精選初三作文4篇

在平時的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編整理的初三作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

初三作文 篇1

親愛的各位老師、同學：

你們好！

我是初三（6）班的學生王譯。感謝各位老師的栽培，承蒙學校領導的器重，給我這個機會與各位同學交流我的一些難登大雅的拙見，望各位不要笑我拙口鈍辭。

很多同學可能我們素未謀面，也可能有過一面之緣，但我從內心深處來想我們都是一樣，我們都是普通的中學生，流着新世紀的血液，有着現代人的思想，都喜歡看電視，愛好網上衝浪，也害怕嘮叨，有幾絲叛逆。我們努力學習不外乎就是想要得到老師的嘉獎，父母的稱讚和對自身勞動的肯定。但有時候還是會事與願違的，我們都曾經不如意過、曾經失敗過，我們有可能都曾對朋友傾訴過，躲在被子裏哭泣過…………，同學們，我實在想不出自己有什麼特別，我們有什麼不同。

只是在這麼多時日裏，在老師的教誨中，父母的叮嚀中，明白了一點點，即使生活學習有多麼不易，我們也不可以妥協，要有信心，有勇氣，伸出你的中指，發出你的戰書般的誓言，“我，NO。1，我能行！”。要知道在這個時代，知識並不代表力量，但沒有知識是絕對沒有力量的。我們可能爲歌星癡迷過，爲影星瘋狂過，但是我們只知道他們外在的光環，我們有誰知道，成功背後的艱辛是什麼樣的，聽過“臺上一分鐘，臺下十年功”的同學們應有一些體會。難道許嵩的歌詞是憑空捏造，張靚穎的唱功只是一朝一夕可便可得來？若是他們沒有一點文化底蘊，沒有無數失敗和不懈地努力又如何能贏得今日的輝煌。在我的心目中，我始終堅信人都是一樣的，但各人結局的不同，是其自身素質的產物，素質的提高絕非一朝一夕的熱度，而是日復一日，年復一年的磨礪。我也一直相信“書山有路勤爲徑，學海無涯苦作舟”，只要努力奮鬥，必會“一覽衆山小”。人生之巔的創造就是登上書山，渡過學海，誰也不願意被別人鄙夷的目光斜視自己，誰又想庸碌一生，一事無成？只有沒有靈魂的寄生蟲纔會這樣的，我們這羣意氣風發的中學生怎麼會這樣呢？一個人的文化程度與他將來的成就永遠不可能成反比。

其實要想把學習搞好並非難事。只要把握好每一分每一秒，用這些時光做好自己該做的事就可以了。若要問我是如何提高成績的？我並不覺得自己有什麼優勢，和我相處的同學都瞭解我，我很愛玩，也很會玩，愛玩的人才會擁有一顆童真的心！但是不要忘記，我們在玩的同時還要面臨考試！但是考試，對於現在的我們來講是家常便飯，你我應該都身經百戰了，但這個傢伙好象永遠與我們混不熟。我也不喜歡考試，我考試時也同樣緊張，考差了也會悲傷，但悲傷過後卻絕不氣餒，正如戰場是永遠不存在“常勝將軍”的，有的只是“驕傲的將軍”。當你敗走麥城後更應揚起你的戰旗，分析你的問題纔可能去打一場漂漂亮亮的翻身仗。

其實每一個同學都很聰明，只是總愛把自己與他人比較，便感覺自己笨了，然後便失去了信心。當你有這樣的想法時，只想想“笨鳥先飛林”，向自己豎起大拇指！又有何懼？如果要問我的學習方法，我的答案也許會令你貽笑大方，我使用的無非還是那些老掉牙的辦法，如：該背的背，該寫的寫。但在背的過程中確實是講究方法的。例如，在背英語時，可以通過漢語意思來記；背語文時，聯想畫面來記；背政治時，可以列出提綱，在大腦中形成一個脈絡圖。同時，還要溫故而知新。至於寫，還是建立在讀的基礎上的，讀也是有選擇的，要選擇適合我們的書刊，也要在正確的時間閱讀。另一個辦法便是一個字，“勤”，兩個字“勤奮”，四個字“勤能補拙”。充分利用自己的進間來學習，持之以恆，努力奮鬥。當然還要注意睡眠，沒有充足的睡眠，如何能保證學習質量？

現在我們的生活像平靜的湖面一樣，但是湖面下的風暴即將來臨。面對守候三尺講臺的老師，課表上多出的課程，兩點一線的生活方式，飛入書包的作業，我們都會叫苦不迭。但這些都是我們要面對的，如果不正確面對的話，直接後果就是一頓“竹筍燒肉”。可能不同的是，我是淌着眼淚笑着接受的，你也許會怨恨一輩子！對於補課這件事，我的確抱怨過，但現在適應了也便不再有怨言了。因爲沒有雙休日的不僅是我們，還有老師，他們也沒有時間洗衣服，沒有時間與家人相處，而且他們不僅需經歷我們這一屆初三，他們曾經歷很多個這樣的春秋，還有今後無數的日日夜夜，相比之下，我們算是很幸運的了。生活中很多時候，只要會換位思考，你便永遠不覺得自己委屈，相反你會更加體涼別人，明白別人的苦處。

我們已經是初三的學生了，在這個校園內我們是學長，學姐，我們可以挺胸擡頭的站在學弟學妹們面前，因爲我們上初三。但是我們也必須要有這有這樣的資本！我們誰都不想在他們面前出糗，也不想被他們鄙視。所以只要品行端正，舉止文明瞭，我們便算是合格的學長，學姐了。

“乘風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”，揚起理想的風帆，通向美好未來。同學們，這個初三你hold住了嗎？

初三作文 篇2

那時還剛進入初中，看着一樓窗外的鋁合金護欄在晨曦中泛着銀光，讓我覺得好不吸引人，直看得我眼睛都眯了。這個窗太有誘惑力了，我真想馬上就走進去！初三，從那時起我便對它充滿無限的好奇。

不知不覺中，我竟然成了一名初三的學生。我是多麼地興奮，多麼地高興啊！可它和我想像得完全不一樣，現實中的初三竟然跟我所想像的初三是兩個完全不同的世界。

還是那個時間，還是那個天地，還是那扇窗，還是泛着同樣的光芒。我卻隱隱約約地看見裏面有人把着窗戶怒吼，聲音是那樣地恐怖，而且面目猙獰，聽得我心裏直發毛。這就是我夢寐以求的初三嗎？看到周圍的學弟、學妹們像我當初那樣對初三津津樂道，我不由笑着搖了搖頭。

中午，匆匆地吃過東西，便又埋頭於題海之中。看着一黑板的數學題，一張張不及格的英語試卷，一幅幅變幻莫測的電路圖，一個個實驗解析，我不覺頭皮發麻，感覺自己的腦袋好像大了幾圈沉了幾斤似的。透過窗子，望着窗外的喧鬧場面，我真想一下子鑽出去——從護欄的空隙中我看到了另一個世界。

也許，你會認爲初三是地獄，外面是人間。其實你錯了，說句實話，初三雖然苦，但是你不要忘記走過“地獄”之後的但丁終於進入了天堂！這是心的選擇，我不會後悔。

初三作文 篇3

盛夏的雨總是來去匆匆，天空經過洗禮，變得澄淨。地上坑坑窪窪，夕影投射在上面，光暈暈開在四周，美如夢幻……

校園裏樂聲朗朗，我凝望迴廊盡頭的教室，眼眶微澀。看到那一瞬間，只不過陰差陽錯。

雲層很密集，天空陰沉着臉色，四周有些悶熱。我甩幹手中的水珠，單肩背起書包，往校園外走去。一種有些不尋常的感覺繚繞——我好像把書袋忘在教室了。

無奈，只得往回走。一路上的人羣稀稀落落。很晚了，有寒風從遠方吹來，看來暴雨已經迫不及待。燈光微微昏黃，繞過長長的樓梯，教室門依稀開着——有點疑惑？“誰在裏頭啊？”不禁小聲嘟囔着，我探頭進門尋找。那抹身影映入眼簾時，心頭生起的滋味難於言語……是老師。

我聽過許多關於老師嘔心瀝血、奉獻自己只爲學生的例子與事蹟，之前一直抱以一種不屑的態度，總覺着不真實，但此時親眼見到這番場景，卻又說不出話來。

老師的背影昏黃，在風中略顯單薄，淡灰的影子投在牆上，有一種孤獨的感覺。她埋頭寫着什麼，時不時擡手理理額前滑落的碎髮。天色漸漸暗下，浮雲涌動，老師收起紙張，清理着桌面。我怔愣在門口，忘記擡腳，只聽得四下雨起，淅淅瀝瀝飄灑在窗戶、屋檐上，水跡流淌，雨滴躍過廊窗打溼着我的肩，絲毫沒察覺……

老師被屋外的雨聲驚動，擡頭望望窗外，輕輕皺眉，轉眼瞅見佇於門外的我，微微訝異：“怎麼還不回家？”一瞬間，那個畫面定格，老師疲倦的面容映在我眼前，她好像和以前不一樣了。窗外的雨聲迴盪耳畔，聲音與畫面交融，深深鐫刻在我的腦海，口中一片酸澀，有些艱難：“我，我回來拿些東西……”

我不記得自己是怎樣走出教學樓的，站在水漬肆意橫流的操場。仰望天空，稀疏有幾滴雨落在臉上，肩頭有些發冷。回眸，腦海裏久久迴盪的只有那一個瞬間——那麼美的一瞬間。老師平日裏的.嚴厲通通都忘記了，現在我才發現她是那麼美……。

天邊晚霞漫延，那一幕令我感動。我很感謝老師，她爲我們付出了那麼多，只在那一個畫面，我明白了她對我們深深的，無私的，被我們忽視很久、習以爲常的愛……

過往，那美的瞬間，銘記永遠。

初三作文 篇4

開始，母親給的愛我不懂，後來，才明白，原來愛……

小時候總會懷疑母親是否真的疼我，真的愛我，因爲對於我的選擇、請求，她大都用她一絲反對的眼神與話語暗示我，一次、兩次、三次…… 幼稚園時，是母親一直接送，每天早上都會經過早餐店，母親總和藹的問我要吃什麼，每當這時我總會戰戰兢兢地指着五元的生煎包，我是那麼的不希望她看到價錢，然而，每次她都是推推眼鏡，指着標價牌，用她嚴厲的眼神看看我，我害怕看見母親的神情，害怕母親會責罵我太奢侈，所以還沒等母親開口說“不”，我就馬上把顫抖着的手指向三元的包子或是等價的食品。雖然表面上不動聲色，可是心裏卻是那麼的不開心，不願讓母親看到我臉上責備的神情、眼角豆大的淚珠，說我不懂事，所以每次我只有低着頭、拿着菜包，不捨地離開早餐店。 那時的我很不懂，母親真的愛我嗎？

上了小學，週末是個大家都期待的時候，可是我卻討厭週末。因爲母親的職業關係，每個星期六，她都會把一打堆積如山、重重疊疊的資料裝在一個白色的袋子裏，命令我幫她帶回家。望着那個鼓鼓的、沉沉的袋子就猶如是個沉重的定時炸彈一樣，只要我“抗命”就會馬上爆炸。每次我都皺着眉、苦着臉，一副可憐巴巴的樣子請求母親“饒”了我，而母親只要板着臉一聲令下，即使心裏有再多的不情願，我也只好乖乖的捧着那塊“巨石”回家，就似一隻被殼壓久了的蝸牛，慢慢地爬，委屈只有往嘴裏吞。

我不止一次的迷惑，母親真的愛我嗎？

進入初中前的最後一年，想考完試後與幾位要好的同學一起出去玩當作小學的離別會。回家本想心平氣和地與母親商量，希望母親能理解，徵得她的同意。結果，還沒等我說完，母親就一聲驚訝：“什麼？幾個小孩能去哪裏玩啊，又沒個大人怎麼行呢！不準去！”“可，媽媽我……”“好了好了，不用再說了，你就不要去了，有時間快爲初中的學習做準備！”我早已料到母親會反對，但沒想到語氣會如此強烈。母親堅定的臉色讓原本的一絲希望也破碎了，而我也只能輕輕噘着小嘴悄悄回到房間，不是因爲母親那一句“不準去”，而是她連一點點聽我解釋的機會都不給我。

我不明白，難道母親連對我一點點的耐心都沒有嗎，母親真的愛我嗎？

母親的種種讓我一直以爲她不夠愛我，可也許是進入了初中後我的漸漸蛻變，也或許是在母親的“愛”中沉浸了太久。初中後，母親似乎漸漸開始似有似無的放射出她藏太久的愛，在被母親特殊的“愛”麻痹太久後，在我不再那麼渴求她愛我的時候。

早晨昏昏欲睡的我開始不知不覺看見桌上那一盒母親特地準備的牛奶；每當泡在題海里太久的我披星戴月地回到家，回到房間，打開燈時，發現書桌上出現了那麼有一杯熱騰騰的奶茶，把小小的房間點綴得分外溫暖，接着它便每天都會準時地出現。那個時候我才發現那份三元早餐的意義——來自於母親辛苦的一點一滴攢積。

週末時，母親要我幫她買些鹽，伸着懶腰的我一副苦瓜臉，想要趕快逃脫母親的魔掌，出乎意料的是，她竟認真起來：“你知道嗎？愛就是得到與給予——權利和義務，它們是相互的。你有權利得到家裏的一切，但也有義務給予這個家，爲它作出應有的貢獻。你享用了就應該要付出……”我才明白，那時幫母親帶回那一沓沓的資料——母親的辛苦，正是我應盡的義務。

母親太不經意間的吐露，讓我不禁有幾分詫異，詫異她竟因爲這樁小事如此認真，詫異她竟如此耐心地講大道理，詫異她的改變。原來那個讓我懷疑是否愛我的母親竟一直在無聲地教育着我，無時無刻不把她的愛灌輸於我，她愛我，一直都是，從沒有改變，那麼的深，那麼的濃，那麼的多，只是愛得與衆不同。愛，總在我不注意時才能悄悄飄入我眼中，不是母親愛的不夠，而是以前的我不懂母親那一聲“不”後的關懷與愛。

愛，是一場接力賽，繞了一圈愛你的人仍舊把那根愛的棒子交在你手裏，能不能握住，就看你有沒有感悟他們的付出、讀懂他們的愛；相同的，當你繞完一圈你也將把你的愛交入愛你的人的手裏，這也應當是你給予的時候。你擁有享受愛的權利，也有付出愛的義務。