九年級上冊第六單元作文示例
在日常生活或是工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編爲大家收集的九年級上冊第六單元作文，希望能夠幫助到大家。
九年級上冊第六單元作文1
京劇舞臺上，白臉曹操冠帶輝煌，高唱：“世人害我奸，我笑世人偏。爲人少機變，富貴怎雙全？”
世人口中的“奸雄”，京劇當中的白臉，《三國演義》裏的無數典故，把曹操堆砌成奸詐的化身。然而，即便是“親劉貶曹”的羅貫中，也不得不爲曹的才情與智勇所折服，也不得不承認他是“治世之能臣，亂世之奸雄”。
曹出身官宦，十六歲舉孝廉任城門典校衛。設十二色杖，不分貴賤一旦違犯出入城規，皆與杖責。這體現他的“忠信”。黃巾作亂，曹操任驃騎都尉奮力破敵也是“忠勇”表現。
董卓當權，敗壞綱紀。操夜帶七星寶刀隻身前往行刺，其勇不下荊軻，行刺失敗，董卓懷疑他時他又隨機應變說是來獻寶刀，騙過董卓後星夜飛離京城。這一些不都說明他有勇有謀嗎？
我相信倘若曹操生在治世必定是個不可多得的能臣。然而當時的亂世註定他必須揹負起“漢賊”的罵名來收拾分崩離析的漢家天下。漢朝的氣數已盡，朋黨、外戚、宦官爭權奪勢使它走向衰敗。這時必須有一個強有力的人出來撐住局面。孫權不行，他坐領江東六郡八十一州，歷得四世已屬僥倖；劉備也不行，靠得前朝“皇叔”之名，，以“仁義”面具收羅諸葛、關張趙雲，佔據荊州蜀中富饒之地，卻終是“生兒不像賢”，劉禪寵信宦官，難脫前朝桎梏。事實證明只有曹操建立的魏國具有統一天下的能力。“漢賊”“亂臣”的罵名只是用來套住對前朝愚忠的愚民的繮索。識得時務的人，誰說曹操不是英雄？
“破黃巾，滅袁紹，平袁術，誅呂布，敗張魯，收劉表。挾天子以令諸侯”，這一切無不表現出曹傑出的軍事才能和高超的政治手腕。“釃酒臨江，橫槊賦詩”，高唱“山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心”，更是表現出他廣闊的胸襟和浪漫的情懷。
以當今全面發展的觀點看，縱觀整部《三國演義》，哪個人及得上曹操這樣軍事、政治、勇氣、謀略、才氣集於一身呢？諸葛也比不上，他沒有狠辣的手段，所以會有宦官黃皓壞計；沒有豪邁的詩情，所以要借吟前人《樑甫吟》抒志；沒有嚴格的懲罰制度，讓李嚴延誤的軍糧阻斷了伐魏的征途。
曹操是一個強人，有巧取豪奪的'能力，橫衝直闖的勇氣，抑強扶弱的智慧。他的產生既是個人際遇，也是歷史的必然選擇。
曹公，生而不能與之交遊，真人生一大憾也！
九年級上冊第六單元作文2
雖然曾經“與人傭耕”，但不妨豪言“王侯將相寧有種乎”，於是陳勝揭竿而起；雖然迫於地小國危，但不礙正氣凜然據理力爭，於是唐雎終於不辱使命；雖然身爲布衣躬耕隴畝，但隆中對策三分天下，於是諸葛亮“兩表酬三顧，一對足千秋”……泱泱五千年，中華兒女曾有多少傑出人物各領風騷。他們的事蹟，被載入了史冊，被後人傳誦。
請搜索你心中的風流人物，說說他們的動人故事，講講他們的豐功偉績，然後以“風流人物”爲話題作文，題目自擬，文體不限。
[寫作指津]
寫“風流人物”的作文，可以從以下幾個方面展開構思：
一、英雄PK誰更高。農村有句俗話叫做“張飛殺岳飛，殺得滿天飛”。此話固然沒有道理，三國時的張飛怎麼也不可能穿越時空來到宋朝和岳飛PK一番，不過我們可以給我們心中的那些風流人物來一個英雄排座次，簡介他們的成就，說出這樣排隊的理由。
二、風流人物我評說。可以評價某位風流人物，結合其主要經歷和作品來談。也可以選擇某位人物的某句名言，就此展開評說。或者從中提煉出觀點，結合名人生平寫一篇議論文。
三、人物故事我來寫。通過圖書室或者網絡蒐集材料，根據蒐集到的材料，結合自己的想象，編寫偉人某個時期的生活故事。例如我縣的風流人物有“囊螢苦讀”的車胤、文學流派“三袁”等，都值得我們一寫。這樣的編寫，可以尊重史實的嚴謹文章，也可以來個戲說增添情趣。
四、與風流人物對話。充分展開思維的翅膀，模擬中央電視臺“實話實說”節目模式，假設我們與某位風流人物對話，注意設計好話題，力求內容充實，寫出自己的真情實感。
[佳作擷英]
那天，您被曹軍團團圍困，爲了保全大哥劉備的家眷，您不得已降曹。但您與曹操開誠佈公約法三章，說明“但知劉皇叔去向，不管千里萬里，便當辭去”。如此不瞞私不使詐，真偉丈夫也！
赤壁鏖戰，曹操兵敗，引殘軍敗將三百餘騎被您堵在了華容道。可是您念及“當日曹操許多恩義，與後來五關斬將之事，”終於 “放開金鎖走蛟龍”，讓曹操得以死裏逃生。
前者，約法三章降漢不降曹，立場堅決；後者，感念恩義義釋曹操，恩怨分明。這樣的誠信、這樣的氣魄，怎麼能不是英雄！
——劉梅《您是真英雄》
九年級上冊第六單元作文3
歲月的煙波蕩接天河，
歷史的巨浪貫通地脈，
世人的輿論在其中成爲海，
英雄在無知與不解中扭曲。
就像海，
總喜愛偷取靈魂。
而後掩蓋，
拋出無用的殘骸，
不能忘懷。
比起靈魂，
人們似乎更欣賞軀殼。
——哪怕它已變質。
要用美麗的言辭將它修飾，
唱出違背史實的假氣概！
我憤慨：
這不公平！
我要平反這千古沉冤！
——題記
人們總是看不清你的臉，你的臉上也有值得詩人爲之而流淚的霧靄般的憂傷；你有火焰的雄心，但人們忽略了：火焰也有乖戾。幾百年，幾千年的輪迴轉動，命運，讓滿腹詩書，胸懷大志的你荷戟獨彷徨。你，就這樣在“興復漢室之“賢德的“善言中成了千古罪人，就這樣在世人的唾棄中匍匐了幾世幾代！曹丞相，後生替你不平！
想當年，雖赤壁一戰困於周郎，然則破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩，乃一世之雄也。且“對酒當歌，人生幾何的哲理詩篇幾人能吟？“不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也的政家之道，也不過如此而已！
且汝嗜才之至，作文900字《初三九年級上冊語文第六單元作文：英雄900字》。你對老友許攸的熱誠，絕勝蔡邕“倒屣相迎王粲；陳琳寫檄文痛罵你及家祖，你不僅日後諒解，還對他的文采讚不絕口。與氣短的周郎相比，你真大勝他一籌也。
赤壁一戰慘局，也都應歸罪於愛才。苦肉計、連環計，都是孔明與周郎的鬼主意，那些看似真摯的，善解人意的話語，都是來自靈魂深處的美麗謊言，都說你是奸雄，其實他們才如此：利用英雄間的賞識爾虞我詐；利用你的真誠巧設陷阱。可以想象，當他們眼見你中入圈套之際，落進陷阱之時，嘴角掛有怎樣的冷笑。更爲殘忍的是，他們在宣判結局時，下了怎樣毒的詛咒：讓世人的不公將你擊垮！
本是同族人，相煎何太急？但爲了讓各自的君王稱帝，他們撕掉了一切仿真僞善的假面具，不惜把一切作陪葬；爲了自己能稱王稱帝，他們拋卻了所有真仁慈，不惜把一切作爲滿足慾望的犧牲品。難道這就是英雄？然而，當你爲了百姓和樂要將其摧毀在美麗的面具後時，你的悲劇便開始了：從此你就成了殺害“忠良之人；“挾天子而令諸侯之輩，可笑之至。而他們仍英名照汗青！
曹丞相，請你相信我，我要將他們塵封了千百年的面具打碎；我要讓那些冰冷狡詐的面孔公之於衆；我要讓大海將吞沒的偉大的靈魂托出；我要讓你的英名四海重震！
英雄？
在三國的天空中，
只有你纔是真正的英雄！
不需要背景，
你獨可以攬下這蒼穹！
——後記
九年級上冊第六單元作文4
李清照，是宋代有名的女詞人，她年輕時的生活十分富貴，中年開始，生活變得落魄，她所寫詞的內容隨之發生變化，變得有些淒涼。
李清照是婉約派的詞人，她擅長寫詞，偶爾也寫詩。但她寫的詩並不比她寫的詞遜色。就拿入選《小學生必背古詩80首》裏的詩---《夏日絕句》來說“生當作人傑，死亦爲鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。”這首詩也表明了李清照的風骨。
李清照的詩都那麼的有名，那她的詞就更不用說了。她青年時寫的《如夢令》：“昨夜雨疏風驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否，知否?應是綠肥紅瘦。”這首詞讓我知道了李清照家當時十分富裕，從“捲簾人”、“應是綠肥紅瘦”等這些詞語中體會出來的;同時，李清照又是一個仔細的人：她知道昨晚颳了一陣大風，所以很多花瓣都打落在地---“應是綠肥紅瘦”。
再看李清照中年時期寫的《聲聲慢》。這是一首淒涼的詞，“冷冷清清悽悽慘慘慼戚，……”。一開頭，就讓讀者感到她格外的淒涼。經過我的查閱、搜索，我還知道了，這時的李清照，不僅有着淒涼，還有一種悲痛。
在我眼中的李清照，她是一位宋代傑出的女詞人、才女!還是一位堅強、不貪富貴的人。
李清照的一生，隨着家庭的富貴、衰敗而跌宕起伏。我想，也許，就是這樣的遭遇，才造就了她的性格，創造了她的傑出的詩詞。
九年級上冊第六單元作文5
不知從何時起，莫名地對李清照有一種好感，這個著名女詞人，以她自己獨有的魅力，擊敗了那些明星大腕，輕而易舉地打動了我 ……
最初瞭解到她，應該是因爲她的那首洋溢着愛國情懷的《夏日絕句》，後來嘴邊就一直掛着，直到書中出現了她的《如夢令》，我便讓爸爸打印了一份李清照詞選集，一有空就看。更有趣的是，我每次在寫李清照的詞，特別是那首《如夢令》時，都會很認真，很專注地寫。即使在心情低落甚至浮躁時，你在任何地方看到的詞總是很美麗，不然的話，我就會感到有點過意不去，好像對不住她似的。是的，就這樣地敬佩她。
別人說，維納斯因斷臂而美麗，貝多芬因失聰而偉大，我也要說，李清照因才華橫溢而孤獨。李清照啊，你就像一朵傲立在冰山上的雪蓮，美麗，清冷，孤傲，你的一句“怎一個‘愁’字了得!”，讓我也同時感受到了你離別的愁，亡國的仇!一句“才下眉頭，卻上心頭”道出了你對趙明誠深深的思念 ……
李清照，這個特別的女詞人，帶給了我許多不一樣的東西：在寂寞時，嘆一句“惜春春去，幾點催花雨”。孤獨時，誦一句“寒日蕭蕭上鎖窗，梧桐應恨夜來霜”。無奈時，吟一句“不如隨分尊前醉，莫負東籬菊蕊黃” ……
