初三日記作文
在日常生活或是工作學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的初三日記作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
初三日記作文1
今天的話就是早上其實的訓練也是挺累的，可能就是因爲太早起牀了，真的就是覺得太早起牀這種感覺就挺讓人覺得真的挺累的，就一直都是這種感覺，如果是在家裏面也行，如果說早起了，那一整天都會覺得精力不是很充足，就一整天都是比較困的，然後現在的話就迫不得已嘛，因爲是要程序什麼的，現在這程序裏面有什麼內容，但是就是逼迫嘛，說的早起他的目的就是說怕我們說晚上比較晚睡，但是其實這樣子下來一天的任務也是挺多的，因爲還要寫什麼軍訓心得啊什麼的，然後還有洗衣服洗澡之類的，然後忙到來其實也是挺晚睡覺的，然後第2天睡到那麼早起牀，真的對我們來說就是一種折磨一種煎熬。
所以這幾天大家其實都可以看得出來，就是很累就看得出來，大家都是挺累的，但是呢就還是有堅持下去吧，只是對你自己來說的話，自己就是。你很累的感覺一直都是比較精神都說的什麼動作都。都會比較有利，但是呢這些天吶，就這兩天的話就開始有點狼想有點覺得就不太想要說去幫同學做的對比，比較衝特別有力，而且有的時候是真的使不上力來了，今天順利纔剛剛開始，但是就真的沒有力氣了，沒有力氣之後再去做得特別標準的這樣子，然後我自己前面的那個女孩子，其實她的話身體素質可能也不是說那麼好，然後真心認爲他們來說其實還是挺有壓力的吧，然後他每一次就是在做這一些的時候，都是那種特別有壓力，然後特別油漆無力的那種感覺，反正現在就感覺他真的就是行屍走肉就沒有什麼力氣，沒有什麼能力可以再去做好了。一開始的話也感覺到他是比較認真的，那現在他就是基本上就是已經在自我放棄了這種感覺。
所以真心就覺得其實不應該那麼早起牀吧，就要是到時候上學了什麼的呀，所以也不想到時候太早起牀去學習什麼的。早上好，很嗯，身體上只能走自己的生活中自己的生理現象嘛，畢竟如果自己會覺得累的話，基本上就是違背了自己的生理能力。昨天不是一直被拉去訓練那一個嗎？其實那個時候就覺得對對你的那些人真的就是特別的不滿意，覺得他們要求就是超級高這種感覺。而且你甚至覺得他們的人品不是很好，但其實都是因爲自己的心情鎖定了，就覺得其實當你去認識一個人，想要和那一個人好好相處的時候，一定要挑那個人心情很好的時候，畢竟那樣子人家纔會覺得和你相處他很隨便，如果是那個時候對方剛好心情不好，那人家就會覺得一看到你就想要垂頭喪氣的那一種感覺，真的就是會有這一種慣性思維。
初三日記作文2
偶然間，發現了初一時的日記本，由於時間過於長久，本子略有些泛黃，輕輕地翻開，每一篇歪歪扭扭的日記下，總有着工整大方的紅色批註，我的記憶之門隨着那批註而緩緩打開……
記憶碎片(一)
剛上中學時教我們語文的是李瑞宏老師，一位落落大方，溫文而雅的女老師。也許是被她朝氣蓬勃的活力所吸引，也許是被她親切和藹的話語所感染，反正，我當時萌生出一種很強烈的意念——學好語文，奪得老師讚賞的目光！寫日記是語文作業之一，想要學好語文，日記總得過關，可我當時卻只會記着流水帳，看着其他同學優美的日記被老師一誇再誇，我的心裏很不是滋味。但老師每次檢查我的日記時，總會在我日記後寫幾句批語，給我最初的評語就是寫日記的要領，寫作文的要領。老師每天一個人要批那麼多的日記，但卻每天都能給我寫批語，而且是那麼認真，那麼祥細，這令我很感動，爲了不辜負老師的期望，從那時起，我便立志要努力練習寫作。那日記下的批語，是珍貴的，是無價的，是我一生都受用的。
記憶碎片(二)
忙碌而緊張的學習生活，困難時時存在，挫折也常常相伴，我有着一肚子的苦水也倒不出，悶在心裏很難受。這時，我想到了日記，或許那善解人意的李老師可以幫我排憂解難。於是，每每遭遇挫折失敗，我都會將心中的苦悶化成文字，通過日記向老師傾訴。老師每次都會在日記下面給予我鼓勵與支持，看着老師的批語，老師親切和藹的`微笑彷彿浮現在我的面前。捧着日記本，突然有些東西釋懷了，心中頓生許多前進的動力。那日記下的批註，是親切的，是溫暖的，是鼓舞人心的
記憶碎片(三)
初一下半學期臨近期末時，大家都多多少少有聽說要換語文老師的事，因此那幾天的語文課也總是氣氛凝重。期末考試的前一天，我拿出日記，記了好多好多，這一年的酸甜苦辣，這一年語文課的種種，這一年李老師帶給我們的感動……隨後，我又拿出紅筆，模仿老師的筆跡，在日記下，含淚寫下兩個大大的字“加油！”隨後重重地合上了日記本。那日記下的批註，我想也應該正是老師想要對我說的話吧，是真摯的，是純樸的，是令人難以忘懷的。
難忘恩師，給予我廣博的學問知識；
難忘恩師，給予我無盡的關懷體貼；
難忘恩師，給予我真誠的鼓勵支持。
初三日記作文3
風蕭蕭，劈羣山不見舊山;水盈盈，推人煙不見故人。
——題記
暑假即將度過，我將成爲九年級的一員，成爲初一初二學生的學姐了。
然而，再過一年將是離別。我真的怕那個時候，怕那個只有記憶、只有懷念的時候。怕那個“從一樓到四樓的距離原來只有三年”，“看見白色的校服還以爲是我認識的誰”。當下一個樹葉繁茂的季節，將是我們離別之際。想到這裏，心中竟滿是惆悵、感傷。
想要努力的去珍惜，然而中考的來臨，教師的拖堂，學生的苦讀，作業的繁重，又豈容我們去珍惜，去懷念。
依稀記得那年，我們班取得了全校籃球比賽第一名。“東風吹，戰鼓擂，七年六班我怕誰!”響亮的口號振徹人的心扉，每喊一句，心中激動不已。整齊的拉拉隊，吶喊聲此起彼伏。我們班的球員如同蛟龍猛虎一般在“戰場”上穿梭，一拍一搶一扣，完美之至，合作到天衣無縫。看到對方連續投中，我們焦急萬分，但卻臨危不亂，口號依舊喊得響亮!終於奪得冠軍。我們激動萬分，見到認識的老師就摟就抱，甚至還把某位老師抱着扔了起來，不過接住了。走廊裏響起了我們歡快的笑聲!
這是我們的榮譽!
八年級生物地理結業考試，每個人的不懈努力，在考場上發揮着最高水平。當我們懷着忐忑不安的心等待結果時，老師興高采烈的走進教室，告訴我們全班都通過了，是全年級組唯一一個全班通過的班級，而且是學校有史以來唯一的一個，我們的歡呼聲，全班級的吶喊聲此起彼伏!
然而，我們終究要離別。
想到即將離別，一幕幕的往事全部記起，竟然只能回憶。正如歷史不會重演，往事也不會重來。即將到了九年級，又豈知離別時的淚水將有多少?
相互之間能夠給的也只有安慰了，“千里黃雲白日曛，北風吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君。”“海內存知己，天涯若比鄰，無爲在歧路，兒女共沾巾。”，可卻仍舊是雖有新知己，卻無舊故人，這正是“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。”“便縱有千種風情，待與何人說!”
其實，所謂的害怕離別，不僅是懷念曾經，更是怕以後相見卻是形同陌路，甚至相互敵視，從初一入學時的青澀，到初三畢業時的成熟，誰又知時間還會改變什麼呢。
暑假即將度過，我只好努力地去迎接九年級了!加油！
初三日記作文4
夜空，有無數星星在閃爍，我知道，總有一顆屬於自己。而不曾擁有的，當然是對夢想的期盼與嚮往。逐夢路上——堅持就是成功。
記得剛剛墜地的瞬間，夢就開始伴隨我一生。小時候，我夢想快快長大去上學，老師會獎勵我棒棒糖吃；幼兒園時代，我又想成爲一隻蝴蝶，可以自由自在的飛舞；到了小學，夢想就更是“偉大”：考試次次考100分，成績單上永遠是“優”，永遠不生病，永遠不長大，想幹什麼就幹什麼……
當父母批評我時，我夢想自己早點成爲媽媽，可以教育自己的孩子，不用受父母的約束；當成績不理想時，我夢想自己成爲一名老師，可以“猖狂”的批作業；當看到奧運會的金牌得主時，又夢想自己成爲一名運動員，爲國家爭光，爲自己贏得榮譽……我有許許多多的夢想，都在逐夢路上一一呈現。
但又轉念一想，媽媽既要賺錢又要照顧孩子，太累；老師每天既要備課又要批試卷，也太累；運動員既要忍受傷病的痛苦又要堅持訓練，我吃不消；那麼……當醫生？可以爲病人看病，貢獻出自己的一份力量。但是聽說每天要爭分奪秒敢手術，好像也不輕鬆。看來，夢，離我並不近。
我喜歡看書，看到作家在書上一個個躍動的“小精靈”，便又起了當作家的念頭，雖然很多作家有職業病，會經常被病痛折磨，但能把自己真實的想法留在本子上，讓大家欣賞和閱讀，有什麼不好呢？但我知道，夢想並非這麼容易，還 要爲夢想付出代價才行。
當天晚上，我拿出自己最精緻的一本本子，封面寫着：葉攸日記。然後在裏面的第一頁第一行寫上日期，把自己認爲當天最有趣的幾件事記錄下來。每寫一個字，我就感覺自己在逐夢路上又進了一步，慢慢向夢想進發。
一天，一週，一個月…..隨着學習負擔的增加，我也漸漸撐不住了，但我在心底暗暗告訴自己：堅持就是成功。
有時，到了晚上九點我還 在奮筆疾書；有時，在旅途中你還 能見到我忙碌的身影。隨着一天又一天，我的本子寫滿了！這真是一個值得紀念的時刻，我又換了一本新本子，封面寫着：葉攸日記（2）。我知道，這是堅持給我的禮物。
我深呼一口氣，以前的糾結已經不存在，我正慢慢向葉攸日記（3）加油……
初三日記作文5
期中考試已進入倒計時，一分一秒都顯得分外珍貴。對我們半學期成果的巨大考驗就要來了！
在這倒計時的黃金時段，老師與學生都在緊張忙碌着，一曲節奏熱烈的校園繁忙樂就這樣奏響了。
一大清早，各教室便書聲朗朗，一個個饒口的單詞，一篇篇精美的詩文，互相交替，攙雜，一直飄向遠方。掃地的同學也似乎長上了三頭六臂，一會兒工夫便夾着掃把鑽進教室。教室裏，巡警似的老師巡視着，雙手放在背後，圍着教室踱步，不斷四處張望，再配上一副架着四方正眼鏡的死板面孔，真是古代先生的再現。但時而又能看見他們久違的笑容，也許那是看見我們如此用功的欣慰吧。他們也會時常三五成羣的聚在一起談論，彷彿考試是屬於他們的考驗。街上的車輛開始奔馳，路邊的小攤開始吆喝，而我們卻早已忙了半天。課堂上，老師複習完這個又改攻那個，恨不得將所有的知識都在一堂課間硬塞進我們的大腦。試卷，習題堆積如山，而練習題後面，則是一張張愁苦而無奈的笑臉，沒辦法，做的多，記得也多嘛。
中午急匆匆的扒完幾口飯就得奔回教室，那做不完的習題正向我們招手呢。原先一場場激烈的象棋拼殺成了令人窒息的乏味的書海掙扎，原先自由的嘮嗑卻成了無奈的呻吟，天啊！緊接着的就是各科老師的車輪戰。血液循環，亞洲地形，貞觀之治，自立自強……面對無聊的書本，我們只有不斷地複製，粘貼進我們的大腦。可當病毒入侵或系統故障時，一切知識混雜，我們又只得重新複製粘貼……我們的眼前早已是打旋的金星。好不容易熬到課外活動，卻又被老師無情地佔去。煎熬啊！課上完了，留給我們的又是無盡的作業，下課十分鐘成了寶貴的作業十分鐘。
晚上回到家，又是另一番忙碌。語數英三門齊上陣，史地生政作後衛，七門連番衝鋒，燈一直亮到深夜，疲憊與毅力作戰。一張張試卷，一沓沓練習挑戰着我們的毅力。茶飯間，作業間，父母的叮囑，督促讓我們不斷受着雙重壓力的折磨。加油一定要考好！要知道這一句句普通的話語都是我們如山的承諾與責任。完成了學校的魔鬼型訓練，父母的複習資料又讓我們再次陷入半昏迷狀態。咳，誰讓我們就要考試了呢？
睡在牀上，滿腦子都是老師的恐嚇，鼓勵，都是父母的期待，都是四天後的戰場。一早醒來，如同複製的一天又開始了……
