高考作文預測：一元錢，不值得拼搏?

高考作文預測

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近日，某校將本應發給學生的獎學金總額轉到了扶貧助學基金的財戶上，而今年的獎勵形式改成了象徵性的一元錢，外加一個榮譽證書。此事引起了廣泛熱議。學生吐槽：“獎學金才一元錢，還不如不發呢，也不必爲此拼搏了。”校方解釋說：“學校鼓勵學生的初衷學有變，希望同學們不要以獲得獎金的多少作爲學習的目標”。

你對此事後和看法?綜合材料內容及含意作文，體現你的比較與思考。要求選好角度，確定立意，寫一篇議論文，自擬標題;不要脫離材料內容及含意的範圍作文;不要套作，不得抄襲。

一元錢，不值得拼搏?

①當千元甚至萬元的獎學金改成象徵性的一元錢時，還值學生爲此拼搏?這個問題不僅關乎衆多學子拼搏的動力等價值觀問題，更將學子們對“獎學金”的態度暴露無遺。

②設置“獎學金”目的不言而喻：爲學業突出的學生而設立的物質獎勵。目的是對學優生的肯定和褒獎，激發他們對學習的嚮往與動力。但當學業水平與物質相聯繫時，努力學習獲取獎學金的目的卻事與願違。因而“獎學金”也沾染了銅鏽氣味，充滿功利色彩。通過獲得獎學金來提高生活水平、減輕家庭負擔的願望是無可厚非。但若爲獲得獎學金滿足物質慾望，不僅有有違初衷，還會引發許多不良行爲。

③既然是爲了拿錢，那家庭富裕的同學是不是應該“謙讓”?而爲了獎學金是否可以不擇手段?老師評判又是否公正公平?獎學金本身沒有錯，錯就錯在態度不端上。樹立社會主義核心價值觀，要由態度落實到行動，金錢並非萬能，奉獻和艱苦奮鬥精神在新時期還是要的。

④學生以學爲業理所應當。設立高遠的目標併爲之拼搏，這是美好人生的開始。當眼睛只盯着獎金錢時，入學的初心何在?沒獲得時失望落寞，而獲得也不必驕傲自豪。即便獎學金再高也滿足不着“物質慾望”，拜金主義會毀了我們的操守。真正專研學業的不會因錢少而鬆懈，誤解的人應醍醐灌頂。衣帶漸寬終不悔，爲學拼得人憔悴。學習周總理少年時“爲中華崛起而讀書”的偉大精神。

⑤當學生吐槽：“不如不發呢，也不必爲此而拼搏”的談論時，我們應深刻反省自己是否已經被金錢迷惑，“跌”入了一切向“錢”看的怪圈。這不禁讓我回憶“兩彈元勳”鄧嫁先的兩筆“國家級獎勵五元，”總共十元。研製原子彈成功獎勵五元，研製氫彈成功獎勵五元。這十元背後有鄧老放棄美國富裕生活毅然回國的赤子之心，有拋家捨身不懼千難萬險的決決之心。老輩人用心血在戰後的廢墟目建設祖國，保衛祖國，給我們提供良好的發展平臺，不求回報。這份奉獻精神不值得我們用心體會，努力回報嗎?

⑥當然，校方不經過與師生的溝通而將獎學金轉到扶貧助學基金的賬戶的行爲欠餒。既然初衷是好的，何不多方商議，達成共識?幫助弱者是中華傳統美德，相信師生都不會反對。這樣體現校方的平等觀念，還幫助貧困學生，糾正那些對獎學金的錯誤認識。一石三鳥，何樂而不爲呢?

⑥金錢並非稱量萬物的碼砝。一元也好千元也罷唯有努力拼搏，堅守對知識的渴望，獎學金纔有意義。一元錢值得敬畏和拼搏，更是對愛國敬業精神的高揚。