描寫高三的作文（精選22篇）

無論是身處學校還是步入社會，大家都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的描寫高三的作文，希望對大家有所幫助。

描寫高三的作文 篇1

我的黃老師今年30多歲了，留着長頭髮，一雙像黑寶石似的眼睛，個子不高也不矮，她雖然是中年婦女，但是仍美若天仙。

朋友們，你們知道我們的黃老師教學是多麼認真嗎？現在，就讓我講給你聽聽吧！記得有一個寒東臘月的夜晚，我去小智家拿《作文選》看見黃老師在批改我們的作文。我繼續向小智家走去┈┈

到了小智家，我們聊了一會兒，我拿着《作文選》就回家了。這時候，已經是10點多中了，刺骨的┈┈寒風猛烈的颳着，這時，我看見黃老師家的燈還亮着，我向裏面望去，黃老師還在批改作文。這時，她的身上披着皮襖，右手拿着紅筆，左手翻着我們的作文本，右手中的那支紅筆有時畫着一個個圓圈，有時畫着一條條波浪線、橫線┈┈忽然黃老師開始咳嗽了，咳嗽聲已沙啞了，她放下筆，取了幾顆藥丸，倒了一杯白開水服了。我看了這一切差點兒喊出聲來：黃老師啊！時間已不早了，您該睡了吧，今天太冷了，這樣下去會生病的┈┈

回到家裏，我躺在牀上翻來覆去怎麼也睡不着覺。我心裏想着：我有這樣好的老師，我怎麼能這樣頑皮，這樣不認真學習呢？我一定要改過自新，努力學習，爭取優異的成績向老師彙報！

我們的老師不但教學認真，而且還很關心同學。有一天，我生病伏發了高燒，雖然打了針，吃了藥，但是還沒有退燒。因爲我怕學習跟不上，所以我還是堅持到校上課。我爲了不讓同學們和老師知道我生病了，我就坐在自己的座位上很認真地複習功課。上課鈴響了，老師走了進來，環視了同學們一遍，打開課本，一邊讀課文，一邊向我這邊走來。到了我身邊她用手摸了摸我的額頭，皺着眉頭的說：“小明，你生病了。”我點了點頭，黃老師把我叫到辦公室。她從抽屜裏拿出了一包藥粉和一瓶白花油，再端來一杯熱氣騰騰的白開水。她把白花油滴在手指上，然後揉一揉我的太陽穴。漸漸地，我的頭有點兒不痛了。白開水也快涼了，這時，黃老師把藥粉倒進我的嘴裏，叫我把水喝了纔不會那麼苦。服藥後，我躺在老師的懷裏，這時一股暖流涌上我的心頭，頓時，我篩豆子般的淚水直往下掉。老師看見了，皺着眉頭問：“小明，是不是頭更痛了？”我只是搖了搖頭。我心裏想：過去，我一直唱着這麼一支歌遙《世上只有媽媽好》，可是，現在我卻要說老師比媽媽還要好。

朋友們，我有這樣好的老師你們有嗎？

描寫高三的作文 篇2

今天的陽光十分可愛，夾着點點溫馨，一縷縷，毫不吝嗇的灑向大地。入學已經幾個月了，連綿的陰雨幾乎使我忘記了——冬天也有陽光。

入學的時候，夾着歡欣的心情踏進了校園。對我來說，着座高大神祕的校園有無可言喻的誘惑，新的學期就開始了。說實話，從小學到中學，我就從未想過自己會來這麼遠的地方求學――甚至連夢都沒有做過。軍訓的時候，一二三四喊的天昏地暗，正步也邁得塵土亂揚，於是就憧憬着，要是以後當一名女戰士該多好。室友說她想家想的苦，而我呢，整天一副“打死也不想家”的樣子，在喊殺操練中過着日子。

軍訓結束時，一首《軍中綠花》誘得大夥而眼淚決堤，噼噼啪啪一瀉不止。而我呢，正襟而坐，看者他們淚眼朦朧竟不免有些得意：看我多麼堅強。然而，這話似乎沒有支持我多久。金秋的月兒圓了，皎潔的月光下的校園別有一番風景。“生日快樂!”室友歡快的說着，摹地，心中竟升起一股無言的失落。昏暗的燈光下，媽媽應該還在嘮叨着吧!也不知弟弟怎麼樣了。就在那一夜心中壓着的那份思念，也洶涌奔出了。月兒啊月兒，將我思念帶回去吧……

第二天，一個意外的電話中，媽媽親切地祝了我生日快樂。媽媽不懂英語，。她不會突然冒出一句“happy birthday!”，她只會帶着關切說一句讓我感動半天的話。四個字，四個字卻足以讓我驚喜萬分沒準兒老媽一句英語會嚇死我也未可知。或許，在當今生活中，我們丟失的太多了吧?

以後的日子就這麼過了，我與室友的歡笑打鬧早已被同學們習以爲常了。在他們眼中，我是一個又幼稚又活潑的小女孩，或許我從未有過悲傷，其實，我自己也不清楚我的性格。我從不將自己的脆弱顯露出來，即使在最傷心的時候，我也只會淡淡地衝室友笑笑。室友開玩笑說：“你呀，要誰能讓你難過一天我就拜他爲師!”我說，拜我吧，於是大家都笑。當然，我的憂傷不會埋在心裏，我會趁夜深人靜的時候，一個人捂着被子亂哭，把心中的所有憂鬱釋放。待到天明時，他們所見的，是一個修復後的我，一個愛說愛笑的我。

從陌生到熟悉，從悲傷到歡樂，掐指算來已經歷十五個春秋。笑也罷，哭也罷，別人說有笑有淚纔有生活嘛。該忘的都忘，該記的就讓它刻骨銘心。陽光下的我，我在陽光下……

描寫高三的作文 篇3

回想自己十二年的寒窗苦讀，其實真應了小學一年級時老師在評語中所寫的一句話：努力雖苦，成果卻甜。

高三這一年確實是最辛苦的。埋首於書海之中，我們無暇顧及大千世界的色彩斑斕，只能拼命似地與時間賽跑，多背一個英文單詞，多做一道數學題，也許在千軍萬馬衝過獨木橋時就多了一線希望。難忘那些晨光熹微的早晨，窄窄的走廊上站滿了背書的身影，朗朗的書聲拉開一天又一天的帷幕；即使是在通往飯堂的校道上，我們依舊在談論着課堂的內容抑或交流學習的心得；還有在白熾燈下伏案的身影，懷着對未知人生的憧憬，讓最激揚的青春在白紙與黑字中悄悄溜走，爲奮鬥的人生編織最美的花環……

但是，要用多少激情才能點燃黯淡的高三？要多麼有恆心有耐心才能度過一個又一個冗長枯燥乏味的日子？總有那樣的時候，我們付出精力與汗水，卻得不到應有的結果。看着別人的迅速進步，在心裏一遍遍地質問質疑自己，甚至否定自己之前所有的努力想就此放棄。可是每當看到自己寫下的夢想，內心就會變得那樣渴望，在現實面前明明知道自己不可能，卻還是對夢想念念不忘，不甘心不可以就此放棄。身處高三，我們就如同被繭緊緊束縛的毛毛蟲，恐懼、艱難、痛苦，但是我們拼命掙扎，並且默默堅信：在黑暗中摸爬滾打，總有一天會看見明媚的陽光。

當我們終於走過這段辛苦的日子，我們便能以更成熟的心態去應對高考。在那些被拉長的高三日子裏，常常會有種人生除了高考再無其他的錯覺，又會覺得自己的一生都將在這種起早摸黑的日子裏度過。可是當一切都過去之後，我們便會輕鬆地說，所謂暗無天日的高三，其實不過就是那麼一回事。最後，我們都要面對自己的高考成績，也許它比預期之中理想，又或許它與你的付出並不匹配。但是，高三的意義並不僅僅在於高考，而我們人生的分數也不等於高考分數。高三的意義，在於永不放棄地努力，在於爲夢想的決心與堅持，在於我們日積月累付出後的一點點進步，在於我們揹負起壓力與失望後心靈的歷練與成長。每一個付出努力的高三，都會讓我們嚐到成長與收穫的快樂滋味。所謂苦盡甘來，莫過於此。

面對高三，我們曾緊張惶恐與不安；走過高三，我們坦然自信併成熟。我想高三是踮腳張望的時光。我們一直在憧憬在渴望並且不斷努力。當我們嚐遍了高三的苦頭，變得足夠強大，我們就無須再踮腳張望，而是笑着擁抱金色的夢想。

描寫高三的作文 篇4

我從小就做着文學夢，文學就像一幅美麗的畫卷，我在這幅畫裏尋找一種別樣的心境。你知道嗎，文學是條鋪滿荊棘、坎坷不平的路。其實多歧路，今安在。長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。也許有人熱愛體育，享受着運動帶來的暢快;也許有人傾心於音樂，快樂着旋律帶來的美感;但我卻對文學情有獨鍾，享受着沉浸在文學作品中的那份恬靜與淡雅。

我熱愛文學，享受着閱讀的那份樂趣，也常常獨自伏案閱讀。在我看來，當案頭放着一杯飲品，手中捧着一卷書本，聽着耳邊沙沙的翻書聲，聞着絲絲淡淡的書墨之香時，那是何等愜意，何等安詳，何等舒暢!古人云：“書中自有黃金屋”。閱讀文學典籍，好比在與一個智者交談，在讓浮躁的心平靜的同時，還能體會到書中的精髓，發人深省。我常常被書中的人物或情節所感動——《邊城》中那個天真爛漫但又遭遇着不幸的女孩翠翠;《笑面人》中那個心地善良卻被雕琢着一張怪臉的“笑面人”;《范進中舉》中那個因中舉喜極而狂的范進……這一個個鮮活的形象常常在我的腦海中浮現。閱讀文學作品，使我的學習生活充滿樂趣，也讓我收穫了許多課本內沒有的知識，拓展了我的視野，也增強了我的文學修養。因此，從某一角度看，文學作品在學習生活也充當着“良師益友”的角色。

出於對文學的熱愛，漸漸的我不再滿足於欣賞文學典籍，而是開始嘗試着用自己手中的筆來表達自己的思想與情感。閒暇之餘，我會寫一些自己的心情隨筆。漸漸的，寫作也成爲了我學習生活的一部分。在寫作的過程中，我不僅體會到了語言文字的魅力，同時也取得了一些可喜的成績。我的作品曾經在《紹興晚報》、《中學生優秀作文》、《作文世界》、《野草》等報刊雜誌上發表，也曾取得過某些作文比賽的獎項。這些既是對我的肯定，也鼓舞了我，使我有信心不斷追尋我的文學夢。

是她---文學，不論春夏秋冬，也不管是寒冷還是烈日，總是用她飽含深情的心時時刻刻的陪伴在我的身邊，傾聽着我無盡的心聲，成爲了我心中永遠的寄託與安慰。當我開心時，是她，用她的叮咚泉水爲我伴奏，將我的快樂傳遞給身邊的每一個人;當我憂鬱時，是她，用她的綿綿細雨爲我歌唱，將心靈的暗殤驅逐。她用文字爲我鋪就了一條屬於我自己的康莊大道，她是我心底一盞不滅的明燈。 記憶中的她依然還是如此美麗，在與她一起度過的每一天裏，什麼都不想，只願每天早晨醒來的一瞬：她和陽光都在......

描寫高三的作文 篇5

“沒有花香，沒有樹高，我是一棵無人知道的小草，從不寂寞，從不煩惱，你看我的夥伴遍及天涯海角……”

每當我聽到這首熟悉的歌曲，就會被小草那堅持不懈的精神所感動。小草是春的使者，它第一個把春的消息告訴人們。當春色滿園時，小草卻悄悄躲在草叢裏，沒有人留意它的存在。有人喜歡牡丹的富麗堂皇，水仙的幽香典雅;也有人喜歡玫瑰的熱情奔放，荷花的清高美麗……只有小草默默無聞，它沒有花香的芬芳，沒有松樹的健壯，它只能無條件選擇自己生長的地方。到處漂泊，紮根在任何地方，一生默默無聞的生活在人們的腳下，傷痕累累，得到的是花兒樹木的嘲笑與諷刺。

春暖花開之時，嬌貴的花兒還在溫室裏“春眠”，小草卻已在牆角、路邊破土而出。人們都說小草是弱者的象徵，一滴露珠就可以把腰壓彎。但你可留意過那些曾被人們踐踏過的小草?儘管已經斷肢殘臂，卻依然掙扎着慢慢地擡起頭，艱難地伸展腰肢，堅強的擡起頭微笑着。

我認爲生命力最旺盛的植物只有小草，離開水還能活得很好的也只有小草。給它注入生機的不是陽光，不是雨露，而是求生的一種本能和頑強的精神，它帶着原始的活力爲萬物製造着快樂。小草不需要肥料的養育，它只要紮下根，就註定爲大地鋪上一層綠色的衣裳。即使秋風吹黃了綠衣，也要用自己的塵土作爲後代的肥料，營養着大地，真是鞠躬盡瘁，死而後已。

古詩云：“疾風知勁草”。它體現了小草的頑強精神。“離離原上草，一歲一枯榮，野火燒不盡，春風吹又生。”念着這耳熟的唐詩，眼前又浮現出了弱小卻永不向暴風雨低頭的小草。詩人白居易用他優美的詩句讚美了小草的堅強品格和不屈不撓的精神。小草雖然微小，但有着堅強的性格和勇往直前的精神。小草的一生，綠化着大地，默默地裝點着人們的生活。小草就是平民百姓，生活在社會的最底層，冬天冒着寒風，夏天頂着烈日。爲了尋找自己生活的空間，風吹雨打之後，在鮮爲人知的角落裏，依然挺拔地站着。

人們在欣賞花木時，誰會想到被踩在腳下的微小的小草。小草襯托着花兒的美麗，卻從不與花兒爭俏。小草這種與世無爭、默默奉獻、不屈不撓、頑強拼搏的精神，不正是我們每個人需要學習的嗎?

描寫高三的作文 篇6

喜歡我的高三生活，淡淡的，美美的，如風輕盈地從臉上柔柔地拂過，留下梔子花般的香味。喜歡我的高三生活，喜歡我的高三班，那是一個完美的結合。喜歡班主任，一張糗糗的臉，卻有着“王子”的稱號，開學時遲來的神祕，讓大家對他充滿遐想，失望似乎未曾有過，默默無聞教了我們一年，留下一段拋物線式的回憶直藏於大家心底。

喜歡我們班的語代，喜歡他的每一節課，課上那笑聲永遠在教室內外迴盪 高中英語，曾記得初次見面的繁忙，滑稽的開場白，“三千五”的故事，離別前的語敘，回想起那似昨日發生的一樣，像什麼都沒變，歡笑依然． 喜歡我們班的老師。她教的十分認真負責，題海式的訓練雖然讓人感覺有點累，但沒什麼大不了得，“不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”，我喜歡過這充實的生活。

喜歡老師堂上的題題剖析，不知疲倦。喜歡老師曾記否的問題，耐心解答的美麗。喜歡老師嚴肅認真講課的樣子，鏗鏹有力的聲調。喜歡老師的和藹親切，粵版課堂。喜歡興奮刺激大腦皮層吸收知識的課，八卦之餘，牽引我們憧憬着的夢想。

喜歡我的高三生活，感謝老師孜孜不倦的教導，不離不棄的耐心。日子的確很短，但留下的回憶卻很多，老師在課堂上的喝斥，臺下的鼓勵，一次又一次打動的我們的心。我們在一起，一起奮鬥，一起努力，爲了同一個目標——達到最高處，要我們從最低處爬起。面對我們一次又一次的將知識點的遺忘，他們苦口婆心；面對我們一次又一次的進步，他們比我們更加高興。我真的很喜歡這樣的老師們，喜歡他們無私奉獻，勤勤懇懇，還有那貼着滿牆知識點書香味濃的教室！

喜歡我的高三生活，喜歡我的高三班。喜歡和我一起歡笑，一起哭泣的好朋友們。我喜歡我們班的每個同學，在風風雨雨中我們“相愛”的更加熱烈，也許每個人都存在着缺陷，但在相交中我們學會相互包容，相互體諒。喜歡他們，因爲他們對我都很重要，我想記得你們，離別不代表永遠SAY“GOOD BYE”，緣分將我們繫於一線，相聚在高三，離別亦在高三，相信我們再會在日後，青春永遠！

描寫高三的作文 篇7

我生長在一個美麗的山清水秀的“竹子之鄉”——湖南益陽桃花江，那是一個有着漫山遍野楠竹的地方，在這裏它有一個特別的稱號叫“竹鄉”，家鄉的竹子。

每年春天一到，山地裏到處可見冒出來一個個尖尖的筍尖，好象在拼命的住外面擠，想早日探出頭來看看這春暖花開的世界。竹筍長得特別快，聽長輩說，竹筍可以在短期內長成一根又高又粗的竹子，但是，剛長成的竹子很嫩，怪不得寒假我們回老家時，總是有聽到竹子被壓斷的噼噼啪啪的聲音，就象在放鞭炮一樣熱鬧。它們拼命往上長啊長啊，好象是在和誰比高呢！只幾天時間，山地裏的竹子就會變了一個樣！一陣風吹過，發出“沙沙沙”的聲音，它們好象在；而在風平浪靜的時候，它們個個昂首挺胸，好象一位位守衛着邊疆的特級戰士；在這裏，一座接一座的山巒都是竹子，就象進入了竹子的海洋，所以這裏還有另一個美稱叫“竹海”。誰能說這裏的竹子不多呢？！

竹子的用途很廣，它可以用於生活用品，比如用它可製成竹筒，刻版畫，竹梳子，竹水桶，竹地板，竹棚，竹屋……。隨處可見它的蹤影；它也可用於工業，作成紙張，供我們讀書寫字；竹子的好處實在是太多太多了。有一次，我聽我姑姑說：“用竹子可以做成梳子，時常梳梳頭髮，就會變得很聰明能幹。”我認爲竹子中含有一種元素可以讓頭腦清醒，自然就記憶猶新了。

大家想知道錢是用什麼做的嗎？讓我來告訴你吧！鈔票是用竹子提煉出來的，不信，你可以聞聞新鈔的香味，是不是有竹子的香味呢？假如鈔票被水弄溼了，曬乾後還可以繼續使用，這也是因爲錢是從竹子中提煉的啊！你們說竹子是不是比黃金還要珍貴呢！

我喜歡竹子，更喜歡家鄉的竹子，不僅因爲它給人類帶來那麼多好處，而且它那不屈不饒的自信的精神，時刻鼓勵着我！

描寫高三的作文 篇8

逝者如斯，轉眼間高三已過了四分之一。黑色的六月正一步步地朝我們緊逼過來，在這剩下的不多的日子裏，我再次審視自己同，發現自己身上少了幾分“坐看花開花落，臥看雲捲雲舒”的閒致，多了幾分“來也匆匆去也匆匆”的忙碌；少了幾分“今朝有酒今朝醉”的麻木，多了幾分“好男兒志在四方”的成熟。這讓我在緊張的日子裏能要自己更好地面對高三。

高三是產前的陣痛，是破蛹前的掙扎，是黎明前的黑暗。承受着痛楚也鑄造着幸福，承受着失敗也迎接着成功，承受着遙遙無期的等待也享受着轉瞬即逝的輝煌。只要心中理想的燈塔永存，胸中堅定的信念不滅，那麼不幸的一切定將過去，燦爛的明天一定會到來。水到江河就要滔滔，河到大海就要澎湃，人到高三就要拼搏。面對高三這場沒有硝煙的戰爭，我們不能退縮，人生似箭，無論前面是繁花似錦還是風雪迷漫，開弓之後，只能勇往直前。所以，我們要守住心中的燈塔，確定那遠航的方向，去尋找我們的夢之島嶼，無論天涯海角。

懷着堅定的信念，就算前方有狂風、有暴雨、有巨浪，也無法阻止我們尋夢的步伐。那滿是補丁的帆布記載着風雨兼程的一路，最終定格爲記憶中一幅美麗的風景，在那褪色的歲月一角，綻放光彩。“一份耕耘，一份收穫。”面對高三，爲了收穫累累碩果，我放棄了安閒，選擇了奮鬥；我放棄了嬉戲，選擇了拼搏。我於無聲中投身周而復始的努力，猶如老牛拖着笨重的犁耕耘，蝸牛拖着沉重的家遠征。這滋味，雖淡亦濃，雖苦亦甘！耕耘總有收穫的喜悅，遠征總有到達的欣喜，在辛勤的勞作中，總有一天會折射出成功的光芒。“有志者，事競成。”——我堅信。“天空沒有留下飛鳥的痕跡，但它已飛過。”生命中有許多東西就是這樣，“不在乎天長地久，只須曾經擁有”。

面對高三，我們只要認真去努力過、奮鬥過、拼搏過，做到無愧於自己。在夜深人靜之時，捫心自問，不會黯然神傷，不會獨自流淚，這便足矣。

描寫高三的作文 篇9

曾經有個成功人士這樣講過:”我不知道成功的祕訣,但我知道失敗的祕訣,那就是不爭取成功。”爭,正是我們的生存之道。

爭,是自然界生存的法則。生物學家高斯曾經做過這樣一個實驗：把雙小核草履蟲和大草履蟲等數量培養在空間，食物充足的實驗皿裏，一開始兩物種數量都在上升。可過幾天后，裏面資源開始不足，競爭能力較弱的大草履蟲處於明顯劣勢，開始慢慢被淘汰掉了。這就是現實的自然界，適者生存，沒有競爭能力就無法立足。

爭，是成功的.催生婆。法蘭西大帝拿破崙就是最好的例子。青年時代，拿破崙在軍校里正是憑着好勝的性格和堅強的毅力，專心研究軍事和地理，迅速脫穎而出，成爲一位偉大的軍事家。成爲法蘭西領袖後，又正是因爲他出衆的才華和對競爭的渴望，法國鐵騎踏平了歐洲大地。正如他自己的一番話所說：“要達到一個目的，只有兩條途徑：一是勢力，一是努力。而勢力只爲少數人所擁有，而努力卻是每個人都有能力做到的。”是的，只要我們嘗試着努力去爭取，或許我們達不到拿破崙那樣的高度，但是總能爭取到很多東西，而生活也總會給我們驚喜。

爭，是社會進步的動力。企業只有不斷的革新，才能在商戰中佔地先機。我們聽得多的體育品牌有“耐克”和“阿迪達斯”，飲料品牌有“可口可樂”和“百事”，影視公司有例如“環球”和“華納”……在相互的競爭中，他們必須考慮如何贏得更大的市場，如何獲得更大的利益。這就使得科學技術越來越發達，消費品的質量越來越好，社會的進步業越來越快。

在充滿了競爭的現實社會裏，在這個知識爆炸的二十一世紀，競爭成爲了關鍵詞。不只在社會中，在學習中也是一樣，只有比別人更早，更努力地學習，才能夠佔得先機，才能夠在競爭中處於不敗之地，才能在步出社會後，有一席之地，我們要有競爭意識，要注意培養競爭能力。

因爲爭，纔是強者的生存之道!

描寫高三的作文 篇10

是夜，高三，每每伴與我的便是這無盡無法入眠的夜。朦朧的夜色，在清風中，無人把酒相送，只好獨處。而獨處的感覺，在高三這個五味陳雜的試劑瓶裏，常常就是伴隨死亡在靠近。

高三，是一個死亡與理想被高度鞭笞的地方。在這裏我們所能做的便是任由凌遲。生命會在每個低潮，在每一次迂迴曲折中漸漸絕望，甦醒，然後再絕望。我們只好在這般礪煉裏慢慢學會對人殘忍起來。第一個便是自己。無數次，我們將自己置於無路可逃的境地，感到惶恐，在惶恐中漸漸將自己蒼白的雙手伸向自己的頸項，祈禱某一天，我們真的承受不了生命之重，便勒緊手指，讓靈魂解脫。

高三，就是要不斷逼迫自己狠起來，絕不留情。我們常常將沉重的頭顱置於自己的桌案，大睜着眼睛，目視前方，眼神空洞近乎茫然。那個陰鬱的天幕，那朵陰鬱的雲，還有那個在呼呼喧囂的陰風中陰鬱單薄的身影還在竭盡全力地支撐着欲將傾覆的世界。她顫巍巍着雙手，晃悠悠着頭，骨子裏有碎落的聲響。一塊一塊，清晰利落。

高三，我們在這裏將一切斷送，美好、希望、自由以及幸福，甚至理想。大家不再天真地談論理想。因爲在高三，天真不再；在高三，理想一文不值；在高三，我們要將身上的財富抖落，蕭索困頓地一直走下去。

高三，我們患得患失。我們害怕失去的美好最終失去，我們害怕失去的希望最終失去，我們害怕失去的自由最終失去，我們害怕失去的尊嚴最終失去，我們害怕失去的驕傲最終失去，我們害怕失去的一切，最終真的一件也沒有爲我們留下。當然，我們期望得到的富足，終究未曾光顧。我們期望，失望，最終不得不絕望。我們害怕得不到自己所想，又害怕失去已經擁有。其實，在高三，我們最害怕的是得不到自我，又恐懼解脫。終究，我們都不是超然的人，有太多太多的顧及，有太多太多的牽牽絆絆。最後的最後，就真的被絆倒。

高三，如果可以瘋掉的話，那就瘋掉吧。

描寫高三的作文 篇11

還記得那個曾經讓你瘋狂，讓你引以爲傲的榜樣嗎？

是保家衛國的民族英雄彭德懷，還是引領科技的巨匠鄧稼先？是德智體美的全能藝人王俊凱，還是教書育人的最美教師張麗莉？

有人說，如今的社會是一個需要榜樣的時代，也是一個榜樣輩出的時代。多元化的社會價值觀念雖有助於社會的正常運作和推動經濟發展，但同時也需要有一種能夠打動人心精神力量；需要有一種能根植於人類靈魂的道德力量；需要有一種樂於奉獻、敢於擔當、立志進取、永不過時的榜樣力量。聚集力量來與時俱進地爲社會發展和人類進步傳遞正能量。

有一種榜樣，一直就在我們身邊。從我們呱呱陛地到牙牙學語，從我們調皮叛逆到亭亭玉立。他們一直耐心地用愛去引導我們成長，一直堅持地用愛去教育我們成才。也許我們和他們之間會有代溝，但往往一杯暖茶就能融化我們之間的隔閡，往往一個擁抱就能化解我們之間的矛盾，往往一聲問候就能拉進我們之間的距離。是的，的確沒有比親情更讓人引以爲傲的了。就是因爲一句〞爸爸媽媽〞，他們爲我們在社會裏奔波；就是因爲一句〞爸爸媽媽〞，他們讓我們感受到人間真情。是的，的確沒有比父母更能稱讚爲榜樣的人了。

人，作爲萬物之靈，棲息於蒼茫大地間，用心去追逐自己的夢想，用信念夫雕琢自己心中的天使，人之所以可以成榜樣，是因爲他心中有如花一般的天使，彰顯出人性美麗。

在榜樣光輝的照耀下，我們似乎很渺小，但是隻要我們向他靠攏，就會發現自己在慢慢長大、成熟。有了榜樣，就有了一種追求，一種動力。他雖然可能讓你低着頭，但是他卻在你心中燃起了一把火，將要燃燒出你的生命之光，它讓你的眼睛看得更遠，他讓你的腳步變得更加有力。認識了榜樣，就有了一種無窮的力量圍繞着你，推動你邁向更廣闊的天地間，使你的精神徹底擺脫迷茫。

有了榜樣的力量，我們更應該努力成長，他養你長大，你陪他變老。讓那個爲你傾盡一切的榜樣獲得現世的幸福。

描寫高三的作文 篇12

看着家門口兩棵生長着非常好的紅豆杉，我不由地長嘆了一口氣，雖然這兩棵紅豆杉比不上溫室中的花朵也不能每天澆水，但它們依然長得如此的好，說起這兩棵紅豆杉，我還要從那一次的3月12日說起呢！

“今天是植樹節，我們做一張關於植樹節的吧！”老師在講臺上說道。對於我們小學生來說，學習和玩是很重要的，但是在學習的壓力中，節日的快樂在大多數同學眼裏就是空氣，毫不去關心。“請同學們在做手抄報的同時，可以再去給世界添點綠色！”我暗想，不錯，這個可以，去種種樹。好不容易等到了放學，我約小夥伴們一起去植樹，突然有位小夥伴說道：“我家那裏有植樹送東西的，去那種吧！”我欣然同意。“到了，到了！”我激動地說道。

剛想去買樹苗，我便看到了一個牌子“植樹造林，人人有責！”夥伴說：“現在需要植樹的地方多呢！”我立刻就去買了三個香樟樹的樹苗，找了一塊好地方，準備開工，我們先在泥土上鏟了個深深的洞，小心翼翼地將樹苗放進去，倒了半桶水進去，最後把泥土弄好，看着旁邊的人弄一棵要一個小時左右，我開心地說：“還沒有我們快呢！”接下來第二棵，第三棵，也都完成了，我們快步走到管理人員那，想立刻拿到東西，但是管理處的工人，卻送給我們兩棵紅豆杉的樹苗，我們頓時焉了下去，夥伴自言自語到：“我以爲是什麼好東西呢！”

管理處的人說：“這裏好多人來這裏都是爲了東西來的，而看到東西只是樹苗時，就在這東議論，西議論的，哎……”我蒙了，我覺得我犯了一個大錯，今天是植樹節，我們植樹是理所當然的，爲什麼要奔着禮物來的，我發誓我要好好地養好那兩棵被人遺棄的小樹苗……如今我已經很好的照顧了它，以後也要在3月12日多植樹。

每一棵小樹苗都有自己的生命，我們應該善待他們，把他們看成我們的朋友。

描寫高三的作文 篇13

從初中到高中，你們總是教育我要珍惜時間，初中要爲中考珍惜時間，而高中就要爲高考珍惜時間!你們也總說：“在高中三年努力點，以後就可能輕鬆點!”的確，我現在已經是個準高三的學生了，還有一年左右的時間就要高考了，我已經在慢慢長大，慢慢知道了時間的珍貴了，而你們，卻已在不知不覺中兩鬢泛白了。

可能因爲我和你們出生所處的時代不同，導致我與你們在思想上有較大的不同，在一些事物上，我和你們有不同的看法，有時還因這不同的看法爭吵了起來。在以前，我不懂事，每次爭吵過後，都是你們先示弱，但現在，我已經不和你們爭吵了，因爲我已經慢慢懂得你們的愛和關心，慢慢懂得我已經不是以前的那個任性的孩子了，你們也不像以前那麼年輕似火了，你們也會老去，我也會長大，我也會體諒你們愛你們!

在你們的眼中，我可能是永遠長不大的孩子。而今天，我也許不能拍着胸脯說：“我已經長大了。”但我能大聲告訴你們：“我早已不是以前那個調皮不懂事的孩子了，我已經慢慢懂得你們的愛，能體諒你們，我想告訴你們我內心所想!”

現在啊，我已經是穿着校服的高中生了，每天爲學習而忙碌着，與你們之間的交談漸漸變少。你們說，我現在已經算半個大人了，要照顧好自己。可是你們知道嗎?我以前希望我能快快長大，快快脫離你們。而現在，我覺得我以前的想法好不成熟好幼稚啊!人越長大，明白的就越多，明白了有些路要一個人走，明白了有些事要一個人去做!

爸爸媽媽，當我有一天背上行囊離開你們時，請你們不要傷心，不要捨不得，因爲那時我已經長大，心裏已經裝滿了你們!爸爸媽媽，人生就像一條路，路上有各種各樣的風景，有不同的精彩，不同的感受，但對我最深的感受，還是和你們在一起的時候!

爸爸媽媽，日益長大的不只是我的身體，還有我的思想，希望你們能看見我的成長!

描寫高三的作文 篇14

馮驥才曾說：“風可以吹起一張大白紙，卻無法吹走一隻蝴蝶，因爲生命的力量在於不順從。”

在人生的大海上，不是所有時刻都是順風順水的，更多時候你是在逆流而上。此時，你是揚起風帆，讓夢想遠航，還是徘徊岸邊，躲在避風的港灣?

生命的海洋總是充滿艱險，人生的旅途也不總是一帆風順。所謂“天空雲開，夢想無界”。當你揚起了風範，讓它爲你導航，你纔不會再茫茫大海中迷失方向。因爲《那些年我們一起追過的女孩》而走進人們視線的臺灣作家九把刀，他早揚起風帆，只在等待那對的風吹起他久違的夢想。而他也曾說：“故事是我的翅膀，從來就不是我的囚牢，只要等到對的風，我就可以開始飛翔。”九把刀已經開始飛翔，他的夢想也已開始遠航。

多少人想要一次說走就走的旅行，而又何曾想過若沒有充分的準備將風帆揚起，就算等到合適的風又怎能成功起航?谷嶽的《搭車去柏林》是多少人心神盪漾，但恐怕沒有人想過沒有風帆的起航一路上有多少艱難，一天的行程被放大到三個月，旅途中的風浪也只能含淚嚥下。

三毛曾說：“你若盛開，清風自來。”盛開，意味着已有了準備，已揚起風帆。清風吹來，便可藉助風力，到達成功的彼岸，揚起風帆，便可走進大漠又向天涯，提劍縱馬詩酒年華。揚起風帆，有何懼滄海桑田浮華三千，揚起風帆，才能少走彎路，才能在對的時間做對的事情，才能從容地走到人生更遠的地方，看更美的風景。

“行到水窮處，坐看雲起時。”人生的潮起潮落可能會令你忘記了最初的方向。請揚起風帆，讓它照亮黑暗中的路，爲你的人生導航，請□從容，且聽風吟，且看花開，像英國詩人蘭德說的“我和誰都不爭，和誰爭我都不屑，我雙手靠着生命之火取暖。”多麼平靜與淡然，而揚帆，夢想起航之後不正是這樣嗎?

起風了，請揚起風帆，讓夢想起航。

描寫高三的作文 篇15

最難跨越的一步是第一步，最難堅持的一步是最後一步。我們常常被困難嚇倒，不敢邁出第一步。相反，當我們勇敢地走出去的時候，我們發現只要戰勝自己，第一步就很容易。今天是第一次開始策劃跑步。這個想法在我腦海裏出現過無數次，但這是第一次實踐。路很長，牀暖夢甜，冬天外面風吹。但一切都不是你想象的那樣。早晨的空氣很清新，安靜的街道正好開啓他們朦朧的睡眠。外面的風還可以，雖然冷，但是不苦。一切都比想象中的好，除了我的懶惰不可抗拒。有時候不是事情很難，而是我們的想象力太強大，把困難無限放大。

戰勝自己，一切都容易多了。難怪人們常說最大的敵人是自己。夢開始的地方離我很近，夢卻越來越遠。安逸真的是一種慢性自殺。生活猝不及防。一旦時間在安慰中溫暖，即使困難突然出現，除了抱怨自己，抱怨生活，你也沒用。至少第一天，希望第二天繼續努力。堅持不容易，放棄容易。

時光飛逝，已經是堅持的第五天了，再一次證明堅持是有價值的，你幾乎要選擇放棄。牀那麼暖和，你無法掙脫她的懷抱，你也不想在夢裏醒來面對現實，這也說明你的意志力是多麼不穩定。做早操的人不多，大部分是老人。或許古語有云“夕陽無限好，被即將來臨的黑夜掩埋”。你越享受家庭的幸福，就越珍惜現在的日子，越關注自己的健康。年輕是資本。我經常一口氣熬夜。我對自己的健康如此自信，以至於去年我得了一場大病。跑了幾天，讓我感到前所未有的心跳，興奮，興奮，莫名的恐懼。

第一個住在第二個。早起之後，你會發現比你早的人已經開始忙碌的生活了。在這個物慾橫流的時代，沒有人會羨慕陶淵明閒來看南山不吃夠採菊。以前很羨慕，但現實生活與時俱進，優勝劣汰適應時代發展。跑了幾天受益匪淺，所見所聞所感會給我帶來不一樣的收穫。

描寫高三的作文 篇16

沒什麼內容就是想寫點字出來，可能算是日記，最初來到的一個新環境感覺是那麼惶恐，是的，是惶恐，內心多麼緊張害怕無法融入，可時間真是可怕，我開始習慣新同學，想念新同學，時間那麼無情讓我磨滅一切惶恐不安最後如同熟悉的老同學一樣我們愉悅的交流，一切是那麼自然，明明是倆個月卻恍然隔世，明明沒那麼滄桑老成心卻寂寞似雪。但總是會習慣的，一切雖然突然，但是慢慢就變得習慣。，沒有了最初那麼多的矯情做作，時間改變了一切包括我最初抗拒無法自處的心。

一切都按部就班的進行彷彿沒什麼不同彷彿一切不曾變過，擡頭看一下同學好像又很熟悉。我最初是覺得可怕的，明明那麼排斥，可現在卻讓時間鑽了空子，不再排斥。曾經聽別人說時間的種種，我總是不屑的，可現在卻在時間下繳械投降了，它那麼狠讓我毫無還手之力，讓我不知不覺迷失其中。

沒有那麼多的雞湯，只不過是寥寥的幾句話讓我挺着，我曾經以爲是天大的痛苦，它過去了。現在彷彿嘲笑我當時的膽小，原來所有的痛苦都是自己給的，能毀了我的只是我自己。我還是那個堅強的我，挺過去是晴朗的天，現在已經是冬天了，心卻變得溫暖，依稀記得前記得熱夏，那熾熱的天彷彿空氣中都含着熱情，我記得，一直記得，可明年還是有夏天的，所以我不必在冬天即將到來的時候難過，因爲明年還是有夏天。我會穿着短袖長裙感受夏的氛圍，所以啊，做人還是要陽光一些的，畢竟我板着臉心中苦惱懊惱的是我，旁人是不會懂得，如果我快樂還可以把快樂傳染給別人。

這麼想着應該快樂內心其實就好了一半，原來快樂也是我自己給我自己的，人們都會喜歡積極向上的人吧？所以我如果更好就會有的人喜歡我，我應該就不會那麼難過。又有什麼難過？畢竟我只是自找苦痛，原本其實很快樂，沒那麼難過的，那麼如果快樂，看什麼都是好的，就是吃個飯都會感覺幸福，其實容易滿足的人會容易快樂吧！所以當個容易滿足的人吧！會很容易快樂！下次難過的時候想一想我曾快樂，在今年的夏，笑面如花。

我會記得今年的夏，也會期待明年的夏。

描寫高三的作文 篇17

最近這幾天晚上，總是在凌亂的夢境裏糾結着，不知道那些凌亂的夢境有什麼預意，又或者怎麼樣可以不用做夢，睡個安穩的覺。因爲，在那些凌亂的夢中糾結一晚，第二天起來，真的很累。

昨晚，竟然夢見自己又在備戰高考。而且是補習時候的備戰高考。每次夢到關於備戰高考的事，總是在夢中跟自己說，就算再補習三次，也不可能考上理想的大學，而且是那麼的篤定。

有時想想，早知道自己如此篤定關於高考的結果，那麼，當初的自己，又何苦去白白浪費一年的光陰呢？只可惜，很久以前，是沒有如此篤定的夢境的。也無奈自己沒有未卜先知的能力。

昨晚的夢境裏，在備戰高考的混亂中，竟然還糾結在自己喜歡的人和喜歡自己的人之間。好像有個人很喜歡自己，可是，自己又因爲某些原因去追逐自己喜歡的那個人。只是，夢中的自己很孤單，很悲傷。雖然，有一雙手曾緊緊的握住自己的雙手，可是，自己選擇了放開。而自己追逐的那個人，又不知道心在何處。

就這樣，算得上是個孤寂的，悲傷的，淒涼的夢吧。醒來之後，突然想起，高中的時候，一位同學給我的畢業留言上寫着，我是一個缺愛的孩子。雖然，如今的我們要已經不再聯繫了。並且，當初的自己，看到這句話還很不開心。可是，如今，時隔多久，我才感覺，當初的他，對我的瞭解，是那麼的透徹。雖然，我們真的不是很熟悉。

關於喜歡，其實在整的學生時代，都沒有一個喜歡自己的人吧。大概因爲外表不是很好看，大概因爲別的。總之，整個學生時代，自己渴望的愛情，也成了自己和自己玩的一場場的暗戀遊戲。

如今的夢境裏，只要是關於愛情的，總是有個人很喜歡自己，可自己依舊是那麼的孤單，那麼的悲傷。可能，潛意識裏，自己一直都是個缺愛的孩子吧。

只是，我始終不清楚那些夢境代表着什麼。如果不是什麼特別清晰的夢，自己是不會去找周公解夢的。因爲，他說的很多話，都自相矛盾。

只是，真的希望自己可以睡個好覺。不奢求做個好夢，但至少，無夢也可以，只要可以睡得安穩。

描寫高三的作文 篇18

生活天地間，總要與外面發生聯繫。而閱讀，則是其最主要的通道。

閱讀分爲若干種，絕大部分人的閱讀是消遣性閱讀。這種閱讀的目的就是打發時間，說得雅緻點，是讓時間不至於白白流逝。瀏覽網頁，翻翻報紙，看看電視，弄清楚一些熱門新聞，蒐集幾件明星八卦，打探哪兒出了奇人異事，瞅瞅又有幾個老虎被調查……邊看邊樂，然後與志同道合者大擺龍門，是非常愜意非常得意的事。

市井閒大家的閱讀大概這樣，非常多上班族的閱讀有相當的比重也可歸入此類，大家年輕人學子，有時也想做這部分消遣性的閱讀。爲的是放鬆放鬆，調劑一下有的枯燥的學習生活。我感覺，“消遣”是個中性詞，甚至在某種意義上可歸入褒義，畢竟有所消遣便是有所寄託，這總比什麼事都不幹、無是生非要好得多得多。

閱讀的第二重境界，我稱之爲充電式閱讀。這種閱讀有明顯的現實“功利性”，頗有現躉現賣、臨時抱佛腳的意味。以我爲例，該交綜合性研究作業了，我才上網搜索有關的材料，包括本錢的書、雜誌，有關論文，然後挑燈夜戰，迅速掃描，從中篩選自己用得着的礦石，冶煉、提純，最後形成我們的商品。如此的閱讀，效率高，印象深，積沙成塔，集腋成裘，我的大腦裏面的東西感覺愈來愈多，愈來愈有品位。出於非常近視的目的，其成效卻是長久的，如此的閱讀，其實就是大家成長的臺階。

聽說大部分成年人特別是上班族，其閱讀大都含有某種“功利性”。這不是壞事。重要是要將這部分信息合理轉化，切忌生搬硬套，機械照搬。不然的話，這種閱讀就成了鴉片，不良反應可不是一般的大。

閱讀的最高境界，是精神性閱讀，或者叫心靈性閱讀。如此的閱讀完全是個人的興趣所在，閱讀的過程，也是修養身心、陶冶情操的過程。據瞭解，如此的人，看經典的影視作品，會忘掉了世界的存在，能與劇中人的運勢相喜悲;看喜歡的文學名著，常常會如五柳先生“每有會意，便欣然忘食”。可惜的是，我還沒能達到如此的境界，但我會向這個方向努力。

魯迅說過，要看各樣的書，即便和本業毫不相干的，也要泛覽。盧梭則強調，唸書不要貪多，而是要多加思索。道出了讀什麼書和如何讀的問題，明乎此，力行之，便會臻於大境界。

描寫高三的作文 篇19

金秋十月，丹桂飄香，我們又迎來了一個秋天，同時也迎來了秋季研學旅行。

早上起牀，準備好一切，就從家出發去學校。剛下樓，就遇上了範可欣倆姐妹，我疑惑她倆今天怎麼這麼早出發，她倆卻說今天這麼早不行嗎？隨後，我們仨一邊聊天一邊走，走進校門，走進教室。見同學們一個個拿着手機，整裝待發。不久，便向目的地——黃陂花海樂園出發。不知爲何，我們二班沒有車，只好乘坐其它班的車，我被分在了三班，坐着他們的車，到達目的地。

終於到了，我下了車，舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，順便掏出了我那副裝酷神器——墨鏡，我毫不猶豫地戴上了它，呵，我好帥。人清點完後，我們開始向第一個項目——旋轉飛椅進發。話說我真覺得我們的教官不是真的——看地圖要大半天，路程要繞一大圈。但也只能跟着他。到達第一個地點，排了一小會隊，就輪到我們了。說實話，那真不好玩，不就是在空中摔幾下嗎？不刺激，但一想到李展鵬在空中飛的樣子（不禁想起會飛舞的豬），我自然有了樂趣。

第二站——海盜船。這次教官沒繞道，到了就直接開玩，由於本班人數較多，只好分兩批玩，我是第一批。話說這海盜船着實小，除了我這邊從高空落下的離心感能讓我的尖叫聲響徹雲霄外，一點都不刺激。換第二批人時，我留在了船上，坐在最末端，再玩第二遍，這次我可不慫了，每次到頂端，我都會擺POSE，下面的人負責拍照，當我看到楊宇晨拍的那張我伸開雙臂的照片時，不禁感嘆：“哇塞，原來我放飛自我時那麼帥呀！”之後去玩碰碰車，吃午飯（英語老師帶頭玩遊戲），看馬術表演，旅行就到此結束，踏上回家之路。

當然，在車上我們也不能消停，張思桐用了兩百兆流量在刷屏；前方張澤端與蔣國賢好像在“羣毆”馬宇軒；至於我，段美亞帶了一盒鴨脖，我倆和她旁邊那位吃得正香，真香！時間從我們敲擊的屏幕中流過，轉眼就到校了。

下午到校，收拾好一切，準備回家，剛到附校門口，又遇見了範可欣姐妹，還是那樣，邊走邊聊，走進家門。秋天，迎來了尾聲，秋季研學活動也結束了，但，冬天即將到來，冬天來了，春天就不遠了。

描寫高三的作文 篇20

又是一年畢業季，看着學哥學姐即將離校，心中難免有些焦慮與悲傷。

兩年前，當我們懷揣着一顆大學夢進入高中，努力適應周圍一切新事物，當我們熟悉了身邊的人和事，熟悉了這一切新事物後，迎來的是殘酷的高三，我們將面對的是暗無天日每天在數不勝數的題海中掙扎，然而我們不能放棄，心中大學夢的微弱火光在指引我們方向，我們將化壓力爲動力，在僅有的一年裏努力拼搏，爲了那個夢永不言敗！

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。學習固然痛苦，但是努力拼搏定會收穫香甜的果實。說的通俗點，不付出就不會有回報。其實道理大家都懂，關鍵是沒有付出行動，在剩下的一年裏，我們要加倍努力，不懂的及時弄懂，相信自己行。學渣反敗爲勝，鹹魚翻身的例子也不少，所以我們要對自己有信心，面對困難迎難而上，我們就會有所進步。

“有志者，事竟成”。即將升入高三的我們，也應該有個目標，有個計劃，根據自身的情況，選擇心中嚮往的大學，作爲自己的目標，加上信心、恆心、決心，一步步走向成功的殿堂。

“十年磨劍，六月試鋒”。一年後，就是我們與高考決戰之時。這一年裏我們只有專心學習才能從容面對高考，我們現在能做的只有努力學習，努力吧，面對即將而來的高三，有人歡喜有人愁，現在，只能拋開與學習無關的一些事，埋頭奮鬥在題海中，這固然乏味，但又很有趣。

“吃得苦中苦，方爲人上人”。面對高三乏味的生活，我們也只有一笑而過，面對高三勞逸結合約等於暗無天日的日子，我們必須勇敢面對。寒窗十年，只爲這一戰，此戰只可贏，不可輸！時光匆匆，隨着父母一天天變老，我們一天天成長，那恐怖的高考也向我們一步步逼近。轉眼間，我們也就要高考了，握緊手中的鋼槍，乘一匹戰馬馳騁在疆場，風雨過後必將萬里無雲，彩虹高掛。面對高三，同學們拼搏吧，預祝高三學哥學姐在此次考試中取得優異成績，一路過關斬將，取得自己滿意的成功，同學們，“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”，爲了2022那年不後悔，拼了！

我們和幸福有個約定，加油！

描寫高三的作文 篇21

每個人心裏都有最美的地方，心裏都有最美的風景。世界上的一切都充滿了這樣的傳說和神祕，但在這個多彩的世界裏，我仍然愛着永遠屬於太陽的光…

每天，我都不會忘記自己坐在馬車裏，看着窗外的陽光。金色的陽光灑進車廂，灑在我身上，給我的心一種別樣的寧靜和溫暖。我經常靠在窗戶上看窗外，我的眼睛反射着新的一天太陽照射在地球上的每一縷光線。每一天，依然是日夜相伴。然而，他總是給我不同的感覺。

在這個五彩繽紛的世界裏，我仍然愛着永遠屬於太陽的光。如果你說壯觀的景色，只要你親眼目睹過，你一定認爲日出是絕對壯麗的。每當太陽照在地平線上，一萬束光就像無數把三刺劍一樣鋒利，穿透厚厚的雲層。即使在那一刻，太陽也是如此引人注目，如此燦爛，我不得不閉上眼睛。似乎在巨大火球的背後，隱藏着一種永遠不會消亡的力量。

比起黑暗，我更喜歡光明。雖然黑暗可以掩蓋一切醜陋和庸俗，但我更喜歡光明帶來的溫暖和幸福，因爲我向往幸福——而靠近是美好和幸福的。

與夕陽大相徑庭，它的光輝中也夾雜着一點女人味。想象一下：傍晚，當太陽落山，走在海邊，踩着柔軟的沙粒，面對着對面溫暖的春風，等待着風從髮梢穿過，地平線上守護着夜晚到來的晨光依然寧靜祥和。夕陽照在廣闊的海面上，微風有時會使海面閃閃發光。這時候，星星的波浪也洶涌澎湃，燦爛地閃耀着，閃爍着.那片海，突然和它比起來，它很深，海面上閃爍的光點就像一顆閃耀在深藍深邃星系中的星星，帶着神祕的夢和幾道深深的傷口；而彷彿淚水中的女孩憐惜。夕陽的柔和是日出給的，他的光輝卻是自己散發出來的，是火紅的橘黃色。人們不禁感受到了那張光滑的臉。

同樣的，星星也很美，只是沒那麼有活力和耀眼，無法和太陽相比。他們在這個世界上有自己的力量和光芒，他們更溫柔，更纏綿。他可以在黎明前給世界帶來驚喜，因爲他是光的使者。但有時候這些風景是可以用語言表達的，有時候一切都要自己去體會，那纔是你真正的感受。

去發現生活中的事或事吧！你心裏會有最美的風景。

描寫高三的作文 篇22

生活中，光影共存是正常現象。隨着人內在素質的成熟和豐富的人生閱歷，我們需要對人生的雙重發展持健康的態度。處理陰影時，一般人的反應自然是排斥、厭惡、迴避。在我看來，這是沒有必要的。

悲觀的哲學家往往會說服人們把人生當成一場戲劇，既然是戲劇，爲什麼要對戲劇中人物的喜怒哀樂動情呢？乍一看，這個理論似乎是合理的。我們在看劇的時候，劇中人物的喜怒哀樂並不會對我們的生活產生實質性的影響，所以可以說我們對劇中人物的喜怒哀樂是超脫的。但這種理論的缺陷在於，它仍然沒有從根本上把喜怒哀樂看成一個整體，而僅僅着眼於痛苦的實際影響。持這種觀點的哲學家往往把人生嚴格分爲內在生活和外在生活，認爲外在的打擊和失敗並不破壞內在的完美。但是，如上所述，這種理論的缺陷是沒有從根本上脫離生活中的各種痛苦，所以不可取。

在我看來，真正讓人擺脫生活中各種陰影的，是一種體驗式的生活態度。人生在世，經歷和體驗纔是我們真正的財富，所以人生體驗的快樂和痛苦本質上是一體的。想象一個人有一個開放而敏感的心靈，這對於他來說是一種寶貴的人生體驗。所以他在一定程度上超脫了生活中的各種變化，達到了喜與痛、光與影相結合的狀態。

讓我發自內心的看人生，不難發現“人生是一本只有收入沒有支出的奇怪賬本”。對我們來說，快樂和痛苦都是收入，外界打擊帶來的痛苦被我精心收集起來作爲寶貴的經驗。因此，當我們遭受打擊時，以包容的態度看待它，以體驗的態度平等地對待快樂和痛苦，可能是明智的。

相比之下，以上對生活中光影的態度，或者把生活當成一場戲劇，陷入悲觀的深淵，活在痛苦中；或者持二分法，認爲外在的攻擊不損害內在的精神生活。以上態度都不能從根本上超越光影的表象。只有抱着體驗的態度，把快樂和痛苦看作是人生寶貴的收入，才能達到清晰。只有揭開快樂和痛苦的不同外殼，看到它們的本質是一體，我們才能過上心胸寬廣的生活。

“陀思妥耶夫斯基在賭桌上輸了，在描寫賭徒心理的小說中又輝煌地贏回來”，這是爲什麼！