精選高三作文集合6篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的高三作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高三作文 篇1
期末臨近，作業無限多，真的好難過。事情實在是太多了，都不知道該從何下手，想什麼學都還沒學會一點皮毛的東西就馬上要考試了，而且重點是老師上課說的東西壓根聽不懂，就跟聽天書一樣，實在是難，太煩躁啦。作業也多，要學的軟件雖然不多，但是我覺得很難，又要學軟件，又要做作業，還要拍視頻，練舞，畫畫啥的，這一天天的事情是真的多，都不知道該如何下手，有時候一直學一直學，還是沒學會，真的很難受。
這個學期的期末比起上學期的期末來說，簡直是災難現場。我都不知道該說什麼了，一天天的就是煩，作業多到不知道從何下手，學軟件也難。也沒地方可以問，一是不方便，二是人家也很忙，也要準備期末考試，做作業啥的。不好打擾，自己琢磨嘛？又實在是不知道要怎麼弄，然而離期末考試和上交作業的時間又沒幾天了。實在是難受，只要這些事情還沒搞好，我心裏就一直難受着，卻又不知道怎麼辦纔好。
但願一切難過的事情都將隨風而去，迎來美好的、快樂的日子。
高三作文 篇2
天氣不好，心情也壞。
別人總說心情不好時，絕對會有大事發生。自己本認爲這很迷信，沒料到這個說法就在我措手不及的時候降臨到我的身上。
午飯時和珠珠一邊“揮刀舞叉”，一邊高談闊論，我剛放下餐具，隨即便被馬老師喊到了教室外。老師表情十分嚴肅地對我說了一句話：“我要交給你一項任務……”我很驚異，想象不出能有什麼任務會讓馬老師如此愁眉不展。“我想讓你去輔導、監督侯雨薇同學，改掉她抄作業的壞習慣……”去輔導她？這麼說，我將會和她成爲同桌？“所以，我想把你安排到侯雨薇同學的旁邊。”果然如此。可是我卻萬分不想。不是因爲我和侯雨薇同學有什麼糾紛，而是我捨不得我現在的同桌——珠珠。
我勁力得說出一切理由，來表達自己很不想離開那個座位，不想丟掉近在咫尺的友誼；但我又不想讓老師失望，畢竟老師有心交代任務給我，也是信任我。
我憂心忡忡地回到教室，迎面而來的是珠珠一個燦爛的笑：“呵！右邊的，你回來啦！”我十分勉強得給她回了一個不算笑的微笑。我不想告訴她了，我不想讓她知道在不久之後，她的右邊將不再是我，因爲她會比我更難過。誰都看得出來，她把我們的友誼看得真的很重要。
不知道爲什麼。我和珠珠我們幾周前才坐到了一起，此時既不是生離死別，又不會一別而再不相見，而且我即將坐的座位，也僅僅隔她兩排而已。沒和她做同桌之前，還沒覺得好朋友沒坐在一起會有所謂，可現在我的心裏是酸酸的，有種想哭的衝動。此時的記憶比任何時候都清晰，我甚至重頭至尾地回憶起我們的點點滴滴：
我們一起在語文課上嘰嘰喳喳地討論問題，每當回答正確時，總會舉一個大大的“V”和獻上一個大大的笑給對方；我們一起在數學課上偷偷摸摸地對答案，然後一起被趙老師敲腦袋；我們一起在英語課上你爭我奪地回答問題，結果光榮地讓操行分加了7分；我們一起在生物課上放肆地指出陶老師的錯別字，弄得老師尷尬不已；我們一起相約在一點半的小食部；我們一起手握手，說我們友情加溫；我們一起在夕陽下拉鉤，約定夢想；我們一起被班裏同學列入了“瘋子幫”；我們一起吃零食吃得滿嘴油，還彼此取笑……
這一切，似乎將隨着座位的變動，而遠離我了。整個下午，我都怏怏不樂，可珠珠依然燦爛地笑，只是和往常不一樣的是：我笑不起來。
該來的終究要來，馬老師的命令下達得很快，在珠珠的無限不滿和抱怨中，我帶着我的所有東西，到了一個新的環境，有了一個新的同桌。班級是一樣的班級，課桌是一樣的課桌，右邊的一樣是我。可，左邊的卻不一樣了。我心中像失去了什麼，很不踏實，很難過。
我儘量快速適應，認爲自己應該很快能進入狀態。我開始盡我的職責：輔導侯雨薇同學。但我卻不時想起那短短的又長長的幾周時間，珠珠總愛問我題，每當我給她完美講解之後，我總會一臉自豪地說：“我真聰明！”而她會擺出一副很鄙視我的神情。現在，望望我那正埋頭苦學的新同桌，感覺在她身上我怎麼也找不到珠珠的影子。我想跟她說：“我聰明吧？！”我卻說不出來。也不知是習慣性的問題還是什麼，我在進了教室後，總會不由自主地坐到講桌旁那個位子，但坐下才發現：這個位子已不是我的了。
陶老師在上生物課時，也一臉驚訝地問那位，現在坐在我原來位子上的男生：“咦？你是坐在這裏的嗎？”
但我承認，新同桌真的很熱情，對我真的很好。我想我會完成老師給我的任務，好好幫助她，讓她的學業有所提升。
可是，儘管如此，左邊的，你可知道，我依然感覺若有所失，我想回到幾天前，再次聽你說：“右邊的，你回來啦！”
高三作文 篇3
曾無數次在靜謐的天宇下，和童年的夥伴們去捕捉靜立在花間的蝴蝶，羨慕她們飛舞時那無聲卻震撼人心的美，更羨慕她們那沒有禁錮的自由。
其實現在的我們就是蛹，高考就是束縛我們飛翔的繭，我們的目標就是破繭化蝶飛……
是啊！曾多少次因爲失敗而怨天尤人，彷徨失措。現在才明白，我們只是一隻蛹，沒有人可以幫我們，只有自己奮鬥掙扎，我們的翅膀纔能有飛翔的力量，未來的方向只有在掙扎後才能尋找。我們此時的航標就是對飛翔的渴求。
在一條掙扎奮鬥的路的'盡頭，有些蛹會衝出那份禁錮，真正的在夢想的高度遨遊，而有些卻在破繭的剎那，還沒來得及抖動翅膀，她就已夭折。誰會了解絢爛的背後那痛苦掙扎的滋味，但沒品味過這份滋味的人永遠也體會不到蝶舞滄海的豔麗。然而此刻，我們只是一個將萌動的蛹。
時間以其恆定的速率帶着曾經的浮華向遠方飛逝，曾和不同的人在不同的地方許下的每一個關於夢想的諾言確定各在了心中。我要破繭，這是我的夢！而這個破繭的季節頁已漸漸逼近。不禁捫心自問：破繭，你準備好了嗎？心中那遙遠的呼聲此刻迴盪着：等了那麼久，縱然失敗，我也要奮力掙扎一次！
飛翔的蝶很美很美，甚至有些妖豔！
但，蝶舞卻在掙扎後！
我是一個蛹，一個有成爲蝴蝶夢想的蛹！
高三作文 篇4
"護士，請問一下，劉成，劉主任辦公室在幾樓啊。"老劉向幾位正在聊天的護士詢問到，那些護士聽見聲音，都擡起頭來，不想看到農民模樣的老劉，個個投來鄙夷的眼神。幾秒鐘，空氣凝結在這裏。沒人回話。最後，一們長得挺漂亮的護士道："這裏沒有叫劉成的醫生。"這時，在那裏聊天的護士個個大笑起來。
這時，坐在邊上翹着二郎腿，嘴裏叼跟煙的男醫生搭話問道："你找劉主任有什麼事。""哦，我是他父親，來拿鑰匙。""哦，原來是劉主任的父親啊，劉主任在，劉主任在，你先到這坐會兒，喝杯茶，我給劉主任打電話。"男醫生從凳子上跳了起來，臉上馬上堆出笑臉吩咐那些護士；"快，快，給倒茶。他自己則從口袋連忙掏支出手機，急忙撥着號碼。
幾分鐘後，劉主任來了。老劉跟兒子打趣道："哎，兒子啊，現在找你比找皇帝還難啊。"劉主任站在父親面前不好意思地笑了，那個男醫生和那些護士也個個臉上熱辣辣的。
高三作文 篇5
“疏影橫斜”是一種意境，“暗香浮動”是一種心情。中國文人用筆墨點綴朦朧的生活，用人格滋養疏密相間的藝術之路。
白玉兮爲鎮，疏石蘭兮爲芳。如此浪漫的屈原，一生與香草爲伴，那是夢想觸及的地方，是靈魂皈依的天堂。路漫漫無人陪伴，雨朦朦淚也成行。渾濁的世間迷亂不了明亮雙眸，他向“疏”而行，漸行漸遠，視高官如草芥，抱理想而長終。他的去留下光亮的影，映出生的希望，希望永恆，人品之“疏”，彌足珍貴。
他的疏遠塵囂，只爲了一絲綠意，一瓣菊花。陶潛，一顆質樸的心，一段逍遙天涯的傳奇。披星而出，戴月而歸。他種下灑脫，褪去疲倦，收穫慰藉。疏遠繁雜人生，深味寧靜意蘊。他隨心而動，他因夢而行。鳥語花香裝點無悔行程，溪韻海嘯見證藝術人生。他的“疏”，定格在與自然的親密無間中，這是一份感動。
月暈，疏桐，人生。蘇東坡，一代文豪，才氣歷久彌新。“烏臺詩案”他看透人生脈絡，疏離京城，邁向巔峯。寄情山水不是怯懦，心憂天下不是做作，他把夢想聚集世事本真，他將名利看若淡水。看似“才大志疏”，實爲因“疏”而才華橫溢，因無憂而氣宇軒昂。他的退身，避免了勾心鬥角；他的釋然，成就了“大”江東去”的千古豪邁。他的“疏”，將人生追求呈現在筆墨書香中，他的精神，源遠流長，永遠鏤刻在歷史的蒼穹。
中國畫的技法中，“留白”是最閃亮的一顆星。齊白石老人，用藝術手法詮釋人生的最佳境界：疏而不漏。“疏”名利，“不漏”修養；“疏”浮躁，“不漏”激情。老人畫筆下的蝦，遊弋在澄澈的水面上，那神態與意境，和老人的心緒如出一轍。這種“疏”的理論，彰顯大智慧。
中國文人一直以來鐵骨錚錚，愛憎分明。他們的選擇充實了藝術的內涵，傳承了民族精神。“疏”名利，“疏”錢財，卻不“疏”信仰；“疏”低俗，“疏”平凡，卻不“疏”意境。這種理性的“疏密”判斷，曾經顛覆過那個時代，也照亮了後世人的心路。
秉承“疏”的精神，體會別樣的收穫。與屈原同行，與陶潛賞菊，與東坡論詩，與白石暢遊五湖四海。人生，已別無他求。人心永恆。
高三作文 篇6
母親是個十分節儉的人，不愛打扮，不愛購物，不愛美食，除了喜歡打打麻將牌，可能最喜歡做的事就是攢錢了吧。
我小時候，中國的貧富差距並不大，家裏的日子和多數家庭一樣。那時的母親就如課文中描述的楷模一樣，猶記得她的襪子，破了補，再破打上補丁繼續穿，母親常說的一句話：“新三年，舊三年，縫縫補補又三年。”
初中時學校宣傳母親節，鼓勵買花送給母親，我便給母親買了一支黃色的康乃馨。那時一支花的價格，可以買不少別的東西。送給母親時，我並未收到預期驚喜或感動，當得知價格時，母親反映則是問我爲什麼要花錢買這麼不實用的東西？
那時我的很失望或許還有些傷感，之後的很多年我不敢給母親買什麼，直到工作後，才逐漸有所改善。
後來，我也曾做過與母親如出一轍的事情而不知，直到很久以後對方的告知和朋友客觀的分析後，我才意識到自己的無心之言傷害了愛我的人。也發現，兒時父母的言行是會潛移默化影響孩子的，而雙方卻都不自知。
我想，無論我們的身份是父母或者是孩子，是愛人還是朋友，都要時刻反省自己的言行，或許一句無心之言，或是一個無心的舉動，都會對一些人造成不可逆的影響。
