窗外九年級作文示例

在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編整理的窗外九年級作文，歡迎閱讀與收藏。

窗外九年級作文1

一個敏感的人，即使在最痛苦的時候，也能找到美的天堂，讓天空不會因爲自己的眼淚有所改變，因爲不管在什麼情況下，窗外的那片藍天依舊。

歌德曾經說過：“每一個人都以爲自己對自己知道得最清楚，這樣就有許多人走錯了路，也有許多人在迷途上耽擱得很久。”不堅強的人會流淚，堅強的人也會流淚，我不能清楚的瞭解自己，因爲有不流淚的眼睛，人卻往往傷得更深。我最不願意做的事就是守在老師身邊看老師改自己的卷子。還記得三年前的一天，我還在讀小學四年級，老師在教室改數學卷子，我也跑過去看，那紅筆落在卷子上的沙沙聲是那麼強烈地吸引着我，我興致勃勃地看着，不久，我看見老師拿出了我的卷子，一個個紅色的叉叉無情地打在了我的卷子上，我的臉一下子通紅了。我躲過老師的目光，偷偷擡頭看着窗外的天，一朵烏雲飄了過來。當我低頭再看卷子時，一個不及格的分數落在上面，突然我的淚水流了出來，像決堤的洪水，一發不可收拾，再也控制不住了。這個不及格，我沒有記錯，是我第一次失敗，面對這個我能不流淚嗎？當我正在流淚時，老師對我說了一句話：“哭什麼哭？掉眼淚是沒有用的。”我還記得那時我想戰勝我的眼淚，但失敗了……

事隔多年，我再一次爲了同樣的問題流淚了。那是我剛進初中不久，同樣面對數學老師、數學卷子，同樣一句話在耳邊迴響：“哭什麼哭？掉眼淚是沒有用的。”同樣的情景，我想止住淚水，想在老師面前做一名堅強的學生，但是我又失敗了，淚水嘩嘩地往心裏流去了。我一直在想，會不會因爲我是女生，天生愛哭呢？會不會因爲戰勝眼淚跟戰勝困難一樣是我人生的一種考驗，而我註定要失敗呢？羅曼·羅蘭說過：“人生的鐘擺永遠在兩極中搖晃，幸福也是其中的一極。要使鐘擺停止在它的一極上，只能把鐘擺折斷。”我兩次流淚了，每次我哭時，我會擡頭看看窗外那一片藍天，難道我的鐘擺永遠擺不到成功/幸福的那一邊？

沒有風浪，就不能顯示帆的本色；沒有曲折，就無法品味人生的樂趣；沒有流淚，就不會感悟生活的美好。淚水是人類最寶貴的東西，我們會在淚光中綻放最美麗的笑容。現在，我同樣看老師改卷子，但心情跟以前不一樣了，我知道：地球仍然在轉動，而窗外藍天依舊。

窗外九年級作文2

隨着時代的飛速發展，人們的物質水平也日益提高，而大自然的面孔卻被弄得滿目瘡痍。在我眼前閃現的景象是那麼淒涼！大自然彷彿也在吟誦馬致遠的《天淨沙·秋思》。

枯藤老樹昏鴉

原本“夕陽無限好”的落日，此時也顯得如此孤獨，落魄，只是星星點點地撒落在一棵棵枯萎死亡的樹樁上。而漫天飛舞的流沙肆虐地擊打着毫無鬥志的枯樹，彷彿在嘲笑樹的愚蠢，如此的爲人類奉獻，可換來的是什麼？此時空中傳來一陣悽慘無奈的叫聲“呱呱”，只見一隻“土黃色”的烏鴉疲憊的落在唯一矗立的枯樹上，那瘦小的臉龐上，掛着最後一滴渾濁的淚珠，“啪噠”一聲滴落在茫茫荒漠之中，久久佇立着，成爲了一座永久的雕塑。

小橋流水人家

平日裏充滿活力的小溪，總是輕快的注入大海母親的懷抱，而此時早已無絲毫生機，一路上懷着悲壯的心情，不知留下多少“足跡”。以前那潺潺的悅耳流水聲，在此時看來也是那麼嘶啞，馬上面臨乾涸之災。而此時的橋，佈滿了歷史的滄桑之感，描繪着這短短几年來環境破壞的巨大變化。古代張擇端所作的《清明上河圖》上那繁忙生動的橋，已成爲人們每人心中的一塊淨土。周圍那香飄十里的人家也早已搬走，唯一留下的也只是破敗不堪的廢墟。它彷彿在說“何時再還我容顏啊！”

古道西風瘦馬

在一條滄古的小道上，周圍所剩的枯枝敗葉上落滿了厚厚的塵土，風兒爲它們撣去了塵土，它們也紛紛離去。一匹瘦弱無力的馬兒，此時，也沒有了平日的威風，盡顯老態，它只是默默地走在無窮無盡的荒漠之中，它慢慢地走向死亡的邊緣，我似乎聽到了它在嘆息：“我要孤獨的死去了。”那沉重的足跡被風沙所掩埋。

夕陽西下，斷腸人在天涯

黯淡無色的夕陽，的確沒有了往日的輝煌，慢慢的爬下，再也沒有房屋，樹木所對那以前迷人的餘暉進行“阻擋”，與之對抗的只是漫天的黃沙。此時的人們啊！只能如元曲中所說“望西都，意躊躇”那樣，遠遠遙望自己的家鄉，背起行李，繼續尋找棲息之地，自己的故鄉在風沙中搖搖欲墜，人們不禁落下了後悔的淚水，感嘆道：“到底哪裏還是我們的家？”

這就是我在窗外看見的景象，聽到的呻吟。一個個無家可歸的人們，破敗不堪的樹木，枯竭的河水……這難道就是我們未來的家嗎？

簡評：小作者巧妙的化用馬致遠的元曲《天淨沙·秋思》中的詩句作爲小標題，結構的安排條理有序，內容恰當合理；在語言上，運用擬人、比喻、對比等修辭，或細緻描摹，或抒發感慨……信手拈來，顯示了其深厚的知識積累和靈動的思維。

最後，“這難道就是我們未來的家嗎？”點明主旨，振聾發聵。

窗外九年級作文3

下意識的動作漸漸變成了無端的渴望，不知爲什麼，窗外的景色就像是勾住了我的心，讓我無法掙脫它的誘惑。

——題記

一直喜歡坐在靠窗的位子，是因爲屋裏的空氣太渾濁了吧，十指尖都賽滿了壓抑。窗口就不同：春日撲面的縷縷清風，夏季花開的滾滾濃香，初秋果實的絲絲微甜，還有冬天飄落的片片雪花……窗外的世界如此美好！

春天早晨，晨光熹微中，教師了充滿了考前備戰的緊張氣氛。總愛打開窗子，在複習疲倦時望望東方天邊初升的太陽和那似錦如綢的朝霞；過了一會兒，晨練的老人們出來了，鶴髮童顏的身影依舊朝氣蓬勃；買東西的小販出來了，響亮的叫賣聲驚醒了晨睡的小鳥；上學的孩童出來了，稚氣未脫的面龐上掛滿了對求知的渴望。

夏日午後，幾十個人的教室就像個大蒸籠，好不悶熱！啓窗外望，滿眼奼紫嫣紅，花香溢入，心也釋然平靜了。學前班的小弟弟、小妹妹們在操場上嬉戲，清脆的笑鬧聲和着蟬兒“知了、知了……”的吟唱，譜成了一篇夏的獨特樂章，文章此時寫豈不最好？

秋的傍晚，面對堆積如山的作業，心中不勝煩悶。索性敞開窗戶，晚風習習，催亂了幾頁稿紙，窗外半明半暗，隱約可見小樹林裏楓樹的剪影，遠處的萬家燈火更是溫馨，疲倦的雙眼也得到了休息。深深地吸上一口氣，一股清涼沁人心脾。回頭望望桌上的作業本，也顯得萬分可愛，不再惱人了。

冬天入夜，暖氣片釋放着令人睏倦的毫無生氣的暖意，剛剛寫完作業，已經呵欠連天的我，把窗戶開一條小縫兒，一股寒風吹來，不覺打了個寒戰，睏意全無。不是飄進幾片冒着寒意的雪花，這是冬的孩子、是雪的精靈！

窗外的世界，四季交替。我愛春的青純，愛夏的成熟，愛秋的蕭瑟，愛冬的寂寞。

窗外的世界，牽動我的情思。

窗外九年級作文4

坐在寬闊明亮的教室裏，琅琅的讀書聲環繞在四周。“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天……”讀到這裏，心便不由自主地望向了窗外，在尋覓，在等待。

尋覓那棵長得翠綠的柳樹，等待着，等到羽翼豐滿之時，能像鳥兒那樣快樂地自由地飛上蔚藍的天空去，尋找自己的一片新天地。

只見窗外，有幾個活潑好動的男孩在綠草如茵的球場中央，踢着足球；那邊的籃球場上，又有幾個女生爲自己支持的球隊加油鼓勁；對面的教學樓裏，時時傳出了動聽的唱歌聲……校園的生活真是多姿多彩。我們就是這樣度過了人生中最寶貴的時光，最美好的求學時代。

窗外的風景總是那麼美，那麼吸引人。空氣又是那般的清新。陽光斜斜地照射進屋子裏，好溫暖，好舒服。

……時光過得真快，眨眼間，我們都長大了。不再是以前那個懵懂幼稚的小孩，而是成長爲一個個有理想，有文化的，對社會有貢獻的青年。回想起昔日的我們，只能坐在教室裏透過窗戶往外看，夢想着將來的自己，夢想着外面的世界有多廣闊。那時的我們就像寓言故事裏所說的那隻青*一樣，只能坐井觀天。可如今，我們卻能活躍在都市的每個角落，穿梭在大街小巷。窗外，到處可見我們忙碌的身影，歲月留下了滄桑的痕跡，還有我們成長的足跡。看啊，我們這些人當中，有的成爲了高級的白領，有的成爲了培育花朵的辛勤的園丁，有的成爲了爲人們治病的醫生護士，有的……我們始終堅守在各自的崗位上，無論辛苦與否，困難與否，總之有我們的地方就會閃爍着璀璨的光芒。如果說，小時侯的我們就像一隻剛出生的雛鳥，那麼，現在的我們就是一隻長滿羽毛即將飛翔的鳥兒，在湛藍的天空下，舒展着翅膀，盡情地飛啊，飛得很遠，很遠……

“鈴――”下課的鈴聲響起了。纔想到原來這一切只是一個夢，一個屬於未來的夢。但我們相信，未來的我們就是這樣開朗，這樣豪邁，這樣熱血奔放，而這一天終究會來臨。如果說，上帝造就了人類，並且賜予了人類一雙耳朵去聽，一雙眼睛去看，一個鼻子去聞，一個嘴巴去嘗，一雙手去勞動，那麼我們卻創造了一個屬於我們自己的未來。

此時，望望窗外，好景連綿，引人入勝。不知何時，窗外的花開了，樹苗發芽了，小鳥飛上了枝頭，歡樂地唱着歌兒。不知不覺，春天已悄悄地來了，春姑娘帶來了她的問候。春天來臨，是時候撒播下我們希望的種子了，但願它們都能快快長大，一起去享受豐收的喜悅。到那時，會看見翠綠的柳樹上黃鸝在鳴唱，萬里的天空中一行白鷺在飛翔。窗外，淅瀝淅瀝地下着雨，下着濛濛細雨，滋潤着就要成長的小苗……

窗外九年級作文5

“關關雎鳩在河之洲……”書上的光漸漸暗了，擡頭一看，四周烏漆嗎黑的，看看窗外“哎，暴風驟雨，你終於要來了！太棒了，讓暴風雨來的更猛烈些吧！”喃喃的念着高爾基的名言。

放下書，坐在窗前，仰望浩瀚藍天：半圓的弧在頭頂不倒，包羅着人類的一切，歷史的長河不曾逃脫，文明的進程不曾掙扎，華夏五千也一直在向他點頭哈腰，他真的好偉大，世界萬物無不不向他臣服……”“啪啪啪……”誰什麼討厭，竟打斷我突來的靈感，撇撇不經意上揚的嘴角，看看窗外的一角，不經感到好笑——一隻爲躲避暴風雨的幼鳥。它好像在看我，真的它在看我，衝我嘰嘰喳喳叫個不停。

“轟隆、轟隆、轟隆隆……”接着大雨傾盆，天地轉瞬朦朧，遠處的山在嫋嫋塵埃中屹立，半環抱着我們城鎮，如此安詳、舒適。那樓房也一改原貌，以舊換新；還有那近處的樹，由灰變綠，葉子與夏風相伴，奏出一曲夏日獨特的自然之歌……“啪啪啪……”感受着雨的洗滌，竟忘記了那無助的鳥兒。緩緩地拉開鋁合窗，“轟隆”、“啪”我迅速伸出手想接住那迅速下落的身體，但是……我眼睜睜的看着它在風雨中下落，我伸出腦袋，尋找着那微小的身軀，但是……

腦袋定格在窗外，雨水無情的擊打，它在批判我的錯誤，“不，不是我的錯，無今天則適者生存、優勝劣淘。對！不是我的錯，不是……”慢慢關上鋁合窗，靜靜坐在窗前，靜靜的看着“風景”淚水從臉頰劃過，流到心裏。

時間漸漸流逝，淚水漸漸停止，轉身離開窗。“啪啪啪”“幻覺，一定是幻覺”“啪啪啪……”那聲音迫使着我回頭，窗外的朦朧世界中，竟有如此真實的事。他沒有死掉，它沒有向天空屈服，看着那渾身溼漉漉的小鳥，心中感慨萬分：區區一鳥，竟能完全抵抗自然，爲了希望，爲了自己的生命，而自己呢，竟不能對付自己學習的困難。

天晴了，雨頓了，鳥兒飛走了，而我明白了：駕馭命運的舵是奮鬥。不抱有一絲幻想，不放棄一點機會，不停止一日努力。

努力！重新會到書桌旁，重新拿起書“關關雎鳩在河之洲……”

窗外九年級作文6

陽光透過玻璃窗，灑在她溫軟如玉的臉龐上，籠罩上了一層金色的塵埃。隨她軟軟的鼻翼聲起伏不定。濃密的睫毛在白皙的皮膚上投下一片小小的陰影。“囈唔”她的嘴角漾起了甜甜的`笑窩，好像做了什麼美夢，眼睫一顫一顫似蝶翼般飛舞，滿足的翻過身去，陽光亦融化在這甜蜜的笑中了。“滴滴”汽車的鳴笛聲響起，擾亂清晨村莊的寧靜。忽然，她從牀上一躍而起，搭拉着大大的棉拖鞋，小小的身影奔向窗前，將紅紅的臉蛋貼上冰冷的玻璃，再也不願意挪開，她炙熱的目光當看到汽車開走了，一下子黯淡下去。小小的臉從玻璃上擦下去，蜷縮在黑黑的角落裏，瘦弱的肩膀不住的顫抖着，好像要搖散她的骨架一般。沒人看見，她的眼淚，流進了臂彎，淌到了地上……

“唉，可憐的孩子”村裏的老人似乎永遠都是一副悠閒的樣子，他們坐在門前的板凳上，帶着處事不驚的神態，任冬天慵懶的陽光劃過他們溝壑縱橫的老臉。呼嘯而來的寒風淹沒了他們微弱的話語，風在說，她的父母帶着她的未來去了遠方，遠方又將她父母的死訊送來了村莊，風，愈來愈小……。

寒冬的下午，那天的陽光也似乎格外的寒冷，枯葉凋零的枝椏無情的抽打着窗戶，好像在嗚咽，只是，窗內的她，並沒有聽到。

後來，人們善意的謊言雪封了這個事實，她依舊每天望着窗外，期盼着朝思暮想的身影會突然出現在角的路口，張開寬大的臂膀把她擁入懷中，這樣，鄰居家的壞小孩就不會再欺負她了。她是這樣想的。

再後來，她搬家了，和許多小朋友一起搬入漂亮的，大大的紅房子，每天，都有美麗的修女爲她祈禱，願她不要過早的知道“孤兒院”是什麼意思。

我不知道，現在的她，是否還會看着窗外，但那雙充滿希翼的眼睛會讓我心碎。

看着那扇窗，想起了窗外的事，我亦不知道，還有多少雙像她這樣的眼睛，在看着窗外？

窗外九年級作文7

我們的窗外是什麼？趴在窗前，我突兀地想到了這個問題。

它一定是景色嗎？——我不禁低頭沉思。雖然我在這方窗前賞過了春花秋月，夏暑冬寒；然而他處的窗外有的不總是美景，新疆民居古樸的窗外有的是可能是暴（bao）動與騷亂，汶川與雅安平板房的窗外有的

卻是災難過後的頹牆；黑龍江農宅的窗外會是洪澇過後的田地；而肯尼亞那個商場的窗外，卻是槍擊與死亡。

不要再想那些沉重的事了。

我擡起頭，望着灰茫一片的天空——作爲學生，我們的窗外是什麼？

是學習嗎？周而復始，刻苦而規律的學習，固然是我們生活中重要的一部分，但作爲不可或缺的元素，學習應該被稱爲“室內”；而真正能被稱爲窗外的，應該是在學習之餘，那些真正能讓我們開拓眼界，增長見識的東西。

這就多了吧？看向窗外可以是旅遊，拋掉所有思緒，踏在一方全新的土地上，抱着一顆全新的心去欣賞全新的風景；它也可以是是閱讀，沉浸全部身心，拿着一本未開封的書，用着一種欣賞的情懷去體驗迥異的生活；我們還能再高雅些，抱着樂器，去感受窗外的世界——無論時間，無論地點，只要拿起吉他，撫着琴絃，輕彈一曲，心很快就會平靜下來。而你也會伴着曲子，時而悲傷，時而歡快；時而憂鬱；時而堅毅。當你陶醉時，你大可把心沉寂在樂曲中，把感情抒發在樂曲裏。彈一首曲子，正如品一段人生，在品味一段段精彩的人生中，你甚至會擔心自己會迷失在哪裏。

一首首曲中有一個個小世界，一個個小世界裏也有一個個不同的故事。當你看見鬥牛士雄壯的英姿，不由得想起《西班牙鬥牛士》；當你讀到悽美的愛情故事，不由得想起《羅密歐與朱麗葉》；當你辭別親密的摯友，不由得想起《昨日重現》。在彈奏曲子的過程中瞭解一段段經歷，不能說歷經滄桑，但它確實會讓你的感情更豐富，心靈更充盈。

聖經說，當上帝爲你關上一扇門，他也一定會爲你打開一扇窗。在我們的日常生活中，上帝不常關門，卻一成不變地安排着學習；所以除了瞭解不變的“室內”，我們還需要自覺地推開一扇扇窗，去領略窗外的風景。除了旅行、閱讀這些常見的瞭解窗外的途徑，還有其他千千萬萬種窗戶等着我們去推開，也還有不同的千千萬萬種風景，等着我們去領略。作爲學生，也作爲上進的人，我們應該用這種“看向窗外”的動力，去發現“院牆四角天空”之上更多的東西。

今天，你看向窗外了嗎？

窗外九年級作文8

李白的《行路難》裏曾寫道：“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山年的第一場雪只了一點點。我喜歡白茫茫的冬天，喜歡獨自一人在銀裝素裹的世界裏行走。

前幾天的那個夜晚，我如同往常一樣躲在被窩裏看着電視。不知何時，窗外下了雪，我看到異常興奮，立即從暖被窩裏跳了出來，往窗戶跑去。

我久久的凝望着窗外，雨，它是急促而又富有節奏的，它滴落在地上時，發出了聲響。而雪呢，它清悠而富有詩意，它無聲無息，總是靜靜地來，靜靜的離去，它彷彿不希望受到人們的多大關注，而走後留下的雪景給人們帶來了多大歡聲笑語。正是這般的默默無聞，無私奉獻，更讓人們記住了它，喜愛它。

雪，它是那般的純潔，它讓我進入了無盡遐想。雪，它是月宮裏的玉樹飄落下的玉葉呢？還是……

看着窗外的雪景，它像飄落的蒲公英隨風起舞；它像頑皮的蝴蝶時而飛到樹枝上，時而飛到房頂上，時而飛到了行人的肩膀上。雪，它雖然沒有聲音的伴奏，但是它自己仍然在那舞動着，把人們帶到如癡如夢的境界。

這時，我打開窗戶，伸出了手掌，意圖接到這些頑皮的小精靈。可總是不落在我手上。終於有一朵雪花落在我手中，但，它立即成爲晶瑩剔透的冰，這透明的冰也證明了它的純潔。

美麗而神聖，端莊而高貴，純潔而又不可污染，那就是你——雪。在雪的世界裏，是那麼寧靜而又和平啊，讓人不忍去破壞。在雪的世界裏一切都是那麼祥和與善良。

窗外九年級作文9

如果不是飛蛾的故事，恐怕我永遠都不會知道，原來，一隻小小的飛蛾也會有如此頑強的生命力，它讓我明白了：窗外有藍天。正是這窗外的藍天，讓它有了活下去的希望，有了生的希望。

那一夜，窗外下着大雨，我獨自一人坐在燈下寫作文，一隻飛蛾不停地在我的頭頂上飛來飛去，把原本寂靜的夜晚攪得不寧，同時，也擾亂了我的思緒。我一伸手捉住了它，把它緊緊的握在手中，它弱小的身軀似乎經不住我的“折磨”，好似奄奄一息了，我順手把它扔進了窗外，又回到書桌前繼續學習，此時的我，思路已經被那可惡的飛蛾打亂了，已沒有了心情。我獨自走在大雨中，手裏拿着雨傘，思考着問題。

當我準備回家時，那隻飛蛾吸引了我，只見它在雨中掙扎着，幼小的身軀雖然早已奄奄一息，但它依然努力，努力地抓住最後一棵救命之草。

看着它，我感到十分內疚，雖然說它只是一隻微不足道的飛蛾，但它堅定的信念讓我對它產生了敬佩之感。

我把雨傘移向它，但它最終還是沒能活下來。雖然飛蛾死了，但它的行爲觸動了我，如果窗外沒有藍天，也許就不會有它堅強的信念。

這隻飛蛾正是因爲始終相信窗外有藍天，所以它纔會更加堅定自己的信念。