抉擇初三作文600字
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編爲大家收集的抉擇初三作文600字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
抉擇初三作文600字1
其實，做任何事都要考慮後果，如果不考慮後果的話事情會變得更糟的，如果更糟的話，就該自己收拾自己的爛攤子，也應該自己一個人承擔。
我們三個人原本不在一起，結果在去特長班時，我遇見了他倆，一開始他叫我去售賣機，我沒有同意，可因爲當時有些控制不住自己了，還是和他們踏上了一條“死路”。
我們很快的走到了售賣機那裏，突然，有一個人疑神疑鬼的來了，身體瘦瘦的，我們以爲是葛老師，我們三個人馬上正面靠牆。這時，出問題了，我的頭髮彷彿都在抖動，眼睛害怕而又目不轉睛地盯着牆，鼻子感覺到難以呼吸，牙齒不停的發出“噠噠噠”的聲音，我的雙手使勁貼在褲子兩邊，背不停的冒着冷汗：“媽呀，老天爺，不要這麼玩兒我吧，對不起，我們現在馬上回教室。”
於是，他們倆拿出錢快速的買了東西，當我們準備走時，另一個人吞吞吐吐地說：“把你的武器借我一下吧。”我就給了他，“要不……你和我一……一起去撬那個售賣機。”“不不不不，要去你去”我拉着另外一個人迴避道。他接着說：“走嘛，我們一起吧。”“我……”我的話還沒有說完，就被他拉到售賣機前。
一開始，他確實把那武器輕輕地碰了一下售賣機，突然！問題又從天而降：一個騎着三輪車的`叔叔“飛”了過來。於是，他見狀扔掉武器撒腿就跑，我撿起武器也跟着跑了起來。跑着，我還是停了下來，我大喊道：“你們倆快停下來。”他們沒有聽我的，結果我就被抓了起來。
事到如今，我終於知道，我是多麼蠢，不應該帶危險的東西到學校玩，而違反了學校的紀律，我真是－－早開的紅梅，一枝獨秀啊！
抉擇初三作文600字2
這位是夏伯渝，一位登山者，他登珠峯五次，纔到封頂。他在第一次登山時凍傷了腿，做了截肢，後面的四次，都是拖着他的假肢登山的，那接下來，我要講的時他第四次登珠峯，（倒數第二次登珠峯的故事）：
假肢，假肢，他拖着他的假肢，珠峯有多高？8848米，日日夜夜，寒冷與你做辦，它是朋友，它擁抱你，它與你擊拳，在美好時刻爲你歡呼，你和它同行，一起去往那神聖不可侵犯的珠峯頂。
後面還有幾個，他們似乎對寒冷感覺不一樣，有點悲傷，有點痛苦，還有點懊惱。繼續呀，別停呀，爲你們的夢想出發呀！他們加快步伐，喘息聲已變得十分平常，體力是不再線的，永遠。但也許它在洗澡呢！這也說不準呀，我們只能看他們到頂的那一刻，說不定那時它就回來了。
我們不知道過了多少天，我們也不需要知道過了多少天，這都不重要，重要的是我們要知道他們付出了多少，努力的多久和堅強了多久，嗯—很久。
他告訴我，這是他當時距離珠峯頂最近的一次：94米，雪在飄，風在吹，他的雙眼已模糊，他看不見，但我知道他的心早已看見，那是多麼生動形象，而又清晰的畫面！他要衝上去擁抱，感受，在他的夢想裏盡情奔跑—可是，他的同伴們看不到，他的同伴們感受不到。因爲，他們真得不行了！
夏伯渝叔叔，您該怎麼辦，是爲了從小到大夢寐以求的夢想，還是同伴們的生命安危，94米，只有94米啊！
撤！—一個響亮的聲音在他的心中喊道，在他的耳邊迴盪，在他的骨子裏吶喊。他喘息着，這是他以前從未有過的聲音，好吧，實話說，又時放棄會更好，生命比夢想更重要……
抉擇初三作文600字3
今天，我在快樂作文容城分校參加了一次親子感恩活動——艱難的抉擇。
首先，老師發給所有學生和家長每人一張紙和一支筆，讓我們在上面寫各自最愛的五個親人。我寫的是：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶和姥姥。
寫完以後，老師開始給我們講了一個故事，大概內容是：我和我最愛的五個親人坐船去外面遊玩，走到一半船突然撞到了冰山，船翻了，這時我看到一塊木板，連忙抓住木板。我看見家人還浮在水面上，我想去救人，可是木板只能容納兩個人，可我又不想放棄所有人，我只好去和家人一起同歸於盡，可家人希望我好好活着。這時我像熱鍋上的螞蟻，越想越急，我只好放棄一個人——姥姥，姥姥曾經給我買我最喜歡的零食，做我最喜歡的吃的，我傷心極了！現在我還是像鍋上的螞蟻，我又放棄了一個人——爺爺。爺爺曾經大早上出去買我最愛吃的手抓餅；晚上都九點多了，爺爺還在陪我玩兒，也不眨一眼。這時，我的心碎了，我真不想再放棄一個人了！可老師說：“再放棄一個人！”這時就還剩下父母和奶奶。是母親給了我生命，父親賺錢養活我，奶奶天天爲我幹活，讓我過得悠閒自在，這可怎麼辦？我顫抖着手拿着筆劃去了父親。父親曾經賺錢養活我，每天晚自習一直到十點才下班，回家的時候還去超市給我買一大袋子好吃的，好玩兒的！劃完以後我的心像是被刀捅了一下！老師又說：“請再放棄一個人！”我想：老天爺爲什麼要這麼折磨我！於是我又顫抖地劃去了奶奶，奶奶曾經爲我幹了許許多多的活，給我洗內褲、襪子……，爲我買了好多好東西。這下就剩下母親了，是她給了我生命，給了我整個世界。沒有母親就沒有我。
故事講完了，我還沉浸在悲痛之中。我真是做了一次艱難的抉擇。
抉擇初三作文600字4
今天上午第三節課是美術，我們吃完課間餐，排好隊來到了美術教室門口。教室門鎖着，也沒看到金老師。過來一會，上課鈴響了，可是金老師還是沒有出現。這下大家急了，有幾位同學趕緊去找老師；有幾位同學四下找門鑰匙；有的同學抱怨着、猜測着；更多的同學三三兩兩地聊着天、唱着歌……場面失去了控制。
又過了一會，去找老師的同學沒找着回來了，引發了抱怨同學的新一輪大肆抱怨，幸好找鑰匙的同學發現了教室鑰匙。開了門，路隊長讓我們自己畫自己想畫的東西。不知道是不是因爲在門外還沒聊夠，很多的同學坐下後還在依舊講話。而我也突然想起和小唐在教室外一直討論的那個問題的答案，看看周圍很吵，也情不自禁地跑過去把自己的想法告訴了他。
如果把老師不在這種突發情況當作是對我們每個人紀律性的考驗，那麼我在這場考驗中完敗！因爲路隊長讓我們自己畫畫，我卻沒有把它當作課堂指令來要求自己。這好比一個士兵在要求衝鋒的時候選擇了撤退。雖然這樣的抉擇在事後分析來看明顯是錯誤的，但是在當時的情況下能做出正確的選擇，實際上是對個人品行的考驗和挑戰。誰能保證把釣到的鱸魚放回去呢？
那麼如何在這樣的抉擇面前不迷茫呢？東漢楊震以“天知、神知、我知、子知”而選擇卻金，元初許衡以“梨無主，吾心獨無主乎”而選擇不食，這些古人不正是以“君子慎獨”要求自己。我們現在讀《論語》、學國學，不僅僅是爲了增加見識，更是爲了養性修身，避免在抉擇時做出小人的行徑。
