕碰碰總是有的，不要太自責。”後來，我打電話詢問病情時，他爸爸又說了一次早上說的話，我很感動。
　　 以上事例都可以說明換位思考是有百易而無一害的，所以我們要學會換位思考。
　　 我最後總結出6句話：“知道別人的情緒，知道自己的情緒，尊重別人的情緒，控制自己的情緒，讓自己大度起來，讓世界更加美好！”