走進高三作文9篇

在日常的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編整理的走進高三作文，希望對大家有所幫助。

走進高三作文1

時間像沙漏，濾過記憶的長河。輕輕的向下滑落，不曾停歇。高三也就這樣到來，雖悄無聲息，卻像是被打翻的五味瓶，承載着滿滿的酸甜苦辣。

憂傷有心人

十年寒窗苦讀書，一朝金榜題名時。我們爲這一朝金榜題名，經歷了三千多個日夜，到最後，卻幻化成高三的三百多個日夜，那其中，隱藏着太多不爲人知的酸楚與離別，糾痛着我們的心。

高三的生活，有着永遠看不完的複習資料，做不完的高考題，考不完的月考、會考、模擬考。每個人都小心翼翼地捧着一個水晶球，爭先恐後的向前跑，生怕落在後面。日子似乎也就這樣永無止境的重複下去了，枯燥得讓人不敢相信。而這所有的一切，就像是一次單程的旅行，只能向前走，不能後退，也沒有選擇。

走進高三，是一種無奈。

我總是在高三的生活中回想起小時侯在爺爺奶奶家長大的日子，心中忍不住牽掛起他們。我已經太久都沒有回去過了，想念每次我回家吃飯時他們爲我忙碌的樣子，想念他們爲我燒的菜，想念他們寵愛我的種種。可是高三的忙碌，已經沒有了讓我可以傷感的時間，於是更多的時候，我不敢去觸碰這些心中最柔軟的地方，因爲我知道，所有的思念會在瞬間爆發，一下一下的啃噬着我的心脈，讓我紅了眼眶。

走進高三，是一種疼痛。

我依然眷戀從前看了一半的電影，聽了一半的歌，走了一半的路。可是高三的生活緊緊束縛着我，剪不斷，也掙扎不開。就連每天伴我回家的夜，也深得好似潑墨。月影橫斜中，只有昏黃的路燈映着落寞的身影，就像是被羈絆的風箏，沒有自由，並且完完全全的被控制着。

走進高三，是一種苦澀。

春花開了夏蟲鳴，秋月清了冬陽落。時間似乎在高三這裏凝固，像所有難捨的經歷一樣沉澱下來，在我們俯瞰的記憶裏浸透了憂傷。

勒着青藤的成長

高三的生活，就如同一條條堅韌的青藤，而我們就是青藤上那些被勒出了道道傷痕的瓜果。我們只看見青藤是瓜果們成長的束縛，卻不知道它纔是瓜果生命的支柱。而我們也因爲被高三的生活束縛着，所以這一刻的生命才能晶瑩如玉，永不磨滅。

藍的天，白的雲。高三生活中的一顰一笑，都令人記憶猶新。我總是喜歡用手框出一個四角的天空，然後看傍晚一抹豔色的暮日西沉和天邊糾結涌動如流的雲，一種無法言傳的感動在周圍擴散。偶爾走在回家的路上還思考着上課沒有完成的題，一聲呼喚，轉過頭去，是同伴那張如同冬日燦爛陽光般的笑臉，猛然間驚醒，纔想起在這漫漫的一年生活中，她們的鼓勵、快樂曾陪我一起走過。

走進高三，是一種幸福。

每當我深夜回到家時，永遠不變的是放在桌子上已經削好的水果和一杯微波過的溫熱牛奶。還有，一盞點亮的燈，儘管許多時候他們已經睡着了，可正是這盞燈，爲我在無數個漆黑的深夜中驅散不安與寒冷。我總是可以看到爸爸給我送飯時有些彎曲的背影，感覺到睡覺時媽媽在我額頭上的輕輕一吻，想着上學前他們告別時溫柔的語氣的淺淺的一聲嘆息。這些所有的一切都將成爲我心中最美的回憶。

走進高三，是一種溫暖。

走進高三作文2

一個漫長的暑假已過去了，迎來的是一個美好的秋天，在這丹桂飄香，秦秋收貨的季節裏新的一學期又開始了。

迎着早晨的第一縷陽光，我們來到了新的校區，在這新的地方，我們要開始新的旅途，在過去的旅途中無論你是否擁有過歡笑，擁有過陽光，這都已經成爲永遠的記憶，加上一把鎖將他封閉起來吧！把在我們面前一切都是新的，你看見了嗎？新的生命正在破土而出，由於現實的殘酷，我買將化身爲一個個騎士，抹掉胸口上的創傷，那上我們的武器，整裝待發，新學期的目標你確定了嗎？

也許你的目標是考上一所理想的大學，也許是別的，每個人的理想都不同，走的路也會不一樣，高三是我們全力以赴的一年，是我們刻苦學習的一年，我記得以前有個老師對我們說：高三，就是辛苦的一年，是我們人身道路的轉折點，他還說：高三，把你們的歡樂存起來，過完高三你在取出來，不然你之後的生活只有苦與累，我覺得老師說的很對，在我剛進高三的一個星期中，我就體會到了，在我們高三的第一天就開始了晚自習，第一個星期六星期天也沒有休息，這樣的氛圍讓我感覺到了高三的緊迫感，我們正在抓着每一刻時間學習，我很喜歡這樣的氛圍，而且我也體會到了，在這樣有緊張有壓迫感的學習氛圍下我也更加的認真了，以前總想着別人不學，我也不學算了，一個人學多無聊，現在不同了，每個人都有目標了，每個人都在爲這個目標而奮鬥，而我也是，如果沒有目標就沒有終點，一個連自己終點都不知道在哪裏的人，將如何去完成人生中的這段旅程。

當然，這一路不會是一帆風順的，它總會有讓你黯然流淚的時候，不過陰天之後總會是晴天的，就像我們在學習的過程中，我們不是什麼都會的，我們也會遇到困難，在我們遇到困難的時候我們要去試着解決它，我從一件很小的事情來說明它吧，就像我學語文的文言文，剛開始我什麼都不會，上課就怕老師叫我起來翻譯，現在不了，我發現我有個好習慣，就是預習，在上課前把不懂的記下來，而且我還發現在最近我學文言文書上的筆記少了，不是我沒有認真學習了，而是有些東西我已經記在心裏了，不用再寫了，我覺得這是個好事，說明我已經懂了，以後遇到我也會明白它的意思，學習就是這樣的，你弄懂了，便不會在忘記。

成功中是我們的喜悅，成功背後是我們辛勤的汗水，沒有耕耘那有收穫，沒有付出哪有所得，因此，對於高三的我們，更應該好好珍惜這段寶貴的時光充實自己，把自己的理想變爲勢不可擋的動力！

同學們，讓我們揚起理想的風帆，在絢麗多彩的學習中航行，也許有坎坷、艱險，但我堅信，在我們敬愛的老師舵手的指揮操縱下，我們一定會戰勝一切困難，避過所有的淺灘，到達成功的彼岸。

我們即將充滿激情，踏上征途，未來是我們的！

走進高三作文3

到了高三，就要從“新苗樓”搬入“大同樓”了，要離開這間生活了近兩年的教室，真的有些捨不得。看看講臺某一側面密密麻麻的“題詞”，有詩，有名言，還有同學的綽號。兩年來，雅俗共賞，也不明白自我是否都“賞”完了，離搬“家”的日子近了，也就開始害怕自我會看漏些什麼，因爲離開之後，就沒有機會再回來了。低下頭來，撫摸着這套用了兩年之久的桌椅，想起曾在課桌的右上角用鉛筆寫下過三個英文單詞，教師要聽寫單詞，我卻怎樣也記不住這三個單詞，只好出此下策，誰知忘桌上一寫，卻記住了，於是用橡皮擦去。是精神緊張時高度集中，還是別的什麼原因，到此刻仍然不得而知。忽然想起了一句歌詞：“那時候天總是很藍，日子總過得太慢，你總是說畢業遙遙無期，轉眼就各奔東西。”時間總是飛逝如梭，在回味漸漸遠去的高一與即將逝去的高二的時候，才發現高三就已經在不遠處。

此刻的我們，就如同一隻只雛鷹，雖然我們羽翼未豐，但我們常在巢邊躍躍欲試。等到羽翼豐滿的那一天，小鷹會被母親從峭壁上推下，在下落的過程中，努力地拍打翅膀，就學會了飛翔。我們也就是在高三的磨練中，一天一天地成長起來。我們不經歷高三，就如同小鷹不會被推下峭壁，沒有下落過程中的努力，就永遠也飛不起來。我想，當學會飛翔的小鷹第一次俯瞰大地的時候，必須會驚歎世界的美妙與神奇，它會感激母親將自我推下峭壁，讓自我學會飛翔。我想，那時我們也會感激高三，感激高三帶來的一切。

小時侯，我們都有過很大很大的夢想，可是人長大了，夢想卻小了，是我們越來越感到力不從心嗎我想不是，是我們越來越理性，越來越切合實際了。抱負能夠成爲動力，也能夠成爲阻力。我們的面前有一個鉛球，一根稻草和一塊小石頭，此刻要從中任選一樣，把它擲遠所用的人都會選重量適中的石頭。鉛球過重，過大的抱負就如同鉛球剩餘的重量，同樣成爲它前進的阻力；稻草過輕，而過小的抱負就如同稻草缺乏的重量，同樣成爲它前進的阻力。抱負應當長在那根你努力跳起來才能摘得到的樹枝上……我常常在想一個問題：“高三到底是什麼樣貌的。”學姐說：“高三，就是坐在地獄望天堂的日子。”以往，害怕那地獄般的生活，可是，朋友拍拍我的肩膀說：“爲了免下半輩子的苦難，我們願把這地獄坐穿！”我想，無論高三是有“感時花濺淚，恨別鳥驚心”的憂傷，有“波心蕩，冷月無聲”的淒涼，還是有“物競天擇，適者生存”的殘酷，我都不會害怕，不會退縮，因爲我已經準備好迎接高三的挑戰了。我始終堅信：“是鷹，就要去飛翔！走近高三，將要告別“新苗樓”的時候，我明白了“新苗”的真正意義。“新苗”已不再適合於我們。告別了“新苗樓”，就意味着我們告別了高一時的懵然無知，告別了高二時的桀驁不馴，也意味着迎來高三的時候。我們會將自我變成一匹曠野上馳騁的千里馬，一隻天空中翱翔的蒼鷹，讓所有的人都銘記我們矯健的身影！

走進高三作文4

大雨傾盆而至，望着陰森森的密雲，使我的心情加劇了。

手裏的畢業證書不知什麼時候溼透了，不知是雨水還是淚水讓它如此“光涼”。我失敗了，徹底的成了高考的“困獸”

在家休息的那些日子，幾乎沒有陽光，好象天空總只是屬於黑暗的。我知道陰沉的日子，遲早會有狂風暴雨傾泄而至。

那段日子裏的我學會了安靜、忍耐。終於，再也無法承受父母一次又一次地賜予我沉重的包袱的我，毅然的與他們發動了“戰爭”，但最終是我挾傷而敗，於是我迅速地逃回自己的小屋，將自己反鎖在那狹小的空間裏，暗自地癒合心裏那道苦不堪言的傷。此時，窗外也正是狂風颶雨，我的心情便愈加的“墮落”了下去…

當這屆的高三應屆生開始報名讀書的時候，父母毅然的把我送來複讀。那一天，天氣也格外的好，我的心情也豁然開朗了起來。在沒有父母的陪同下，我興沖沖的在一位班主任老師那裏報上了我的大名。但是，在他的三言兩語之下，我開始沮喪了。因爲我看得出來，他根本就沒有收留我的心，就藉口說：“我們班上人都收滿了。”只是，倔強的我沒有就這麼輕易的放棄。

於是，我又接着厚着臉皮的請求另一個班主任老師……當我快把這些所以老師問遍。才恍然發現，幾乎是所有的老師都用同樣的藉口來打發我。剎時，我那顆沉浮不定的心彷彿被還未來得及防備的波濤滾滾的潮水猛地掀翻，被浩蕩無際的海水所吞噬……

黃昏的餘暉，把我一步一步地挪着那似鉛沉重的腳步扯得老長老長。回到家後，父母馬上就問：“什麼時候讀書？”因爲愧疚，我便不知道該說什麼。於是，父親的臉色不禁由晴轉陰憤然的罵道：“別說我沒有好好管教你，是你自己沒有出息，我算是對得住你了，只是你對不對得住我，你自己心裏明白……”

聽完這話，我不知我哪裏來的勇氣讓我與他對決：“我沒能力沒出息，我承認。如果今天換是你去考，你能考出什麼樣的成績給我看呢？”我灑脫的甩下這句話，便迅速的衝到自己的小屋裏，放聲的抽泣起來。

窗外又颳起了雨。閃電撕扯着雷鳴聲和哽咽到肚子裏的抽泣聲和着雨水敲打窗戶的聲交融在一起，使整個屋子顯得靜悄悄地，我那顆被委屈煮沸心也隨之漸漸的冷寂了下來……

第二天，父親和藹的叫我下樓吃飯，帶着語重心長的對我說：“走把！吃完飯我陪你去報名。我知道我有時不會說話，那是因爲我恨鐵不成鋼，我們做父母的心願就是“望子成龍，望女成鳳”。以後你會明白的……”

擡頭望着父親那被歲月染色的縷縷銀絲，和被勞苦堆滿褶皺的臉龐。眼前的視線，被那顆溼溼的心攪得模糊不清。

終於，我來到了久違的學校。在爸爸的幫助下，我便隨着那熟悉的腳步踏進了另一個新的世界。就在我走進新的教室的那一刻，一直以來的傷心都煙消雲散了。

暴風雨之後，我終於見到了那道絢麗的彩虹。

走進高三作文5

以往在路口茫然佇立，那虛無縹緲的未來讓我彷徨在進與退之間。無奈，嘆息，最終，我邁出了艱難的一步，但這一路的荊棘刺得我失去知覺，變得麻木。我始終沒有回頭，沒有留戀，沒有張望。行人、過客、同伴，他們只看見我前行的背影和腳下的印記，卻不曾見，我眼中的淚滴；

不曾見，我咬破嘴脣的血跡；

不曾見，我遍佈全身的傷痕。於是痛過，哭過，累了，醒來之後，又毅然前行……走進高三，是歡樂充實的。應對桌上的書本堆的高過了頭，也許對你來說是痛苦的，但對我來說，卻是一種歡樂和充實，給我一種莫名的滿足感。它們是我拼搏的見證，只要我能夠笑對它們，我就能夠笑對高考，笑對人生。高三的複習忙碌而充實，隨着知識的整合，每過一天，我就更多一點自信。教師的耐心，同學的關心，父母的貼心，讓我有了動力，有了勇氣，有了信心，有了迎接一切挑戰的信念！走進高三，是孤獨壓抑的。高三畢竟是高三，高考一點點逼近，我們除了放棄與學習無關的事外，別無選擇，是啊，就這樣放下一切以往熱衷的事物，也偶爾孤獨，偶爾留戀，哪怕是家，我們有時也要放下。家，多少溫馨的字眼，是讓人難以割捨的地方，在哪兒，不會有風雪，不會有孤獨和寂寞，但爲了前途，我們又不得不放下，不得不割捨，是那樣的無奈。儘管我明白我有自我的天空，我應當努力爲自我開闢一片天空，但每當我失意落寞地行走在學校中時，淚水仍會輕輕劃落，只爲排遣那份憂傷，那份孤獨，那份眷戀！走進高三，是要應對壓力和職責的。儘管我明白，不能有太大的壓力。儘管父母從不曾向我施加壓力，但我的心裏總是被一些情緒堵得喘可是氣，我想那無形的壓力就是職責吧！寒窗苦讀十幾年，就在明年一決成敗，兌現我對自我的承諾，可我害怕，害怕自我辜負了父母的期望，害怕自我承擔不起對未來的職責，害怕自我不能給父母一份完美的答卷！或許，走進高三，我真的長大了吧！那份理智與成熟是以前從不曾擁有過的。我們已能夠分辨是非善惡，也已明白那些完美憧憬，僅有我們肯努力，纔會變爲現實。有時候我在想，以往那麼年少輕狂，如今爲什麼讓我心靜如水，再也蕩不起心中的波瀾呢？走進高三作文（十）：

走進高三時間定格在高二的尾巴上。期末考試早已結束，沒有任何的壓力，這是高三前的簡便，暴風雨前的寧靜。大家都分外懂得珍惜這難得的完美時光，以致於教室裏有大部分的座位都是空的，連教師也不聞不顧。

地理課，教師在講臺上口若懸河，在座的爲數不多的同學沒精打采，昏昏欲睡。我也無聊透頂，拿出一張報紙左瞧瞧，右看看，沒勁！不如練一下“彈指神功”，好久沒練了。不知功力是否還在。“啪、啪、啪”幾聲，手中的報紙被我右手中指彈得七竅流血，滿身是洞，體無完膚。嗯，功力還在，絲毫不減，可喜可賀，我咬了咬口中指，自言語道。

正在我自我陶醉的時候，一團紙砸在我的腦袋上。有刺客！？我心裏一驚，繼而傻笑，想：還真把自我當成武林高手了呢！肯定是哪位同學的飛鴿傳書。我彎腰撿起地上的紙團，展開一看，只見上頭龍飛鳳舞的寫着幾行字：無聊吧，不如去踢球，如何？原先是S哥，真是好提議。我衝他豎起另了大拇指，使了個眼色，大家新領神會，趁教師轉身寫字的那一殺那，雙雙走出了教室。

來到操場，老遠就看見一大幫人在踢球。走近一看，全是我們級的精英，我們班也有幾個在其中，真是志同道合的好兄弟。我們分成2隊，開始了龍爭虎鬥。盤球、過人、傳球、射門……揮汗如雨，滿場奔跑。

然而天公不作美，突然間風起雲涌，緊之後下起了傾盤大雨。豆大的雨珠打在我們身上，不出片刻我們的衣服全都溼透了，個個都像落湯雞，等着被宰似的。

還踢嗎？一位同胞問道。

廢話，反正衣服都溼了，當然踢啦！另一同胞回答說。

於是，我們的比賽繼續。我們在大雨中奔跑。由於雨天路滑，我們摔倒，爬起，再摔倒，再爬起……時光飛逝，眨眼間我們已經坐在了高三的教室裏。少了一份輕狂，多了一份穩重。畢竟，也高三了。

我們就這樣跌跌撞撞地闖進高三。在這最終的一年裏，我們一樣會摔倒，我們也一樣會爬起，不管有多大的風風雨雨，我們都不怕，因爲我們始終相信風雨過後會有彩虹！走進高三作文（十一）：

原本歡樂天使般無憂無慮的我，也要進入高三——印象中，高三是個魔鬼訓練營——所以我便無法像以前那樣簡單地歡樂着。整個暑假，心境都是異常壓抑，我感覺自我處在恐懼之中，痛苦無奈地張望着即將走近的高三。

以前總是覺得還有很多時間，高考離我們很遙遠，有什麼不會的或許還能夠留到以後。可是此刻，我已走進高三，走近高考，什麼都不能再拖了，想起以前在學習上欠下那麼多債，強大的壓力壓得我幾乎喘可是氣。唉，高三！可是經過暑假補課，我的焦慮減少了一點，我發現原先高三也並不是像我想象中那般魔鬼，高三的作業是很多，但只要擠時間，還是能夠做完的。高三的複習進程是很快，但只要集中精力，還是能夠跟上節奏的。高三的壓力是很大，但只要張弛有度，還是能夠從容不迫的。

我最終明白，高三並不是沒日沒夜地、無休止地摧殘人，而是把我們推向一個緊張的、充實的學習高峯，高三是爲了使知識系統、本事提升。噢，高三！“不經歷風雨，怎樣見彩虹？沒有人能夠隨隨便便成功。”如果說高三的所有艱難困苦就是一場場暴風雨的話，那麼，就讓暴風雨來得更猛烈些吧！我相信我自我能夠越戰越勇。

僅有心態好，才能狀態好；

僅有狀態好，才能學習好。我期望自我能夠擁有一份良好的心態，處在一種良好的狀態去走進高三。我要對自我說：感激高三，讓我擁有了一段充實的人生；

擁抱高三，讓我用進取的心態來走進它；

珍惜高三，讓我擁有一個更加完美的明天。嗨，高三！走進高三，是要我們整個人，整顆心，全部思想都進入高三狀態，要更進一步地抓緊時間、充分利用時間，提高學習效率，多總結、使知識系統化。

“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。”讓我們揚起奮鬥之帆走進高三吧！走進高三作文（十二）：

走進高三窗外的天空不再那麼藍，三葉草不在搖曳嫩綠的身姿，柳樹不在青翠的時候，秋天到了。伴隨着耳邊一朵朵禮花綻放的聲音，我們與高三也不期而遇。多少的精心準備，卻仍舊不能適應這突如其來的稱呼——高三。高三，兩個月前還以爲離我們很遠的高三，此刻早已擺在我們面前，看得到、摸得到、也感覺得到。是的，我們高三了，我們還是高三了。

小時候，看到鄰家大哥哥大姐姐揹着又大又重的書包回家時，好羨慕他們，總覺得他們很厲害，能夠背那麼重的書包，做那麼多我們看都看不懂的習題，所以，一向都幻想有朝一日能夠像他們一樣，揹着大書包，跨進臨中的大門。

兩年前，如願以償的進了臨中，可是心裏卻沒有想象中的那麼喜悅，或許，是因爲長大的緣故吧。高一時，總覺得高三離我們很遠很遠，高考離我們更遠。但不知爲何，走在學校中只要看到高三的學長時，心裏總會生出一種莫名的憐憫之情，我也不明白我在可憐他們什麼，爲什麼可憐他們，可是這種感覺總是莫名而生，一向到此刻。

如今，我們高三了，可是我也沒覺得自我有多可憐。教師們說，高三的學生總是一臉的滄桑，而高三的理科生更是一臉的滄桑，但我不這麼認爲，我覺得，那不是滄桑，而是一種精明又沉穩的氣質，高三學生特有的氣質。

高三了，同學們之間的競爭也越來越激烈了。看到別的同學追着教師問題的時候，考試成績一次比一次好的時候，我的心就異常的亂，我總覺得別人比我強，學習都比我好。可是，靜下心來仔細想一想，是啊，何必把收貨的東西看得那麼重？爲什麼不享受過程？爲什麼要那麼在乎別人的成績？爲什麼總和自我過不去呢？相信自我纔是硬道理。

一向以來，我多想像范仲淹說的那樣，做一個“不以物喜，不以己悲”的人，然而，我不得不承認，我的心仍是一面很大的湖，只要一陣輕輕的風，就會濺起一陣陣的漣漪，久久不能平靜……於是，我們更應當學會把事物看清、看淡。努力做一個心如止水的人，或許那時，我們就會覺得高三時那樣的美，我們的生活是那樣的幸福。

今年的六月已經走過，走得乾脆利落，不留一絲痕跡。六月，那個擁有最燦爛星空的六月，那個讓我們學會成熟與成長的六月，那個放飛夢想的六月……年年歲歲，歲歲年年。我們的六月，還會遠嗎？走進高三作文（十三）：

走進高三近了，近了……還有60天，我們就步如高三了。那麼，“近”究竟意味着什麼呢？near（近）。本指空間或時間距離短，那麼，以“走進高三”爲題，談談自我對“近”的看法吧。

N——nostalgia（懷舊）到了高三，就要從“新苗樓”搬入“大同樓”了，要離開這間生活了近兩年的教室，真的有些捨不得。看看講臺某一側面密密麻麻的“題詞”，有詩，有名言，還有同學的綽號…… E——eagle（鷹）effort（努力）此刻的我們，就如同一隻只雛鷹，雖然我們羽翼未豐，但我們常在巢邊躍躍欲試。等到羽翼豐滿的那一天，小鷹會被母親從峭壁上推下，在下落的過程中，努力地拍打翅膀，就學會了飛翔。我們也就是在高三的磨練中，一天一天地成長起來。我們不經歷高三，就如同小鷹不會被推下峭壁，沒有下落過程中的努力，就永遠也飛不起來。我想，當學會飛翔的小鷹第一次俯瞰大地的時候，必須會驚歎世界的美妙與神奇，它會感激母親將自我推下峭壁，讓自我學會飛翔。我想，那時我們也會感激高三，感激高三帶來的一切…… A——aspiration（抱負）小時侯，我們都有過很大很大的夢想，可是人長大了，夢想卻小了，是我們越來越感到力不從心嗎？我想不是，是我們越來越理性，越來越切合實際了。抱負能夠成爲動力，也能夠成爲阻力。我們的面前有一個鉛球，一根稻草和一塊小石頭，此刻要從中任選一樣，把它擲遠所用的人都會選重量適中的石頭。鉛球過重，過大的抱負就如同鉛球剩餘的重量，同樣成爲它前進的阻力；

稻草過輕，而過小的抱負就如同稻草缺乏的重量，同樣成爲它前進的阻力。抱負應當長在那根你努力跳起來才能摘得到的樹枝上…… R——ready（準備好）我常常在想一個問題：“高三到底是什麼樣貌的。”學姐說：“高三，就是坐在地獄望天堂的日子。”以往，害怕那地獄般的生活，可是，朋友拍拍我的肩膀說：“爲了免下半輩子的苦難，我們願把這地獄坐穿！”我想，無論高三是有“感時花濺淚，恨別鳥驚心”的憂傷，有“波心蕩，冷月無聲”的淒涼，還是有“物競天擇，適者生存”的殘酷，我都不會害怕，不會退縮，因爲我已經準備好迎接高三的挑戰了。我始終堅信：“是鷹，就要去飛翔！走近高三，將要告別“新苗樓”的時候，我明白了“新苗”的真正意義。“新苗”已不再適合於我們。告別了“新苗樓”，就意味着我們告別了高一時的懵然無知，告別了高二時的桀驁不馴，也意味着迎來高三的時候。我們會將自我變成一匹曠野上馳騁的千里馬，一隻天空中翱翔的蒼鷹，讓所有的人都銘記我們矯健的身影！走進高三作文（十四）：

追憶似水年華，我用一段旋律，紀念高三的青春。——題記時間猶如白駒過隙，飛快流逝，來看時間的列車，經過高一的懵懵懂懂和高二的略有所悟，我走進了高三。

上了高三，坐在教室裏，望着講臺上教師忙碌的身影，同學們轉動的筆，爸爸媽媽敏感而溫柔的眼神，我偶爾會想起小時候藍天白雲下的嬉戲，小學時紅領巾下的稚嫩，和中學時學校裏悄悄長大的友誼，偶爾也會想我上高三了。

可是高三是什麼是學弟學妹眼中的人間地獄，是教師眼中的“只要肯攀登”的山峯，還是成功人士眼裏的基石，我無法用語言解釋高三，更無法用文字給高三下定義，我只能說高三像一段旋律，像一段激昂、充滿挑戰，豁達的青春旋律。

高三是一段激昂的旋律，成功就在彼岸，高三的我們應當信心滿滿，揚起夢想的風帆，在知識的海洋裏暢遊，應對高三的一次次考試，即使失敗也不能倒下，即使遍體鱗傷也要鬥志不減，爲了心中的夢想迸發活力，奏響一曲氣勢昂揚的歌曲，青春本該充滿激昂。

高三是一段充滿挑戰的旋律，前方的路途一片荊棘。所有人每一天都有做不完的事，總有做不完的題，背不完的公式，理解不完的知識點……所以高三充滿挑戰，既要克服學業上的難題，使六門功課齊頭並進，又要克服心理恐懼，應對失敗的痛苦；可是這就是高三，疼痛讓我們感到真實，充滿挑戰的青春才值得回味。

高三，也是一段豁達的旋律，眼裏的淚，而愈益清明，心因飽經憂患，而愈益溫厚，高三的我們應當從容應對挫折，失敗了不要哭泣，因爲這次的跌倒爲了下次的站起來。高三如品苦丁茶，前面的苦是爲了口留餘香的甘醇。

我開始漸漸讀懂了高三，拒絕無痛感的高三，哭過笑過也是一種收穫。

當激昂、挑戰、豁達融在一齊就組成了一段旋律，一段只屬於青春的旋律，也許沒有觀衆，也許沒有掌聲，但只爲了證明自我，爲了無悔於這段青春的旋律。

走進高三作文6

走進高三一個漫長的暑假已過去了，迎來的是一個完美的秋天，在這丹桂飄香，秦秋收貨的季節裏新的一學期又開始了。

迎着早晨的第一縷陽光，我們來到了新的校區，在這新的地方，我們要開始新的旅途，在過去的旅途中無論你是否擁有過歡笑，擁有過陽光，這都已經成爲永遠的記憶，加上一把鎖將他封閉起來吧！把在我們面前一切都是新的，你看見了嗎？新的生命正在破土而出，由於現實的殘酷，我買將化身爲一個個騎士，抹掉胸口上的創傷，那上我們的武器，整裝待發，新學期的目標你確定了嗎？也許你的目標是考上一所夢想的大學，也許是別的，每個人的夢想都不一樣，走的路也會不一樣，高三是我們全力以赴的一年，是我們刻苦學習的一年，我記得以前有個教師對我們說：高三，就是辛苦的一年，是我們人身道路的轉折點，他還說：高三，把你們的歡樂存起來，過完高三你在取出來，不然你之後的生活僅有苦與累，我覺得教師說的很對，在我剛進高三的一個星期中，我就體會到了，在我們高三的第一天就開始了晚自習，第一個星期六星期天也沒有休息，這樣的氛圍讓我感覺到了高三的緊迫感，我們正在抓着每一刻時間學習，我很喜歡這樣的氛圍，並且我也體會到了，在這樣有緊張有壓迫感的學習氛圍下我也更加的認真了，以前總想着別人不學，我也不學算了，一個人學多無聊，此刻不一樣了，每個人都有目標了，每個人都在爲這個目標而奮鬥，而我也是，如果沒有目標就沒有終點，一個連自我終點都不明白在哪裏的人，將如何去完成人生中的這段旅程。

當然，這一路不會是一帆風順的，它總會有讓你黯然流淚的時候，可是陰天之後總會是晴天的，就像我們在學習的過程中，我們不是什麼都會的，我們也會遇到困難，在我們遇到困難的時候我們要去試着解決它，我從一件很小的事情來說明它吧，就像我學語文的文言文，剛開始我什麼都不會，上課就怕教師叫我起來翻譯，此刻不了，我發現我有個好習慣，就是預習，在上課前把不懂的記下來，並且我還發此刻最近我學文言文書上的筆記少了，不是我沒有認真學習了，而是有些東西我已經記在心裏了，不用再寫了，我覺得這是個好事，說明我已經懂了，以後遇到我也會明白它的意思，學習就是這樣的，你弄懂了，便不會在忘記。

成功中是我們的喜悅，成功背後是我們辛勤的汗水，沒有耕耘那有收穫，沒有付出哪有所得，所以，對於高三的我們，更應當好好珍惜這段寶貴的時光充實自我，把自我的夢想變爲勢不可擋的動力！同學們，讓我們揚起夢想的風帆，在絢麗多彩的學習中航行，也許有坎坷、艱險，但我堅信，在我們敬愛的教師舵手的指揮操縱下，我們必須會戰勝一切困難，避過所有的淺灘，到達成功的彼岸。

我們即將充滿活力，踏上征途，未來是我們的！·？· ·？· ·？· ·？· ·？· ·？· ·？· ·？· ·？· ·？·

走進高三作文7

高三了，說出時又片刻，是的，這就是傳說中的踽踽獨行又傲意似水的歲月，高三的歲月，我們像離家闖蕩的孩子，揹着，揹着家人的，揹着我們無法選擇的……上了……

我要一步一步往上爬，在最高點乘着葉子往前飛……那時候我們靠着陽臺仰望天空，天空很美，不要以爲家鄉的天空總是令人寒磣的慘白，看得久了，她也有幾許的湛藍與純澈，很多時候，我們找不到自己的翅膀，不知道哪片天空容得下我可憐的“不可一世”的靈魂。天空總是很廣闊，而那時，我還沒有起飛。

那時候，還是高二，每天悠哉悠哉地搖着鑰匙和腦袋晃於小城某個角落的兩點一線之間，然後一下子就跳到了高三，突然來到了一個硝煙瀰漫的.季節，行影中少了些知心的陪伴，空氣裏多了一些叫緊張的成份，在很多人眼中彷彿一上高三就要拋卻四大皆空，可我還是在看到空中那盤旋的鴿子時懷念我遙遠的20xx……

每天都很忙，腳步匆匆，像一顆瘋狂旋轉的陀螺。上一秒還在思考的分類，下一秒又要在函數的龐大計算中。我承認自己真的很笨，學了十幾年的數學還搞不清tan∝是鄰比對還是對比鄰，真不明白這匪夷所思的數學人們是怎麼學的。只知道每天都得在班主任的目光掃射下一大堆一大堆地做題……

這是一羣可愛的孩子們，我們爲賦注詞強說愁；我們唱着聽不懂的；我們在高三的教室裏重複着童年的遊戲……然而，我們真的已經高三，我們應當昂首闊步！

鼻上的眼鏡、疲憊的身影、歪斜的書堆讓我讀懂了人生的奮鬥，前行的和苦澀的韶光，我覺得我們年輕的肩膀不應該稚嫩，應當堅強，堅強又勇敢地撐起自己的一片天空。突然想起丘吉爾在英國處在淪陌的邊緣說的那一席擲地有聲的話：“我們永不放棄，永不永不！”

讓我們以勇士的果敢，騎士的瀟灑挺進高三吧！讓以前的憂傷與破落連同曾經的迷茫與慌亂像用乾淨板擦擦掉粉筆字跡一樣乾脆吧！連那些曾經的日子裏包含的尊貴與焦慮，與落寞還有些許的嘻哈與瘋狂隨風落入記憶吧！畢竟青春年少，韶光易逝，畢竟已臨絕頂，千帆盡過，雄舟競發！

明日沙場已硝煙四起，鼓角爭鳴，大戰在即，誰人厲兵秣馬摩拳擦掌？誰人鶴鳴九宵一翅沖天？

我以近90的仰角向上尋望神祕的象牙塔，彷彿一道耀眼的流星劃過夜空，帶給人們無限憧憬，又如黃昏月夜暗香浮動帶給人們幾許遐思與渴盼。

要怎樣漫漫長夜的等待纔有朝陽從東方噴薄的壯觀？要怎樣寒冷悽苦的隱纔有蠶蛹破繭成蝶的飛翔？

不怕！

當經歷了之乎者也閱讀文言小說作文的推敲思考成了經驗；

當習慣了倒裝從句後置並列以及種種左拼右湊的文字成了笑談；

當明白了次貸危機、、文化源遠、哲學思想而指點江山；

當飽覽了天文地理七大洲四大洋對塔克拉馬干和乞拉朋齊都瞭如指掌；

當了中外古今屈原洛克對思想千秋早已成竹在胸……還有什麼……

只不過，這一會很辛苦，很……

但是我們已經走進高三了，那麼就讓我們帶着青春的激昂，春年的堅毅，年青的夢想上吧！讓我們一起昂首闊步走進高三！

走進高三作文8

近了，近了……還有60天，我們就步如高三了。那麼，“近”究竟意味着什麼呢？near（近）。本指空間或時間距離短，那麼，以“走進高三”爲題，談談自己對“近”的看法吧。

N——nostalgia（懷舊）

到了高三，就要從“新苗樓”搬入“大同樓”了，要離開這間生活了近兩年的教室，真的有些捨不得。看看講臺某一側面密密麻麻的“題詞”，有詩，有名言，還有同學的綽號……

E——eagle（鷹）effort（努力）

現在的我們，就如同一隻只雛鷹，雖然我們羽翼未豐，但我們常在巢邊躍躍欲試。等到羽翼豐滿的那一天，小鷹會被母親從峭壁上推下，在下落的過程中，努力地拍打翅膀，就學會了飛翔。我們也就是在高三的磨練中，一天一天地成長起來。我們不經歷高三，就如同小鷹不會被推下峭壁，沒有下落過程中的努力，就永遠也飛不起來。我想，當學會飛翔的小鷹第一次俯瞰大地的時候，一定會驚歎世界的美妙與神奇，它會感謝母親將自己推下峭壁，讓自己學會飛翔。我想，那時我們也會感謝高三，感謝高三帶來的一切……

A——aspiration（抱負）

小時侯，我們都有過很大很大的理想，可是人長大了，理想卻小了，是我們越來越感到力不從心嗎？我想不是，是我們越來越理性，越來越切合實際了。抱負可以成爲動力，也可以成爲阻力。我們的面前有一個鉛球，一根稻草和一塊小石頭，現在要從中任選一樣，把它擲遠所用的人都會選重量適中的石頭。鉛球過重，過大的抱負就如同鉛球多餘的重量，同樣成爲它前進的阻力；稻草過輕，而過小的抱負就如同稻草缺乏的重量，同樣成爲它前進的阻力。抱負應該長在那根你努力跳起來才能摘得到的樹枝上……

R——ready(準備好)

我常常在想一個問題：“高三到底是什麼樣子的。”學姐說：“高三，就是坐在地獄望天堂的日子。”曾經，害怕那地獄般的生活，可是，朋友拍拍我的肩膀說：“爲了免下半輩子的苦難，我們願把這地獄坐穿！”我想，無論高三是有“感時花濺淚，恨別鳥驚心”的憂傷，有“波心蕩，冷月無聲”的淒涼，還是有“物競天擇，適者生存”的殘酷，我都不會害怕，不會退縮，因爲我已經準備好迎接高三的挑戰了。我始終堅信：“是鷹，就要去飛翔！

走近高三，將要告別“新苗樓”的時候，我明白了“新苗”的真正意義。“新苗”已不再適合於我們。告別了“新苗樓”，就意味着我們告別了高一時的懵然無知，告別了高二時的桀驁不馴，也意味着迎來高三的時候。我們會將自己變成一匹曠野上馳騁的千里馬，一隻天空中翱翔的蒼鷹，讓所有的人都銘記我們矯健的身影！

走進高三作文9

中國是蠶桑文化的起源地，在漫漫歷史長河中，蠶桑文化已深深融入到歷代社會的諸多方面，對經濟社會發展、人文藝術等都造成了深遠的影響，成爲中華文明的重要內容。桐鄉素有“蠶鄉”之稱，境內栽桑、養蠶、繅絲，歷史悠久。

“隰桑有阿，其葉有難。”“桑之未落，其葉沃若。”早在先秦時期的《詩經》中就有很多描寫桑樹的篇章。

桑樹一身是寶，堪稱神奇，可它卻並不嬌貴。在鄉村的山坡上，池塘邊，房前屋後，雜樹叢中，到處都能看到它的身影。走進桑園，一股清香撲面而來，清新的空氣緩緩淌進心裏。放眼望去，滿目鮮嫩透明的綠色，讓你恍惚：這是在畫家的水彩畫之中嗎？湊近了一摸，那桑葉粗糙而又精緻，細細的脈絡，向你傳遞一種穿越了千年的柔和和滄桑感。怪不得，蠶會愛上桑。

“鄉村四月閒人少，才了蠶桑又插田。”桐鄉人非常勤勞，早春時節，太陽剛探出頭，空氣溼度大，溫度又低，婦女們就挎着個小籃子，步行到桑園裏去採摘那沾着露水的新鮮桑葉。到了家，陽光斜斜地照進蠶房的時候，她們就將嫩綠的葉子洗乾淨，晾乾，摘去葉柄，把最好的桑葉放進竹匾，讓蠶寶寶們吃個飽。這樣採桑喂蠶的日子要持續近一個月，蠶寶寶們也從只有芝麻大小的樣子變成了白白胖胖的大傢伙了。很快，蠶開始吐絲，銀白的絲從它們身體中不斷吐出，織成一個個絲繭。

由於蠶一生只吃桑葉，到老時卻吐盡它那柔軟、光滑、潔白的絲，因此“春蠶到死絲方盡”這句詩也被用來讚揚那些有奉獻精神的人們。桐鄉的祖祖輩輩，像蠶一樣，腳踏實地，用自己勤勞的雙手創造了現在的幸福生活。

“蠶神女聖早成思，今年絲稅抽徵早。”一直爲世人供奉的蠶花娘娘，相傳是黃帝之妻——嫘祖。據說有一天，嫘祖口渴，到郊外一片青翠欲滴的野桑林裏喝水。當她在取早晨的露水時，一個白花花的蠶繭從她頭上方的一片桑葉上落了下來，掉入她的水碗之中。嫘祖一驚，待細看時，發現這是一枚自己從未見到過的輕巧的東西。她折下一段桑樹枝，想把那掉進水碗的東西挑上來仔細觀察。沒想到在挑撈時，樹枝上掛出了蠶絲，而且連綿不斷，愈抽愈長。後來，嫘祖將那蠶絲用來紡線織衣，製成了飄逸的絲綢，並開始馴育野蠶，讓更多人能穿上這柔軟絲滑的絲綢。

每年，蠶繭豐收之後，桐鄉可熱鬧了。農家婦女們將蠶繭浸在熱湯盆中，把絲繞在絲筐上。她們的手指飛快地將絲纏在絲筐上，手臂在絲筐四周揮舞了一圈又一圈，將一個個小小的蠶繭，抽成一根又一根潔白的絲線，然後再剔去繭中黑乎乎的蠶蛹，將留在繭中的蠶留下來的殼一點點分離出來，最後製出白白的蠶絲被來。那一條條蠶絲被看似平常，卻凝結了勤勞的婦女們的心血！

隨着時間的推移，越來越多的人瞭解了蠶桑、喜愛上蠶桑，蠶桑文化走出了江浙，走出了國門，走向了全世界。

走進蠶桑，你會領略到更多獨特的美景，就像走進桐鄉，你會喜歡上勤勞、樸實的桐鄉人！