雪初三作文參考

在學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編整理的雪初三作文，歡迎大家分享。

雪初三作文1

舒暢，儘管是用文字進行的叫喊，但，仍覺舒暢。

大雪？應該算暴雪了吧。住平房的早上起來，都推不開門了。呵呵，怎麼出來啊？慢慢推，不停的推，有一條小縫後人再擠出去啊。呵呵，想不到吧。

車開不動，乾脆都出不來。無論遠近，人們都走着去上班，上學。呵！路上從沒有過這麼多人。白茫茫的雪地上，紅綠黃各色人都在深一腳淺一腳的趕路。背風的地方雪都到了膝蓋，我的個頭高點，末小腿了。踩進雪裏，真有了跋涉的感覺，而且是踩着前面人的腳步，若是第一個留下腳坑兒的是個大個子男人，那你可是要手舞足蹈了_他的步子大，腳坑之間的距離就大，那麼厚的雪，你要是重新踩出自己的腳印，走自己的路，到了目的地半小時的路要走上一個（體質弱的）甚至是兩個小時啊。那麼，你就踩着他的腳印走嘍。哈，有的好看了―――你的腿伸出去，腳踩到了那個腳印上，步子太大，這個步子邁出去，雪已經沒了你的膝蓋，你需要很費力的揮動手臂，上身前傾，才能將後面的腳擡起。呵呵，有時，那個人或許是滑了一下，或者是想幹脆開個玩笑――開拓者有預見的，他的這個腳印和下一個竟然完全在一條直線上，，或者乾脆他的左腳踩在了右腳的右面，呵呵，你不舞蹈？我是一路歡欣的踩着前人的腳印跋涉的。

其實，很早就有推土機在推雪了，於是，個別體重膽子大輪子大的車就出來了，但，行人多的很，。而且，整個城市特別安靜，人們低頭行走，也沒有說笑，但並不煩惱和急噪，相反，有一種平時不見的平和，透漏出一種享受般的寧靜。

雪後，最快樂的是孩子了。呵呵，看到他們、想起來都禁不住要笑起來。被從馬路上清理出去的雪堆到了路的兩邊，校園裏、居民樓下等所有人們需要通行的地方的雪都堆在了馬路或臨時便到的兩旁。那些雪有的有一人高（一米五六左右的個頭兒做比較呵呵）。走在狹窄的便道你要小心，會有一兩個孩子（沒有雪堆高的），蹲在雪堆下面拿着小棍兒或是撮子之類的東西在雪堆上鼓搗着，專心致志的樣子，讓你覺得他是在進行一項關乎國計民生的大工程。聽到嘎吱的踩雪的腳步聲，他擡起頭望你一眼，從他的眼神裏，你知道，他並沒有看到你，他還在專住於他的工程。因爲他只是把頭轉向了聲音連忙轉回去，拉出棍子低頭朝那個洞看去……呵呵，孩子什麼時候變的如此嚴肅了。

喜歡雪。只是，這個雪天，我沒有酣暢的享受。

還記得去年的雪天，我和學生在操場滾雪球，打雪仗。還記得，我小學時候的白老師，他是一剛畢業的男老師，領我們同學打雪仗的情景，老師領着女同學與男同學開戰。爲防止男同學兇猛的進攻，保護那幾個（我就是一個）膽小愛哭的女同學，老師和我們在戰前用雪堆砌了一個碉堡（厚厚的其實是一面雪牆），但是，男同學瘋狂着呢，他們衝破了我們的碉堡，我們於是呼叫着奮起反擊，於是一片混戰，還記得老師被幾個男生壓在下面，往脖子裏面灌雪――他們平時學習不好，不守紀律被老師懲罰，乘機報復呢。現在想起來，老師是沒有預見到挨雪塞的結局，還是想給同學們一個發泄的機會，或是他這些都不計較，只是爲了找回單純玩兒的快樂？這些我無從知道，但，每當下了厚雪，我的耳邊似乎就回響起了那年的喊叫聲和歡笑聲。還記得上課了，我們回到教室，老師和男同學的頭髮都冒起了蒸汽。哈哈，課是白老師的課，還是照常上的，我想，雖然同學們認真嚴肅，但，男同學心裏一定笑呢。

可是，如今，找誰去打雪仗呢，那種從心房的底兒發出的歡暢的笑聲，怕是再也找不回來了吧？？！！！

希望，有一個冬天，有一個雪天，我，能如那些孩子一樣，專心致志酣暢淋漓的享受冬的恩賜。

雪初三作文2

美麗的雪花，又轉着那熟悉的舞曲飄然來到了人間。我已經有很長時間不曾見過它。

我喜歡眼前飛舞着的雪花。它好像比空氣還輕，並不是從半空裏落下來，而是被風從地面捲起來的。雪在風的吹伴下，發揮着自己的才能，盡情舞蹈，霎時天與地變成了它的樂園。它像是活的生物，像夏天黃昏時候的成羣的蚊蚋，像春天流蜜時期的'蜜蜂，它忙碌的飛翔，或上或下，或快或慢，或粘着人身，或擁入窗隙，彷彿自有它自己的意志和目的。它靜默無聲。但在它飛舞的時候，我們似乎聽見了千百萬人馬的呼號的腳步聲，河流的潺潺聲，森林裏雪松的狂吼聲，禮拜堂的平靜的晚禱聲，花園裏的歡樂的鳥歌聲，鄉村裏的青蛙的聒噪聲，麻雀的尖叫聲，烏鴉的啼叫聲……它所帶來的是陰沉與嚴寒。但在它的飛舞的姿態中，我們看見了慈善的母親，活潑的孩子，微笑的花，溫暖的太陽，靜默的晚霞……它沒有氣息。但當它撲來的時候，我們似乎聞到了曠野間鮮潔的空氣的氣息，山谷中幽雅的蘭花的氣息，花園裏濃郁的玫瑰的氣息，清淡的茉莉花的氣息……在白天，它做出千百種婀娜的姿態；夜間，它發出銀色的光輝，照耀着我們行路的人，又在我們的玻璃窗上札札地繪就了各式各樣的花卉和樹木，斜的，直的，彎的，倒的；還有那河流，那天上的雲……但是，年前下雪時候的景情，又分明地向我走來，現在的喜悅的就像這鑽進窗隙落到我桌上的雪花似的，漸漸融化，而且立刻消失了。

記得年前在朋友的家裏，圍着火爐，煮着全中國最好的白菜和麪，喝着飲料，剝着花生，談笑得幾乎忘記了一切煩憂；兩個人一路唱着，一路踏着吱吱叫着的雪，踉蹌地從她的家踱到我的家，又忘記了正是最寒冷的時候。因爲那時候，我倆都拿了一等獎學金。這樣的生活，和今天剛剛月考完畢，不如人意的成績，不禁使我感到惘然。父母外出還沒有回來，叫我一個人看着房子。這是多麼孤單，寂寞，乏味的生活。

“沒有意思！”我又聽見童年的我對年前的我這樣說了。我又陷入了對往事的遐思中。一個畫面很朦朧但又很清晰地撲面迎來：童年的我一到下雪天，我就有了最大的勇氣。我不需要火爐，雪就是我的火爐，我把它捻成了團，捧着，丟着。我把它堆成一個的尚，在它的口中，插上一支菸。我把它當做糖，放在口裏。地上的厚的積雪，是我的地氈，我在它的上面打着滾，翻着筋斗。它在我的底下發出嗤嗤的笑聲，我在它的上面哈哈的回答。我的心是和它合一的。我和它一樣的柔和，和它一樣的潔白。我同它到處跳躍，我同它到處飛跑着。我站在屋外，我願意它把我造成一個雪和尚。我躺在地上願意它像母親似的在我身上蓋上柔軟的美麗的被子。我願意隨着它在空中飛舞。我願意隨着它落到人的肩上。我願意雪就是我，我就是雪。我不知道憂慮，不知道苦惱和悲哀……

我的記憶中又分明回憶起一個寒冷的冬天，我看到一個穿着一襲破單衣，站在屋角里發抖的竟至於僵死在雪地上的窮人，則我的幼年時候的快樂的雪天的生活的意義，又如何呢？這個他對着這個我，不也在說着“沒有意思！”的話嗎？

天呵，我不能再想了。人間的歡樂無平衡，人間的苦惱亦無邊限。“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”。人生何時能做到心靜如水，一波不興呢？但那樣，豈不也就死了嗎？人便在缺陷中生存，在苦痛中歡欣。我既生爲今日的我，爲什麼要追求或留戀今日的我以外的我呢？今日的我雖說是寂寞地孤單的守着這房子，但既可以安靜地避免風雪的寒冷；又可以隔着玻璃，詩人一般的靜默地鑑賞着雪花飛舞的美的世界，不也是足以自滿的嗎？

抓住現實。只有現實是最寶貴的。

眼前飛舞着的世界，就是最現實的現實。

看呵！美麗的雪花飛舞着呢。這不正是我夢寐以求的雪花嗎？