【實用】高考作文600字彙編3篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？下面是小編收集整理的高考作文600字6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

高考作文600字 篇1

有人說，不要老想着你沒有什麼，而要想到你擁有什麼；也有人說，不要去想着你擁有什麼，要想到你沒有什麼。細細想來，確實如此。當你失去的時候，不要耿耿於懷，懊惱不已，不如享受自己已有的，也許會輕鬆許多。當你已擁有了自己渴望的東西，回顧一下，是否失去了什麼，還欠缺什麼，切忌不思進取。

面對苦難，知足讓自己更加愉悅地去克服它。知足常樂，知足，苦難的止痛劑。

雙腿癱瘓，終身只能與輪椅相伴，史鐵生終究只是個普通的人。他不是神，有過迷惘，想過輕生，但他終究是戰勝了自己。儘管自己不能像劉易斯那樣在賽場上跨過鮮紅的終點線，但自己還有頭腦，還可以暢所欲言。他把自己的所思所感，化作一泓沁人心脾的清泉，浸潤着世人那乾渴的心靈。正因爲知足，他樂觀地面對苦難，從容地面對死亡。如果當初他屈服於苦難，不懂知足，又何來今天。

“如果這一生不幸，我希望有來生，如果這一生是幸福的，我今生已是滿足的了。”是啊，沒有高官厚祿，但我有怡然自得、無拘無束，沒有健全的身軀，但我有靈活的大腦。知足讓自己活得更瀟灑。然而，面對苦難要知足，卻不代表凡事都安於現狀，不思進取。銳意進取，不滿足於一點小小成就，纔可能綻放人生的光芒。

同樣的起步，卻有不同的終點，原因在於取得成績時的態度，沾沾自喜終究止步不前。明確目標，更加不懈地爲之奮鬥，纔可能達到成功的彼岸。

面對成績，不滿足讓自己更加充滿鬥志。“不想當將軍的士兵不是好士兵。”拿破崙的話告訴我們，不滿足是成功的前提。愛迪生用智慧點亮世界，袁隆平用汗水使飢餓遠離，貝多芬用血淚感動世界。是什麼讓他們取得如此輝煌的成績？是不滿足。不滿足讓愛迪生實驗幾千次仍不言棄；不滿足讓袁隆平田間揮汗，幾十年如一日；不滿足讓貝多芬失聰後仍不捨不棄。知足，讓傷痛化爲力量；不滿足，讓平庸蛻變爲偉大。知足卻不滿足，讓人生的麥田收穫迷人的黃金。

高考作文600字 篇2

從閱卷情況來看，有4個不必要的'失分點，考生要留心：

1、錯位答題。少數考生答案“錯位”，再用箭頭標註，這反而造成兩道題全部失分。“因爲高考是網上閱卷，老師只能看到掃描後對應的答題內容，若出現錯位，兩道題都會失分。”考生一定要把卷面的大、中、小題號對應好，防止答案錯位。

2、書寫不規範、字跡不清。高考試卷的第15題是默寫填空題，按照要求，只要寫了一個錯別字，該空就沒有分。考生普遍存在的問題是別字多，特別是同音(近音)錯誤字多。另外，有的考生筆墨太濃，掃描後字跡變成小黑點;有些筆墨太淡，掃描後很不清楚;還有的學生字擠得太緊，這些都給閱卷帶來難度。

3、忘寫作文題。有些考生的作文忘了寫題目(高考作文題目沒寫，直接扣分)，或字數明顯不夠，這些無謂的失分太不應該。

4、寫作與材料“分離”。有的考生沒有處理好材料和題目的關係，把材料和題目割裂開來，文章中找不到材料的“身影”，這些都有偏題之嫌。

答題技巧

1、考生一定要注意選筆，字跡清晰，不要寫得太擠，答題不要出現錯位。

2、閱讀題注意在相應答題區間，篩選重要詞句，然後結合自己的理解歸納概括，用自己的話作答，注意語言的連貫。

3、高考閱卷是分點給分，基於這樣的評分標準，考生在答題時最好是分層作答，分條表述，把自己能夠想到的意思儘量多的答出來，不要抓住一點就洋洋灑灑、盡情發揮，卻不及其餘。

4、注意文言文翻譯題採分點體現在哪些方面，解答古詩鑑賞題的步驟有哪些，文本閱讀簡答題及探究題如何明確“問什麼(題幹要求，命題及答題指向)”“答什麼”“怎樣答(答題步驟)”。

高考作文600字 篇3

正如冰心奶奶所說：“生命不是永遠快樂，也不是永遠痛苦的，快樂和痛苦是相生相成的”，其實我們的生活不也是這樣嗎？苦中有樂，樂中也會摻雜着苦的，這大概就是生活的真啼吧！

本學期在我們9年級學習了《愚公移山》着篇課文，這是一個廣爲流傳的故事，讀後感觸很深，也許大家都會推崇愚公這種人定勝天的思想，但是我不僅疑惑了，以現在的高新工具若要“移”此二山，也不是一項簡單的工程，且愚公“年且九十”，正如智叟所說：“以你殘年餘立，曾不能毀山之一毛，有奈王屋土石何”。這就不得不讓我們深思，了，是什麼力量讓他去移山呢？難道僅僅是爲了“直通豫州，達於漢陰”而“畢生平險”嗎？什麼力量讓他由於如此毅力去幹呢？也許是移山的樂趣促使他這樣做的吧！

移山固然苦，但愚公能持之以恆的堅持下去是因爲“有樂存焉”吧，是這種樂趣打消了移山之苦，樂和苦相生相成使愚公有了精神上的動力，促使愚公爲了生活而去移山。

有時候我就想，我們學習真是苦。的確，是很苦的，星期天幾乎算是沒有過，早晨5或6點就要起牀，晚上又有晚自習，作業佔去了所有空閒時間，課本搶走了整個思維，真是苦啊，但是與其說我有毅力堅持下來了，不如說那是因爲我在學習上找到了樂趣，才促使我去不斷的學習的啊！

也許我們每個人都有這樣的經歷，例如：別人說：數學是枯燥的，如果你一心鑽研它，努力解決它等到結果算出來以後，你就會有一種成就感的，那時枯燥無味的數學也會爲你帶來樂意的。即使是學習是苦的，但是，如果不屑努力的話，相信吧，成功的花環也會博得你笑容的！

我們不難發現快樂和痛苦永遠給予每個人都是公平的，就好像今天我在這裏苦想作文一樣，如果說也這算一種苦的話，我是苦了些，但是馬上就要創作完成的文章會給我帶來樂趣的。

所以，在我看來，樂和苦構成了我們的整個生活。