月下泉邊話悅讀高三作文

在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編爲大家收集的月下泉邊話悅讀高三作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

首先，我想從閱讀行爲的產生上來談談閱讀，這或許能夠解釋爲什麼無論在怎樣的社會環境下都會有一羣愛書之人。人類的閱讀行爲與科學家探索宇宙和孩童提問，其根本動因是一致的，那就是對未知世界探索的慾望，即求知慾。求知是人類的一種本能，因此即使在功利主義和商業文學潮流的衝擊下，閱讀仍展現出其頑強的生命力和巨大的魅力。

既然閱讀由求知慾推動着，那麼它帶給我們最深遠也最可貴的便是教會我們如何獨立思考。當然，獨立思考也是我們在閱讀時最應該具備的品質。倘若人云亦云，那一千個讀者眼中便不會有一千個哈姆雷特，人類的思想不會進步，偉大的文明也就不會誕生。

並且，獨立思考更能引導我們突破現行教育體制或評判標準固有的侷限，站在更高更廣闊的地方尋找自己的價值。顯然這是我們現在的教育所忽視的，但它卻恰恰是真正的教育之目的。人何以爲人？要想回答這個歷代思想者探索的問題着實困難。或許根本沒有答案，或許答案無窮無盡。但我們可以先試着問問自己：什麼事情可以使我專注，什麼事情可以讓我付出持久的熱情和樂此不疲的努力？不管答案是什麼，宏大的或是卑微的，我想那就是我們一生最神聖的事業了。

那麼，接下來便談談我的一些斷想式的體會吧。

對書的這份鍾情緣何而起已不得而知，只記得小學和初中時我每晚必是伴着書香入眠。而如今在緊張的備考狀態下顯然描繪不出曾經的讀書時心中微妙的感覺，但閱讀留下的理性思考卻不因時空更迭而消逝。

熱愛讀書的人一定豐富而美好。因爲文字的歷史就是人類的心靈史，徜徉其間可以遊歷百種人生，可以跨越時空而與文字背後的心靈交流碰撞。試想一個與你生活在不同時代不同社會且素昧平生的人爲你展現出一個別樣的世界，他（她）竟能在不經意間解開你心中的疑惑，或是他的思想竟與你的觀點悄然契合……該有多麼美妙！這也就不難理解五柳先生讀書"每有會意，便欣然忘食"了。

書籍在給我們展示一個波瀾壯闊的`世界的同時賦予我們以無窮無盡的美好。人是一個自己也難以猜透的謎，他們一面依賴大地的慷慨恩賜安居樂業，一面自己動手生產所需的一切。當世界一點一點變成我們要的樣子，我們學會了書寫留下了歷史。學校和圖書館爲人類的知識時代奠基，人類文明獻給大地的偌多恢宏禮物。人們用各自的方式表達生命的喜悅。

然而人類的歷史並非都很美好。當人類成爲自然的"主宰",所有的問題都只剩下人的問題。人與人爲敵，但人對人的戰爭從來沒有勝利者。許多人死去，爲了千瘡百孔的文明，因爲膚色和血統殘害異己。他們興高采烈地出賣同類，全然忘記了太陽底下，生命平等。強權試圖控制百姓，人竟然因爲思想和說話的自由而獲罪，更多的人爲了自由和平等而犧牲。我們將不明白何事交託神靈，然而宗教卻成了黨同伐異的理由。我們被慾望糾纏，想把一切攫爲己有，全然忘記地球是一切生命最後的諾亞方舟。孤獨的人類向地球之外搜尋生命的蹤跡。而在世界的另一邊，還有許多人不能享受教育的權利，生活充滿了勞績。因此美好並非絕對存在，美與醜總是相併而行。但是隻要有對美好的追求，美好便有了源泉。